刷子裏仿寫（通用15篇）作文

篇一：刷子裏仿寫

我的語文老師教學技藝高超。

要是上她的課，即使是在其他課再怎麼不聽課的學生，也會在不知不覺中全神貫注地投入到課堂當中去。別不信，接下來我就給你講講我上學期的親身經歷。

那天，我們要在班上上一節全校的公開課，老師雖然滿臉都是從容淡定的微笑，但我們深知她內心的緊張，就像我現在的心裏一樣。可是不一會兒，我就跟上老師的節奏，被老師帶入了《慈母情深》這一課。

當時，我的心裏，老師的聲音像一條純淨的小溪，嘩嘩淌過；像一首獨特的樂曲，引人入勝；班裏的優生聽得聚精會神；中等生眼睛中閃爍着奇異的色彩；連後進生也個個聽得全神貫注；平時打哈欠的肖銘宇和羅浩東，還有總愛發出聲響的彭騰輝也不例外。

聽完課後，我驚喜地發現，課上的內容我到現在都記得一清二楚。剛剛彷彿不是上課而是看了場電影，還有種意猶未盡的感覺。

老師把課上得出神入化，想必背後一定付出過很多努力吧。

篇二：刷子裏仿寫

有一個人喜歡吃很多東西，從不浪費食物，他就是乾飯冼。

在每次上午上完最後一節課時，乾飯冼地肚子裏就會發出“咕咕…………咕”的聲音，讓同學們哈哈大笑！

在去飯堂的中途，乾飯冼都會猜今天中午吃什麼。比如：炒雞蛋，花菜等等好吃的。

到了飯堂，快速的洗完手，排隊打飯。在排隊時，乾飯冼都會探出他那大大的腦袋，看看今天吃什麼！乾飯冼一看見有喜歡吃的，會兩眼冒出金光看着別人的菜，囗水似乎都要流出來了。

每次乾飯冼打飯時會對阿姨說：“姐姐，給多點飯多點菜！”期望的小眼神看着阿姨，一聲“姐姐”逗得阿姨心花怒放，馬上給他多勺了一倍。

到了座位乾飯冼會拿一碗滿滿湯的碗，感恩完後！乾飯冼用勺子撈左邊的菜又撈右邊的菜，再左搞搞，右搞搞，把所有菜混合在一起，這似乎更有食慾！又把碗裏的湯一囗氣喝完了，像是幾百年沒喝過一樣。

乾飯冼把所有搞好的飯菜放入湯碗中，乾飯冼就用自己的九牛二虎之力，用勺子一個勁的攪拌，有時還會吃上幾囗。

最後就開吃了，別人看見後心想到：這麼多，他一定吃不完！但是他們低估了乾飯冼的實力。乾飯冼八九囗就把所有的飯菜吃完了！而且吃得一乾二淨，就像有人跟他搶飯，一點也沒浪費！

吃完還用自己的肚皮和我拱幾下，像在比賽拱肚子一樣！

這就是乾飯冼，一個頂尖的大吃貨！

篇三：刷子裏仿寫

老師的教學技術高超。

……

老師顧全大局，從不因爲一個人，影響大家美好的課堂。

老師很負責，有一次我們考了倒數第四，可老師並沒有責怪我們，反而獎勵我們。還讓大家意想不到的是，之前我們班是倒一，老師竟然讓我們一下子提升了三名。別的老師都信，考倒一的班不信，可能連校長也不信。

