他陶醉了優秀作文400字（推薦20篇）

篇一：他陶醉了優秀作文400字

小高和我一樣也讀五年級，我在三班，他在一班。小高是一個多面手，他是小作家、小畫家，更出色的是，他還是一個演講家。

一個早晨，校園廣播臺播出了一則新聞：“我們學校五（1）的小高同學不負衆望，在本市紀念紅軍長征勝利83週年演講競賽中獲得國小組一等獎！”

下午第二課堂，學校播放了比賽錄像，全校幾十個班級幾千名同學的眼睛都緊緊地盯着教室裏的電視機，欣賞着小高“演講家”的風度。

啊，小高出場了！他穿着一件淡藍色的襯衫，一雙黑皮鞋，有力的步伐洋溢着年輕的活力。他的演講吐字清晰，感情充沛，彷彿把我帶入了那種波瀾壯闊的長征歲月……他完全投入了，大大的眼睛裏散發着自信的光芒，臉頰因爲激動而泛出淺淺的紅光。聚光燈下，他的雙手隨着演講的內容，時而擡起，時而放下，時而指向前方，彷彿那皚皚的白雪、廣闊的草坪就在眼前。令我印象最深刻的是：這隻手臂正揮舞着黨旗吶喊，發出強勁節奏的召喚，那是革命必勝的信念，那是死而無憾的宣言！……

現場的評委老師不住地點頭，臺下的觀衆都靜靜地聽着，好像都隨着他的演講走進了當時那個艱苦奮鬥的年代。

小高，你是好樣的，讓我們爲你喝彩歡呼吧！

篇二：他陶醉了優秀作文400字

海朝旭

人的心情有很多種，有時候開心，有時候緊張，還有時候害怕。可他陶醉的樣子，讓我記憶憂新。

他是我原來的同桌王少斌，有着一雙亮晶晶的眼睛，挺直的鼻樑上架着一副眼鏡。他最喜歡聽歌，其次是唱歌。理所當然，他最喜歡音樂課了。

今天下午第三節是音樂課，剛一下課他就給大家說：”下節課是音樂課，下一節課是音樂課。”上課鈴聲響起來了，他似兔子般的跑進教室，立馬兒坐端正，等着老師來。音樂老師走進教室。說：‘’我們這節課聽歌。‘’這時候，教室沸騰起來了。

緩緩的音樂在教室中流淌，只見王少斌坐在座位上仔細聽着這首歌，時不時的隨着節奏搖頭晃腦，閉上了眼睛，一幅十分沉醉的樣子，時不時還能聽見他唱上兩句，好像整個班的同學都不存在，天地間只剩下他和這首歌。這時有個同學，喊了他一句，結果，他沒有聽見，只是沉浸在歌聲中。看着王少斌的樣子。我突然覺着沉醉是一件很美好的事情。

你現在在幹什麼呢？心情怎麼樣？趕快寫一寫吧！

篇三：他陶醉了優秀作文400字

春天來了，大地萬物復甦，鳥語花香，春回大地，鄉村湖邊變得萬物多色，五彩斑斕，絢麗多彩，湖邊的湖水比冬天結凍的湖水變得更加澄澈，更加秀美。

星期六晚上我們一家人去湖邊看風景，我們到湖邊坐車時，沒想到湖邊比以前的更加引人入勝，媽媽看到那天風美麗的風景，就癡癡的呆在那，媽媽剛到那邊景色在嘴裏說這裏太沒了，實在是太美了，這裏比我想象的更美，一邊望着那邊美麗的景色，後來又在嘴裏不停的說，我看也看不夠這片景色。

媽媽看那一片風景時，我看見媽媽的臉漲得像蘋果一樣通紅，媽媽的眼睛閃出一絲奇異的光芒。的光芒，看起來媽媽好像被那片景色迷住了，後來媽媽激動的像小孩子一樣，拍一拍手甜滋滋的笑着說，這裏真的太美了，實在是太美了。

