我爲什麼當老師第八期心得（精選16篇）作文

篇一：我爲什麼當老師第八期心得

爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是

以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

篇二：我爲什麼當老師第八期心得

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習讓我感受到教育是一條很長很長的路，二十出頭我們意氣風發地出發，幾十年後又風捲殘荷般的離場。在這條路上，我們也許經歷風光無限，也許經歷風兩滿肩，這都是師者的常態。有人說，這是一段一眼看到頭的日子，幾十年如一日，一支粉筆寫了又寫，粉塵飛揚彷彿就是我們這些教師的宿命，隨風飄揚，無枝可依。此生可能沒有什麼大富大貴之命，世人皆安慰我們說還好你能桃李滿天下，桃李到底能滿多少畝我不知道，我只知道在教育這條路上，最有價值的東西從來都是看不見的，那就是爲師者對教育的那股強大的信念。就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創新。讓我的每一天都那麼的與衆不同，就像沙灘上的貝殼珍珠，每一次收穫新知的時刻，都在閃閃發光。孩子們成長路上真正需要的是什麼呢？是愛、是尊重、是自由和愛，讓他們有足夠的安全感，尊重讓他們擁有獨立人格。我覺得教育是一場溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他，“路漫漫其修遠兮”，我輩自當“上下求索”。

篇三：我爲什麼當老師第八期心得

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習讓我更直觀的瞭解了8位東莞一線教育人在自己崗位上的感人故事與心聲，我更加堅定了要當一位好老師的初心。南城陽光實驗中學教師陳潔純的故事讓我懂得了當老師要潤物細無聲的大愛精神；東莞市水霖實驗學校樑靖老師爲一名素不相識的白血病患者捐獻造血幹細胞的故事讓我懂得了身教重於言教，榜樣的力量是無窮的，對於教師，教書育人是第一職責，良好師德是第一標準；東莞市汽車技術學校教師黎炯對待教學和學習的態度讓我知道了教師除了要具備專業的學科知識還要有廣博的文化知識，我們要學習這幾位老師的優良品質，爭做四有好老師，精心呵護孩子的成長，做“心懷大愛”的好老師！

篇四：我爲什麼當老師第八期心得

通過《我爲什麼當老師——第八期》的學習，我從黎德文、戴彥勳校長身上了解到教師的理想信念是源頭活水，是好老師的不竭動力；從陳潔純、樑靖老師身上了解到道德情操：是境界修爲，是好老師的成長階梯；從黎炯、謝志偉老師身上了解到紮實學識：是行動利器，是好老師的實踐工具；從鍾雪松、簡小妹身上了解到仁愛之心：是幸福之本，是好老師的成就之根。

爭做“四有”好教師，我們需要有着崇高又實際的理想信念，培養自身優良的道德情操，夯實自己的專業知識，擁有一顆心繫學生的仁愛之心，努力爲教育事業獻出自己的一份力量。

篇五：我爲什麼當老師第八期心得

通過學習《我爲什麼當老師》，我知道了教師不僅是知識的傳播者，智慧的啓迪者，人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。就像東莞啓智學校的鐘雪松老師所說的那樣：除了紮實的專業知識、細心、耐心外，更需要堅定的愛心，像愛自己的孩子那樣去愛每個學生。站三尺講臺，守一片丹心，樹立正確的理想信念，點亮未來的指路明燈。

篇六：我爲什麼當老師第八期心得

從教24年，我見證了古梅一中的變化發展，尤其是集團化辦學以來，可以說是每年一小變，三年一大變。今天的古梅一中，學校管理日漸完善，教學設施和硬件水平逐年提升，着力促進老師們的專業發展，校園文化活動不斷豐富，教師和學生的幸福感、獲得感不斷增強。作爲其中的一份子，感受到學校上下一心，爲辦好麻涌鎮國中教育共同努力的決心。

篇七：我爲什麼當老師第八期心得

我喜歡教師這份職業，喜歡與孩子溝通，喜歡和孩子們在一起。和他們在一起能讓我時刻感受到生命的活力，感受到那如小草破土而出般的力量。這種力量讓我感動，也讓我充滿了生的希望和力量。在鼓勵他們樂觀向上的同時，我也在告訴自己，身教勝過言傳。感謝這個職業，讓我能活得豁達，輕鬆而不懈怠。所以，我熱愛這個職業，我給了我的學生知識，而他們給我的是一種人生。

篇八：我爲什麼當老師第八期心得

愛默生說：“有史以來沒有一項偉大的事業不是因爲熱忱而成功的。”作爲一名老師，熱愛本職工作，熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從“信其道”，也正是在這個過程中教育實現了其根本的功能。

