我生活在什麼之中作文600字（精選16篇）

篇一：我生活在什麼之中作文600字

我生活在“管與控”之中

簡子茹

媽媽和爸爸現在已成功變成了兩個醫生，管着我，控着我。

在我的身高方面醫生現在對我提出了很多要求，尤其在飲食方面的管控，不能吃甜的，不能吃豆製品，還不能吃草莓、芒果等這一類水果，更過分的是連肉都要少吃！但爸爸媽媽不但不介意還特別的配合遵照着醫生的話，怎麼好怎麼來。

一次醫生說：“啊，看這報告單，她維生素D缺的有點多啊！”，“那怎麼辦呢？”，“啊，就給她開點鈣補補吧。”這時媽媽有問道：“那能有補的更快的捷徑嗎？”我一聽心想：更快的捷徑？等等，不會要打針吧！想到這兒我倒吸一口冷氣。天哪，這可是我最怕的呀！

果不其然下一秒就聽見醫生不緊不慢地說：“啊，那就給她開幾針吧，配合着吃藥效果會更好的！”頓時我就無語了，怎麼真這樣啊！照這樣要打針打到何年何月啊！

在平日生活中他們更是“從難從嚴”的監督我的飲食。

“就讓我吃一顆吧！”我指着一顆糖苦着臉對媽媽說，而媽媽則一直搖頭：“NoNoNo，不可能的，快走吧！我就這樣和他僵持了許久。但最終我還是敗下陣來，乖乖跟着她走了。

而爸爸呢，每次去商場採購，我們想買的東西都得經過他的“天眼”才行。

只見我剛拿起一瓶酸奶，他手疾眼快一把放回遠處，搖了搖頭後說：“它配料表裏有糖，你不能喝！”我只好作罷。

我又拿來了一包奶酪，剛要丟進籃子中，他又搖了搖頭說：“不行不行裏面有添加劑會阻止你長高的，絕對不可以！”結果到了最後啥也沒買到。

我的爸爸和媽媽真是兩個醫生“奴”啊！但在我們的不懈努力下，我的身高確實也增長了很多。

篇二：我生活在什麼之中作文600字

我生活在學習之中

柯宇軒

中國有句老話叫“活到老，學到老”，這也足以證明了學習的持久性和重要性。

我特別的討厭語文，因爲作文和閱讀不僅要寫很多的字，還要費盡腦筋去想去構思，可以說直到現在我依然對語文一點好感也沒有。從國小一年級起，我語文連90分都沒上過，而數學卻幾乎次次可以排到前幾名去。重點是老師還特別喜歡讓我們把試卷帶回去讓家長簽字。本來就考得不好了，不想讓父母知道，可這下好了，父母不知道還不行了，所以一頓臭罵是少不了的。久而久之我對語文越來越不感興趣了，以至於很長時間對語文很反感。

更不巧的是我們班換來換去的班主任還一直是教語文的，那四十分鐘的語文課對我來說就像是被放在平底鍋上煎烤一樣。上課時不能開小差，還要裝出一副特別認真的樣子。當老師讓我們寫作文或者是做題的時候，想的時間超過了大部分寫的時間，有時作文才寫一半的時候就收捲了。

五年級的班主任張華老師卻改變了我。她說我很有天賦，我不是很相信。在以後的課上她卻總是特別“照顧”我，每次我起來都只能支支吾吾的回答兩句。在以後的課程中，我不得不認真聽課。慢慢的我覺得語文沒那麼煩了，在此以後我的語文成績竟然從最後幾名升到中間來了。我在語文課上也敢主動舉手發言了，在五年級下學期的時候，我的語文成績已經和數學平行了，甚至比數學還高。這時我突然發現其實這段時間裏，我只是認真聽課了而已。

