我的老師是偵探讀後感500字（精選15篇）作文

篇一：我的老師是偵探讀後感500字

張文涵

破解老師被暗殺的謎團；發現10*5+5+1的真正含義；找出用縱火來騙錢的慣犯；撥通來自幽靈的電話……這就是我今天要寫的《我的老師是偵探》。

這本懸疑小說是由日本著名推理小說作家東野圭吾寫的，東野圭吾出生於1958年，是日本大阪人。整本書主要講了一位聰明的代課老師，巧妙的從同學口中獲取信息，並利用信息破解了一個個謎團。這些案子雖然很難，但只要靈活運用信息，就能輕鬆破案。

整本書讓我印象最深刻就是《來自幽靈的電話》裏面比我還小的小林龍太，他那麼小就能通過各種各樣的推理來找出亂打電話的“搗蛋鬼”。通過這件搗蛋事件，讓小林龍太也讓我懂得了珍惜眼前人。

今天晚上快睡覺的時候，媽媽習慣性的讓我用她的手機讀讀英語，我卻趁機用媽媽的手機來玩手機遊戲。正玩到高潮時，媽媽推門而入，我趕緊找到讀英語的軟件，裝模作樣的讀起來，“你在幹什麼呢？”“我在………在讀英語啊，怎麼了？”媽媽一臉懷疑的看着我，並語重心長的說：“如果你坦白了你在玩手機遊戲，我並不批評你，反而會表揚你，因爲你很誠實。但如果你在玩遊戲，你卻說在讀英語，我就要批評你了。”我羞愧的地下了頭，向媽媽坦白了一切。

通過這本書，讓我明白了許多道理，比如要善於觀察，發現細節，承擔自己說過的每一句話，還要誠信做人。

篇二：我的老師是偵探讀後感500字

陸涵婷

暑假裏，我讀了《我的老師是偵探》這本書，這本書的作者是日本的東野圭吾，這是一本有趣的偵探小說，主要講的是代課老師在校園裏尋找線索，破解真相的故事。你是不是也想去看看這本書了呢？

封面上畫的是四個學生，前排的兩個學生好像在偷偷說着什麼，而後排的兩個學生則安靜地坐着，左上方有1只虎斑貓，朝左邊走去，而右上方有1只成年人的腳，朝右邊走去，整個背景呈藍色，標題呈黃色。

這本書分爲多個部分，一共7個故事，其中令我印象最深的是第三章，“10*5+5+1”，案件主人公爲森本老師和學生們。森本老師在假期裏從五年級三班的窗口摔下，頭部朝地身亡，經過主人公的推理和分析，終於知道了真相。因爲森本老師把金絲雀放了出來，它跑到了窗臺（它還不會飛），恐高的森本老師未能把金絲雀救回，學生們最喜歡的金絲雀死了，就不理森本老師了，並說只要他從3樓窗口蹦極跳下去，就原諒他，但學生們只是開個玩笑，覺得森本老師根本做到，可森本老師卻信以爲真，開始練習蹦極，從教室的那扇窗戶跳了下去，因此結束了生命。最後，坦白後的學生們十分後悔，特別對不起森本老師，止不住地哭。看完這個故事後，我深深地嘆了一口氣，爲森本老師感到惋惜。

合上這本書，我非常難過，如果學生們能原諒老師，就不會發生這個悲劇了，就不會失去森本老師了。如果時間可以倒流，可時間怎麼可能倒流呢？我的眼角微微泛起淚光。

篇三：我的老師是偵探讀後感500字

張逸揚

“我只是個代課老師，我工作只是爲了賺錢，我只需要應付一下孩子們……”這位老師開場的自白，就成功地引起了我的興趣。

這本書由8個小故事組成。其中最讓我印象深刻的，是那件“森本老師跳樓事件”。由於身患恐高症的森本老師，未能拯救墜落下走廊的寵物奇皮，學生們一直都懷恨在心，最後令想讓孩子們原諒他的森本老師被迫蹦極，造成了一場可怕的墜樓事故。

畢竟，“人是很脆弱的，老師也是人。我很脆弱，你們同樣脆弱。弱者若不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。”

