我寫下最美詩行作文800字國中（推薦15篇）

篇一：我寫下最美詩行作文800字國中

校園後的小路，鳥語花香，芳香四溢，沒有操場上熱鬧的說笑聲，也沒有教學樓悅耳的讀書聲。這裏，清靜而自然，我寫下最美詩行。

上課鈴打響了，平息了吵鬧的噪雜聲。走進課室的是我們的美術老師。與往常不同的是，這次他什麼也沒帶，而是叫我們拿上畫本與畫筆，去校園的每個角落進行寫生，描繪大自然的清新與美麗。

天空萬里無雲，樹林裏的花草不斷汲取着雨露的滋養，在陽光的沐浴下，蓬勃生長。蝴蝶扇動翅膀，似一架風箏，輕盈、自由而美妙。我們來到花園，自行尋找着自己做畫的地點。環顧四周，發現同學們都已四散開去，看着這美妙的風景，我內心一陣惆悵：這麼美的景色爲何到了我的手裏就變得如此醜陋不堪，與原來的根本搭不上邊，我遲疑地站在原地，不知依向何處。

驀地，我注意到樹上一顆含苞欲綻的桂花，白色的花苞內似乎隱藏着什麼，風吹、鳥啼，它都似乎像沒發生過一般，吊滯而笨拙。但是，它的香氣不知爲何，比那些綻放得燦爛的花朵更清新，更讓人神清氣爽。也許，花苞內藏有什麼讓人捉摸不透的東西吧，我思索着。

這時，一隻蜜蜂給了我答案，遠遠的，這隻蜜蜂飛到桂花樹上，緊貼着花苞，似乎只是輕輕撫摸了一下花瓣，那花瓣好似被賦予了神力一般，向外舒展開來。

我凝望着這朵白嫩的花朵，香氣濃郁，清新雅緻。這朵花之所以合攏着自己的花瓣，不就是因爲不敢向別人展現自己嗎？而蜜蜂的到來，正是讓花苞有勇氣去展示自己，而這種莫名的力量，也許就是自信。就像我一樣，不敢畫下美景只是因爲怕被他人嘲笑，這就如同花苞，明明內有香氣卻不能展示給世界。花苞需要蜜蜂的指引，而我呢？似乎不需要了，因爲自信源於自己，自我指引，敞開心扉，展示才華，纔是獲得自信的最佳途徑。

這條小路，如今仍芳香四溢，我永遠不會忘記它帶給我的道理，它讓我在今後的生活中找到自信。擡起頭來，不畏嘲笑，向世界展示出一個真實的自己。在這，我寫下最美詩行，這詩行讓我找到自信的來源，明白生命的真諦。

篇二：我寫下最美詩行作文800字國中

書法教室裏，我樹立起毛筆，微微側鋒，靈活轉腕，用吸飽墨汁的毛筆在紙上練習着一撇一捺，看着教材上一個個秀麗的字跡，我認真對比，想在自己的作品紙上揮墨寫下最美的詩。，陡然間看到下‘必勝’二字，心尖一顫，思緒被拉回，回到小會考前一天的日記本上。

我清楚的記着，那時外面鳥鳴聲聲，微風拂過，夕陽的光輝灑在每一片綠葉上。這麼美的場景，應該是夏日留下的最美詩行。但屋內的我卻完全提不起興趣，眉頭緊鎖，翻看着一本知識點與教輔，看似沉穩，但我內心卻忐忑不安不是滋味。猶豫片刻，在日記本上爲明天寫下了‘小會考必勝’五個大字，可能也是對心靈的撫慰。

第二天，我穿戴整齊，備好東西，與父母告別後走入考場。

鈴聲一響，我拿起筆開始作答。先劃勾，後移至選項，眼睛眨都不敢眨，一遍遍確認是否正確後再做下一題，我的手緊握筆桿。用筆尖指着讀題，心跳也砰砰加速。做完選擇題後，稍鬆一口氣，才發現手心已冒汗使筆桿打滑。但綜合題更考驗我的字跡，爲了寫下更好的詩行，爲了不讓自己這兩年的努力因一時的疏漏而留下遺憾，我一邊擦手心的汗，一邊寫字，生怕因模糊的字跡，讓我的奮鬥留下瑕疵。寫完後，剛檢查一遍，鈴聲又一響，收捲了。無論結果怎樣，我想我已經把最好的詩行留在了屬於我的兩年時光中。

第二場考生物時，有了地理的鋪墊，我的心態更加平和，檢查的時間也相應增多，這讓我比平常更加認真地檢查。爲了使字不丟分，我可以先在練習紙上寫五遍，寫好了再謄到答題紙上，爲了使結論不丟分兒，我可以思考更深，將更長的橫線填滿，只爲留下最美的詩行。無論結果怎樣，我已經用最好的墨寫下了最美的詩行，考得好還是考得差我都不在意，只要爲之而奮鬥過，不留遺憾就夠了。

