什麼是一盞明燈作文600字國中（推薦7篇）

篇一：什麼是一盞明燈作文600字國中

朋友是一盞明燈

傅依梵

每個人的心中必定有一處隱祕的地方藏着傷痛，藏着喜悅，藏着煩惱。這時，最好的解藥便是友誼。朋友，傾聽你的喜悅，傾聽你的煩惱，傾聽你所受過的傷痛。這，便是一盞最明亮的燈。

我，是一個粗心大意，總是犯下錯誤的人。記得那是一次數學課，老師緊緊抱着一摞卷子走進教室，我就知道即將又有一次災難要在我身上降臨。果不其然，老師那如同打雷般的聲音響了起來“七十八分。”這對我猶如是一次不小的打擊，窗外那燦爛的太陽也似乎在一剎那間失去了以往的光亮。一次次降低的分數讓我受到了家人的打罵，受到了同學的嘲笑，甚至在老師面前我都擡起頭來。自卑的情感在我心中延伸，直到你的出現，才讓我樂觀了許多。

你，樂觀，灑脫，是那樣自信。這與我的性格截然相反，不知是什麼原因，我們最終竟成了朋友。

當我有不懂的問題時，你細心爲我講解。當我充滿煩惱時，你仔細幫我放鬆。當我有喜悅時，你與我共同分享，你的所作所爲都讓我無比感動。

又是一次緊張的考試，我大步邁向考場。這時我心中並沒有絲毫恐懼，反而是自信。難題在我手下統統解決，考試結束時，我昂首挺胸，猶如一位打了勝仗的將軍。考試成績下來時，更是欣喜若狂。當我來到你家準備彙報時，卻發現你已經走了。

這突然的驚嚇，讓我不知所措，便無力地趴在地上痛哭。從鄰居那一打聽，才知道你已經去了瀋陽。

朋友，雖然你已經去了另一個城市，但你對我所做的一切都讓我銘記心中。你便是我心中那最閃亮的明燈，不知你在那個遙遠的城市是否能聽到我這無聲的呼喚呢？

篇二：什麼是一盞明燈作文600字國中

她是一盞明燈

朱家瑩

她，猶如一盞明燈，在我走不出黑暗之時，爲我指引了前方，在我陷入黑暗之時，將我的心照亮。

從前的我總是粗心大意，數學老是考不到高分。記得有一次，陽光一縷接一縷地灑進教室，在一羣愁眉苦臉做着試卷的同學中，唯有我胸有成竹地做着數學試卷，畢竟我昨天可是將所有公式和難題都複習了一遍呢，現在已經沒有題目可以難倒我了。一把試卷做完，我就東看看西看看，想着這次肯定能考好。試卷發下來了，我一看分數，我的個天哪！怎麼才90分，我再定睛一看，竟然有一整大題空着沒寫。我頓時悔恨萬分，自己怎麼連這麼明顯的一處空缺也沒看出來。我失魂落魄地坐在位子上，眼巴巴地看着別人取得高分的喜悅。

我明明上課挺認真的，題目也都會，可怎麼就老是這麼粗心大意呢？老師見狀便把我獨自叫到一邊告訴我：“不管一張卷子難不難，都不能太自信，畢竟過分的自信會使人迷昏了頭腦。如果你實在是粗心的話，那老師就教你一個檢查的好辦法，以後可就不會再那麼粗心了。試卷做完之後可千萬不要先看別人有沒有寫完試卷。你先檢查是不是每一題都寫完了，確認寫完了的題，就用鉛筆在題目旁邊打一個小勾勾，第二遍檢查的時候就檢查題目有沒有做對，檢查完一題就擦掉一個小勾勾，這樣檢查完就能基本保證全對了。”

老師的話我悉數傾聽，猶如一把鑰匙打開了心中的迷題庫。

又一次數學考試開始了，這一次做完試卷後我按照老師的方法認真檢查拿到了第一次滿分，我的臉上充滿了前所未有的喜悅。

老師，謝謝您幫我在迷茫中認識了自己的不足。

篇三：什麼是一盞明燈作文600字國中

老師你是一盞明燈

顧雨辰

以前我在課堂上總是吵吵鬧鬧，在老師心裏的印象十分不好。老師看見我就像看見罪犯一樣，離我能有多遠就多遠。在課堂上，我還總是逃課，去外面偷懶。只要是副課，我就去課堂上搗亂，老師也拿我沒辦法。

