我和我的危機故事作文600字（推薦15篇）

篇一：我和我的危機故事作文600字

在生活中難免會遇到大大小小的危機，在詞典中危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關頭”，那次危機我一直不能忘卻。

七年級到八年級上學期，我在班裏跑步，經常拿第一，四百米以上的跑步拿第一對自己來說很輕鬆，在體育課上得到過一次又一次的第一，內心開始有些驕傲。之後從其他班比賽時，比賽時，第一第二第三都得過，那次知道了自己的提升空間還很大，但自己卻沒想着提升，體育課也是在自己不在意中度過。

到了八年級下學期，剛開學的時的運動會時，我報了400米，我也知道決賽拿第一很困難，於是自己就把目標定到了決賽得第二或第三，半決賽得第一。半決賽時，我站在一道，聽着哨聲一響就奔出去，大半圈結束後，我來到了第二，而與第一的距離也在以肉眼可見的速度縮小，我們二人之間的距離就差不到一米的時候，他跑過了終點線，我緊隨其後。雖然進入了決賽，但心有不甘，準備在決賽一雪前恥，獲得前三。

到決賽時又出現了許多黑馬，比賽一開始，有位選手直接衝刺，連衝大半圈，把我驚住了，雖然400米不算長跑，但一直衝刺，後面很難撐下來。最終得了第四，對手太強大，這次我敗的心服口服，內心中的驕傲感被徹底擊垮，也徹底明白了“人外有人，天外有天”這句話。

自那次運動會之後，體育課我都儘自己最大的努力來完成老師佈置的任務，看着自己的進步，內心也很開心。

危機讓人們獲得新的啓示，放下傷心和不安，靜下心來認真應對，找到並改正自己的不足，才能確保以後能應對這樣的危機。

篇二：我和我的危機故事作文600字

“天啊，怎麼辦，救命啊！”你以爲我闖禍或是遇上搶劫了？哈哈，其實是因爲馬上要考琵琶九級了，可我連譜子還沒彈會，我實則有點慌……

眼看馬上要考九級了，又面臨着會考，我實在有些不知所措。今年由於疫情原因，琵琶考級推遲，我就把精力放在了會考上，琵琶考級也沒太當回事。

會考完，發現距離琵琶考級沒幾天了。我便拿出已落滿灰塵的琵琶再次彈奏起來，翻看着譜子像一本外語書般，看不懂，琢不透，我瞬間慌張起來，眼看明天就要上課了，現在連譜子都看不懂，我的九級考試不會要泡湯了吧？當時，連放棄學琵琶的心都有了。

第二天上課看着朋友們自信滿滿，流利地彈完整首曲子，自己彈得既生疏又難聽，頓時感覺自己像廢物一樣。難道這六年的學琵琶生涯就這樣白廢了嗎？自己真的比別人差，學不會嗎？真的要別人一直嘲笑自己下去嗎？媽媽那麼辛苦送自己去學琴真的就要這樣回報嗎？當年的興趣就真的要以失敗來告終嗎？

想到這裏，我真的很不甘心。這不是真正的我，我要通過自己的努力去證明我可以，我能行！從那天之後，我就開始沒日沒夜加點的練習，不會了就去問老師，直至將曲子深刻融入到自己的知識中，我深刻記得那幾周除了上課寫作業，就是練琴，練五十、六十遍都是常事，就是不停地練習，我的手指勒出了印痕，也磨出了泡，甚至連上輔導班時嘴裏唸的都是譜子。最後，通過自己的努力琵琶九級考試順利過關。

沒有任何一次的努力會白費，但那件事情也讓我深刻覺醒，既然選擇了就要做到極致，回想起那時從不會的懊惱到極其流暢彈奏時的享受、快樂，現在感覺也是滿滿的幸福感。

篇三：我和我的危機故事作文600字

那是發生在我2年級時的一件事了。回想起來都令我膽戰心驚。那是一個下午，我在院子裏玩。突然，我發現單身樓那邊圍了一羣人。我十分好奇，於是便走了過去。只見一個十分巨大的馬蜂窩，出現在了我的眼前。