後來我們回家時媽媽還在待在湖邊不想回家，只想看這裏的美景。

沒想到我們逼着媽媽回家的時候，像小孩子一樣嗚嗚的哭，後來我們讓給媽媽再待了一小時，回家的時候拍了照留了個紀念。

這一天我們一家人玩的真開心呀。

篇四：他陶醉了優秀作文400字

明天我要去姥姥家玩，剛聽到這個消息，我滿屋子跑，有時情不自禁地笑一下，還老是不停地問媽媽：“真的去嗎？真的去嗎？”而媽媽看着我老是問，就不耐煩地說，再說就不去了。這時我便立刻住了嘴，過了一會兒又不安穩了，而且搞得我一夜都沒睡安穩，一直在想：“因爲這次疫情，我和姥姥差不多一個月沒見了，這回終於可以見一面了。”

第2天早上，我媽媽叫我起牀，起初我還沒有完全清醒。之後，媽媽說要去姥姥家，我聽了立刻跳下牀，“飛”到洗手間刷牙洗臉，早餐不到10分鐘就吃完了，出發！

到了姥姥家之後，上去就是一個大大的擁抱，之後，我想去找弟弟玩，可是姥姥跟我說他在寫作業，於是我就慢慢地、輕輕地走到了我表弟的房間。似乎他沒有聽到我進來，於是我就好奇地走了過去，想知道他在幹嘛？原來他在看法布爾寫的《昆蟲記》，看他那渴望知識的樣子：眼睛含着奇特的光芒，嘴巴張得像只飢餓的獅子在大口吃獵物似的，可他吃的是知識。有時驚訝，有時傷心，有時開心，有時生氣。最後，我實在忍不住看這個書呆子啊！我不禁哈哈大笑，他嚇了一跳：“我滴個媽呀！你什麼時候進來的？我怎麼不知道？”

這就是沉浸在動物世界的我的表弟。

篇五：他陶醉了優秀作文400字

打開一本好書，如和益友交談；看了一本好書，如受良師教誨，合上一本好書，如同知己握別。我的同學王譽涵就是一個十足的小書迷，他常常陶醉在書中。

學校每天都有閱讀時間。記得有一次，閱讀時間開始了！伴隨着悅耳的琴聲，他迫不及待地走進閱覽室，這裏的書真多啊！有圖文並茂的繪本故事，有天馬行空的科幻小說，有家喻戶曉的經典鉅著……

走進閱覽室，他從書架上很快找到了那本書，然後隨便找了個靠近書架的位置坐下來就開始讀。這裏很安靜，來這裏的同學都是喜歡讀書的。慢慢地他完全沉靜在書中了，整個世界對他來說好像都消失了；他的目光，仔細地盯着書中的每一個字，深怕漏掉了某些重要的地方。

突然，有幾個同學來叫他，因爲馬上就要上課了。可他卻不知道，仍癡癡地坐在那裏，看着沈石溪的《雪域豹影》。後來，他才慢慢地放下書，一步三回頭地離開了閱覽室。

每次拿起書，他都會被書吸引住，深深的陶醉在其中，彷彿他是書的一部分，而書也是他的一部分。

篇六：他陶醉了優秀作文400字

韋元崴

我有一個表哥，他很愛打籃球，也很喜歡看球賽，是一個名副其實的球迷。

有一次，我去姑姑家吃飯，姑姑煮飯時，突然發現家裏沒油了，姑姑就讓表哥下樓去超市買油，半個小時過去了，還看不到表哥的影子，於是我便自告奮勇要去找表哥。我下了樓，向超市走去，走到小區籃球場的時候，我看到了一個熟悉的背影，他就是我表哥，表哥正在打籃球賽，他正在球場上奔跑着，邊跑還邊大聲的喊着：“快傳球！”看着表哥正在打籃球，我只好大聲的喊了幾遍他，他才轉身向我跑過來，我生氣的對他說：“姑姑叫你買的油呢？”他這才醒悟過來，拍拍頭，然後不好意思的說：“哎呀，我一打籃球就忘了這件事，表弟你幫我跑一趟吧，這場球賽馬上就要結束了。”看着表哥那累的滿臉通的樣子，我不禁無奈的露出了笑容……

