少年的模樣作文（通用10篇）

篇一：少年的模樣作文

少年自有少年狂，少年不畏歲月長，彼方尚有榮光在。

——題記

每個少年都應熱愛學習，每個少年都應爲夢想而拼搏，每個少年都應熱愛祖國，這都是少年應有的模樣。

勤奮刻苦，渴望知識是每個少年應有的模樣。

東漢時期的孫敬勤奮好學，廢寢忘食。到了半夜的時候容易打瞌睡，爲了不影響自己學習，他就找來一根繩子，一頭綁在自己的頭髮上，另一頭綁在房子的房樑上。這樣在讀書打瞌睡的時候只要一低頭繩子就扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來，繼續讀書。不放鬆不懈怠，持之以恆是每個少年應有的模樣。

自強不息，敢於挑戰是每個少年應有的模樣。

2020年東京奧運會中十米跳臺冠軍全紅嬋火爆網絡。很多人說她“一跳成名”，這只是因爲我們沒有看到她背後的努力。作爲國中生的她，是一名不折不扣的小將。進入體校後，日復一日的訓練，受傷也便是家常便飯，在每天高強度的練習下，她早已傷痕累累，但她並沒有爲此而放棄，一直在默默努力，也終於用努力和汗水拼出了一塊無價的奧運獎牌。全紅嬋身上的這種不畏困難，越挫越勇的模樣，正是每個少年應有的模樣。

熱愛祖國，志在國家是每個少年應有的模樣。

1919年5月3日巴黎和會上中國外交失敗，北大一學生當場咬破中指，血書“還我青島”四個大字，全體學生更加激憤。次日，“五四運動”爆發，北京3000名學生來集在天安門前，發表宣言，舉行示威遊行提出多條口號，要求嚴懲親日派。5月5日北京學生舉行總罷課。五四運動是一次反帝愛國運動，展現了中國學生的堅強不屈和熱愛祖國的優秀品質，而這也是現代每個學生應有的模樣。

作爲新時代的少年，我們必須熱愛祖國熱愛黨，併爲國家發展儘自己一份力。面對時代的拷問，我們要毫不猶豫地肩負起少年肩上的道義擔當，在祖國需要我們的時候當仁不讓，這正是每個少年應有的模樣。

每個少年永遠都要堅定如一，永遠都不畏將來，永遠都身挑大樑，成爲永遠年輕永遠熱淚盈眶的存在，這是每個少年應有的模樣。

篇二：少年的模樣作文

少年像八九點鐘的太陽，奮發向上，少年像風的海浪，勇往直前。少年正是不服輸的年紀，少年正是年少。

少年是正是祖國之棟樑，少年正是祖國之花朵。奧爾丁頓曾經說過，“愛國主義是一種生動的集體責任感，”少年正應該愛國愛國家，成爲祖國之棟樑。

周恩來的青年時，中國正處於列強分割的時候，中華民族正處於危在旦夕之時，這激發了他憂國憂民的心情，當他還是一個比我大一歲、13歲少的少年時，老師問同學，你們爲什麼而讀書？有的人回答，爲父母而讀書。有的人回答爲事業而讀書，有的人說爲生活而讀書，總之都是爲了自己的利益，每道可道周恩來時。他大聲的說道：“爲中華之崛起而讀書。”老師驚呆了，一個13歲的少年居然能說出這樣的話，太讓人老師佩服。

還有一個放牛娃，叫王二小，大家一定都知道，王二小爲了讓八路軍的計劃順利進行，不惜一切的幫助八路軍，當戰鬥打響，鬼子發現王二小被騙，他們把他們他們把王小給殺了。

“何處望神州，滿眼風光北固樓，千古傅，千古興亡多少事。”這是辛棄疾的《南鄉子·登京口北固亭有懷裏》的名句，辛棄疾小時候出生在一個戰火紛飛的年代，當他16歲時就被抓去參軍，他目睹烽煙翻滾，山河破碎。仇恨的種子永遠深深的藏在了他的心裏。

少年強則國強，只要中國的少年強，那祖國一定會強大的。

篇三：少年的模樣作文

開學那日，知了長久不斷地高聲鳴叫，曬得發白光的枝葉因風沙沙作響，汽車的鳴笛聲由遠及近，學生從車上陸陸續續下來，然後與父母一同前往宿舍整理內務。

太陽熾烈地注視着大地，宿舍中間的路照得明晃晃的。他與父母分別時，看不太清父母的背影，又興許是捨不得。他一路小跑到他們身邊，一手搭在母親的肩上，一手做着拜拜的手勢：“爸，媽，拜拜！”“哎喲，你看，這孩子，還不捨得我們。聽話，在學校好好學習！”“咳，在學校要努力，現在是什麼時候心裏該有點數，我們先走了。”父母與少年再多嘮叨幾句就走出了校門，他也轉身前往教學樓。

不知不覺，教室已從四樓升上六樓。少年揹着書包走進陌生的教室，卻在裏面看到熟悉的人影。大家正積極地打掃衛生，教室很快就打掃完，同學們整整齊齊地坐在座位上，班主任向大家進行了一個簡短的開學班會，班會言簡意賅。他指着黑板上二百八十多天的倒計時，說“距離會考還有這麼些天，現在大家一定要定好奮鬥目標……”。

明朗朗的天驟然被黑夜吞噬，教室裏的燈光格外亮，少年們坐在課桌上認真地預習課本，燈光落在少年藍色的書皮上，他看着上面陌生的知識，思緒回到今年六月歡送師兄師姐畢業。那時的自己手舉“加油”送他們上考場，而今大家安靜地在九年級的教室裏奮筆疾書。少年終於覺察到，自己離上“戰場”不遠，望望那倒計牌，紅得鮮豔，手中的藍色課本不由握得緊些。學校對面兩旁的路燈，發出昏黃的燈光，抗拒着黑夜。