我們先不討論書中“我”細緻的觀察能力和條理清晰的思考能力，我想講的是，這本書中，不迴避成人世界的黑暗，也不諱言兒童世界的複雜，把成人世界和兒童世界的灰色地帶描寫得淋漓盡致。例如離婚、賭博、恐嚇……

在生活中，我也同樣遇到過這樣的狀況。在學校和社會中，我也不乏遇到過一些品行不端的人，就正是有一些人迴避了他們這些“陰暗面”，還會讓他們這些人自暴自棄，繼續爲非作歹，最後上了犯罪的道路。

而故事中的老師，雖然口口聲聲說“只是爲了賺錢”，但是每件事情的細節處，都能看出老師對孩子的平等與尊重。代課老師那種強硬的風格，也正是讓孩子在自由的空間中，健康地成長。

讓我們用主人公的一句話結束文章吧：孩子只不過是將大人的行爲看在眼裏，單純地模仿再現而已。只要成人社會裏還有因偏見和歧視而導致的恃強凌弱，孩子們就同樣不會停止欺凌。

篇四：我的老師是偵探讀後感500字

宋雲白

我很喜歡看書。暑假期間，媽媽給了我一個書單讓我選書，我一眼就看中了《我的老師是偵探》這本書，迫不及待地想看看，老師和偵探，這兩個完全不相關的職業放在一起，會發生什麼故事。

看完後，我知道這本書主要寫了一個代課老師去各地上課，幾乎每次都會遇到案子，然後巧妙地把案子一一解開的故事。這位代課老師很偉大，幫助了很多人。其中有一個故事讓我印象深刻，是講班級裏發起一個投票，同學們投票給最不喜歡的人，其中一位名叫瀨秋穗的同學得票最多，他非常難過，甚至想要自盡。是這位代課老師找出了原因，避免了悲劇的發生。原來啊，是同學們和瀨秋穗開的玩笑，故意惡作劇的，並沒有真的討厭他。大家都很感謝代課老師。

讀了這個故事後，我懂得了如果把傷心的心事藏着，就會感覺越來越嚴重，但實際上可能是空煩惱，很多都是誤會。書裏的這句話真是一言點醒夢中人！在讀這本書之前，我經常藏着一些小祕密，不願意把自己心裏事說出來，遇到問題也沒有及時跟爸爸媽媽或者老師溝通。比如在學習上，有時候遇到不會的題目也沒有主動去問，去尋求幫助最後導致成績下降，

被責怪更加不開心。以後我要學着把問題都說出來，這樣爸爸媽媽和老師都會幫助我，不積壓心裏的不開心。

書裏還有很多好看的故事，讀完這本書給了我很多啓發與幫助，你也快來讀一讀，看看它會不會幫到你吧！

篇五：我的老師是偵探讀後感500字

沈文萱

在考試結束後的日子裏，我抽出了一點時間讀完了這一本好看的書，這本書的名字就是《我的老師是偵探》。

書本的封面上有4個學生，其中有兩個學生在交頭接耳地說着什麼。上面有一個穿着皮鞋的成年人，應該是一位教書的老師在下課時準備走出教室。老師的旁邊有一隻貓，它正朝着另一個方向走去。

這本書講的是一位代課老師，巧妙地從學生的嘴裏得到一些信息，從而破了許多案子。這些案子看似非常難，其實只要抓住一個關鍵點，就可以很輕鬆地破案啦！

書裏一共有3個內容。第一個內容是“我的老師是偵探”，第2個是“找出縱火犯”，最後一個是“來自幽靈的電話”。其中“我的老師是偵探”有6個章節，我最喜歡的章節是第五章——4人夕人。它講的是中山和日下兩位體育委員在黑板旁邊發現了一封信，上面寫着：老師4人夕人不要打開。信的內容是：終止畢業旅行，否則自殺這不是玩笑。與此同時，關口去畢業旅行了。老師發現信後，先排除了六年級的其他同學。然後發現關口的畢業手冊被扔在了垃圾桶裏，而且小偷把“畢業手冊”這4個字撕掉了。有一天，老師發現了4人夕人就是“以外”這兩個字。第二天，老師問了全班同學有沒有在同一所學校上學的。最後找到了矢野的弟弟，老師把中山和矢野叫出來。他們抵不住老師的提問，最後說出了真相。