我們老師的好，還體現在，老師幾乎不對我們發火，只有一個錯誤犯了多次，老師纔會教育我們，給我們講道理。

這個老師，就是我們現在的語文老師鄧老師。

篇四：刷子裏仿寫

釣竿汪

我們有一個親人，我們都尊稱他爲“釣竿汪”。

釣竿汪有些三四畝的水田，水田裏有一些魚，甲龜、鯉魚、娃娃魚分別分佈在這些水田裏，“釣竿汪”沒事就釣魚，練就了一身好釣法。

釣竿汪最出名的一件事在四月。那次，我們去他家做客，釣竿汪笑嘻嘻的對我們說到：“今天給你們來個大甲魚”！我好奇地尾隨他來到魚塘，當時剛下過雨，水中空氣稀薄，各種各樣的魚爭着浮到水面上呼吸。釣竿汪在一隻甲魚浮起之際，用力的把魚鉤甩了出去，甲魚一見是食物樂了，一口咬住魚鉤，卻掙脫不了了，釣竿汪趕緊收線，甲魚在水面上像衝浪似的，又像極了輕功水上漂。這時甲魚也火了，使勁了全身的力氣往裏面掙扎，釣竿汪差點被帶進水中，甲魚力氣太大了，我只好上前幫忙，兩個人像拔蘿蔔似的一直用力，一邊想着這魚力氣真大啊！可是甲魚怎麼敵過兩個人的力量呢？甲魚直接被甩到了岸上，那甲魚有八十多釐米長，六十多釐米寬，背甲閃閃發亮，有些地方佈滿海苔，頭似木棍，兩隻眼睛射寒星，四蹄如飛，尾巴如鞭，有一百五十斤重，放到市場上賣兩千元沒問題，釣竿汪釣魚技術真高超啊！

看到這，你可能有疑問，釣竿汪爲什麼不叫釣魚汪呢！因爲釣竿汪的釣竿是特製的，魚線如絲一樣硬，又似棉花一樣軟，線上有一些零星分佈着一些鉤子，杆上有一個輪子，輪子末端有個電機，如遇到太大的魚，他就會用電機，把它強制甩上來。

這就是我們的釣竿汪。

篇五：刷子裏仿寫

唐巧妹

唐巧妹，原名唐糖，手腳靈活，故稱“巧妹”。特別是她畫糖的手藝，惟妙惟肖。

別的手藝人講究會做就好了，而她有三絕——“甜絕、快絕、妙絕”。糖的多少，加水的比例，熬的火候，她都一清二楚。唐巧妹作畫時，講究的是眼明手快，迅速造型，一氣呵成。霎時，一條威武大氣的中國龍便躍然紙上。

瞧，唐巧妹又來擺攤了，只見那竹籤上插着各式造型糖畫。那糖畫格外引人注目，支支晶瑩剔透，栩栩如生。轉眼，她已經熬好了糖汁。衆人一窩蜂地圍過去，裏三層，外三層，攢着腦袋，興致勃勃地看她作畫。

只見她抖、提、頓、放，忽快忽慢，飛絲走線；忽高忽低，圓轉流暢；一頓一抖，悄然生趣。在衆人一聲聲驚歎中，不過幾分鐘，一頭精緻的小牛就送到了一個小孩的手中了。

唐巧妹生性善良，遇到窮人想吃糖，她分文不收。遇到富人，說話就一板一板的，說一不二。一個有錢人不服氣，說道：“有本事你把我給畫出來啊！”唐巧妹不動聲色，只見她飛快地拿着糖勺揮動着，還沒等衆人看清楚，一個立體的富人就畫出來了，胖胖圓圓的，簡直一模一樣。

要鏟畫了，衆人的心提到了嗓子眼兒。立體人像薄冰般脆弱，十分難鏟！只見唐巧妹用鏟子貼着鐵板，眨眼功夫，一個瓢兒似的腦袋，圓滾滾，胖乎乎的富人就活靈活現地出現在人們眼前。衆人心落了下來，只聽得一片歡呼聲。

富人悻悻地哼了一聲，灰溜溜地逃了。大家都哈哈大笑，開心極了！

篇六：刷子裏仿寫

歌手李是我們班的“靈魂歌手”，要是他一唱歌，全場人都會不由自主的唱歌，就連我們班的黃老師也這麼說過：“看來這個班必出歌王。”

這不，靈魂歌手又要唱歌了，只見他站在了我們學校的小舞臺，音樂一響，他便擺好了架勢深情地唱了起來：“愛你和我那麼個像，缺口都一樣……”