結果出來後，雖沒有考雙滿，但是我仍然很滿意。在複習時我有在努力奮鬥，我在迷茫時仍然堅持不懈，我在考試時毫不疏漏。我認爲我已經寫下了最美的詩行，在獨屬於我的歲月長河中未留下遺憾，沒有雙滿又怎麼樣呢？我知道我的道路已經被定義爲滿分，未來還有更多道路要前行，詩行要繼續往下寫，人也要往未來看。

篇三：我寫下最美詩行作文800字國中

那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。

——題記

因爲城市生活繽紛絢麗，所以很多人願意在城裏居住生活。可是，鄉村生活的寧靜、自在也是難得的一種詩境。

去年暑假，媽媽把我送到了老家，我和爺爺、奶奶一起生活了接近兩個月，那段快樂自在的日子，至今難忘。晴天時，那裏的天空總那麼湛藍，鳥兒時不時地在天空掠過，空氣中瀰漫着花香。如有可以，我真願意永遠留在這裏。

吃過午飯，爺爺拿起竹竿對我說：“辰兒，咱們一塊去捉蟬吧，你聽，蟬的叫聲又響又亮。”聽了爺爺的話，我興奮地跳起來，拿起竹竿就往外跑。

“慢點走，別摔倒了。”爺爺看着我着急忙慌的樣子喊道。路上，我一會停下來拔棵毛毛草，一會追趕着野花上的蝴蝶，興奮地如剛從籠子中放出的小鳥。剛走到村頭大樹旁邊，爺爺把手橫着放在嘴脣邊“噓”了一下子，示意我安靜下來。我繃住呼吸，站在那裏不敢動。爺爺輕輕地走到那棵大楊樹下，慢慢地舉起竹竿，一點點地把竹竿往裏送，在快靠近蟬的地方，只見爺爺猛地把竹竿靠過去，此刻只見蟬“吱吱”地在竹竿頭上撲騰，爺爺輕輕地把它拿下來，放進準備好的袋子裏。我一步跳過去，搶過袋子高興地跳着舉起來。

奶奶家有一片桃園，夏天正是桃子成熟的季節。奶奶幾乎每天都去桃園，可是就是不帶我去。有一天中午，我寫完了作業，便央求奶奶帶着我，奶奶心疼地告訴我：“天太熱了，摘桃子時，桃毛會沾到手上，抹到身上，又癢又難受。”我偏不聽，執意要去，奶奶拿我沒辦法，只好帶上了我。

還未進桃園，我就看到桃樹上掛滿了紅紅的桃子，空氣中也瀰漫着桃香。奶奶拿出一副塑料袋做的手套，對我說：“辰兒，把這個戴上，小心桃毛。”我戴上手套，我們從左邊最大的一棵樹摘起，趁奶奶不注意，我‘呲溜’雙腿夾着樹幹，像猴一樣地爬上了樹，奶奶站在下面用筐子接着，不一會，我們就摘滿了筐子。我和奶奶的衣服都溼透了，衣服緊貼在身上，但是看着滿筐的桃子，我如行走在涼風裏。

可惜，暑假快結束了，媽媽來接了，我真捨不得爺爺和奶奶，捨不得這個自在快樂的地方。那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。

篇四：我寫下最美詩行作文800字國中

回望三年前，我曾就讀的國小，是我拼搏、揮灑汗水的地方。這間空蕩蕩的音樂室，對我來說，熟悉而又陌生。在這裏，我曾寫下最美詩行。

“我考五級！”“沒有必要強迫自己，我認爲三級、四級更適合你……”老師冷冷地對我說。正讀四年級的我，卻有着山一般的意志。我看向老師，用很小卻又很有底氣的聲音告訴他：“我做得到！”

這間音樂教室，是我夢想啓航的地方。我熱愛長笛，我渴望學好長笛，這一信念激起了我的鬥志，我要證明給所有人看，我能行！

老師說得沒錯，對於我來說，五級太難了，我稚嫩的小手連長笛都拿不穩，但是，小小的我堅信，堅持加努力，一定會有收穫，只要我付出的比別人多。

隨後的整個暑假裏，基本上每一天都能看到一個男孩揹着笛子走進校園，走入音樂室。隨後，寂靜的校園裏迴盪着笛聲。時光一天天過去，笛聲也由原來的斷斷續續，變爲後來的優美流暢。

練習的日子裏，蟬聲不絕，暑氣蒸騰。音樂室裏沒有空調，他只能站在一個猶如烤箱一般的房間裏吹着長笛。汗水伴着他的手指飛快地舞動着，稚嫩的臉龐常常是一片緋紅。練習的過程無比枯燥，也無比艱辛，有時爲了練好一個音，需要反反覆覆、來來回回無數遍，甚而手抽筋，嘴發麻，他也沒敢懈怠。男孩是我，我常常汗如雨下，一滴滴滴落地上，衣服早已溼透。我所堅持的，是我初始最純真的熱愛和一份諾言。多累都好，我喜歡。我愛長笛，勝過許多。而每天一點一點的進步，都是我努力拼搏的回報。那個暑假真令我難忘，那間音樂室彷彿就是我的家，以音符和長笛作伴的家。