這時，幾個13歲左右的大哥哥走了過來。我仔細的觀察了一下他們。只見他們每個人手上都拿了一個大石頭。突然他們停了下來，紛紛把石頭扔向了馬蜂窩。不一會兒，從馬蜂窩那邊傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。人羣一下子靜了下來，似乎都在細聽這陣“嗡嗡”的聲音。大約過了30秒。馬蜂窩裏突然飛出了幾十只馬蜂。人羣一下子驚恐起來了，有的用衣服打馬蜂，有的'用打火機燒馬蜂，還有的紛紛向四周逃竄。馬蜂也分散開來，追着向四周逃竄的人們。

有一隻馬蜂似乎和我有着深仇大恨似的，死盯着我不放。過了大約5分鐘我實在跑不動了。我一下子躺在了草坪上，那隻馬蜂“嗖”的一聲出現在了我的面前。它向我飛了過來。等我反應過來想“跑”時，已經來不及了。馬蜂在我的周圍仔細地觀察着我。似乎在細細打量着我身上的每一個地方，也許它現在正在想“究竟從我的那一個地方下手”不一會馬蜂慢慢地靠近了我。我心想“大不了就是被蟄一下，過不了好久就會好的”於是我禁閉雙眼，雙手緊握着。正當我絕望的等待馬蜂第一針也是最後一針時。希望之火，又在我的身邊點燃了。我的一個朋友拿他的打火機在我上面點燃了，接着，他又把馬蜂裝到了袋子裏。我一下站了起來，這時的我已是滿頭大汗了。這時，和我有同樣情況的李環宇走了過來。我們倆你看看我，我看看你。笑了起來。

這次，可真是有驚無險。我發誓，以後我再也不湊熱鬧了

篇四：我和我的危機故事作文600字

范仲淹曾在岳陽樓記中寫過：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，可見擁有危機意識對我們來說有多麼的重要。當你放縱自己時，僅僅只是一時的鬆懈，一切危險與問題就會像正在覓食的猛禽，從潛伏的藏身之地，如飢似渴的向你撲過來。

我的成績一直是自己驕傲的資本，再加上了補習班的幫持，漸漸的一種自負的心理開始腐蝕與吞噬我的內心，慢慢地我開始放縱自己，學校老師講課時不認真聽講，補習班遲到、亂寫作業等等，整天遊手好閒，打遊戲打到凌晨，上課睡覺。

但是在一次考試中，我還是憑藉着自己的底子成績也還是保持在中上游。自負的心理如龍捲風一般席捲而來，使我更加覺得自己的能力與知識儲備高於他人，變得更加懈怠，補習時開始曠課，作業也乾脆不交了，我覺得自己肯定是可以吃老底考好的。

但是後來，我突然發覺自己寫作業時非常的吃力，題目什麼的都看不懂，所有問題都暴露了出來，成績也是一退再退，面對着這突如其來的打擊，我感到不知所措與迷茫，有種石沉大海不知所蹤的感覺，看到鏡子中的我，臉色臘黃，黑眼圈重的像一隻國寶，我意識到我身邊潛伏着的危險如潮水一般向我擁來，不能再這樣放棄自己的墮落下去了。我要改變自己。

正當我在思考如何改變時，我發現學校與補習班的網課都可以回放，我彷彿發現了一塊新大陸，這就是我改變自己的機會，這如初升的太陽般普照大地給我希望，在兩個星期裏我惡補了以前所有的空缺，成績也漸漸回升了。

我們要學會未雨籌謀，不能等到危機關頭到來時纔不知所措，慌慌張張、亂了陣腳，危險出現時也不要害怕，冷靜下來思考、你會發現危險的背後也有着機會和希望，要學會克服和化解它，要相信“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的真理。

篇五：我和我的危機故事作文600字

從小到大，經歷過各種各樣的事情，也算得是“飽經風霜”了，而那麼多的事情中，總會有一些讓人難忘的危機故事。今天我就給大家講一個關於我的危機故事。

在國小時，爲了讓我更加安全的回家，每天爸媽都會給我戴上電話手錶，可是那一天，由於我起的晚了一點，就把電話手錶的事給忘了，而由於走的匆忙，我也忘記了爸爸說的更換了等待我的地點的事兒。放學之後，我便照常去了原來爸爸等待我的地點找他，結果當然是撲了個空，我剛想打電話問問是怎麼回事，這時候才發現，電話手錶丟在了家及，我心中十分着急，原地等待了幾分鐘以後，還是沒有等到爸爸的身影，此時我突然想起了書籍中說的孩子們自己回家的過程。於是下定了決心，準備自己走回家。