原來，學習沒那麼神祕，只要你認真聽課，用心去學，就一定會有所收穫。學習會一直陪伴我們成長。

篇三：我生活在什麼之中作文600字

我生活在“佛系”之中

黃瀟予

我是一個不折不扣的“佛系”小孩兒。平時懶得不得了，也慢得不得了（學習上我可不-樣）。

早晨，老師開燈後我總會賴三分鐘牀，然後再慢悠悠地起牀、洗漱。“你快點兒，徐老讓下樓了！”小陳一遍一遍催促。“急什麼”，我不慌不忙地回答，“又不是吃不了早飯！”經過一番折騰，我終於走出了寢室，突然，我又一拍腦門，“哎呀紅領沒拿！”我在小陳的責怪聲中，一步步“移”向房間。

中午，我和小陳邊吃邊聊，徐老師從後面敲下我的頭，生氣地說：“又你是你們倆最後！”我環顧四周，發現人已經寥寥無幾了，頓時我尷尬地笑了笑，認真埋頭吃飯。回到寢室，我的“佛系”又“犯”了，直到熄燈，我也沒有上牀睡覺而是不停地幹這幹那，做我熄燈前沒有做完的事，比如：整理衣櫃、抽屜等，動作同樣慢吞吞的。

下午。我與往常一樣，慢慢地向教室走去，慢慢地上樓，然後又慢慢地坐下。(從這時起，我就快起來了)

晚自習後。每每這時，小陳總是比我還“佛系”，上樓梯時，我稍微走快點兒，小陳便說：“急什麼，佛系小孩兒，不急的。”而我也總會放慢腳步，與她一起“佛系”。在寢室裏，我倆似乎永遠比別人慢一拍，人家被窩都捂熱了，我和小陳卻還沒沾到牀邊兒；關燈後，我們才們悠哉悠哉地坐下，然後躺下。徐老師也習慣了我們這樣，每晚必說一句：”你倆什麼時候能把這龜速改一下？慢死了。”我雖表面答應着，但一覺醒來便又忘得一乾二淨了。

第二天一天大早，小陳不耐煩地催促：“快點兒行不行？”“急什麼，要佛系。”我依舊不慌不忙地回答到。

篇四：我生活在什麼之中作文600字

我生活在陽光味之中

謝顏汐

醒來了。

睡意朦朧。眼神落在陽臺上，作業放上的一本書尚未收起，陽光慷慨地把光暉灑落在窗臺上。提醒鬧鐘的響聲剛剛停下，我把下巴狠狠地扎進被子，埋了進去。盯着飄飛的晨塵，我的目光緊緊跟隨着光柱中舞動的小東西，卻看不見，它最後落在了哪裏。

顯然，外婆今早沒有來過。

外婆總會在早上過來。我們家是兩代人分居在同一個小區。外婆家離我們家不算遠。她熬上粥便開始打掃房間，所以往往會在陽臺前收拾好半天。

小時候，外婆比現在還要清閒一些。她總會縱容我去草坪上撒野——在自顧自玩兒的情況下。她總會自顧自地曬太陽，不時向我的方向看看，波起的皺紋盛滿了笑意。

有時，外婆也曬被子，把被子鋪在草坪上，任那絲毫不嗇惜熱度的陽光在被套上歡快地舞動，直到回家的點，才把被子一折，回家了。

被子一抖，便小心地折起，等野夠了，洗漱完，就可以啓用了。

人說被陽光曬過的被子有“陽光味兒”。我也不知道“陽光味兒”是什麼味道，可曬好的被子，着實有一股奇怪的香味。被陽光烤過的絲絲溫熱仍保存在被子裏，淡淡的棉花香味佔據了微微抽動的鼻腔，夾帶着雨後被曬乾時發出的清香，足以把躁動的心安撫下來。