讀完了這本書後，我發現觀察力很重要。從今以後，要多留意一些身邊的事物，要勤于思考，善於觀察，成績才能更上一層樓！

篇六：我的老師是偵探讀後感500字

何湛

《我的老師是偵探》是日本的東野奎吾寫的。裏面寫了“我”去很多學校當代課老師並破案的故事。主人公以“我”與衆不同的思維，最終破了案子。

文中富有智慧的代課老師，他善於思考，善於觀察。在“6x3”事件中，“我”觀察細節，最終，從大鬧器材的學生口中得知，死者留下的提示其實是“六x三”，豎過來看就是兇手的名字。最後，“我”抓住了兇手，也讓大鬧器材室的同學知道了不能破壞公物。

在“六十四分之一”事件中，兩個學生的錢被偷了，“我”通過兩個學生的對話，知道了偷其中的一個人的錢包是刻意而爲。“我”又觀察了許多這個學生的動作，最終，破了案子。並讓學生懂得了因爲賭博會虛度了人生，錢就是要靠勞動去賺纔好。

在“神的水”事件中，有個學生喝了桌子裏的一瓶水，結果中毒了。後來，“我”通過“砸玻璃”事件，推理出了這件案子的兇手。“我”讓學生們知道了，既然養了小動物，就要好好照顧它們。

在“找出縱火犯”事件中，“我”找到了集合地點。我們過了一會兒都睡着了，可是卻起火了。“我”當時聞到了膠水的味道，最終，“我”憑着這點，找到了縱火犯。

這本書告訴了我們：要多觀察，善於思考。只要多觀察，多思考，一定能發現其中的奧祕，就能解決許多原本看似很難或者無法解決的問題！

篇七：我的老師是偵探讀後感500字

陳以諾

暑假裏我看了《我的老師是偵探》，這本書是由日本著名作家東野圭吾寫的。用第一人稱描述了一個代課老師每到一個工作的地方就會發生離奇的案件，卻總能幫警察一一破解的故事。

這本書與其他的兒童推理小說不太一樣，用了很多科學知識，推理過程也比較多。讓人可以清晰的想象出主人公的思維模式並在腦海裏浮現小說裏的各種場景。

讀了這本書後，讓我感受最深的就是作爲一名偵探，要非常認真、仔細。如主人公發現死者死前無名指的曬黑程度竟然成了他破案的證據；再如，主人公在教室發現的“奇皮值日表”幫他推理出的整個案情。聯想到我們生活中，做任何事都要認真仔細，也許一個小小的疏忽，就會留下終身的遺憾。比如在蘇聯的一次火箭降落時，因爲寫程序時少了一個小數點導致機毀人亡，損失慘重。

除了仔細，做一個偵探要非常執着，主人公爲了找出兇手，去死者家調查，走訪死者生前的路徑。調查各種事件，不放過任何一個可疑的線索，十分耐心與執着。

許多人可能百思不得其解後就選擇放棄，可真相往往就在苦苦調查後的下一秒出現，如果沒有足夠的耐心，細緻、縝密的思考與推敲，就不可能破解一樁樁案件。

聯繫着我們的生活中，如果沒有勇攀高峯、細緻認真的學習態度，就無法攻克一道道難題，一項項困難，更沒有辦法在今後的人生道路上翻越一座座高山，解鎖一道道關卡。

總之，這本書讓我受益匪淺，不僅開拓了我的邏輯思維能力，還讓我懂得了許多人生的道理。

篇八：我的老師是偵探讀後感500字

我從書櫃裏拿出一本書，那是日本大作家東野圭吾給我們十歲學生寫的一本書《我的老師是偵探》，封面寫着幾個算式：6x310x5+5+1……這些都是什麼啊？我滿懷疑問的開始閱讀這本推理小說。

看完這本書以後，我覺得這本書的內容很神祕，班中每個同學都有着自己的祕密，老師是“偵探”總會一直沉着去思考面對她的每一個案子。沒錯，我在書中最喜歡的人物就是小林老師了。我最佩服小林老師的就是遇事冷靜，認真思考問題。這就是爲什麼同學都說林老師是偵探了。小林的這個優點非常值得我們這些遇事慌張的學生學習。