在一次，陽光明媚的早晨，我們的美術老師拿着課本，一臉不情願的走了進來，大喊一聲：“起立。”而我卻當作沒看見，一直坐在那，還一臉冷笑的看着美術老師，而美術老師卻把我當不存在一般喊了一聲：“同學們好！”我本應該有禮貌的喊老師好，但我卻喊了一聲“老師不好。”惹得全班鬨堂大笑，而老師則氣得像夏天的悶雷要來電我，我卻不當一回事，平平在課堂上搗亂。

之後，葉老師把我叫到了他的辦公室，我知道這次又要被捱打了。可意料之外的是，葉老師並沒有打我，卻心平氣和地對我說：“孩子啊，你不能再這樣下去了，不然會毀了你的，你也不看看現在老師們對你的看法，都認爲你沒救了，而我身爲你的老師，一定要把你變好。如果你還認我這個老師，那你在課堂上認真的聽講，不能逃課，不能跟老師開玩笑。”

在老師多次的教誨後，我的心也有所動搖，在課堂上有所收斂，像一隻小猴子吃了安眠藥一般，變得平靜了下來，而心思卻還是不在課堂。之後，我的班主任又多次鼓勵我，使我的心更加堅定。之後，我在課堂上認真聽講，改變了所有老師對我的看法，由於我在課堂上的認真聽講，我的各科成績也突飛猛進，從不及格到80多分，到期末時又到了90多分，名列前茅，讓其他同學十分崇拜。

在我收穫好成績時，我最要感謝的就是我的班主任葉老師。雖然他十分嚴厲，對我要求也很高。但要是沒有葉老師，我心中的那盞明燈，或許我還是那個調皮搗蛋的那個小孩。

篇四：什麼是一盞明燈作文600字國中

老師是一盞明燈

胡科浩

老師是一盞明燈，他教會了我寫作文，他讓我考試的成績大大提升。

在從前，每次的成績總是80多分，老上不了90分，我自己還不努力。每天在上課時，我看似是在認真的上課，可實際上心卻飛到了十萬八千里之外了，收也收不回來，自己也好像是下山的小猴子似的，在位子上轉來轉去。寫作文時，才寫了一個開頭，我的思路就好像是茫茫大漠中的一條小河一樣，不久就乾涸了，任憑我怎麼想也想不出來。

在一天，我在座位上轉來轉去時，正好被我們的老師看到了，他十分嚴肅的告訴我，“你上學不是給老師上的，也不是爲家長上的，而是爲自己。”聽了老師的這番話，我好像若有所悟。在第二天，之後我有了十分巨大的改變。在上課時，我不再像下山的小猴子一樣，前前後後的轉來轉去，而是像山頂的一塊巨石，一動不動的坐在那兒。

在五天之後，老師又讓我們寫了次作文，這次，我的思路就像汪洋大海上的一陣濤天巨浪，衝上了岸。果然老師的話起了很大的作用，在認真聽講了之後，我的作文水平有了很大的提升。

在第二次考試時，原先，我心裏十分的緊張，要再考不好怎麼辦啊！我很擔心，當我看到試卷時，這種擔心就煙消雲散了，我大筆一揮，立刻完成了。第二天考試公佈成績時我的成績竟有93分。我滿意的笑了，沒想到我的進步那麼快，前一天還是“山重水複疑無路，”後一天就是“柳暗花明又一村”了。果然是老話說得對，“有付出纔有回報，沒付出怎有回報”。

是老師的話觸動了我，老師是盞明燈，他照亮了我。

篇五：什麼是一盞明燈作文600字國中

老師是一盞明燈

孟炎霖

以前我的字可謂是慘不忍睹、不堪入目，不能說是“字如其人”，只能說“字非人寫”，如同國小生的鬼畫符，貼到殭屍是都能震住它，甚至還能申請專利呢！讓“黃符”推廣至全世界。在我跌入谷底時，是老師給我了希望。

在四年級時有一次考試，我剛開始便拿起筆唰唰地寫了起來，教室裏面十分安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，我發現這次考試卷出奇的簡單，就像一個經驗豐富的老水手在風平浪靜的海面上行駛五十公里一般簡單。窗外的樹上的小鳥嘰嘰地叫着，好像在爲我們加油助威，我們聽到鳥兒們的助威也愈發寫得更快了。

突然，有一道題難住了我，我百思不得其解，抓耳撓腮，我急得面紅耳赤，比關羽吃了辣椒還紅，呼吸也變得急躁了起來。窗外的鳥兒彷彿也不是在爲我們加油助威，好像是在嘲笑我寫得太慢，腦子太笨了。我恨不得把鳥兒的嘴給他捏扁，弄得我心煩意亂。此時海面上航行的老水手也變得慌慌張張，彷彿是風雨快要來臨了一般。此時，距離考試結束還有半小時，我正在奮筆疾書地寫作文，頭上汗如雨下，不知道的還以爲我在頂着個大太陽在農田裏幹活呢！過了29分鐘，僅剩一分鐘時，我終於寫完了，額頭上的汗珠一顆顆掉在了試卷上，手心上全是汗。等交上了試卷後，我的字跡頓時龍飛鳳舞，試卷上也是一片狼藉，屬實一個“悲慘世界”。