每當球賽要開始的時候，他就會早早地打開電視坐，坐在沙發上，目不轉睛地盯着電視機，迫不及待地等待着球賽的開始。每當越到他喜歡的球星進球時，他馬上就會變得興奮起來，一蹦三尺高，眼睛裏迸發出奇異的光彩，一邊手舞足蹈，一邊高呼着：“球進啦！球進啦！”此時，彷彿他就是場上的隊員。

這就是我的球迷表哥，他一打籃球，一看球賽，就會沉浸其中。

篇七：他陶醉了優秀作文400字

易理智

我們班上有個愛看書的男孩，他就是謝倫泰。

謝倫泰有多愛看書呢？他下課時在看書，上課時也在看書。

有一天，我們在上英語課，謝倫泰看見謝海洋有書，謝倫泰就向謝海洋要書。

課上，英語老師叫我們讀單詞，謝倫泰就邊讀邊看書。英語老師走近他，他就把書收起來，英語老師走了之後，他又開始看了。

過了一會，英語老師覺得我們讀得聲音不大，有部分同學沒認真讀，就讓我們站了起來，站起來之後謝倫泰才認真地讀了一下英語。

等到坐下之後，謝倫泰又開始看書了。

下課了，謝倫泰邊走邊看，我心想：那本書有什麼好看，看得這麼入迷。我走過去問謝倫泰：“謝倫泰，那本書好看嗎？你看了這麼久了。”但是，謝倫泰好像沒聽到我說的話，頭也不擡，繼續看他的書。

等他看完之後，他好奇地問我：“你剛纔跟我說什麼？”

他問我時，眼神中充滿了真誠。雖然我知道上課看課外書是不對的，但回想起剛剛他認真的模樣，我知道，他那時陶醉在書裏面了。

篇八：他陶醉了優秀作文400字

金程會

“哇”一個聲音從我的耳朵裏進入，聽這聲音，準是老大的聲音，可今日不同，這聲音帶有點羨慕。

雖然寒風吹在臉上很痛，但我們還是得去學書法。老大一進門，一眼看中了一幅書法字。“哇！這幅書法字是誰寫的啊！就如同神仙的畫作啊！”他嘴裏不停地說着。他的眼睛緊緊的盯住這幅書法，他的眼睛就如照相機一樣，拍下眼前這幅美麗的書法。他的手不由自主的把自己的書法拿出來，“哎！我的字可真比不過人家呀！”他激動地說。

欣賞完了這美麗的書法，他回到了自己的座位上，想道：今天我一定要讓老師表揚我，看中我！他又望了望那幅書法，心中充滿了希望。

他一筆一頓，寫的雖然很慢，但他卻寫得非常精緻，他如獲真金，心中的希望越來越大，字也寫得越來越快，老師從他的身邊走過，定了定神，“這個字還可以，只要再寫慢一點，就能得星星了！”老大聽從了老師的建議，又望了望那幅書法，彷彿眼前不是一幅書法，而是一卷寫字祕籍。

他望着那幅書法，陶醉了半天。下課了，老師一邊給他小獎品。，一邊跟他說：“今天不錯呀！”

“哦！這幅書法，讓我陶醉，讓我充滿了信心！”

篇九：他陶醉了優秀作文400字

朱哲寧

前年寒假，我們終於來到了嚮往已久的潿洲島。在島上呆了整整兩天，島上的景色美不勝收，每一處景色都令人流連忘返，但是唯有這一景觀令他陶醉不已。

返回北海的途中，我和我的小夥伴站在遊船的甲板上向遠方眺望。遊船慢慢的駛離潿洲島，天邊的那輪紅日也漸漸下沉，此時的遠方天水一色，霞光灑滿了整個海面，整個天空也一片通紅，雲朵也被染紅了。這大概就是課本中所說的火燒雲吧！