我來到第1個路口，由於怕有車，於是便快速奔跑的步伐，此時迎面突然出來了一輛自行車向我撞來，我趕緊躲了一下，那人絲毫沒有減速的意思，徑直衝了過去，從我的身邊走了，我這時才意識到回家的路，一定是“危機四伏”啊，隨後我來到必經之路的一條馬路，我跟着一輛電動車趕快衝了過去，不知道是怎麼回事兒，有輛車似乎無視紅燈向我們開來，我趕緊加速，閃開了那輛車，隨後那輛車向右轉去。歷經了這麼多的“艱辛”，我終於回到了家，發現爸爸媽媽正在焦急的尋找我。一問我纔想起來地點變化的事兒，真是哭笑不得，這次危機，最終就這樣被化解了。

人生必定要經歷過很多次的危機，每次危機實際也是一次成長的體驗，只要有過幾次真實的危機體驗，不管是現在還是之後的生活中，我想大家都能夠做到完全準備的，那麼，讓我們一起勇敢的面臨各種“危機”吧！

篇六：我和我的危機故事作文600字

陽光暖暖地灑在這片美麗的森林中，這片我成長的地方。

我，是一隻梅花鹿，一隻敏捷的梅花鹿。曾經的我從來不知道什麼是危險，因爲我的父母總是把我保護的很好。但當家族中許多其他同伴被狼圍攻，被獵人偷襲……我猛然意識到，危機離我其實並不遙遠。

一個明媚的午後，我悄悄地逃出了爸爸媽媽的視線，來到一條小溪旁。陽光下的小溪，就像畫家精心繪製的一幅畫，水靜靜地流淌，五顏六色的花躺在小小的懷抱裏，擡頭仰望，陽光正透過這樹葉間的聲音照射下來，這無疑是我午後覓食的最佳地方。當我吃飽喝足躺在草地上，睡意正濃時，身邊不遠處的草叢中發出了動靜，我懶洋洋地站起來。

突然，一股寒意向我襲來，那銳利的目光從狹長的眼睛中透射出來。不好，是一隻狼，不！是兩隻！我突然意識到真正的危機已經來臨。

我撒腿就跑，兩隻狼看到嘴邊的食物開溜時也衝了出來。耳邊的風聲呼呼而過，我來不及多想，心中只一個念頭，跑！在平坦的草地上，我完全暴露在狼的眼前，體力慢慢地不支，難道就真的沒有辦法了嗎？我向旁邊一看，那裏有草叢，我快速地跑到草叢裏，有了草的掩護，兩隻狼的腳步聲漸漸地遠了。但這也不是長久之計！我顧不得擦去頭上的汗珠……

突然，一片枯葉林映入我的眼簾，枯黃的葉片飛舞着，飄落在地上。清晰地看到那棵大枯樹上有一個被不知被什麼東西侵蝕過的樹洞。這裏的顏色與我的保護色又是多麼相似，我靈機一閃，趁兩狼不注意，向那棵樹的後面奔去。兩隻狼也隨後追了過來，他們直奔前方……

望着兩狼遠去的背影，我鬆了一口氣，心想：人生路上，難免會遇到各種危機，只要抓住機遇，必能迎來新生！

篇七：我和我的危機故事作文600字

七二班葛芊月

弟弟在睡覺，我在玩手機。

爸爸要給媽媽送外套，臨走前，千叮嚀萬囑咐：“你一定把你弟弟照顧好啊！你第一次帶，一定要用心啊！”我看着熟睡的弟弟，漫不經心地說：“放心吧，就他一個小不點，能掀起多大浪？你快走吧，別讓媽媽着涼了。”爸爸並不放心，一步三回頭地走了。