細細嗅着，鼻翼扇動間，不知不覺，便睡熟了。

門開了。

“咔嚓”聲將我喚回了現實，離開了回憶的悸動，我坐了起來。

只見，外婆匆匆地走了進來，告訴我他已經做好了粥，目光一落在陽臺，便發現了書，斥責着放上書櫃。

仔細一嗅，我發現，空氣裏充斥着陽光味。

篇五：我生活在什麼之中作文600字

我生活在“刀劈”之中

楊枘賢

老章是我們的語文老師，他的到來給我們的班級帶來了很多變化，比如“刀劈”。

第一次“刀劈”劈我們的習慣。老章說，一個小孩子的變壞是由“懶散、散慢、慢亂、亂死”的過渡過程。又說，小孩子不能”隨意、任性”。而和老章初次見面的我們，雖然已經知道了這個規矩，但是還是忍不住要犯這毛病。後來老章在一個晚自習讓我們知道了她的威力。

那天是老章的晚自習，老章剛進教室就把門給一摔，把我們全班給嚇了一跳，然後他就走到了講臺上，大聲的說着我們班上隨意和任性的事例。我不記得老章說的內容，我只聽到了老章他12分貝的聲音，讓我們不敢輕舉妄動。突然，不知爲什麼，老張把小李同學罰站到教室後面去。然而那同學對老張好像沒什麼畏懼心理，走路時還一跳一跳的，接着老章惱火了，老章叫他重新走一遍，這個同學還是照他原來樣子從前面走到後面，老章見他還是和原來一樣，直接把他給叫到了站教室外面去站着。

第二次”刀劈”劈作文，老張對我們的作文十分嚴格，要求我們書寫好、開頭好、題目好、結尾好。有一天晚自習，老張從教室門口直徑走到黑板前，拿起粉筆就寫了幾個大字，“刀劈作文”，老章坐到講臺前的座位上，從講臺上的那堆作文紙當中拿起一張並把這個“文章”的“作者”給叫了上來，並一個點，一個點的評判這篇作文屬於好作文還是壞作文，好作文會被放在講臺另一側，至於壞作文，那就嚴厲批評這個作文的缺點，然後老章就往這個作文的作者身邊一扔，又繼續拿起另一篇新的作文。

老章的刀劈不只是來批評一些習慣差的學生，更重要的是爲了讓學生們有進取之心。

篇六：我生活在什麼之中作文600字

我生活在覃老的針對之中

吳雨萱

覃老師是我的數學老師，我覺得他處處都在針對我。

我們剛見面時，他就放了狠話：“我們班的人數太多了，我準備讓幾個人下去。”我頓時慌了，因爲我的成績並不是很出色，上課發言也不積極，很有可能被覃老師給刷下去。

我也沒有辦法啊，只好認真聽講，努力改正自己的壞習慣。我給自己定了一個小目標。我並不是很自信，甚至認爲成績還可能會下降。成績出來時，我的心臟也在“撲通撲通”的跳。我越來越緊張，認爲自己馬上就要完了。一念到我名字時，我的心臟就要從嗓子眼裏蹦出來了，結果還不錯。我鬆了一口氣，也忽然高興了起來。

雖然有了很大的進步，但覃老師並沒有表揚我，這讓我有點失望。

還有一次，我們的作業質量不是很好，所以老師罰我們抄錯題，錯幾道就抄幾遍。他一定是故意的，我前面的題都對了，結果就後面錯了五道，我一共要在老師檢查時抄完25道題。這怎麼可能做完啊，於是我想到中午休息的那兩個小時。我偷偷的把書和筆帶到了寢室裏，在牀上飛快的抄了起來，可因爲外面總是有老師在巡邏，這給我的任務加了幾分難度。老師一來，我就把書藏在枕頭下，雖然這個辦法很管用，但我還是很有幾次險些被老師發現。總之，我歷經了千難萬險，終於把這個錯題給抄完了。我問了四周的同學，發現只有我一人抄完了，那心情別提有多高興了。我提醒了覃老師交錯題這事兒，可他卻說：“錯題？什麼錯題？”，過一會又說：“哦，我只是開了個玩笑而已，不會有人真信了吧？”我的心跳忽然好像停止了。