這首《孤勇者》對他來說已經是再熟悉不過，因爲他已經唱過很多遍，可以說，他打通了這首歌。只見他閉着眼，聲情並茂地唱起了這首歌，就像火炮一樣轟轟烈烈，低潮幽靜，高潮激烈迴盪。小觀衆們誰不會被這架勢給驚訝到了？大家都沉浸在這首歌裏了。

唱到一半全場都沸騰了，一首嚴肅的歌曲被他唱成了搖滾歌曲，這聲音誰也不會被音樂抓回去呢？

唱完歌，歌手李像小鳥一樣，開心的跑下臺問我們班的同學：“xxx有沒有來？xxx有沒有聽我唱歌？……”

這就是我們班的靈魂歌手；歌手李，也可以說他是一個歌手領導者，因爲他帶動了我們班其他人去唱歌。

篇七：刷子裏仿寫

鋼琴歐是我們班有名的鋼琴小能手，聽着她一首首的鋼琴曲從耳邊響起，悅耳動聽宛如神仙非凡，我們班的人無不沉浸在她的鋼琴曲裏。他參加過大大小小的鋼琴比賽都以優異成績獲得了比賽的勝利。

一開始就聽她和她一個鋼琴專訓的同學說歐的鋼琴技術非常高超，那是因爲沒有親眼所見她的琴藝，只是多有耳聞，一直半信半疑。

不久之後，我因爲鋼琴彈的還可以進入了鋼琴專訓，一進專訓後，我就迫不及待的想聽一下傳說中的“歐陽琴”到底有多厲害，便進到了她的琴房，一進去就聽到了她行如流水的彈起了鋼琴，她把自身的感情投入到了裏面，使我聽到以後便陶醉其中，久久不能自拔，享受着路神仙般的鋼琴曲，突然音樂停止了，我呆呆的看着她的手，好像停住了，我心裏不由一聲聲感嘆和可惜，可是鋼琴聲又突然響起了，我的內心不知發生了什麼，沒有多久歐好像看見了我疑惑且不知的表情，便開口說到，老趙！你莫不是覺得我忘記了鋼琴譜停了吧！不是的，這是鋼琴結尾需要的一個音式，所以要停十秒，才能使這個鋼琴曲更加的完美。

聽完她的話以後，我對她的鋼琴技術的高超覺得實至名歸了，內心不由自主的發出一聲聲讚歎。

篇八：刷子裏仿寫

畫畫陳最攝長畫畫。她要是給您畫好一張畫，無論是畫人還是寫生的人物就錯單坐着，就如同神筆馬良一般隨筆幾畫畫。最讓人叫絕的，她畫出的畫栩栩如生就如同真的一般。別不信！我曾向她買過畫，就算是最“醜”的畫，也要再一百多元。

雖然這是真的，但我還是半信半疑，今天我一定要看個仔細。

美術課開始了，今天我們畫的是機器。我往前探了探身子，看見畫畫陳不慌不忙，開始畫這輛在車的輪廓與衆不同，她大家起稿都是用鉛筆起完後再描，難直接用黑筆畫？畫錯了要重畫。可她一擡起黑筆，就像拿着鉛筆一樣，立時一條條清清楚楚的繞線段出現在了我的眼前。畫畫陳的手在我的眼前晃來晃去，如同行雲流水。那細細的長長的黑筆便在紙上刷地一響，極是好聽，刷刷聲裏一輛車，漸漸出現在我的眼前，我真覺得透眼前的畫畫陳就是神仙下凡。

當再畫陳畫到最後一顆釘於的母候，我突然發現了車窗上有一個芝麻天小的黑點，完了，這幅畫毀了，她沒有往日那般神奇，她在我爲她緊張了起來。

這時，”她已絕經畫完了那顆小釘子，發現了車窗上的黑點，但她並沒存慌張，託着下巴想了想，又畫了起來。當我再看時，呀！車窗上出現了一隻小螞蟻，好像活的一樣。我不禁暗暗佩服起了她。