就這樣，我和弟弟獨自在家。

爸爸打來電話講，你還行的話，我陪你媽媽去辦點事，我暗自欣喜，你們不回來，我正好痛快淋漓地玩一次手機。

“媽媽，媽媽……”弟弟把我嚇了一跳。怎麼就突然醒了呢？“媽媽去辦點事，姐姐在呢，你睡吧。”我安慰道。誰知弟弟一聽，“哇”地哭了起來，喊着：“我要媽媽，我要媽媽……”唉！這下好了，遊戲也打不成了，乾脆和他玩吧，但是他不玩，眼角掛着淚珠，“蹬、蹬”下樓了，我趕緊下牀去追，卻發現牀單溼了，一看，原來是弟弟尿牀了。我的天，我答應爸爸把他照顧好，把家整理好。怎麼辦？我趕緊扯下牀單光着腳丫下樓了。

弟弟在地上滾來滾去，活脫脫像一隻小豬，我心裏一驚，把牀單扔了，趕緊去抱弟弟起來，可他像泥鰍似的，怎麼也抱不起來。無奈，拉着衣服讓他起來，誰知衣服又壞了，看着家裏一片狼藉，我心裏吶喊：“還有什麼比這更糟的嗎？”我給弟弟說：“你在牀上玩一會。”弟弟偏不要，就要坐在樓梯上。我心想這不行，要不然讓他洗個澡吧，說幹就幹，把弟弟泡在浴缸裏，我去洗牀單，不時去看看水涼沒。牀單洗好後，用吹風機吹乾，鋪好，把弟弟撈出來，換上乾淨衣服。總算完工了！我長出一口氣。

不一會，媽媽他們回來了。看到弟弟乾乾淨淨坐牀上，直誇我能幹。我低下了頭，心中好羞愧。和媽媽相比，我做的這點事算得了什麼！

篇八：我和我的危機故事作文600字

Li紫陽

夜微涼，華燈初上，微微風簇浪，散作滿河星憶過往，歲月悠長，十四載春秋，觀得滿庭芳。

無數次，我曾閱凌晨人間的光影日月；無數次我曾觀悠悠長夜的星辰錯落。倚門回首，細嗅清風，回憶，終是那次，我渡過危機，化險爲夷。

夕陽西下，餘暉灑在我的身上，迷離了我的雙眼。一場突如其來的考試擾亂了我的心智。細數指尖流逝的光陰，我如大敵當前，危機四伏，不勝惶恐，又能如何？唯有哀嘆。一嘆平時悠閒自在，考前焦慮無奈；二嘆大敵未過，仍需苦戰。成績公佈，不出所料，我考砸了。逝去的光陰容我再蹉跎幾遍？校園的小路容我再徘徊幾回？-腔熱淚盈在眼眶，我拼命告訴自己，不能哭！可我委實想不通，我並非不努力，也會在課下用功，爲何遲遲不見收效？此次危機又該如何化解？我向悠悠長夜擲出我的疑問，漫天繁星無言，寂寂長河不語。

我轉身上樓，發現座位上多了張匿名紙條：“輕言放棄者或笑愚公之執，胸無大志者或笑夸父之癡。你並非不努力，而是用錯了方向。做一道，通十道，有疑即問，有惑即解，長此以往，卓有成效，終能轉危爲安。抱怨身處黑暗，不如提燈前行。所謂無底深淵下去，也是前程萬里，漫天繁星終會爲你閃耀。

後來的日子裏，日月山川爲我掌燈伴讀，無盡星海爲我指明前方。我將所有的夜還給星河，所有的春光還給疏疏籬落，所有的慵懶與沉迷不前還給過去時代的我，明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河！

我不願困於井隅，所以心向遠方；我不願馳與空想，所以渴望飛翔。星光不問趕路人，時光不負有心人。時間證明切，付出終有回報，我於終渡過危機。

此次轉危爲安，且讓我信心倍增，又攜書劍，去奔赴下一場山海。

篇九：我和我的危機故事作文600字

七年級丁一銘

走進房間，只能感到乾燥與炎熱，我打開風扇，它便自顧自的低吟起來，殊不知，這就是暴風雨前的寧靜。原來風扇吟唱的不是勝利的號角，而是兩敗俱傷的悲歌。

此時此刻，我們的關係猶如危橋，脆弱不堪。我打開手機，腦海中剛剛發生的畫面還記憶猶新，我的朋友邀請我一起去玩，可他邀請我去的地方，我卻實在提不起興致。他熱情地介紹，可在一旁的我卻如若失聯。