同學們，絕對不要進覃老師的班，不然後果自負！

篇七：我生活在什麼之中作文600字

我生活在桂香之中

楊翱瑞

“秋雨擾，桂花落，可嘆滿地鋪金黃。”

去年八月，帶來了蕭瑟的秋與金黃的桂。步入院中，忽嗅到一縷清香，偶爾微風拂過卻又消失不見了，細細地尋覓，“啊！桂花！”我不由得讚歎起來。

不知何時，濃密的綠色叢中，鋪開點點金黃，恰如天空中的繁星一般。我於是去尋覓更多的桂花。學校中，種植了約十幾顆桂樹，原以爲桂花的香氣絕不濃郁，這才發覺，我錯了。桂花香撲鼻而來，整個人瞬間就浸在了蜜中。望花園中，開滿了金黃色、橙紅色、月白色的桂。這條原本有點黯淡的校園，也彷彿明亮起來了。

“咦？桂花？好香啊！”跑操時，忽聽到一個同學發出了這樣的驚歎。我們跑到了樹下使勁地嗅着，彷彿在尋找什麼東西，正是在尋找這樣的花香呢。我們每個人都蹲下來，輕輕地將那些落下的桂花撿起，放到鼻邊嗅聞。但也只是輕輕地，輕輕地，彷彿這些桂香會逃跑。

晚間，淅淅瀝瀝地下起了小雨。滴滴答答，攪得我心煩意亂。突然想到桂花會被雨滴殘忍地打落，就有些憎恨起這雨來。第二天清晨，推開窗，雨水與泥土的氣息夾雜着淡淡的花香，沁人心脾。果然，雨水打破了那些金黃的小精靈，混着泥土，與行人的腳印，消逝了。然而，我又錯了。雖然桂花落了大半，但空氣中的水汽夾雜着桂香，花香猶在。也是不知何時，桂花又消逝在了我的視線裏，而那一縷一縷的或濃郁或清新的香氣，似乎還在我身邊縈繞。於是我盼望着來年秋天的那場桂花雨，桂花和秋雨。

秋雨擾，桂花落，嘆的不僅僅是滿地的金黃，更是花香。秋天，我就這樣，生活在成都校園的桂香之中，伴隨着我們的，還有秋風和秋雨。

篇八：我生活在什麼之中作文600字

我生活在“憤怒”與“無奈”之中

羅一洛

生活在這種場景中，你說，我怎能不“憤怒”，怎能不“無奈”？

“奶奶！”

望着桌上搬放地整整齊齊的書籍與文具，我又好氣又好笑——不用說就是奶奶這個慣犯做的。奶奶總喜歡每隔一段時間就幫我整理我那自認爲“亂中有序”的桌面，而且如果我問她，她還會負責地告訴我那幾本書放在哪裏。但我可不願再問，因爲我不願去記，而且即使記了也記不住，於是就喊道：'奶奶！”

奶奶正津津有味地吃着小零食追劇，見我叫她，慌慌忙忙跑來。奶奶又擅自整理我的東西，我有點憤怒，便對奶奶稍有點大聲地說：“奶奶，以後不要再亂動我的東西了。“奶奶見她辛苦幫我收拾整理，不僅沒有得到感謝還被說了一通，沒有理我，生氣地離開了。見奶奶一句話不說就走了，我也很生氣，把東西恢復成自己喜歡的樣子便不再理奶奶。

接下來幾個小時，我們祖孫倆都處於“冷戰”狀態。吃飯時，我們一個坐在飯桌左端，一個坐在最右端。奶奶偷偷望着我，她沒有像往常一樣給我夾菜，眼神裏似乎透着些失望與傷心。我心有些軟了，但表面仍作出一副氣鼓鼓的樣子。奶奶似乎發現了我在看她，眼睛一督，別過頭去了。

吃完飯，我也不想再和這個傲嬌的奶奶“冷戰”了，我只得服軟。我是耗不到奶奶來找我了！我在房間裏發了幾條道歉短信給奶奶，奶奶卻遲遲沒回，我以爲她還在生氣。但不一會兒她卻端着一盤切好的水果進來。我見奶奶進來了，抱住她向她撒嬌，我們就這樣因爲我自願的“無奈”舉動和好了。

