筷子提米的實驗作文三年級

篇一：筷子提米的實驗作文三年級

姜昕婷

教室裏，時不時傳來一陣陣驚呼、一次次掌聲，這是怎麼回事？原來，是我們的科學實驗——“筷子提米”正在進行中！想不想到現場一探究竟？跟我來吧！

首先，老師先拿出了一個裝滿了米的杯子和一雙筷子。接着，老師便提出了一個致命的問題——你們誰能用一雙筷子把這一杯米提起來？這個問題就像一枚定時炸彈，大家你瞧瞧我我瞧瞧你，面面相覷，有的人託着腮幫子，有的人在輕輕地討論，還有的不知在發什麼呆……誰也不敢出聲，教室裏安靜極了，針掉地上都能聽得見。

這時，一位同學自信地舉起了手，躊躇滿志地往朝臺上走去。大家的眼睛都瞪得大大的，滿眼期待地看着她：只見她拿着筷子往杯子的最底端插去，瞬間，米粒包裹了半隻筷子，可是就算如此，杯子就像是一隻不肯被馴服的野馬，不停地往下滑。臺下一片噓聲，大家的臉上寫滿了失望。

就在這時，另一個同學上來了，這是位男同學，他的身上散發着自信的光芒，大家再次用充滿了期待的目光看着他。他一上臺，便提議要往大米里加水，可即使加滿了水，杯子也還是十分倔強——並沒有被提起來。

大家都沉默着，不知該怎樣應對這項難題……就在這時，一隻手顫顫巍巍地舉了起來，透露出些許不自信。這次，大家都不把這位同學當回事，眼裏也不再充滿期待。但這並不阻止這位同學上去做實驗，只見她把加滿了水的米慢慢壓平。五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，時間過得很快，但在我們的心裏卻變得很漫長，臺下的同學們都在不停地起鬨，想讓這位同學不要再浪費時間，甚至嘲笑她，和她唱反調，但她依舊堅持着。只見她的額頭上佈滿了細密的汗珠，眉頭緊蹙，一臉嚴肅的樣子。又不知過了多久，突然，奇蹟發生了！只見這位同學竟然用筷子成功提起了杯子！最後，這位同學向我們進行解釋：當把杯中的米粒中的空氣全都釋放出來，杯外的壓力大於杯內的壓力時，就能成功了。大家不禁對她崇拜不已，教室內響起了一陣響亮的掌聲。

由此，我也得出了一個結論：找對方法很重要，但要是不能堅持到最後，還是沒法看到成功。要是你懂得堅持，你就離成功不太遠了。

篇二：筷子提米的實驗作文三年級

謝抒窈

“同學們，今天咱們來做一個實驗。”老師大聲宣佈着，講臺下一陣沸騰。不過，我既不是老師，也不是學生。那我是誰？其實，我就是今天的實驗主角兒——一杯米。

“我看看，誰能把這杯米用一根筷子提起來，誰就是魔術師！”我心裏不禁一陣諷刺，我可是一白二胖，豈能是一根筷子能提得起來的？

第一個女孩兒走了上來，對着我按摩了一陣，微蹙起眉頭。我心想：嘿嘿，拿我沒轍了吧？過了一小會兒，她便去借了一杯水，把我澆成了“落湯米”，這讓我不禁怒火中燒。那女孩兒拿起筷子一插一提，我沒起來，筷子倒是徑直飛了出去，那女孩兒立馬舉手投降。哈哈，我說了，我可是一杯雷打不動的米啊。

底下的學生看到這一場挫敗後，紛紛低下頭思考了起來，有的託着腮幫子，有的撓着後腦勺……我輕蔑地瞟了他們一眼，心裏暗自吐槽：切，不自量力！

不一會兒，又上來一位女孩兒，我看了她一眼，只見這女孩兒自帶王者風範，渾身上下散發着勝券在握的氣息。難道她有什麼好辦法嗎？

她一上來，並不急着採用慣常的方法，把筷子插進去提起來。她只是使勁把我往下按壓，我感覺肚子裏排出了一些空氣。可再插進筷子，試着提起，我依舊紋絲不動。但她並沒有放棄，反而像打了雞血一般，瘋狂地按壓我，讓我的肚子不得不一點兒一點兒地往外排氣。過了好久，我只覺得自己肚子裏被壓得空空的，渾身上下像磚塊一樣結實，她終於停止了壓氣的動作，小心翼翼地將筷子插進我的身體裏，而後又小心翼翼地提起來。啊！我不禁感到雙腳騰空，再一眨眼，已懸在半空。頓時，耳旁掌聲雷動，是底下的學生在激烈地鼓掌。