可他朋友知道我不願去，爲什麼還一直堅持不放呢？我只能冰冷的拒絕麼？碩大的雨滴撞在窗戶上連最後一絲平靜也被打破。桌前，我緩緩的打開手機，顫顫巍巍的打出幾個字，一條綠色的魚急躁的躥了出去。我拒絕了他。

我直直坐在桌前30分鐘後，手機的畫面依舊空白，他沒有任何消息，就這樣，一天過去了。我反覆打開手機，可那空白的頁面總是出現在眼前，猶如一團迷霧。我們竟再也沒說過話。

往日歡樂，在這一場危機過後，我卻只顧着輸贏，也許放下輸贏，纔可以解決危機。我試着從他的角度來分析。如果我的朋友沒有接受邀請，我會是什麼心情，答案是糟透了。

窗外的月光射進屋子裏。照亮了整個房間。我終於明白，於是我放下堅持，重新約一個我們都愛去的地方，他也釋然了，兩個沉睡已久的心靈再次碰撞。那日的歡樂猶如往日，但比曾經更加求之不易。

如果說危機是病症，那麼換位思考便是一劑良藥，它可以消除危機，又可以保護友誼。人與人間的尊重是相互的，你只有付出自己的愛和信任才能得到對方的愛和信任。

篇十：我和我的危機故事作文600字

踩在軟綿綿的沙子上，感受着海風輕輕的撫摸，嗅着海水淡淡的腥味……思緒漸漸飛到多年以前我的危機故事上……

國小四年級的暑假，我和媽媽還有弟弟一起去日照海邊旅遊。還沒接近海邊，就看到了沙灘上熙熙攘攘的人羣，海里彷彿如下餃子一般，都是人羣。那是我第一次去海邊，還沒到海里，我的心就已十分激動。到了海邊，我立馬衝到海里去，那時我和家人還在一起，我們一起在海里打水仗，感受海水帶來的樂趣。海浪滾滾，沖刷着我的身體，我十分享受這種感覺，但我覺得還不夠，想感受更大的刺激，於是就往海的更深處走。到了更往裏的地方，我放開雙腳，用胳膊夾住游泳圈，讓海浪把我衝回岸邊，由於我當時過於開心，過於尋找自己的歡樂，就忘記了跟着媽媽。當被我衝回到岸邊的時候，我已經和媽媽走散了我站在沙灘上，無奈地環顧四周，周圍全都是人，但是一個都不是我認識的，我當時心裏十分忐忑。雖然周圍都是嘈雜的嬉戲聲，但我彷彿能聽到我心臟跳動的聲音。我沿着海邊走，尋找媽媽的足跡，但走了好久還是不見她的身影。我心裏十分着急，危機之敢不免襲上心頭：我還是一個小孩，我要是被人偷走怎麼辦？這裏又不是本省，我以後該怎麼生活啊！我不斷的告訴自己要冷靜，不要慌。

走了一會兒，我突然想到我可以給媽媽打電話啊，於是我就借了一個叔叔的手機給媽媽了打電話，告訴了她我現在的位置，最後我在一個導遊的幫助下找到了媽媽。

通過這個危機故事，我明白了：遇到困難的時候，一定不能慌，要冷靜下來，找對方法，用對的方法去解決問題。

篇十一：我和我的危機故事作文600字

在現實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機，而使我真正感到危機四伏的，要從這場疫情開始說起。

還記得暑假前因爲疫情的原因讓我在家裏上網課許久，過了五一之後，疫情得到了基本控制這也標誌着我漫長的寒假和網課生活時光將會與我們說再見。可以復學了，終於要重返校園，返校後，久盼的一次復學摸底考試給我了一個巨大的驚喜！復學摸底考試，我以17名的好成績跨入了班級前二十名的行列中，老師和家長都對我稱讚有加，我心裏自然也是欣喜若狂，神采奕奕。

但隨着這份歡喜和內心的小驕傲——總覺得在網課中沒有老師看管我我都可以進步，那麼在有老師看管的日子裏我也一定能行。於是乎，在課堂上開會小差，作業應付，偷工減料等等……這些都已快成了便飯。然而風雲萬變，好景不長，不久後，在一次各科的考試中給了我一個下馬威，看着別的同學拿到成績後都興高采烈，可看看我的成績，剛來的自信都被打破了，現在正是夏季，一陣暖風吹來，我心裏猛的一顫，心裏卻像冬天一樣寒冷，冰冷刺骨，拔涼拔涼的。