篇九：刷子裏仿寫

黑炭張

我們班有個人，他叫張王昊，初次見面你可能記不住他的名兒，我用一個字就可以完完全全地概括他——黑。

他給我的印象就是“黑炭穿衣服”。標準的國字臉，壯實的身子，簡直是一位非洲友人，我想，挖煤的見了都得誇上一句：“簡直一塊上好的黑炭！”

四年級第一次見到他時，我忍不住說了一句：“吾從未見過如此黑之人。”話音剛落，他憨憨地笑了兩下，毫無脾氣地說：“這不能怪我呀！這是打排球打的！”我聽出了言外之意：他這膚色是太陽給的，不是天生的。看這膚色就知道他體育方面差不了，學習成績就不得而知了，一般來說，體育好的學習成績不會太好，我是這麼想的。

現實卻給我來了一個三百六十度的大轉彎——他是一個品學兼優的好學生。在上課的時候他舉手很積極，就像在比賽，一答一個對，每一次他答對問題，都會露出一口潔白的牙齒，滿臉的得意。

但是，他體育真的不好，跑步、跳遠，跳高……都比我差，真不知他是怎麼進入排球隊的。後來他跟我說：“我靠的是排球技術，不是體育成績！”這話一點不假，他的排球技術和他的膚色一樣出名，校運會中的“排球王子”非他莫屬。

這個“黑炭張”，後來還做了我的同桌，我們兩個相處地十分融洽，我們也成了無話不說的好朋友。

這就是“黑炭張”，他雖然很黑，但黑得很自然，也很健康。

篇十：刷子裏仿寫

籃球韋打籃球的過人技術，可以說是“凱里。歐文”的靈魂附體，各種花裏胡哨的動作，可以在左右兩隻腳來回運球，從背後把球運到自己的正前方。

有一次，我、小明和籃球韋去球場打二人賽，一個人十分，誰先到十分，對方就下場換人。比賽開始啦，我在樹蔭下看着小明和籃球韋打籃球，籃球韋身穿紅衣服，短黑褲，氣勢象一頭獅子。籃球韋一拿到球立刻跑到籃筐底下，一個假動作把小明絆倒了。然後拿着籃球投籃進了，下一把籃球韋把球從小明的褲檔傳過去，立刻拿好球，三步上籃，又進了。

這一場，我和籃球韋爲比賽。我一上場，就手腳發麻，籃球偉滿頭大汗，衣服和褲子都溼了，但臉還是從容鎮定的。籃球韋先是來了兩個誇下運球，接着一個背後運球過了我，一個像蛇一樣的上籃動作球禁了一下，把籃球尾做出一個投籃動作，球進了。下一個，他拿着球做出一個投籃動作，我真以爲他要原地投籃，結果動作一變，他衝到籃底下，後仰兩分進球了。

我們比賽完了，籃球韋一步步的教我和小明打球。今天的比賽讓我真正認識到籃球韋的技術高超，原因是他平常努力的訓練，所以我認識到我上課也要好好的學習，找出自己的優點，平常要不斷訓練，讓我明白平常要努力是很重要的。

篇十一：刷子裏仿寫

挑嘴李

我們班的同學各有各的性格，各有各的特點，可其中令我印象最深刻的就是愛挑食的小李同學了，他在我們班有個綽號，叫“挑嘴李”。

小李同學臉色蠟黃，個子矮矮的，還特別瘦，像一根筆直的豆芽菜，似乎一陣拂面的微風就能將他吹飛。你想知道爲什麼小李同學那麼瘦嗎？沒錯，自然是因爲他愛挑嘴的習慣導致的。