霎那間，我羞愧不已，爲自己先前的不屑感到慚愧。同時，我又對人類欽佩有加，被他們無盡的智慧所折服。

篇三：筷子提米的實驗作文三年級

錢依葦

今天的科學課我們進行了一個非常有趣、有挑戰性的實驗。想不想知道？那就來看看我的實驗報告吧！

提出問題：能否用一支筷子提起裝滿米的杯子？

實驗猜想：用一支筷子能提起裝滿米的杯子。

實驗材料：一支筷子、米、一個紙杯。

實驗過程：

解法一：直入法

只見A同學走上了講臺，拿起桌上的筷子，帶着自信的笑容，把筷子插入裝滿米的紙杯。“沙”的一聲，筷子已穩穩地站在杯子裏。接着，他抓住筷子，輕輕往上一拎，卻感覺手中一輕。轉眼看，紙杯紋絲不動，筷子上連一粒米都沒有。嘗試失敗，A同學紅着臉走了下去。

解法二：加水法

B同學緊跟上來，走上講臺。她先環顧四周，將目標鎖定在了一個水壺上，立刻拿起水壺往紙杯裏倒水。“哇！”同學們瞪大了眼睛。原來，她是想通過加水來讓米粒產生黏性，從而粘住筷子。萬衆矚目下，B同學全身散發着金光。只見他小心翼翼地捏住筷子柄，慢慢一提，卻聽得一陣失望的嘆息。看來，這次試驗也以失敗告終。

解法3：擠壓法

這時，老師開口了：“如果我們先壓實米粒，再插入筷子……”

教室裏立即沸騰了，同學們躍躍欲試。C同學衝上前來，攥緊拳頭，毫不客氣地按壓米粒，直到米杯裏沒有空隙爲止。哇，只聽見場下一片驚呼。杯子被提起來了！

實驗結論：用一支筷子能提起裝滿米的杯子。

實驗原理：杯內米粒之間受到擠壓，使空氣被排出，杯外的壓力大於杯內的壓力，裝滿米的杯子就能被筷子提起來。

後續思考：想要取得成功，不僅需要不懈的努力，更需要正確的方法。正如用筷子提米，只有運用正確的方法，才能成功。

篇四：筷子提米的實驗作文三年級

付予涵

萬事皆有可能，任何事情都要勇於嘗試，只有通過不斷的嘗試和試驗，才能取得最後的勝利。今天的“筷子插米”實驗，更讓我深刻體會到了這個道理。想知道是怎麼回事？那就來看看吧！

上課了，老師佈置了一項極富挑戰性的任務——用一根筷子來把杯子裏的米提起來。這怎麼可能？儘管如此，大多數同學還是躍躍欲試，迫不及待地舉起手來想要挑戰。只見一個男生拿起筷子，斜插進米里，手慢慢往後掰，試圖把米杯給撬起來，可米杯非但沒提起來，杯裏的米還灑了一地。唉，這真是賠了夫人又折兵啊！我在底下看清了全程，心想，那到底怎樣才能把杯裏的米提起來呢？

突然，我靈機一動，大膽地把手舉了起來，自信滿滿地走上講臺。我端起米杯，往桌上震了震，試圖把裏面的空氣給震出來。接着，我用手往米里按了按，按壓到最緊時，把筷子插進去。誒，有希望！我小心翼翼地往上提，只見米杯一動不動，穩如泰山。爲什麼還是不行？我明明壓得很緊了，是哪裏出錯了嗎？我又繼續嘗試了幾次，結果如出一轍——依然是提不起來。這不科學呀，按道理來說是提得起來的呀！我眼珠子溜了一圈，思考了一會兒，啊，有了！我向老師申請加點水，加完水後，我用手指把杯口邊緣的米推到中間區域，再手握拳頭，往杯裏使勁一壓，將筷子快速插進去，慢慢地往上提，只見杯子漸漸被挪動了，當我想要一鼓作氣，將杯子整個提起時，米杯又墜了下去。“哎呀！怎麼這麼難啊！”我煩躁地說道。老師聽到後，連忙過來鼓勵我：“不要着急，再試一次！你看你這一次的嘗試是不是相較於上一次進步很多了呀，所以不要放棄，嘗試得越多，你離成功也就越近。”聽了老師的勸導，我點了點頭，決定再試一次。不知最後試了多少次，十次？二十次？我只知道，我完成了從完全不能提起，到能提起一秒鐘、三秒鐘，直到最後能完全提起，並保持懸空十秒鐘的全過程！我終於成功了！我把不可能變成了可能！

萬事皆有可能，每一件事情的成功都是不容易的，其背後必定經過了無數次的嘗試，付出了無限的汗水。只有勇於嘗試，你纔有可能化腐朽爲神奇！