此時，我的小夥伴完全被這美麗的日落陶醉了。他眼睛裏閃着奇異的光芒，面孔因爲激動而漲得通紅，嘴裏不停的說：“太美了！真是太美了！”他根本聽不到周圍喧鬧的聲音，整個世界對他而言，好像都消失了。半個小時過去了，他一動不動；一個小時過去了，他居然還是癡癡的站在那裏，一動不動的凝視着天空。我走過去拍了拍他的肩膀，“快到岸了，該下船了。”他居然愣了一下，“這麼快就到了，我還沒看夠了。”嘴裏還不停得嘟囔着：“海上的日落太美了，但潿洲島的日落更美。”

樸實的小夥伴，居然被潿洲島的日落深深的陶醉。世間不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

篇十：他陶醉了優秀作文400字

在上個星期三的中午，我去圖書館借了一本《魔法學園》。這件事使我念念不忘。

我剛到了教室，同桌眼饞極了，對我說：“你這次又借了什麼書？”我沒好氣道說：“我借了啥書現在都不給你看。”可我一坐位置上，同桌一把搶過書，又拿出了一個本子把書題記在上面，就津津有味看起來了。

隨着時間慢慢地流逝，上課鈴響了。看我同桌一副不怎麼開心的樣子，就知道他意猶未盡，還想再看。果然，沒過一分鐘他就把書拿了出來放在抽屜裏。好像小雞在啄米，又像是一隻餓狼在貪婪的吞食，他徹底陶醉在書中。

此時此刻，危險也即將來臨，同學們捂着嘴巴在偷笑。我轉頭一看，原來老師就站在同桌身後。老師拍了一下他，同桌開始煩躁地說：“你不要拍我，我在看書呢！”我小聲地說：“這次真不是我，是老師。”同桌往後一看，看到了面色嚴肅的老師。頓時像看到老虎似的，同桌的臉、耳朵全通紅了，尷尬極了，不知如何是好。我心裏在偷笑，哈哈，這下有的你好看了！而同學們停止了笑聲，只剩下同桌被老師訓斥的聲音。

從那以後，同桌在也沒有在課上看課外書，但只要有時間同桌也會看書。同學們給他起了個外號就是“愛看書的小蟲子”。

篇十一：他陶醉了優秀作文400字

星期天的下午，風和日麗，萬里無雲，他興高采烈的來到博物館。

走着走着，他猛地停在了一個看似普通的文物前。他的眼睛閃起了亮光，嘴巴張成O型，似乎在說：“這個文物可真奇特啊！”整個臉從看到這個文物後，就一直紅通通的，像一顆熟透的紅蘋果。對於旁邊的喧鬧聲，他更是置之不理，彷彿整個博物館裏只有他一個人。

半個小時過去了，他還是目不轉睛地望着這個文物，眼神沒有一絲漂移，跟平日裏懶惰的他簡直不是同一個人。我心裏不禁爲他着急：他不餓嗎？不渴嗎？腿不酸嗎？掐指一算，四十分鐘過去了，他還癡癡地望着這個文物，眼中的光越來越亮，似乎發現了什麼驚天動地的祕密。

突然，我聽到一位遊客：“這個小孩咋還在看，我都參觀了一圈回來了！”過了一會兒，他終於說了一句：“這個文物細看有好多奧祕呢！”他的語氣不像平日裏嘻嘻哈哈的，而是一本正經的。他說完又“與世隔絕”，望着那個文物，就連一個人碰了一下他，他都沒反應，完全沉浸在自己的世界裏。

天色漸暗，他在媽媽不斷地催促下，才戀戀不捨地離開了。我想：下次他來的時候，說不定還會繼續研究這個文物呢！

篇十二：他陶醉了優秀作文400字

他陶醉了。在我們上作文課時，老師播放了一段梅蘭芳大師的京戲。全班同學都安靜了下來，沒一會兒，在我左邊的一位同學，馬上就陶醉在這其中。

他陶醉了，看，他瞪大了眼睛，眉毛時而舒展，時而緊鎖，嘴裏似乎在嘀咕着：“這太好看了。”又過了一會，他開始學着京戲裏的動作：手做成蘭花指，有條有理地學着人家的動作，嘴裏似乎在學着京戲的腔調。這一刻，班上好像只有他一人，他不在乎別人對他的看法，只管做他自己的。