一轉眼，考級的時間到了。考級時，考官讓我照着樂譜吹，我看了一眼，輕輕笑了笑，將樂譜合上。深吸一口氣，閉上眼，一串串優美歡快的音符從笛子裏流淌出來，在考級的房間裏舞動着、跳躍着……

回家時已接近傍晚，天空泛起一抹酡紅，配着些許淺絳。我彳亍於小道，夕陽照在我臉上，暖暖的。我做到了，我證明了我自己，沒有留下遺憾！在這間音樂室，我用我的汗水、熱愛與堅持，寫下了最美詩行。

篇五：我寫下最美詩行作文800字國中

人生最美的詩行像沙灘上璀璨的貝殼，像大海里珍奇的魚兒，又像書中不可缺少的那部分。我的生活也處處充滿着精彩，這裏，我寫下最美詩行。

我三年級學擊劍的時候，通過我的堅持不懈，我很快有了中級考試的機會。對我來說，最難的體育訓練莫過於俯臥撐了，因爲要靠雙臂的力量支撐全身，隨着手臂彎曲再豎直的不斷重複動作，手臂的陣陣痠痛，汗水也不由得流下來，但是爲了完成訓練，我告訴自己必須要堅持下去。在技術課上，我集中精力的學習教練教給我們的每個動作、實戰姿勢、攻防技巧。並且我積極的參加實戰課來增加自己的實戰經驗。爲了去應對這次考級，我付出了更多的努力和汗水去練習。這裏，我寫下最美的詩行。

中級考試必須要有一次區級以上的比賽經驗，那一次比賽讓我記憶猶新。我的對手是一個1米7的大個兒，對於1米4的我來說，他顯得格外高大。起初我沒有任何優勢，因爲他的胳膊很長，總是能先打到我並得分，我只能不斷的防守再防守。教練着急的在場外大喊：“注意節奏，抓住進攻機會！”我知道在這種情況下必須要冷靜，在防守的同時注意觀察對手的弱點。我突然發現他的攻勢雖猛，但是動作沒有我靈活，於是我改變了我的動作節奏去進攻，最後和他居然打了個平手。在我看來這就是勝利。這次比賽儘管打的艱苦，然而我明白了遇事不要慌張，必須冷靜下來才能做出最好的判斷，這裏，我寫下最美的詩行。

中級考試過程中，氣氛是十分緊張的，考生們早早都來到考場自覺的排好隊等待這一級別的終極考驗。因爲考官非常嚴格，我前面兩個同學都沒有通過，我更加緊張了起來。輪到我時，我豎起耳朵仔細的聽着考官的每個指令，當考官給了我一個“進攻”的指令時，我立刻在腦海中回想了一下標準的動作，然後乾淨利索的揮出我的劍，劍鋒強而有力，動作漂亮流暢。就這樣，我小心翼翼的做着每個考試動作。在我揮舞最後一劍的時候，考官給了我通過的指令。我開心的跳了起來，我感覺一切的付出都是值得的。這裏，我寫下最美的詩行。

擊劍不僅增強了我的體魄，還鍛鍊了我不畏懼失敗的意志，讓我變得勇敢和堅強。爲我的生活增添了更多的精彩，爲我的人生寫下了最美的詩行。

篇六：我寫下最美詩行作文800字國中

人生像一場旅行，一站有一站的風景；一站有一站的收穫；春生秋殺，無間冬夏。人生有紛紅駭綠的闌珊春景，也有漫天飛雪的臘月寒冬，重要的是我們從中學會了什麼，有什麼收穫。

報名時，我曾無數次幻想我能寫下最美詩行。那是一次全國的航天創新大賽。報名時，指導老師無數次奉勸我三思後再報名。但是我依然堅定覺得我能行。

首要任務，是先學習月球車的設計理念和有關基礎知識。我開始讓身邊懂航天的叔叔阿姨開始爲我從0講解，一點一點了解什麼是月球車。總說萬事開頭難，我的搭檔認爲我一直在做無用功，耽誤了他的時間，便和我大吵一架後退出了。但是我並不覺得他的退出是什麼壞事。這反而更能激勵我去更廣闊的地方發光發熱。我覺得我一直在書寫最美詩行的路上。

第一輪選拔賽中，我的作品輕而易舉的在北京市的五千件作品中排名前10%，進到了決賽。所謂“短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。”這也意味着，我要更穩紮穩打，不斷創新；要更目光長遠，視角清晰；方能在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開天闢地。於是，我開始在各大網站上找相關論文，學歷理論知識，只爲“曇花一現”。記不得熬過多少個夜，但是我依舊記得熬夜後第二天酸澀的眼和桌子上還沒來得及丟掉的速溶咖啡袋。我知道，我正譜寫着我的最美詩行。