交上試卷，老師讓我去了辦公室，跟我說：“我相信你字可以寫得更好，雖然現在不行，但以後一定可以。”

直到現在，我的字終於不再是不堪入目，謝謝您，猶如一盞明燈的老師。

篇六：什麼是一盞明燈作文600字國中

知識書是一盞明燈

倪克熠

夜深寧靜，一盞明燈點亮了整個世界。啊，在那盞明晃晃的明燈中，我便想起那次我與作文的事，就是那盞知識明燈，讓我走上了一條作文新道路。

那天，老師正在講今天要寫的作文，要突破的重要難點，老師講來講去，可我的腦子裏還是一片空白，根本不懂老師的意思。

晚上，我一個人在我的書房裏抓耳撓腮，苦思妙想，可還是想不出來，就像在深夜裏走路的眼睛不好使的人一樣，找不到一條去路，找不到一些方法，找不到一點成功的足跡。哎，我趴在我的書桌上，腦子裏沒有一點思維痕跡，沒有方法，沒有好的語言，更沒有一點成功，哎，我在書桌上絞盡腦汁，想也想不出來，痛苦不堪，我盼望着，盼望着，到底誰能給我一條道路呢，希望能順利的成功。

過了好幾分鐘，終於我有了一條道路，我的媽媽似乎瞭解了我的情緒和煩惱，走進了我的房間，遞給我了一本知識書，她告訴我看一下這本書，就可以讓你的作文寫好。我好奇地打開了這本書，讀了兩三頁，就被這些方法和好詞好句好段給吸引住了，我心想，原來寫作文那麼的簡單，那麼的好。我趕緊拿起筆，照着這本知識書上的內容寫了起來，不到半個小時，我的作文就寫好了，我把我寫的作文給媽媽看了一下，媽媽說我這篇作文寫得真是好，比以前寫得大大有進步。第二天我的這篇作文也被老師表揚了，老師還說這是我有史以來，寫的最好的作文了，我不禁微微一笑，便想起放在我書桌上的那盞明燈，對，就是那本知識書。

知識書呀，您真好，給我了許多好方法，引導了我的胡亂思維，又教我了一些好詞好句好段落，您正是我的作文明燈，照亮了我的作文開拓世界。

篇七：什麼是一盞明燈作文600字國中

老師是一盞明燈

胡燁婷

漆黑的夜晚，房間裏的燈是夜晚的明燈；成長的路上，也會有黑暗，而我的科學陳老師則是我成長路上的一盞明燈。

陽光明媚的早晨，嘰嘰喳喳的鳥兒在天空中徘徊。科學陳老師提着一袋東西來上課了，他那胖胖的身材，小小的眼睛，兩隻腳像兩條小船一樣，走路慢騰騰的，真好比《三毛流浪記》裏那個富商，我忍不住哈哈大笑。眼珠子一轉，心想我何不畫一個提着袋子的“富商”科學老師呢？便拿起彩鉛和白紙，開始畫了起來。

在畫中陳老師手裏拎着好幾十個袋子，有幾個袋子滑落了；陳老師說：“同學們誰來幫我拿一下這些東西？”我又給袋子畫上了幾張臉孔，長得賊眉鼠眼。我給同桌小華看，小華也忍不住笑了，我拿過來再繼續畫。忽然間，我突然感覺有隻手搭在我肩上，我說：“別急，我還在畫呢！”我發現那隻手不是小華的，那手像無形爪一般，好像怪物，不轉頭看也知道是陳老師的。我彷彿看見了陳老師生氣的面孔，像是在對我說：“下課來一趟辦公室。”我的背上不停出了冷汗，感覺心跳在加速，呼吸在急促，心想：這怎麼辦呢？

“畫得不錯，但希望你能仔細聽課！”陳老師的話像千斤的石頭般落下，落到我心頭，卻化成了溫暖的光芒，如同一盞明燈一樣，使我心中充滿了羞愧，決心不再畫畫，我要仔細聽課。

又是一節科學課，我的手又發癢了。正當我拿起筆畫時，我彷彿看見陳老師的小眼睛瞪了我一下，我收筆了。現在好多節科學課，我改正了，不再作畫。

陽光照射了進來，如今已被陳老師的光亮鋪滿了，使我得以勇往直前。