周邊的同學有的表示不解，有的偷偷地發出笑聲，有的不理不睬。這些他都不在乎，他已經在這京戲中陶醉了。他已經完全進入了另一個世界——自我世界。他這時可能想：我要好好學唱京劇，到時候登上祖國各地舞臺，讓全國人們知道京劇，知道我，認識我。他開始像一隻蝴蝶一樣，學着梅蘭芳大師，他已經是下一位“梅蘭芳”了，任同學怎麼笑，他也不理會。

他陶醉了，如同一位評委在觀看演出；他已經陶醉了，如同在京戲裏表演的人；他完全陶醉了，開始在自我的世界裏翩翩起舞。

篇十三：他陶醉了優秀作文400字

有一年暑假，表姐和表弟來我家玩。

早上，我和媽媽、爸爸到車站去接他們。我們到車站時，表姐和表弟已經在車站等着我們了。接到家後，我們三個坐在沙發上看着電視，等着爸爸做飯給我們吃。飯做好了，我們立馬跑到衛生間洗手，洗完手就上飯桌了。爸爸以前可是當過廚師的呢。

吃過飯，只見表弟抱着肚子，走向沙發，一邊走着，還一邊說着：“真是太好吃了，要是每天都能吃到這些那該多好啊。”

我和媽媽還想問問他吃飽了沒有，一聽他這話，剛說出的話又“收回”了。

下午，我們去看了電影。看電影時，平時愛嘰嘰喳喳的表弟也一言不發了，可見他看得是多麼認真啊。電影結束後，表弟還沉浸在電影裏呢，面孔因激動而漲得通紅，嘴裏還唸唸有詞：“太好看了，太好看了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一分鐘，兩分鐘………直到我們推了他一下，他才清醒了一點。我們看他清醒了，就拉着他一道出去了。在車上，誰知，他還沉浸在電影裏，喃喃道：“太精彩了，太精彩了……”

我和表姐都笑出了聲，他真是個電影迷啊！

篇十四：他陶醉了優秀作文400字

胡陶子安

今天，學校舉辦了常州市第五屆讀書節。場面非常震撼，各個單位的領導，演員坐滿了演播廳。

既然是節日，就得有表演。本次的主題是：永恆的豐碑，主要講述一些紅色故事。瞧！我的好朋友馬文嘉也要上臺演講。他西裝革履，正閉着眼在試講呢。

終於到他上場了！我鼓起了熱烈的掌聲，他也開始演講，首先，他先講了一段夏明翰犧牲前的就義詩：“砍頭不要緊，只要主意真。殺了夏明翰，還有後來人！”他的手與詩句匹配，聲情並茂的訴說着。

“你姓什麼？”“我姓冬。”“你在騙人，你明明姓夏！”“我說我姓冬是因爲你們國民黨好壞不分，把黑的說成白的，把白的說成黑的！”“你幾歲？”“萬歲，因爲共產黨萬歲！”“你住哪裏？“黨就是我的家。”“說出共產黨的祕密！“不可能！”