篇九：我爲什麼當老師第八期心得

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習讓我看到了謝志偉同志從教19年來，他輔導了近150餘名學生考入全國專業藝術學府，幫助更多孩子實現舞蹈夢。深知紮實的學識是教師安身立命的基礎，是當代教師勝任能力的核心所在。堅持學習、善於反思、勇於超越，是教師紮實學識最強的動力，以精湛的業務、過硬的本領鑄就“學問之師”的稱號，成爲用淵博的知識、過硬的教學能力和科學的方法爲孩子們授業解惑的優秀教師的代言人。

從黎炯同志身上學習到爭做有學識、強本領，建功新時代，做有紮實學識的好老師，紮實學識：是行動利器，是好老師的實踐工具。同時沒有一成不變的教案，沒有一成不變的課堂，也沒有一成不變的學生，說只有不斷反思，從實踐中總結經驗，才能反過來促進教育水平的提升、教育方法的改善。

篇十：我爲什麼當老師第八期心得

老師不僅要教授學生課本上知識，更要擔負起新時代培根鑄魂育人的神聖職責。學校無小事，事事皆教育，我們所教的知識會滲透在學生生活的方方面面。教師無小節，處處是楷模，我們是孩子人生道路上的引路人，理應做好孩子們的榜樣。孩子們都是簡單純粹美好的，我們做教育的就要用我們的仁愛之心來澆灌這些祖國的花朵。努力成爲有溫度、有厚度、有高度、有學識的四有老師，把孩子們的幸福快樂當成我們事業的成功和快樂。加油吧，老師們！

篇十一：我爲什麼當老師第八期心得

在本期學習中我最喜歡這句“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”，它足以體現出老師無私的愛。想要當一名好老師首先要有仁愛之心。本期視頻中的簡老師與我所工作的領域比較相似，她用愛培育愛，激發愛，傳播愛，守護了每一位幼小的心理，非常值得我去學習。

今年是第38個教師節，迎接黨的二十大，第二個一百年目標，這個重要的時刻我們作爲一名老師，要爲黨育人，爲國育人，培養出一代一代好青年，我也會精研習近平主席的話”以德施教，以德立身”，努力做一名合格的好老師！

篇十二：我爲什麼當老師第八期心得

通過“我爲什麼當老師”第八期的學習，通過記錄他們的所思所想所爲，讓我對教師這個行業的信念更加的堅定。他們都是東莞教育立德樹人的楷模，他們在平凡的工作崗位上不忘自己的初心，牢記習近平總書記的教導，爲黨育人、爲國育才的使命。讓我印象最深的是南城陽光實驗中學教師陳潔純老師的故事，她藉助文字，來傳遞“無聲勝有聲”的教育功效，2020的疫情，她給學生寫信，引導學生做一個有大愛、有大義、有專業、有貢獻的人，這一點確讓人感動。

這是一羣有仁愛之心的好老師，也正是我學習的榜樣。

篇十三：我爲什麼當老師第八期心得

教育的本質不是灌輸而是點燃，是尊重、理解與關愛，是用一朵雲去推動另一朵雲，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。勤奮耕耘在教育一線，兩位老師把溫暖和情感傾注在每一位學生身上，她們用細心培育孩子們幼小的身心，用愛心澆灌每一朵生命之花，而她們也詮釋了廣大教師用愛培育愛、激發愛、傳播愛的寬厚與善良。

有仁心、愛學生，建功新時代，做有仁愛之心的好老師，仁愛之心：是幸福之本，是好老師的成就之根。

篇十四：我爲什麼當老師第八期心得

當我批改作業看到本子裏夾着一張“老師，您辛苦了！”的紙條時；當我走進教室看到朝氣蓬勃的學生展露燦爛的笑容時，我覺得幸福！孩子們80%的年少時光都是在學校度過，在他們最重要的這段時光裏，老師，就是爲迷茫懵懂的他們指路的明燈。平凡的三尺講臺上，我們體悟着人生變幻的玄妙，見證着知識改變命運的奇蹟。深夜的疲憊與睏倦都將在第二天的清晨變成責任與使命，這就是教師職業的魅力吧！

篇十五：我爲什麼當老師第八期心得

在視頻中這些教師身上，看到了他們在勇於作爲、善於作爲的風範與擔當；他們用自己的實際行動向我們展示了不懼艱難困苦的師者初心，大公無私奉獻的師者匠心，以及點燃孩子夢想的師者仁心。作爲一名教師，更應該不忘初心，堅守責任與擔當，通過自己的努力去幫助和影響更多的孩子。他們的事蹟盪滌心靈，厚植教育情懷，鞭策自己在做“心懷大愛”的“仁者之師”道路上繼續砥礪前行。

篇十六：我爲什麼當老師第八期心得

通過“我爲什麼當老師“師德師風建設主題活動第八期，我學習到了刻苦鑽研業務，精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵，只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給孩子。如果孩子提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在孩子心中的威信就會逐步喪失，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。