你瞧，我不是就這樣生活在這甜蜜的“憤怒”與“無奈”中嗎？

篇九：我生活在什麼之中作文600字

我生活在分心之中

劉鑫宇

我生活在分心之中，它使我動作緩慢。

只要在做事的時候，除了很認真或是沉浸其中，不然其他時候總會分心。分心的方式有很多種：發呆、思維跳躍到別的地方……，而這些，正是我分心的表現形式。

我坐在房間裏寫作業，感覺到有些煩躁。我把手緩緩擡了起來，手心向上，撐着我的頭，對着面前的一面牆發呆，在這個過程中，我眼睛是一點沒眨，就這樣過了兩三分鐘，纔會想起自己的作業還沒有完成，於是這才專心致志地寫了起來，不一會兒，便寫完了，換做剛纔，那可能一整天都無法完成，這速度就和烏龜一樣緩慢。

有一次，我坐在餐桌上準備吃飯。只見冒着陣陣白煙的飯菜被端了上來，我突然聽見社區有人用話筒在大聲說話。我靈活地下了凳子，一個箭步衝到房間裏，脫下鞋，爬上牀，來到窗臺，雙手推開窗戶。這下聽的更清楚了，“他們在幹什麼呢？”我擾起頭“是在促銷還是有什麼活動呢？要不等會兒下去看看，嗯！可以，就這樣”。我剛思考完，打開房門的那一刻，我突然看見大家都吃完了。這時間就想是個壞了的表，一會快，一會慢。

還有好幾次，比如睡覺時，我凝視着天花板，想着明天干什麼？上課時，盯着窗外，看外面的風景；散步時，看着手在那東晃西晃……

最離譜的是我有一次看電視的時候，心也情不自禁地溜到以前打乒乓球的時候了，我的腳在地上有節奏地敲打着地面部隊手“咚—咚”地敲着桌子。

那些與我毫無關聯的東西也總能讓我分心。甚至在不知不覺間，心就飄到遠方去了……

篇十：我生活在什麼之中作文600字

我生活在蒼涼之中

滄海茫茫，歲月匆匆。看崢嶸少年，雖風華正茂，卻已知曉世態炎涼。

每當慵懶的陽光普照大地，第一束光芒投射到人間，這個少年就睜開了朦朧睡眼，伴隨着“悅耳”的鬧鈴聲，掙扎着起來。隔壁的房間一片寂靜，僅傳來均勻的呼吸聲。沒有一切的聲音，甚至靜的可怕，少年在無聲的房子裏離開，背起書包，離開。她沒有聽到一句親切的話語，連嘮叨聲都不曾響起。她皺眉，悽然一笑，輕輕關上了門。

她去往學校。大街上車鳴聲不斷，也不時傳來陣陣罵聲。她毫不動容地繼續向前。看到一位有手有腳的青年臥在地上乞討，脖子上還掛着什麼“家境困苦，望好心人援助”的牌子。她皺眉，沒有再向青年看向第二眼，離開。

她自動屏蔽了大街上所有看似象徵着熱鬧繁華的場景，終於，到了教室。學霸們在埋頭瘋狂刷題，男生小羣小羣地談論遊戲，女生幾個幾個地聊着八卦。似乎沒有她可以插足干涉的地方。她靜靜地坐下，像個隱身人。沒有人向她問好，她也沒有向別人打招呼。隔閡與距離就在冥冥中產生。她皺眉，選擇了沉默，選擇了離開。