我已然意識到了危機，開始反思自己。那幾天我內心憂困，思緒不順總是在家裏把自己的憤怒掛在臉上，表達在言語中，還總是抱着手機不撒手……這都是我應該改掉的壞毛病，我堅持每天督促自己，日復一日，終於在期末考試的戰場上大顯身手。我沉着思考，冷靜回答，做完後又仔細認真的檢查了一遍。最後的考試成績雖然沒有復學後那次考的那麼好，但相比上一次考試，進步了可是不少！

我的危機故事就這樣暫時告一段落，我會繼續提高自己的學習能力，保持學習的自律性，找到正確的學習方法。希望在下一次考試中能夠更上一層樓，變得更優秀！

篇十二：我和我的危機故事作文600字

危機的意思是“潛伏的危險”，可把危機拆開，就是“危”與“機”，代表着危險與機會，所以危險總與機會並存。我們應該在遇到危機時，找到處於其中的機會，化解危機。而我也遇到了不少危機，讓我印象最深的危機，則是那一段網課。

由於疫情出現，全國學生無法到校上課，只能採用一種全新的學習方式——線上學習，也叫網課。網課爲我們學生提供了在家中上課的條件，可因爲是在手機或電腦上上課，自律的學生沒有什麼問題，但自律不好的學生，有可能趁機玩手機或電腦，不好好學習。這其實也是一場危機，給了我們超越的機會，而這個機會就在自己的手上。

網課期間，我每天早早起牀，與我的組員一起早讀，讀語文課本，讀英語單詞，雖然很困，但我們一整個小組沒有一個人缺席，都在努力學習。早讀過後，我開始上第一節課，其實是一個視頻，我看一會兒記一下筆記，一個視頻看完還會留有半節課時間，我會在那時將課後作業中，除了作文的所有作業完成，這多少有些累，可我很充實。上完第一節課，我在課下吃了飯，第二節課的直播也開始了。一上午就這樣飛快的過去了。

到了下午我看過兩節直播，剩餘時間用來寫作業。除此之外，有時爸爸會帶我出去散步休息，有時表弟會在晚上找我玩，充實的一天很快過去了。

兩個月後，第一次摸底測試來了，因爲我在網課期間抓住機會努力學習，所以我如願以償的拿到了全班前五，全年級前五十的好成績。

網課這場危機，只要抓住機會，網課就不會成爲你的拖累，而是你成功的墊腳石。我抓住了網課的機會，所以我有好成績。困難總與機會並存，抓住機會，即可化解困難。

篇十三：我和我的危機故事作文600字

劉少嫚

生活中總是有驚喜有驚險，起起落落。體會過驚喜的快樂，必然得接受驚險的沖刷，危機也很難避免，但能解決危機的人勇敢的、令人敬佩的，但我好像並沒有做到化解危機。

我的家鄉在河南，但小時候因爲父母工作原因在深圳居住過一段時間，很欣喜自己在小時候就領略了大城市的風光，那時候覺得三天兩夜的大巴路途並不遙遠。七月的深圳格外的溼熱，兩歲的我還分不清誰是好人誰是惡人。繁華街道里人很多，不難走丟，恰巧，在那一會兒，父親遇到了同事，寒暄幾句後發現我不見了。模糊的記得，我那時好像是和一位阿姨去了大潤發，那個阿姨非常的溫柔，還能知道我的名字，她的手上有幾個疤痕。父母知道我喜歡去那個地方，便去那裏尋找，廣播到了我的名字，那個阿姨撒手就跑，我意識到它並不是一個好人，而且我們從未見過，那她從哪裏知道我的名字呢？我猜想：大概是我們交談時她聽到了我的名字。回想起她手上的疤痕，她應該經歷了小孩子的咬、掐、抓吧！那次危機，我很慶幸她撒開了我的手；那次危機，讓我意識到了喊你名字的人不一定都是熟人，不能跟陌生人一起走，一定要保護好自己。