果然，功夫不負有心人我得了全國大賽的二等獎和創新獎。在頒獎時，嘉賓問我有什麼感想，我回答他說：我輩青年只有鍥而不捨、馳而不息，在一步一個腳印奮鬥的同時，還要有“風物長宜放眼量”的眼光和魄力，銳意創新，方能贏得優勢、贏得主動、贏得未來，在”衆星羅秋旻”的未來中發揮個人才幹，助國發展。”這裏，我寫下了最美詩行。

雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生。但我始終記得那個夏天，周圍人的喧鬧和放肆招搖的風，我不再擁有那樣的夏天。我也終於與曾經的自己告別。不是所有的堅持都有結果，但是總有一些堅持，能從冰封的土地裏，培育出十萬朵怒放的薔薇。這裏，我終於寫下了我那充滿青春的最美詩行！

篇七：我寫下最美詩行作文800字國中

江畔何人初見月，江月何年初照人。

——題記

海風、白浪、星河，拾起破裂的月亮碎片，將它們拼湊，是一首詩，一首被海風吹向遠方的詩。

“小時不識月，小時不識月……”、“呼作白玉盤，呼作白玉盤……”，外公躺在搖椅上，半眯着眼睛，揮動着蒲扇，一句句詩教着我讀。外公是個國小語文老師，退休後回到鄉下海邊，閒着無聊，常常牽着我漫步海邊，擡頭望望月亮，輕輕地在我耳畔吟詩。

“希希，外公不僅會吟詩，還會寫詩呢！”這是外公說的最多的一句話。每當這時，他都會從包裏翻出一本小冊子，得意地向我展示他那堪比《春江花月夜》的詩：“它是江月何年初照人，我是江月年年還我心，有你這麼可愛的小孫女在身邊，我纔不會感到孤獨呢！希希，你不會寫仿古詩就算了，按你的想象力來吧！”我擡擡頭，看看外公，潦草地寫下幾句“我想變成無憂無慮的水母，將我的痕跡留在大海”。

外公看到這句話的時候有些愣住了，但很快，他笑了笑，又低下了頭。

後來我才知道，外公那時已經得了癌症。

好在是早期，但外公身體一天不如一天。月亮被海風吹得支離破碎，我含淚，將它拼齊，悄悄放在外公身邊。每次來看外公，他總是硬撐着身子，如月亮般慘白的臉露出久違的笑容，裝着、裝着興致勃勃的樣子，跟我分享他寫的詩，我偷偷抺了淚、狠了心，劃掉那句“江月年年還我心”，改成“江月歲歲照平安”。

海風將詩吹向了遠方。我在這頭，你在那頭，同一片海，同一輪月，甚至還是同一只水母，就是不同一個人。

江畔何年初見月，江月何年初照人。

外公的病好了些，他回到鄉下，繼續他的“詩意”生活，我也要繼續過我的生活。直到有一天，我和朋友又來到海灘，海風、白浪、星河，那麼熟悉又那麼陌生。我盤腿坐在沙灘上，拿出隨身攜帶的小本子，寫下幾句詩行：

我把夏天放在星河的懷抱中，

等待它明早黎明的嫣紅。

我化身水母，

自由自在地在白浪中起舞，

墜落於梵高先生的畫作，

擁有一簇玫瑰，

數着星星訴說。

您知道，江畔何年初見月，江月年年照平安。

它永遠是我人生中最美的詩行。

明月，辛苦你，請將這幾句詩捎給我的外公吧！

篇八：我寫下最美詩行作文800字國中

生活中的點點滴滴都值得我們銘記，有的讓我們開心，有的讓我們悲痛，還有的讓我們思考……。每件事兒都是書寫在我們成長路上的美麗詩行。

人的一生中會經歷大大小小無數場考試，而這場早培選拔考試對於我來說印象深刻。在正式選拔的半年前，我就開始了準備工作：數學的邏輯思維，古文的背誦理解，閱讀的拓展積累等等，每天有着滿滿地計劃，一項一項地完成。這裏，書寫了我刻苦學習的詩行，雖然很累，但是很充實。

轉眼間到了初試的那一天，初試是以線上的形式進行，在電腦上上課和答題，前後都有攝像頭監控。在這三個小時的選拔中，我經歷了兩場公益課和一場考試，考試難度很大，用電腦限時答題的形式我也很陌生，一開場就錯過了兩道題。我心裏特別難受，一度想要放棄，但是想到我的目標和平時的努力，堅持了下來，努力思考，閱讀，儘快解答。考完初試後，我的心裏七上八下的，既擔心又期待。在經過一天一夜的忐忑後，第二天下午媽媽收到了我通過初試進入複試的消息，我頓時高興地蹦了起來，幸好我堅持了下來。接下來的複試我也順利通過，獲得了入營資格。從報名的兩萬人中殺入前600，我的努力和堅持收到了回報，讓我對未來的學習充滿信心。這裏，我寫下了最美詩行，收穫了自信和喜悅。

