神祕的女老師讀後感600字（精選2篇）作文

篇一：神祕的女老師讀後感600字

這個暑假，我花光了自己爲數不多的零花錢，買了幾本被少年兒童評爲“心中最喜愛的作家”——楊紅櫻的書。近段時間，我認真閱讀了這幾本書，其中最喜歡的是《神祕的女老師》，幾乎是一口氣將它讀完。

這本書的主人公蜜兒是一位騎着箱子來到人間的仙女。她有一條法師無形的大長披巾，一把法力無邊的大傘。她來無影，去無蹤。喜歡孩子，是孩子成長路上的守護女神。一次偶然的機會，孟小喬和蜜兒再次相遇。受孟小喬委託，蜜兒去紅宮學校應聘，並順利成爲紅宮學校的老師。在蜜兒來之前，紅宮學校裏的學生是自私的、麻木的，一心只想自己的成績能爭到全班前三名。但神祕的蜜兒老師一來，一切都變了。在她的帶動下，學生們親手埋葬掉自己的不快樂，一起放飛寫着“我是奇蹟”的千紙鶴，去田間地頭觀察變化莫測的晚霞……漸漸地，學生們的臉上洋溢起快樂自信的微笑。

書中讓我印象深刻的還有第七章——小紳士和小淑女。這一章節在講述故事的同時還讓我們從中瞭解到跟吃飯相關的禮儀知識。讀着讀着，我不由得聯想到自己。平時在家裏，有好吃的大人們都留給我。而我呢？遇到喜歡吃的就只顧着自己，從沒有想過應該跟他們一起分享。吃飯時，手不扶碗，有時心情不好，湯勺隨手往湯裏一丟，弄得湯汁四濺……想到這些，再讀讀書中內容，我心裏羞愧極了。以前，父母因爲這些事情教育我時，我雖然耳朵聽着，但從沒真正入心，更沒有認真去做。我下定決心，從今以後一定要做一個餐桌上的文明人。

《神祕的女老師》這本書篇幅不長，但卻讓我明白很多。比如生活中細節往往最能反映一個人的素養，例如平時我不以爲然的餐桌文明。還有，我們要堅信生活中的一切都是美好的，生活就像一面鏡子，如果你對它滿含微笑，那它也一定不會辜負你！

篇二：神祕的女老師讀後感600字

暑假，爸爸帶我到書店買書，我一下子就看中了《神祕的女老師》這本書，回到家後，我津津有味地讀了起來。

裏面的內容大概是這樣的：孟小喬上六年級，在美麗的紅宮國小讀書。一天，一陣龍捲風刮過，學校裏忽然出現了一位圍着長圍巾，打着紫色傘，帶着萬能眼鏡的女老師——蜜兒。她的教學方式很特別，這讓同學們欣喜若狂：她把學生們帶到學校的荒地，給他們的“不快樂”舉行葬禮；中秋節帶着他們來到小溪邊，和同學們一起吃月餅、騎水牛、吹竹笛，當了一回小牧童；在上晚自習時，她還讓學生們去“童心城堡”找回自己快樂的童年。

這位女老師對她的同學說：“你們多麼了不起啊！”她的聲音就像歌聲一樣好聽，“全班30位同學，就有30個第一名，我爲你們感到驕傲與自豪！”聽了蜜兒的話，同學們的腰板挺直了，頭也擡起來了，特別是那些平常名次總排在後面的同學，他們第一次找到了當“第一名”的感覺。我們要真正遨遊在知識的海洋裏，用正確的態度和科學的方式去學習。每個人都是不一樣的，都是獨一無二的，或許有的學生愛好手工、畫畫，有的愛好乒乓球、籃球……可這都硬被“愛心殺手”反對掉了，在他們眼裏，只有輔導班纔是最好的，其它的興趣班既沒用，費用又高。其實，每一個孩子都是世界的奇蹟，因爲每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善於運用他們的潛能。

她傾聽每個孩子的煩惱，用魔法滿足孩子們的願望，她像媽媽，像老師，像知心朋友……她是每個孩子的守護者，她就是孩子們的童年女神蜜兒。讀完這本書後，我的內心久久不能平靜，紅宮國小的學生一天到晚都在上課，根本沒有時間欣賞生活中的美，是啊，如果孩子們從小就懂得欣賞生活中的美麗，那麼，他今後一定是一個幸福的人、一個懂得感恩的人，會感激生活給了他這麼多的美好。