長大後的我也避免不了危機的出現。步入國中，這個階段我已經感受到了人際關係之間的複雜性。原來我們三個是形影不離的夥伴，班上的人都可以看出來我們關係很好。那是，我並沒有意識到我們倆和她漸漸疏遠了，後來我才知道：我們之間小事未化了，慢慢積攢而形成了一個危機。

危機是潛在的，很難讓人發現它。危機很難讓人法軍，這就啓示我們要有一顆善於發現的心。有時候真的是“細節決定成敗，”危機藏在細節中。

篇十四：我和我的危機故事作文600字

看着那少的可憐的分數，我陷入了沉思……

對於英語，我的記憶中好像沒有它的身影，複習時從來都是排在最後一個，我對英語可謂是極度的不以爲然。知識點完完全全是隻寫從不記，語法，句式，課文只是一掃而過，再看時完全不記得。我的英語好像完全沒有在乎過。

期末考試之後，分數公佈了！我滿心期待的去看自己的分數。語文、數學、英語………69？本存在僥倖心理的心咯噔一下，心頭像是被一盆冰涼刺骨的水澆下。我又去問別人的分數，還以爲這次的試卷很難，大家都考的不好，但是真相又在我的心頭上燒了一把烈火，讓我心如死灰——同學們都得到了自己的該考到的分數，有的甚至超常發揮。

唉，回過頭來想想，過去的我一直存在着僥倖心理，一直沒有正視過英語。只想着“只要仔細就能拿高分”卻忘記了“沒學會怎麼得分”

正所謂人不可能永遠活在過去，我開始停止哀傷，停止後悔，並去思考下一步的計劃。

回憶一下，我發現自己太過忽略英語了：基礎知識沒有打牢，單詞不會寫、不會用，作文完全臨場發揮，沒有一個好的思路。

我認清了自己的問題，身處迷霧中的我，找到了要去奮鬥的方向。我開始從基礎知識開始，輔導讓我摸清的句子結構，詞性；我開始去背誦當天的筆記，去記憶每個單詞的用法；我開始積累句子，開始以十二分精神聽老師講課，開始認真的去寫每道題……

到了現在，自己相比以前是天差地別，每天都有新收穫，遇到題也不會因爲它難而草草了事，而是去認真思考它、去一遍一遍的確認它。

危機並不可怕，去忽略危機纔是最可怕的。正是有了這些危機，纔會使人成長，使人進步。

篇十五：我和我的危機故事作文600字

我們常說：要有危機意識。那麼危機是什麼呢？詞典上說危機是“潛伏的危險”，“嚴重困難的關頭”。但危機還可以理解爲危十機，危險往往與機會共存，困難常常與機會相伴，遇到困難時，要抓住機會化解危機，克服困難。

與朋友打乒乓球時，我們使出了渾身解數，打出了9比9的比分，我使用一個下旋球，朋友一搓，球便飛了回來，我將球拍向前伸，發現夠不到，讓朋友打成了10比9，危機感佈滿全身。朋友想贏再打一球即可勝利，我若想勝，需連勝三球。以我們之間不分上下的球技，連勝三球很困難。

我發了一個上旋球，朋友一拍即中，我順勢一扣，就像一道閃電飛了過去，一分拿下。朋友發球，球飛過來，我回球質量不高，球打高了，朋友盡力一壓，我沒有接住，朋友扳回一城，我還是要再連勝三球。

第一球是朋友失誤，球撞了網，第二球是我打偏了，球擦臺而過，朋友沒有想到球能上臺，梅開二度。最後一球，我一旦勝利，七局便爲我勝。我心裏很緊張，手心冒汗。朋友球發出，球被我拉了上去，但過高了，朋友跳起打超高球。我還是有些害怕高球，怕他打到自己，但我若不接，前面的努力便白費了，我屏住呼吸，將球拍橫在胸前，球飛了過來，朋友得意的哼了一聲，我“啊”的一聲，球被我打飛了。

球飛了，我知道球上不了臺，但我沒有想到，朋友在慌亂之中揮拍，將死球打了過來，而且沒有上臺，我贏了。

危求之下，尋找機會，使能打破危機，克服困難，打乒乓球是這樣，生活也是如此。不懼怕危機，面對它，勝利自然屬於我們。