馬文嘉一會兒用着夏明翰的聲音，鎮定響亮。一會兒用着國民黨人的聲音，兇惡猥瑣。

他越講，越起勁。他已經完全沉迷陶醉在自己的世界中了。他把這個夏明翰英勇就義的故事演繹得栩栩如生，彷彿我們就在刑場看着夏明翰的犧牲！

馬文嘉演講完後，整個演播廳響起了熱烈的掌聲。

篇十五：他陶醉了優秀作文400字

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，他揹着書包走出了教室，向着學校的閱覽室走去。

閱覽室裏的書可真多啊！有圖文並茂的圖畫書、有天馬行空的科幻書、有家喻戶曉的經典名著、還有跟逐時代的報紙，真是豐富多彩。

這裏有很多愛看書的學生，他們都是輕輕地推門進來，在書架上選了一本自己喜歡看的書、然後靜悄悄地選好位置聚精會神的看了起來。他走在路上，他已經準備去閱覽室把昨天沒看完的書看完，找了靠近書架的位置坐了下來，開始閱讀，慢慢的他走進了書的世界。坐在書桌旁像一個雕像一樣一動不動，眼睛像要放出光把書中的什麼東西抓出來似的。看到精彩處他會捂住嘴笑，看着看着，他的眼淚在眼眶裏不停的打轉，嘴裏唸叨着：“可憐啊！真是太可憐了！”有幾位同學轉過身看着他，他也沒發覺，這時管理員走了過來拍了拍他的肩膀說：“你沒事吧？”他這才發現失態了馬上解釋：“我沒事，只是看得太投入了。”管理員說：“沒關係，你繼續看！”

於是他繼續拿起了書，陶醉在書海，肆意地遨遊着……

篇十六：他陶醉了優秀作文400字

徐思雨

我的爸爸是名球迷，無論是什麼球他都很癡迷。每當有球賽爸爸就會早早地坐在沙發上，盯着電視屏幕等着球賽開播。球賽開播後，他一會兒眼睛瞪大，一會兒又皺起眉頭，一會兒眯成一條縫，“好球！加油！”他的着急都快趕上球員了。

有一次媽媽做飯沒有油了，讓他去買油。媽媽正在坐在沙發上等着，等了半個小時還沒有回來，打電話也沒有人接，媽媽就讓我下樓去看一看。

我下樓向超市走去，路過廣場時我看那有很多人，走近看原來是場球籃球比賽。我聽到：“這球真的太好了。”這是爸爸的聲音，走過去一看，只見他緊盯着籃場，臉漲得通紅，嘴裏時不時喊着快點傳球，我來到他的身邊，看到他兩手空空哪有什麼油啊。我喊了幾聲他無動於衷，哼都不哼一聲。我又拉了拉他的衣角，他才扭頭看我，又趕緊轉過臉去。氣得我大聲說：“買的油在哪兒？”他才露出一副恍然大悟的樣子跺着腳，然後不好意思說：“我一看球賽就把買油的事給忘了，女兒你跑一趟，球賽沒多久馬上就要結束了。你想要什麼我都給你買，可以吧？幫我一次。”這就就是我的球迷爸爸，一看比賽就會忘了所有事。

篇十七：他陶醉了優秀作文400字

陳建宇

一首樂曲，能使人沉浸於其中。一首音樂，人將人們的心滋潤在肥沃的良因。暑假時，我參加了一次音樂會。

記得那時候，一位鋼琴生走上舞臺，走到鋼琴面前了，彈奏着動聽的樂日上。坐在我旁邊的一個小男孩，閉上了眼睛，靜靜的聆聽音樂，身體隨着音樂搖動鋼琴聲彈奏的音樂起，先是低沉的，彷彿如寂靜的森林，接着進入了高潮，在那寂靜的森林，透過了一絲陽光，然後起了一聲聲鳥叫，森林彷彿活了過來，音樂也變得，急促小男孩的頭也隨着音樂動了起來，周圍的一切聲音除外，那動聽的聲音以外，所有事物彷彿都寂靜了。

音樂結束了，還在，樂曲中陶醉的大家，這才緩緩的清醒過來，一個小女孩站起來緩緩地說verygood很好，我很支持你，說完大家紛紛鼓起掌來。情深站在舞臺前，向大家鞠了個躬，還不知不覺中，那位鋼琴聲也下了臺，但那位小男孩還在陶醉在那音樂中。

月時而低沉，時而又十分急促，那美妙的琴聲讓人不能不陶醉。他彷彿夕陽一樣短暫，可又美好，讓人彷彿身臨其境。

篇十八：他陶醉了優秀作文400字

作者：孟子涵

每個人都有陶醉的時候，令他們陶醉的或許是一處風景，或許是一首歌曲，或許是一件物品……在我身邊，有一個人，他陶醉的樣子讓我印象深刻。

我的弟弟從國小一年級開始就喜歡拼樂高，每次一提到樂高，他便滔滔不絕。它不但能按照圖紙拼出來，還能創造新的樂高模型。瞧，在客廳裏，一個小小的身影正在埋着頭，拼着他心愛的樂高。他時而臉上露出胸有成竹的笑容，看着圖紙從盒子裏快速的拿出需要的零件，準確地拼搭好；時而緊鎖着眉頭，手裏拿着一塊積木，盯着圖紙，遲遲沒有動靜，還自言自語道：“明明對的呀，問題究竟出在哪裏呢？”說完又自顧自地研究着。我看了看時鐘，一小時，兩小時，三小時……不知不覺，弟弟坐在那兒拼了兩個多小時，彷彿世界就只有他自己。