一天下來的緊張學習快要結束，迎來的卻不是什麼放鬆歡快的結局。

她依舊要孤獨地回到那空蕩蕩的房子。那房子的設計看似溫馨，卻沒有讓她感受到家的溫暖；那房子裏儘管居住着她的親人，但也不過是有着血緣關係的陌生人。

夜晚，多少個沒有星星和月亮陪伴的夜晚，多少個肅殺淒冷的夜晚。似乎連風，都在嘲笑她的落寞，戲虐地一次次挑弄着她的髮絲，一次次扣動她的心絃……

夜晚，街道，只留下一抹她孤寂的背影。

篇十一：我生活在什麼之中作文600字

我生活在久違的快樂之中

楊皓越

還是哪樣刺激，還是那樣驚險。

我再次回到小區裏，想玩玩獵人遊戲。之前由於作業和住學校我告別了在小區裏玩獵人遊戲的日子，而今我王者歸來，一定要好好的在峽谷河過的岩石上玩一玩！

還是老夥伴，還是老樣幹。路程也就300m左右，可是我們只能藉助峽谷河過稀少的巖山，稍有不注意，將成爲一隻落湯雞。

規則如下：

①遊戲分爲兩種人物：一種獵人是專抓獵物的，一種則是獵物，是專門來逃路的。②不能借助身過邊的平地。③目遊戲禁上帶危險物品入內。④遊戲過程請誤推別人。

說着我們便進入了比賽，我是獵物有三個人追我。我先有三秒逃跑時間我像逃命的野豬拼命的逃跑着，既使自己身在懸崖之陡也決不放棄任和希望。我上下翻騰，像一隻猴子，在巖巖石上，在樹枝上，變快速的奔跑着。

慢慢的我們拉開了卡養距，可是我實突然震住了。前面的切地形似乎跟之前是不一樣的，兩個石頭間超出了我的想象。眼看着獵人們一個個追了上來，我卻只能在這裏裏乾等着，突然我望見頭上的粗樹枝。突然有種想要蕩過去的想法，可是，那樣做太危險了，就在我思考的時候，獵人已經在我的危險距離了

我管不了那麼多一下就扒着樹枝，然後蕩過去了。好險啊，我沒事，只是擦破皮而已。接着我用手臂用力將我的身子，往上撐。在用膝蓋頂住石頭上的凸出部位，向上一頂。全身一使勁就將自己給頂起來了，我站在上面朝後一望，他們只能無力的站在那兒。最後我以一挑三的局世贏下了這場比賽。

不要以爲只有學習才管用，因爲生活，才值得一提！

篇十二：我生活在什麼之中作文600字

母愛是一縷春風，給了我溫暖；母愛是一盞明燈，照亮我成長的路；母愛是溫暖的港灣，在我孤獨寂寞時陪伴着我。我擁有的母愛，是世間最偉大的愛。

當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。

小時候，靜靜地坐在夜晚下的燭窗邊等待着媽媽歸來。嘿！媽媽回來了！我開心的邊走邊跳的走上前，媽媽輕輕的推開門，快步向我走了進來，蹲下身子，眸子裏充滿憐愛地對我說：“肚子餓了吧？”母親回家雖晚，但給我帶來了春天般的溫暖。

當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

上國小了，我歡喜的從教室裏跑出來和同學們做遊戲。忽然天暗了，少了幾分往日的風采，緊接着下起了密密而響亮的雨珠。嫩綠的小草不得低下了頭，同學們嘰嘰喳喳地跑進教室，我也跟了上去。拖着被淋溼的身體坐在了座椅上，老師看見了如落湯雞的我，撫着我的額頭忙給母親打電話，我暈倒了。睜開眼一看，我躺在病牀上，看見媽媽站在窗邊嗚咽着，我無力地叫了一聲：“媽媽。”她止住了哭聲走了過來，爲我擦額頭，給我蓋好被子。你給我帶來了溫暖細心的照顧。

當我走向你的時候，我原想頡取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。

長大了，上了中學，我拒絕了所有燈光，獨自在房間裏享受考試後的心痛，我看了看那刺眼的分數，終於忍不住哭了起來，我睜開被淚水覆蓋的雙眼，看見一個身影悄悄地向我走來，母親憐惜地走到我身邊，用輕柔的雙手爲我擦掉冰冷的淚水對我說：“那已經過去了，再努努力！”我感到了一簇溫暖的陽光照耀着我。