小林老師的這種遇事冷靜，認真思考的習慣是好習慣。這就像三國時期蜀國大將，諸葛丞相的徒弟姜維一樣，姜維也是一個遇事冷靜，認真思考的人。就像“姜伯約大戰鄧艾”那一段一樣。姜維把馬隊帶到山丘上準備紮營，“停”，他說到，“這片山丘那麼平整，難道鄧艾有那麼笨嗎？不對，鄧艾文智過人。難道……”於是姜維下馬觀察，他發現有北魏軍腰間的白布巾。上書幾個大字：曹魏大軍。啊？原來鄧艾紮營時，路過此處……姜維的腦子是越用越快，突然眼珠一瞪：“啊！又是你鄧艾，你想讓我在這紮營，你不是有地，難道就是在旁邊的樹林中有埋伏！？好一個鄧艾，真是小看了你姜維將軍的厲害，走，繼續走！讓他晚上去紮營個寂寞！”姜維吩咐手下人。

姜維真是有勇有謀，還有小林老師。兩個人都有一個共同的優點，就是遇事冷靜，認真思考，我們應該向他們學習。

篇九：我的老師是偵探讀後感500字

來自“幽靈”的電話

當我拿起《我的老師是偵探》這本書的時候，就被它這新奇的書名所吸引。翻開裏面的內容，越看越癡迷，裏面的小故事竟有些讓我潸然淚下。

這本書分爲好幾個故事，前幾個故事是講一位代課老師在學校中遇到的各種離奇的案件，他根據線索一步一步推理真相併給同學們啓發，讓他們做一個正直勇敢的人。後兩個故事是以學生小林龍太爲主人公而展開的故事。故事講小林在家接到了一位奇怪女士打來的電話，她自稱是“媽媽”，說咖喱在鍋裏煮着，還叮囑道別忘了給剛買的天竺葵澆水，掛完電話。小林很奇怪：家裏邊並沒有天竺葵呀？於是約上小夥伴去詢問附近的花店老闆最近有沒有人買天竺葵。最後他們根據老闆提供的信息找到了“幽靈電話”的主人，這位女士在撥打這通電話時按錯了，打給了小林的同學，同學就惡作劇把電話留言打給了小林。而這位女士打完電話後因車禍去世，留下了年幼的孩子和她的丈夫。若不是小林執意要找到電話的主人，她的丈夫和孩子可能再也聽不到她最後的聲音了。

讀完這個故事我深有感觸，希望自己保持善良和善於觀察的內心竭盡所能去幫助別人。就像那些小草，無論經歷什麼風吹雨打，嚴寒酷暑，依然能茁壯成長，最後長成參天大樹，爲人們帶來一片綠蔭，供人們乘涼，造福他人！

篇十：我的老師是偵探讀後感500字

《我的老師是偵探》的作者是日本推理小說家東野圭吾，他於1985年開始專職寫作，《流星之絆》、《新參者》、《解憂雜貨店》都是他的經典著作。

書中包含六個故事，以一名國小代課老師爲第一人稱來講述校園裏發生的離奇事件。當看到6x3、1/64、10x5+5+1的時候，會以爲是一本數學參考書，可這正是作者的巧妙之處，這些數字是故事情節推進的重要線索。書中的學校名字也與數字有關，比如一文字國小、二階堂國小、三葉新城、四季國小、五環國小、六角國小等等，我想東野圭吾一定是個數學迷。

主人公是一個善於觀察的老師，他總是能將一些小細節聯繫在一起，從而發現事情的真相，比如他看到永井文彥褲腳粘着的羽毛和玩躲避球時被同學欺負，推斷出永井就是破壞體育器材的人；他通過森本老師去過遊樂場、想要購買登山用品以及車上的米和黑板上的數字找出了森本老師死亡的真相。主人公也是一個充滿溫情的老師，保護被霸凌的學生、拯救想要輕生的長瀨秋穗、鼓勵自卑的矢野將太、爲學生保守養貓的祕密等，他沒有因爲自己是一名代課老師就敷衍了事、明哲保身，而是盡職盡責地引導學生走上正確的人生道路。