如果要談起小李同學愛挑嘴的習慣，那麼全班同學的腦海裏一定會浮現出這麼一個場景：一個瘦小的男孩子右手拿着筷子，左手託着盤子，愁眉苦臉地和一大堆空心菜僵持，他似乎在想：這麼多的空心菜，我該怎麼吞下去啊？過了一會兒，他像是終於下定了決心，夾起了其中的四分之一，可他好像又覺得嘴裏放不下那麼多菜，於是又抖掉了四分之一，看看還是太多，於是再抖掉四分之一……當筷子上只剩一片空心菜葉時，他才慢慢地把這位“幸運兒”送入嘴巴里，閉上眼睛反覆品嚐，像是在吃黃連，又像是在吞毒藥，表情特別痛苦……這樣的情形，每天都會在班裏上演，無論是胡蘿蔔，還是大白菜，無論是香芹，還是空心菜，它們似乎都成了可怕的敵人，讓小李痛苦難言。

小李曾告訴我們，他最不喜歡吃的就是菠菜了。可有一次，老天似乎偏要跟他作對，他盤子裏的菠菜堆積成山，像是有兩人份的量。別的同學兩三口就消滅了菠菜，可小李呢？他愁眉不展，先是快速將他最愛吃的紅燒排骨掃光，再發一會呆，最後實在來不及了，纔回過了神，像小倉鼠一樣，一根一根，一點一點地將菠菜往嘴裏送，但那速度自然是比不過靈活的小倉鼠的。

小李同學，如果你再這麼挑嘴下去，那你的營養可就跟不上啦，真希望你能及時改正自己挑嘴的小毛病，全班同學都在爲你加油呢！

篇十二：刷子裏仿寫

我們班有一個吹葫蘆絲很強的人，他叫小張，只不過他的葫蘆絲是綠色的，而且是C調的，我們的是D調的。但他依舊吹得很好聽。

音樂張吹葫蘆絲吹得出神入化，葫蘆絲聲此起彼伏，一會高，一會低，一首首音樂從葫蘆絲中像潮水般涌出。小張的音樂感很強，《孤勇者》的背景音樂他不用譜子也能吹出來，不僅如此，紅眼特效的音樂和“植物大戰殭屍”的背景音樂他也會吹，是不是很強呢？

他吹葫蘆絲可不是最強，如果你知道接下來的事，那我估計你下巴可能會驚掉的。

小張的鋼琴彈得很好，每一次快樂體育時，他總要去秀一段，畢竟藝高人膽大。他彈鋼琴特別好聽，所以不管可不可彈好也要去彈一下。即使錯音了，聽的人早已沉醉在音樂之中了，哪會聽到音錯了呢？小張也會在鋼琴中彈《孤愛者》，只不過比葫蘆絲吹出來的情緒激昂一些，但不得不說，小張的對音樂真是情有獨鍾啊！

你以爲他就只會葫蘆絲？No！No！那些只是小菜。小張最擅長架子鼓，他可是去參加比賽了呢！他取得了很好的成績，但我可不知道他U7得了什麼獎，反正是很好、很棒的成績就對了。

音樂張會的樂器真多！

篇十三：刷子裏仿寫

”飛毛腿”

雷雯婷

比賽前，他那標準的熱身運動就足以讓對手望而生畏，對手們都瞪大了眼睛瞅着他，彷彿想從他身上學點什麼，可是對手們不知道更厲害的還在後頭呢！

”預備——跑！”哨子聲一響，他如同離弦的箭一般飛了出去，當其他選手反應過來時，他早就把他們甩開”十條街”了。熱情的啦啦隊小姐們也被這火箭般的速度給震撼了，全場一片寂靜，下一秒歡呼聲響徹雲霄。

他就如同閃電般衝出去，沒有絲毫要保存體力的意思，漸漸地越來越快，身體也緩緩地向前傾，好像就要貼在地上似的。到了最後的衝刺時間了，他用盡全身力氣往前衝，跑過的地方都留下了一陣風。我覺得，這速度簡直可以和飛毛腿導彈相媲美了。其他選手都已體力透支，一邊張開嘴巴哈着氣，一邊拖着笨重的身體向前慢跑。他擡頭看看近在咫尺的紅線，不禁有些激動，胸往前一挺，腳一擡，眼一睜，”滴——”贏了！