我的母親，你讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收穫一簇浪花，你卻給了我整個海洋！

篇十三：我生活在什麼之中作文600字

從小到大，各種情感圍繞着我——友情、師生情……但最難以忘懷的，還是親情——世界上最偉大的情感。

——題記

小時候，父母常外出打工，只有很少的時候陪我，於是我在奶奶家長大，伴隨我的是嘮叨。

“孩兒，起來吃早飯了。”“今天天冷，多穿件羊毛衫。”“今天天熱，少穿條褲子。”從小到大，這一聲聲嘮叨伴着我，甚至因此我迫切的地望嘮叨消失。終於，那天老天滿足了我——奶奶心臟不好，做了心臟手術，裝了個心臟起搏器。那天令人煩躁的聲音消失了，我激動地在牀上連翻了五個跟斗，可是，可是，我後來常常做一件事，做着做着，突然停下來，竭力去聽一種聲音“奶奶做手術了。”我自言自語道。這時我才明白，那個人在我心中的地位之高，高到我無法企及卻又“寤寐求之”“寤寐思服”……

這是奶奶的關愛，疼愛。

長大些，父母意識到問題的重要性，決定回家陪我，從此我的世界中不僅有爺爺、奶奶還多了兩個“外人”。

沒錯，就是外人，當時的我因爲很久見不到父母，缺少關懷。便理所當然地認爲他們是外人，於是對他們的臉色不太好。

終於，一件事改變了我的想法：

那天，我起來的比平日裏早半個小時，不知道是什麼原因，路過廚房隱約看見一個人影，細細一看——媽媽。我喊了她一下，她似乎被嚇了一跳，回頭看是我，便打發我回去睡覺：“你醒了，早餐還有一會兒纔好，再去睡一會兒，回頭我叫你。”原來，原來我的早餐全是媽媽提前半個小時，甚至一個小時起牀做出來的。

這是媽媽對子女自身的疼愛。

生活永遠不缺愛，只要你認真看，認真找，你就會發現愛一直在。

篇十四：我生活在什麼之中作文600字

我生活在畫之中

楊雅雯

那天，弟弟剛放假。

他剛回到家的時候像個調皮的小奶貓一樣，這跳一下，那跳一下，根本靜不下來。我像往常一樣勸他去做個令人安靜的事(例如畫畫)。

他一跳一跳的去拿紙和筆。我也安靜的躺在沙發上，“好想吃巧克力”我嘟囔着。我偏過頭去看弟弟只見他用一支棕色的筆，在一張綠色的紙上畫着什麼“不明物體”。他又換了一支白色的蠟筆，在那“不明物體”上點着點點。