入營選拔不再是線上的形式，而是在我心儀的學校舉行。考試的內容是兩場公益課和三場考試。難度比初試複試更大。數學，生澀難懂的內容讓我一頭霧水；語文，碎片化的各種知識讓我抓耳撓腮；英語，又長又難的閱讀讓我舉步維艱。最後一場是團隊合作，三人一組用吸管做一個能抓放乒乓球的工具，我們嘗試多種可能，最後做成可收縮的勺子狀，成功地抓起了乒乓球，成爲了第一個完成的小組。一天的考試結束了，我感覺收穫滿滿。雖然最後我沒能入選早培，但在這次的選拔中我增加了自信，也發現了不足，有了更加明確的奮鬥目標。這裏，我寫下了美麗的詩行，不一定獲得成功，但享受奮鬥的過程。

最美的詩行，是生活中的點點滴滴，最美的詩行是成長道路上的一個個腳印。人生路上並不是每一次都能獲得成功，但只要收穫了成長，也能寫下最美的詩行。

篇九：我寫下最美詩行作文800字國中

“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。”心在詩中，便願暢遊詩海，沿一闕平仄詩

行，走過煙雨，踏過飛鴻，韻寄遠方。

詩有詩韻，讓我着迷。

路橋頭，青石板，天微雨。這是“竹杖芒鞋勝輕馬，一蓑煙雨任平生。”；這是“青笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”；這是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。詩行風雨中，我自醉吟詠。朗朗上口的詩句，易記易背的詩句，膾炙人口的詩句。在這一字字一句句裏，是古詩蘊含的無限魅力。它像磁鐵般深深吸引着我，去細細品味與琢磨。

詩有詩情，讓我沉醉。

紅豆相思，憶難忘；邀君煮酒，話思量。苦苦不得見，我想，思念是一縷紅線，牽起了詩人的詩心，聯結了遙寄的彼方。思念至親，是“但願人長久，千里共嬋娟”；思念故友，是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；思念家鄉，是“舉頭望明月，低頭思故鄉”；思念鄉親，是“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”。一字一句裏，蘸滿了詩人的詩情，寄託了他們的願望和理想。品味其中，又有誰不爲之而傾心？獨醉古詩，縱烈酒，着狼毫，我當向天笑，自叫少年傲。字裏行間那滿溢的詩情，又怎能讓我不爲詩所沉醉？

詩有詩氣，讓我流連。

人走江湖，路遇朝堂。提筆行詩，是一股股潛藏的詩氣，支撐起了一個時代。淡泊之氣，是不爲五斗米折腰，是“種豆南山下，草盛豆苗稀”；狂傲之氣，是“宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少”；樂觀之氣，是“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”；相思之氣，是“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”。這一種種的氣，便是古詩的精髓，是詩人的寫照，是詩人做事的風格和處世的態度。如此深韻，又怎麼不值得我流連其中？

頌吟晚風踏詩行，平仄來去還鄉音。往返於詩的世界，我看見了奇花朵朵，我看見了萬水千山，我看見了豪氣江湖，我看到了天宮銀雀。我對事總是三分熱情，不久消散。但我真想一生詩行，飽覽綠水青山，晴霧陽光，體味豪情壯氣，俠義肝膽。我希望我能夠堅持下去，秉持着對詩的熱愛，一生詩行。

詩的世界讓我迷醉，我真想一生詩行，細品美好時光。

篇十：我寫下最美詩行作文800字國中

桌上水，枕邊藥，一壺熱茶正翻騰。燭長明，佛經攤，婆孫笑意恰相逢。————題記

親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲融化，親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨之人滋潤心靈的乾涸……

姥姥已至耄耋之年，年輕時因操勞患上了風溼，關節不利索，家中經常無人陪伴，所以平日我放學後就幫忙照顧。一開始我不明白爲何要無緣無故給姥姥端茶倒水，每次都不情不願，就算幫忙也是吭吭嘰嘰。直到看見姥姥用彎曲變形的手奮力搓洗我們的髒衣物，汗流浹背，卻一聲不吭，我纔在恍惚中醒悟：姥姥老了，不能再隨意讓她幫我們幹活了，要讓家人們一起照顧她。我決定改變自我，用真心寫下最美的詩行……

“願爲市鞍馬，從此替爺徵”。木蘭一個女孩子都有替爺爺出征的孝心，我怎麼就不能有呢？從此，我便開始主動關心姥姥的衣食住行：每次下樓梯時，我都會留下攙扶姥姥；每次姥姥在牀上休息時，我都會替她倒水拿藥；每次家中空蕩無人時，我都會放下手頭之事與她解悶…可能有人會想：“你們付出了那麼多，她都爲你們做了些什麼呢…”可仔細想一想，她對我們的的付出，我們何曾看見？夜幕傍晚，總有美味佳餚香氣撲鼻；朦朧早晨，總有潔淨衣物碼放牀邊；炎炎夏日，總有清涼雪糕排列冰櫃…我們應回報反哺，用孝心寫下最美的詩行……