到了吃飯的時間，媽媽燒了許多弟弟喜歡吃的菜，菜的香味從餐桌上傳來。平時，喜歡吃的弟弟這時一定會立刻奔向餐桌，可是今天媽媽喊了他好幾次，他都沒一點反應都沒有，直到我站在他面前，大聲喊“吃飯了”，他才擡起頭，依依不捨地離開了客廳。

弟弟陶醉在樂高海洋裏認真的樣子很特別，專注的他真可愛。

篇十九：他陶醉了優秀作文400字

塗子言

我的爸爸是個名副其實的“棋迷，”只要一下棋或看別人下棋，哪怕天塌下來，他也不爲所動。

每天一吃完飯，爸爸就拿起他的手機往牀上一躺下起棋來。如果下贏了，他就會哈哈大笑：“這人真傻，竟然把子餵給我吃。”如果輸了，他就會不屑的說：“我只是讓着他而已。”有時，一個不小心弄丟了個大子，他就怒吼一聲，並使勁敲着牀面，總讓我和媽媽以爲家裏來了個神經病。

爸爸看人下棋，也是陶醉的不得了。

一次爸爸說，今天有他要爲我和媽媽做一頓美食，我和媽媽點點頭，便坐在沙發上邊看電視邊等爸爸買食材。等了半天也不見爸爸回來，我們等的肚子都餓了，媽媽便讓我出去找找他。

我飛奔下樓，往菜場走去。走到菜場門口時，我看見那裏聚集了不少人，爸爸也站在那兒，雙手還提着兩個大袋子，我走過去喊了兩聲：“爸爸、爸爸。”他像沒有聽見似的，一動不動，我又踩了踩他的腳，他扭過頭，見是我，愣了一下，又做出一副醒悟的樣子，一臉歉意的說：“一不小心搞忘了，你先把這些拎上去吧，這局黑方要輸了……”

這就是我的棋迷爸爸，一下棋，或一看棋賽，他就樂在“棋”中，醉在“棋”中。

篇二十：他陶醉了優秀作文400字

小作家：肖靜怡

媽媽帶我去藝術培訓學校取古箏，剛進大廳，就聽到不遠處一間琴房裏傳來一段優美的鋼琴聲。

我不禁被吸引過去，悄悄把琴房門打開一條小縫。這間琴房很大，中間擺放着一架黑色的三角鋼琴，鋼琴前坐着一個二十多歲的男老師，他的十指優雅地落在琴鍵上，鋼琴隨之發出清泉從清石上滑過的聲音，那清脆悅耳的聲音，猶如鳥兒的鳴叫，婉轉動聽。他的手在琴鍵上自如地移動着，節奏漸漸的快了起來，有力了起來。豪放的，像是烏雲壓頂，狂風襲來，大雨傾瀉。

他的琴聲時而有力，時而輕柔，時而歡快，時而優雅。一會兒在低音區徘徊，一會兒在中音區盪漾，一會兒又坐着火箭直衝高音……

我閉上眼睛，聽着這首曲子，彷彿看到了許多美景。一會兒是壯麗的大山，一會兒是遼闊的大海，一會兒是清澈的小溪，一會兒又是洶涌的巨浪……

而那位鋼琴老師，仍然沉醉在演奏中。他一會兒挺直胸膛擡起手臂，一會兒俯下身子有力地彈奏，一會兒頭也隨着手臂的擺動而搖晃着。

這一刻，他彷彿忘記了這個世界，只陶醉在自己的音樂中！