他在一旁不停的畫，我在沙發上啃着蘋果，想着巧克力的味道。這時，弟弟站了起來，用畫家畫完一幅大作的那種嘆氣方式嘆了一口氣——他畫完了。

他用那雙胖墩墩的小手舉起來給我，並問：“姐姐，‘巧克力’怎麼寫？”我也不在意的寫在一張衛生紙上，遞給了他。

他如同接受皇帝賞賜的寶物似的接過去，並在那張畫上又加上了什麼東西。我下了沙發，去拿了一瓶牛奶喝。

大約五分鐘後，他把畫遞給了我，解釋道：“姐姐，這個是抹茶牛奶巧克力，你一直想吃的。”我聽了之後十分震驚，因爲這種口味的巧克力是我在一個星期前不經意的說出來的。

我十分震驚的接過來，看着這幅畫，又想起了另一件事：那這周天他給全家看了他的新作，反正畫我看不懂，但上面的字寫着“大兒小兒，回家後不能出去”的話。當時全家都樂了。

現在回過神來，看着這幅畫，覺得十分感動，弟弟十分幼稚的認爲我可以把畫中的東西變成真的，可這份幼稚的情感動了我。

畫中的巧克力是我看過最不像巧克力的東西，卻又是最溫暖了我的巧克力。

篇十五：我生活在什麼之中作文600字

我生活在“戰爭”之中

朱禮漢

世上沒有不打仗的生物，就連我們這羣小孩一天可能都要打幾次“仗”。

“你們這羣小孩子，一個個的上70的有幾個？”咱們的老章瞪圓了雙眼，貓着腰，低聲怒吼着。“簡賈二人聽令！這周開始天天佈置語文作業！”老張的聲音蓋過了下課叮叮叮的鈴聲。完了完了，看這架勢，老章是來真的了，這下可好了，咱們的第一仗就打輸了。

這第2仗就不好打了，開學第3周老章就發如此大的火，這日子還怎麼過呀？不行不行，得想想辦法，嘖，怎麼辦呢？我們從早想到晚從晚想到睡，什麼辦法都想過了，頭皮都掉了幾層，過了幾周我們受不了，簡同學第2天早上又寫上了作業，什麼，竟然有兩篇《尖子生》，我們受不了了，個個的全在抱怨作業多，她還寫上了必須當天完成，這下我們可更刺激了。就在我們都鬧鬧嚷嚷的時候，老章來了。

“老章一定又會罵人了。”我心想。沒想到老章做出了一副什麼都不知情的樣子，問我們怎麼了。W同學大聲說“作業太多了！”老章看了看激動的大家，和簡同學密謀了一下，然後問“是不是因爲尖子生的兩篇作業？”

“對呀……”大家有氣無力地回答着。

“其實這是兩天的作業。”這一次我們終於扳回了一城，老章也沒有傳說中的那麼絕不讓步，不可戰勝，這戰爭呀，可真是無處不在。

這周我們的成績發下來了，看來還是這接二連三的作業練習幫了我們的大忙！

這戰爭最終，不是我們小孩子挑戰勝利，也不是老章的個人勝利，而是皆大歡喜的全贏啊！

篇十六：我生活在什麼之中作文600字

我生活在冰川之中

賈浩博

無論何時，父親對我總像冰川，常年冷漠，不曾改變。

我考試考好了，父親的臉上看不出一絲喜悅，只是與我總結方法；考差了，父親的臉上看不出一絲生氣，只是與我總結原因。父親永遠像個冰川，保持着冰冷。

雖然父親的臉色一直如此，但我深知父親的態度。

期末，我進步明顯，史無前例地考了個年級第一。興沖沖地從學校裏蹦蹦跳跳地跑出來，見了父親就直奔過去，身後的書包左甩右甩，天空中陽光明媚，萬里無雲。到了父親面前，我既興奮又神祕地對父親說：“爸，我這次考了年級第一呢！”他低頭看着手機，眼皮微微擡起，瞟了我一眼：“哦。”他的嘴角沒有一絲上揚，那冷漠如冰川的臉上遍佈着明顯的皺紋，眼神中更是沒有一絲驚喜。天頓時暗了下來，烏雲霸佔了天空。

手機看完了，父親扭過頭來，板着臉，眼皮耷拉着。他沒有表揚我，而是問我：“你有沒有想過，這次爲什麼能考這麼好？”我隨意地回答了父親，然後滿懷期待地問：“爸，我這次考得好，有沒有獎勵啊？”他瞅了我一眼，目光中現出冰冷與不屑，說：“你要是考得好就給獎勵，那上次那麼差是不是得懲罰呢。”我頓時沒話說了，低下頭，埋怨着他。

回到家，我給母親說了這個好消息，她聽了過後，睜大了眼睛，眼中放光，充滿了驚喜與幸福，高興地誇我：“兒子！你真棒！”給我一個大大的擁抱，而我扭過頭去，卻發現父親的嘴角也在微微上揚，眼神中發出的鼓勵與肯定，融化了臉上那座冰冷的冰川。

父親的愛如冰川，但被我們融化過後，也有如水一般的關心與愛。