家人們也一直圍繞着姥姥盡孝心，經常帶姥姥出遠門，去海邊散心遊玩，去市場挑選心儀首飾，去看望久違的兄弟姐妹，排解她心中的孤寂與煩悶。看着姥姥與親戚們有說有笑，不再孤寂，容光煥發的模樣，大家都感到很欣慰，“家有一老，如有一寶”，我們用愛心寫下最美的詩行……

最美的詩行是什麼，單單是讓自己得到成功與讚賞嗎？自己成功固然重要，但正如德國詩人海涅所說：“我寧願用一小杯真善美組織一個美滿的家庭，不願用幾大船傢俱組織一個索然無味的家庭”，讓家人也幸福更爲重要。“無人道是難歸好，只道外婆惦外孫”，讓姥姥的晚年幸福美滿。便是我寫下的最美詩行。

篇十一：我寫下最美詩行作文800字國中

雨撣着葉，淺淺花香。細數歲月間的陽光，那記憶之花在翠湖旁含香盛放，信步於湖水畔，這裏，我寫下最美詩行。

薔薇滿架，音樂之花綻放。這裏，我用堅持寫下最美詩行。

琴房內，一聲聲緊湊卻不怎麼清晰的琴音以指尖瀉出，一張張簡譜從腦海內迅速閃過，伴隨着“咚咚”一聲，一曲結束。耐心逐漸被時光蠶食，消失殆盡。指尖已微微泛紅，帶着點用力過後的麻木，煩躁噴涌過出。起身走到陽臺，看見了角落裏那盆文竹，明明一個月前，它周身還盡是凋零的氣息，再細看，它是從那乾土的裂縫之中擠出身子，來吸收燦爛的陽光。那一刻，內心被觸動，文竹的堅持，在心中綻放。回到琴房，我靜下心繼續練習，將文竹那不懈堅持下衝出土層的精神藏在心底，用堅持寫下最美詩行。

陽光滿城，拼搏漣漪盪漾。這裏，我用拼搏寫下最美詩行。

清晨，深深的寒涼拂去我的困盹，望向書桌上成堆的書本和卷子，內心是極度的反感。桌堂裏，是一瓶熱咖啡，便貼上定着清秀的字跡：“今天也要加油！”是後桌給我的，溫暖的咖啡從毛尖滑入，回味之際，並不苦。再次拾起筆，用黑色的字跡填滿潔白的紙面，不顧手腕的脖子的痠痛，翻書聲和寫字的“沙沙”聲就是我的動力。學海無涯苦作舟？不，從不會苦。環顧班級的同學，我們一個個你追我趕，奮勇爭先，不懼失敗，我們正青春，定當用拼搏寫下最美詩行。

悠悠往事，墨香幽幽迴盪，這裏，我用熱愛寫下最美詩行。

柔軟的毛氈上鋪着一層潔白的宣紙，青藍色的筆架擺在木桌之上，陽光斜斜地灑下，被窗框勾勒出輪廓，在桌上鏤刻出動人的暖黃，讓那墨香層層盪漾。我拿起手筆，飽蘸濃墨，提按頓挫之際，在那宣紙上留下了一個個透着毫放之氣的字跡。我分外享受這段時光，僅僅是將碎髮挽至耳後，在墨盤邊沿慢慢蕩筆，都讓我爲之着迷且陶醉。是也，熱愛可抵歲月漫長，爲生活帶來燦爛的陽光。這裏，我用熱愛寫下最美詩行。

踽踽獨行於歲月的湖水畔，再次採擷一朵動人的記憶之花，浪漫的最美詩行一遍遍回放。這裏，我寫下最美詩行。

篇十二：我寫下最美詩行作文800字國中

風捲起落葉，雨敲打門窗，歲月的詩行裏，生長着閃亮的過往，那裏有不被辜負的青春，有依然熱烈的期望。

——題記

竹之章

學校操場旁有一叢竹林。

每年植樹節，老師都會帶領我們種竹子。

我負責挖坑，小手一下一上，鏟子一挖一掀。溼潤的黑土地上多了許多小坑，一段段竹子的枝條被栽到土中，一條條嫩綠的生命張開眼睛。種下幾十株竹子後，每個人都汗流浹背，手上也沾滿了黑色泥土，儘管有些筋疲力盡，可當目光望向更加茂盛的竹林時，就會覺得這一切辛苦都是值得的。

我寫下最美的詩行，歌頌生命的拔節生長。

樂之章

夕陽垂下眼眸，映照一個少年臨窗練習二胡的身影。

緊握琴絃的手早已發酸，耐心被時光蠶食的所剩無幾，我還是拉不出顫音的最好效果。可當我心灰意冷，準備放棄時，一首激昂的《賽馬》隨風飄進我的耳朵，每一處精妙的顫音都讓我震撼不已。