主人公在鼓勵學生時說道：“人生可沒那麼簡單，有些事不是靠逃避就能解決的。無論如何，一味的逃避是不可取的。”讓我深有感觸，當我遇到挫折的時候希望有人也能得到更多的鼓勵。

篇十一：我的老師是偵探讀後感500字

陶蒞

說起偵探，大家應該都能想到福爾摩斯或者柯南吧。同時這個角色也在案件中起到關鍵的作用。

《我的老師是偵探》這本書的主人公是一位代課老師，就像一個智慧的偵探。他去過的很多學校都發生過離奇的案件，他幫助警方破案，讓孩子們做正直的人。

這本書以老師的口吻描述了六個小故事，其中我印象最深刻的就是第三個故事了，它主要講了森本老師與學生們發生的故事。在黃金週假期森本老師在學校“自殺”，於是“我”這個代課老師就開始接管五三班，“我”和刑警合作調查案件，經過步步推理破解了“10x5+5+1”的祕密，原來，學生們最喜愛的金絲雀因爲森本老師的疏忽跌落窗外死亡。之後學生們便故意不理老師，還說要老師在三樓練習蹦極才能原諒他。森本老師把學生們故意爲難自己的話當真了。恐高的森本老師只能開始練習蹦極，因意外結束了生命。最後學生們也很後悔，哭個不停。

讀完這個故事後，我的心情十分複雜，心中的小人告訴我：如果學生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個悲劇啦！就想書中的主人公所說：人是很脆弱的，老師也是人，弱者若不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。

終於，我合上了這本書，深深地嘆息着。我爲森本老師感到十分惋惜，眼中泛着淚花，想的還是這句話：如果學生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個悲劇了。

當然，這本書裏還有其他精彩的故事，如果你們感興趣，就和我一起閱讀吧！

篇十二：我的老師是偵探讀後感500字

張嘉懌

人會有兩個身份嗎？答案當然是“有”。日本作家東野圭吾的作品《我的老師是偵探》這本書中的代課老師，他不僅是個老師，還是個偵探。從一個個案件中告訴孩子們做人的道理。

比如：在6x3案件中，通過老師的推理，將兇手繩之以法，同時也告訴大家不能恃強凌弱；在1/64事件中，老師引導學生認清自己，不能沉迷賭博；在4人夕人事件中，老師教會孩子們，做事遇到難處，不能一味逃避，要面對困難……

文中的老師善於思考，多次幫助警察破案，也指出孩子們的不足之處，讓孩子們成長，讓孩子們在一次次事件中反思自己，吸取教訓。我們在生活中也需要通過一件件的事情，來找到自己的不足之處。

我在生活中也有過類似的經歷。記得有一次，我考試的成績十分不理想，只考了八十二分。當媽媽看了一遍我的試卷後，皺起了眉頭。媽媽嚴肅地和我說道：“這次考得不好沒關係，重要的是要認真反思自己這次有哪些不足之處。就像這次考試，你做完試卷後一定沒有檢查一遍，有許多計算上的錯誤，下次一定不能再犯這種錯誤了。”我點了點頭，明白了這個道理。下一次考試的時候，我寫完了試卷後仔細檢查了一遍，果然得到了九十五分的好成績。

合上書本，我心想：我一定要找到自己的缺點並改正，這樣才能讓自己變得更好。

篇十三：我的老師是偵探讀後感500字

丁學誠

日本名作家東野奎吾先生所寫的《我的老師是偵探》一書以標題多爲算式、密語爲特色，設下懸念，生動地描寫了一件件案情，再以案情發展爲線索引出一段段師生之間的美好情誼。

全書共有六章，其中第一章標題是“6*3”。一個乘法算式與偵探破案有什麼關係？讀下去發現這章寫了一場謀殺案，而6*3是密語，把6和3用漢字寫出來再從上往下寫出來便得到“交三”二字：即兇手的名字。而一個孩子爲了不在玩遊戲時怕同學欺負而進入器材室搞破壞時正巧撞見殺人的場景，成爲唯一的目擊者，老師便耐心地教導他。