垂頭喪氣的對手們看着他登臺領獎的樣子，眼裏充滿了無法抑制的羨慕。而那些拉拉隊員們一下子成了他的”小迷妹”，如洪水般一涌而上，一會要簽名，一會兒又要拍照，擠得操場水泄不通。

篇十四：刷子裏仿寫

我有一個彈鋼琴很厲害的同學，已經學了4年琴了，學得很好，老師一教都能很快學會。但這傳說，人也不會全信，就算有人不相信，我還是會堅定不移地相信。

一年的一天，她要去鋼琴表演，我要一探究竟，我作爲小閨密，來到了演奏現場，對她是滿期待的。這時歐陽在後臺畫妝，穿着白花花連衣裙，像仙女一樣美美的。畫完妝後，她坐在一個椅子上把曲子背得滾瓜爛熟。她在休息室彈了幾遍後就悠閒地在一旁休息了，吃着蛋糕補充能量。這時時間到她上場了，她信心滿滿上了舞臺，對着觀衆鞠恭，優雅去坐在了琴椅上，輕輕地把手搭放在琴鍵上，擺好了手位，只見歐陽的手指按了下去，開始彈了起來，速度時快時慢，快時像豹子一樣飛奔過去，速度慢時像在雲中散步優雅自由，賞心悅目。

很快，歐陽琴完了曲子，站了起來，面向觀衆，面帶笑容，觀衆們鼓起了掌聲。歐陽很自信地走下舞臺，覺得自己能夠拿到一等獎。果然評委在說完二三等獎後，歐陽如願的拿到了一等獎。她領着獎狀站在跳舞臺露出了潔白的牙，像花兒一樣燦爛。

看着臺上閃閃發光的她，我也很替她開心。

篇十五：刷子裏仿寫

話癆同桌

李楊悅然

“同桌，同桌，同桌……”天吶！我的話嘮同桌H又要開始九九八十一問啦！真想有人能和我換個同桌。

上課了，劉老師開始講課，與此同時，我的話嘮同桌也開始主動向周圍人發起聊天邀請：

“汪成竹，你又買了新筆？”

“哎呀，我要寫筆記，別擋着我。”

“廖沛淇——”還沒等他說完，廖沛淇就揮揮手，讓他轉過去。

“全恆熠、王瑾瑜！”結果也和前幾次一樣，都遭到拒絕。

“好無聊啊！”他慢慢扭頭看向我。“同桌、同桌、同桌！”他的聲音一聲高過一聲，甚至急切地伸出了手。

“別推我。”說着我便甩掉他放在我胳膊上的手。

可他並沒有放過我，接着像放鞭炮一樣，噼裏啪啦在我耳邊說了一大堆：“下課後我們去打籃球唄？……”我受不了了。我重重地放下筆，用餘光狠狠地瞪着他，然後又踢一下他的凳子，小聲說道：“你有完沒完？”本以爲他會收斂幾分，可沒想到沒過幾分鐘，他又在我耳邊唸叨：“同桌、同桌……”我見這招沒用，就不再管他，讓他“自由發揮”，繼續寫自己的作業了。哎，我說同桌啊，我又沒跟你說話，你咋就一直在我旁邊唸叨呢？

最近因爲白天長了，學校讓我們在中午時間集體午睡。可我的話嘮同桌可不是浪得虛名的，他怎麼能耐得住午託時的寂寞呢？

當託管老師從他身邊走過去的一瞬間，他猛地擡起頭，走道旁的吳同學也彷彿跟他心有靈犀，也同樣擡起頭，沒想到老師居然在這時轉身，這時他們倆立刻低下頭，眼睛閉得緊緊的，這倆“高人”爲了講話，反應力都訓練得這麼厲害。當老師再次轉過身去，他倆又開始嘀嘀咕咕，做起手勢來。因爲他倆的講話聲也讓旁邊人受到干擾，我拍拍他的肩，示意他不要講話，可他點點頭後，把我的話當做耳邊風，又轉過身去，和吳同學“低談闊論”去了。

誰能讓我這個話嘮同桌安靜點，哪怕一天都行啊！