一曲早已結束，卻依然在我心中久久迴盪。

我揉揉酸脹的手，握緊琴弓，繼續練習。星光紡成燦爛的夜空，弦月高懸，那個少年終於可以奏好巧妙的顫音。

在幾近絕望的荒漠中，音符之花頑強綻放。

我寫下最美的詩行，歌頌堅持的力量。

動之章

豔陽高照，天地化作籠屜，蒸烤着田徑場上的運動員。

頂着巨大的壓力，我邁向100米跑道。依稀記得老師的話語，“沒事的，別緊張，大膽去試，我相信你能行。”

發令槍響起，身旁的運動員迅速躥出去，我卻被拉開一大段距離。“沒事兒，就當來鍛鍊一次。”我這樣安慰自己。

一圈兩圈……終於熬到了最後一圈，我被曬得頭昏腦脹，胸口劇烈起伏，就快堅持不住了。就在這時，耳畔傳來夥伴們熱烈的加油聲，原本在黑暗中墜落的我，此刻彷彿看到了一縷光芒。我奮力奔跑，追逐這道光。

汗水墜落，烙下青春之花。

我寫下最美的詩行，歌頌青春的拼搏。

赫爾曼說：“人生是樹林裏的大樹，我們只是穿行而過的風。”我卻認爲每個人的一生都是一首最美的詩。我們樸實的言行，我們執着的奔赴，都在爲這首詩填充美好。所以我們要努力奮鬥，但願回望人生路時，念起曾寫下的詩行，心中鋪滿錦繡，青春依舊不老，不負期待，不留遺憾。

篇十三：我寫下最美詩行作文800字國中

家人閒坐，燈火可親。

——題記

我聽見蟬鳴追逐着落日刻進一段記憶，那段記憶好像盛夏之中瘋長的枝丫。隨着年歲的增大，美好回憶愈加洶涌。

猶記得兒時爺爺奶奶的陪伴。不論是耳邊傳來隱隱綽綽的潮劇聲，還是從早喝到晚的功夫茶；不論是睡前的民間故事，還是輕聲吟唱的動人童謠；不論是耳提面命的做人道理，還是待人接物的禮節禮貌，這些無一例外地構成了我最美好最溫馨的童年記憶，是爺爺奶奶賜予我的，深深根植於我內心深處的悠長往事。

猶記得奶奶最愛的潮劇是《四郎探母》，兒時的我聽不懂，只朦朧知道是個大英雄的故事。但日日薰陶在悠悠的戲曲聲中的我，竟也能隨意哼唱幾句。日日聞着功夫茶的清香，童年的生活是那樣地慢，那樣地無憂無慮，婆娑樹影、幾縷炊煙、一輪落日，坐在爺爺的自行車上感受着迎面吹來的夏風，天真浪漫的童年就這樣輕輕悄悄地遠去。

猶記得今年仲夏的晚風吹進窗來，一家人圍坐在飯桌前，聊社會新聞，談校園趣事，憶如煙往事，爺爺奶奶也還總是不忘給我夾菜。奶奶做菜的水平還停留在我兒時的水平，但卻是最可口最誘人的佳餚，抿入嘴中，雖不驚豔，卻最是親切。

長大後的我深知長輩們勤儉持家的不易，總是想把最好的留給我。我也總愛同她們講很多笑話和趣聞，看到她們眼眸含樂，開心大笑，這笑聲慢慢流入我的心底，化作了溢滿親情的詩行，這是時光給予我們的饋贈，是煙火人間，也是人間煙火。

猶記得我找到奶奶愛聽的潮劇，播放給她聽時她驚喜萬分的表情。家裏總是瀰漫着嚶嚶成韻、千轉不窮的潮劇聲，奶奶也不時地會跟着哼唱幾句。夢境般的時光倒流，年幼的妹妹又重複着我無憂無慮的童稚時光，這也許就是一種傳承，她也會在百轉千回的戲曲聲中探索人生的意義，也會在高朋滿座時盡情感受家人的愛意。

猶記得仲夏的午後，我學着大人模樣爲爺爺沖泡功夫茶。在淡淡的茶香中，無需多言，我和爺爺的默契與生俱來，輕盈的茶葉在杯中轉幾個圈，緩緩地冒出幾個泡，起承轉合毫不倉促，一切都泡進茶中，我想讓時光以這種方式慢下來。

在聲聲的潮劇聲中，在淡淡的茶香裏，家人閒坐，燈火可親，我用陪伴寫下最美詩行。

篇十四：我寫下最美詩行作文800字國中

國小的校園中，濃密的綠蔭遮蓋着校園大道，紅色的跑道在藍天的映襯下格外耀眼，芬香撲鼻的花壇中央，屹立着四個大字”書香校園”，鳥兒與蟋蟀的合鳴，譜寫了校園一曲華麗的樂章。國小校園如此豐富多彩，但我最鍾愛的地方，還是我的那個小小的圖書館。