其餘五章的寫法與第一章差不多，只不過案件的形式時時變化：自殺、盜竊、恐嚇……但老師都可以準確破案並對與案件有關的孩子進行循循教導。

暫且撇下日本的治安問題，我們現時生活中無論國土，師生情不也如此？在我的學校裏，同學間難免會產生矛盾，老師處理時也會有批評。但無論雙方都批評還是隻批評一方，老師對學生的關愛總是平分的，又何嘗會以成績好壞、聽話頑皮、性格優劣而不公平處置呢？

在《孔子》電影中，我們看到孔子對任何一個學生都是和藹卻又嚴厲的，當學生做了好事，孔子表揚卻不誇張；反之學生犯錯也會很嚴厲地批評，就是自己犯錯也要深刻反思好長一段時間。師生平等，讓世人都能瞭解孔子“三千弟子，七十二賢人”這種桃李滿天下的情形原因了。

《我的老師是偵探》不僅是優秀的兒童文學讀物，也是教師學習高效教育方法的祕籍。

篇十四：我的老師是偵探讀後感500字

黃敬凡

今年暑假，媽媽給我買了一本書，書的名字叫《我的老師是偵探》。看見這本書的時候，我就很好奇。老師還是個偵探，於是我迫不及待的拿起看了起來。

我一直都很喜歡看偵探類的書，所以這本書我馬不停蹄的看完它。想知道，這個老師爲什麼會是個偵探呢？原來這本書講的是一個代課老師，他非常的聰明能從學生的嘴裏得到了很多信息，纔會破了一些非常難的案子。雖然這些案子都很複雜，其實只要找到了事情的關鍵點，或者找到一些小細節就可以輕鬆破案了。

這本書裏面，我喜歡看第七個故事，講的是作者和爸爸睡覺時，發現細川叔叔是縱火人，燒掉了自己的房子，來騙取保險金。仔細想想就明白了門上塗了強力膠，而那堆磚是在事情之前擺在了門外，等門被撞開後，磚也被推開了。其實這個小故事告訴我們，要想人不知，除非己莫爲。很多事情的細節就是決定了事情成敗的關鍵所在。

這本書還讓我非常驚訝，老師還竟然是個出色的偵探，我真的特別喜歡這本書。還有很多刑事類的偵破電視劇，這些我也都非常愛看。其實世界上還有很多位名偵探，比如福爾摩斯、奧吉斯特。杜賓等等。突然想着自己長大了也要當一名偵探員。要做到做任何事情都要學會觀察，學會解決問題。碰到困難的時候，要勤于思考，學會分析，不依賴爸爸媽媽，多向這些偵探員學習。長大後也要做一名成功的人士。

篇十五：我的老師是偵探讀後感500字

王煥堞

暑假，我看了一本名叫《我的老師是偵探》的書，是由東野圭吾老師寫的。起先我看了目錄1、6x32、1/643、10x5＋5＋14、背選……

這……，這除了第四個題目還算正常，其他不就是數學算式和分數嗎！我一看才知道這本書寫的是，校園推理小說。這本書主要寫了，東野圭吾老師通過一些細微的漏洞，推斷出一個又一個校園疑案。這本書使我對破案有一種渴望之情。我知道這是因爲，東野老師的細緻觀察，留意了一些別人無法發現，甚至覺得與案件毫無相關的東西。這讓我知道了想要去破解難事，需要細緻觀察纔會有所發現。

在生活中，也是如此。偶然一次科學實驗讓我們做種子發芽的實驗。起先我只是按照要求準備綠豆種子，餐巾紙，一次性紙杯子，水……一切準備好了。而我並沒去觀察種子，像是沒有這一件事一樣，毫不關心。結果，就是我什麼結論都沒有得出，並且我的綠豆因爲長時間沒有打理，綠豆已經死了。我懊悔不已。

於是我重新開始實驗，我每天都去觀察綠豆怎麼樣了？第一天：綠豆沒有任何變化。第二天：綠豆種子的外殼破了，根長了出來……通過這件事更加讓我深刻覺得做好一件事是需要細緻觀察。

而且，這個暑假也讓我覺得看書是一件增長知識的事情。我以後一定要多多看書就像莎士比亞說的：書是全世界的營養品。同時，做好好一件事需要細緻觀察，努力的道理也銘記在我心中。