說它小，它確實是很小，只有我們教室的一半大。每天光顧它的客人更是寥寥無幾，但卻是我休息的小天地。下課鈴一響，拉一把舒適的椅子，拿起上回遺留的書籍，品味其中的奧妙，這是我最快樂的時刻。我想讓更多人來分享我的快樂，也想讓更多人體味讀書的樂趣。

機會來了。只見圖書館門口張貼出了一張花花綠綠的海報，小小圖書管理員正在招募中。這不正是我想要的嗎！我按耐住心中那份小激動，在報名表上用娟秀的小楷寫上了我的名字。懷抱着那份期待，我穿上了愛心志願者的紅色小馬甲，當上了那個“清閒”的圖書管理員。

圖書管理員的工作不多，就是指引同學們找到要看的書目，做好書籍借閱的登記。但也不是件容易的事。起初，我小心翼翼地記下每一處書的位置，謹慎地注意和同學們的交談。把書遞給他們的時候，我的手都在微微顫抖；記錄書籍的借閱，我總是記不住名稱，鬧了不少笑話。但我還是堅持，我不會放棄。

這天，老師光顧了我的圖書館，看着我在內的一切，微微點頭微笑。我又驚又喜，不知所措地看着老師。老師溫柔地對我說：“老師真替你高興。但老師更希望你能感染更多同學，在這個小小圖書館，寫下你的最美詩行。”當時年齡尚小，但透過老師明亮的眼神，我彷彿就明白了一切，心中暗暗有了主意。

在老師的幫助下，我從班裏拉進了十幾位同學，大多是心不在焉、面色暗淡。我臉上始終掛着笑容，因爲我相信我能用真誠打動大家。我帶領大家穿過一排排書架，走到一處，便停下來將一段有意思的故事情節，那本書馬上就被借走了。到最後，每個同學都手持了一本書，看着他們汲取書中的營養，想到我的努力沒有白費，我開心地笑了。

一傳十，十傳百。幾乎全校的同學都知道了這個有趣的地方。大批的同學涌進來，弄得我手足無措，老師不得以給我找了個搭檔。我們互相配合，共同守護我們的圖書館。爲什麼我對小小圖書館有這般深情厚意？答案已然明瞭，這裏，我寫下最美詩行。

篇十五：我寫下最美詩行作文800字國中

生活就好似一張白紙，交於我手時，毫無痕跡，我拿起手中的筆，在上面寫下屬於我的詩行一一堅持！奮鬥！拼搏！這些定是我生命中最美的印跡。

夕陽西下，餘暉冉冉。

窗外，傳來陣陣琴聲；窗內，我閉目小憩。可那琴聲甚是誘人，我睜眼仰望，萌發了學琴的想法。

學琴伊始，那幾份簡單的譜子在我手裏倒也不厭煩。放學回家，便直奔琴房，幾個單曲枯燥無味，我卻練得不亦樂乎。母親坐在身邊，時不時打着節拍，時不時拍手鼓掌……這都不禁讓我感覺到練琴是快樂的，幸福的。

”節物風光不相待，桑田碧海須臾改。”不知不覺，鋼琴也伴我走了六年，成爲了我生活中不可缺少的一段美妙詩行。可漸漸地，我似乎沒有了當初的”三分鐘熱度”。燒得正茂的一把火，卻突然在這一年間熄滅了。

那時，正值小升中，我常常把自己關在書房裏，一悶便是一天，題海戰術和老師的厚望壓得我喘不過氣來。我累了，便躺牀思索，卻怎麼都想不起”我鋼琴要考級了”這事。

”咚咚”，“囡囡，媽媽進來了喲。”母親打開門，走進我的房門，她手裏端着一杯溫水，遞到我嘴邊，我不耐煩地問道：”怎麼了！？”

”女兒，媽媽好久沒聽你練琴了，而且，過幾個月就得考級了，真不打算練練？反正你就當放鬆心情，釋放……”“媽，我現在好累，真的不想學了，練琴反正也是浪費時間。”我小聲嘟嚷。母親牽起我的手，拉到琴邊，用布輕輕擦淨琴上的灰塵：”你知道肖邦嗎？”我點點頭：“知道，他被譽爲‘鋼琴詩人’。”“是的，肖邦的國家被德國佔領，丟失家園，可他不畏懼挫折，將悲傷傾注到鋼琴上，他的樂曲摻雜着他的無數情感，是悽慘的，也是美好的。他的譜子如詩一般美麗——從此，他不再抑鬱，而是笑對生活。那麼艱難的處境下，肖邦都能直面挫折，我相信你也可以的，堅持下去，加油！”

那個夜晚，我翻開那許久未動的琴譜，在黑暗下演奏着肖邦的瑪祖卡，月光如水，傾瀉其間。我感受着肖邦的溫柔，堅定了自己的信念——堅持下去，爭取考級取得好成績。

從那之後，我每天堅持練琴三個小時，苦澀中也有美好，每當想放棄時，便聽着肖邦的曲子激勵自己。

耳畔縈繞着輕盈、飛快的韻律，我振作精神，加快步伐，在青春之路上寫下屬於自己的最美詩行。