每當薄霧未散，樹尖纔剛從漫漫長夜迎來黎明的第一道曙光，小鳥也才準備清清嗓子啼叫，路上的貨車正“咚咚”響時，少年朗朗讀書聲早已貫穿於樓層間。教室的黑板上清晰地寫着“越向上，越有光”，牆壁上的倒計時也無不在警醒着少年。不甘人生乏味，總想搏一搏，我們就是這樣的少年。

不遠處，青春的列車“轟隆轟隆”遠去，在兩峯間漸漸模糊，車頭冒出的白煙隱匿在鬱郁蒼蒼的樹林，又與天空的繚繞雲霧融合……

篇四：少年的模樣作文

唐紅豔

經歷一屆又一屆，一年又一年苦口婆心地勸說，老師也勸得喉嚨冒煙了，少年耳朵聽出繭子了，到底怎樣纔是少年應有的模樣？

燥熱的六月天氣，正是考驗少年意志力的時候。那天，剛好是考試，我坐在安靜的課室裏監考，外面知了的啼叫聲讓人枯燥又無奈，懨懨欲睡，少年抵擋不住它的催眠，叫起又趴下。本以爲室內室外一切如常。然而，坐在我前面的一個少年，他撕包裝袋的聲音驚動了我，或許是由於包裝袋的薄脆，稍微有點摩擦便發出聲響，而且還散裂開來。其實，爲了顧及考試紀律，他已小心翼翼，奈何包裝袋不怎麼配合他，那些碎屑有了風扇的助力，散落一地，本來這並沒什麼，但他輕輕挪開桌椅，彎腰拾起碎屑的樣子使我感到意外。在我遇到的大多數農村少年沒有這樣的自覺性，這樣的素質確實讓我驚歎，我不由得起身看他的卷面，乾淨整潔，其中一條：你估計自己三十歲後會做什麼工作？他的答卷寫着：可能當一位物理老師或地理老師。心中更是認可了這個少年，是個有素質有理想的孩子，而這纔是少年應有的模樣！

後來，從他的科任老師那裏瞭解到這少年的學習成績也不錯，能排在級前二十名。或許是機緣巧合，我被安排在他班上一節公開課。一進課室，同學們明顯沒有把上課鈴聲當回事，自顧自的在那聊天，我嚴肅的臉上也沒讓他們讀出“安靜”二字來，直到我走到他們中間，開口說話，他們才肯靜下來。倒是有一少年是那麼脫穎而出，他筆挺的坐在那，雙手放在桌面，一副等着老師上課的認真，澆滅了我心底的怒火，也打消了我上道德思想課的念頭。待我平息自己的情緒後，也就直接開始了上課，這節課主要需要同學們認真思考，對於好動的他們來說，簡直枯燥乏味透頂，多數學生比較牴觸做閱讀理解題。但少年沒有，還是那樣筆挺的坐姿和專注的眼神，周邊竊竊私語的同學絲毫影響不到他，這樣的專注力，我很是欣賞，學生在課堂的時間裏專注於學習，是對自己學業的一種負責，只有肩負起這種責任，才懂得約束自己那躁動的心，才懂得收斂自己想放縱的行爲，才能按照自己的初心奮勇前進！除了學習上自律，少年生活上還懂得分擔班集體責任，我能經常看到他幫助老師做些本職工作，性格也是樂觀開朗，少年模樣當如此啊！

每個人都有他必經的路，不管路上有多少誘惑，我們都應當像這個少年一樣有理想，懂責任，懂得剋制自己，努力學習，積極樂觀，因爲，這就是少年應有的模樣！

篇五：少年的模樣作文

中午的太陽和風是對冤家，一碰上就較勁。陽光奮力地想烤化跑道；而風鼓譟旗幟，把學校運動會的氣氛一波波推向高潮。空氣膠着，加油的聲浪起起伏伏，落在我身後。我深吸一口氣，一步步，走向賽場。我要證明！一個少年，應有的模樣！

時間倒回到兩週前。陰差陽錯，體育一般、從未參加過運動會的我卻成爲我們班的運動會跳高選手。而我，甚至還不知道跳高是什麼。

很快，我就爲這個決定付出了代價。備戰練習場上，除了第一個高度被我拿下外，升高的杆子就再也沒被我征服過。而陪我練習的軒，卻一次次完美躍過新高度。“我還是從前那個少年，沒有一絲改變，時間只不過是考驗……”開朗的軒唱着他最愛的《少年》。金色的陽光籠在他開懷的臉上，映射着我的尷尬。”撲拉”，我第N次失敗了，柔軟的墊子彷彿也變成了堅硬的石頭，磨盡了我最後一絲耐心與信心。“別唱了！”我轉頭對軒咆哮一聲，將跳高杆很狠地甩了出去，像是把我最後的希望也丟棄了。“唉，你怎麼……不要氣餒呀，盡力就行了……”沒等他說完，我吼道：“你這麼厲害，怎麼不去報名跳高？”然後轉身跑出了體育館，淚水止不住涌了上來，絕望蔓延。

後面幾天，我再沒去練過，也沒跟軒說過一句話。

運動會開始的前一天晚上，我躺在牀上，用被子緊緊裹住自己，彷彿那是我最後的安居之所。但該來的總會來啊，想到這裏，我的心忍不住顫抖起來。就在此刻，爸爸的電話了打了過來，他很快察覺到了我情緒上的不對勁。“明天我就要參加運動會的跳高比賽了。”“這不是件好事嗎？”“但如果我拿了一個很差的名次，同學們會看不起我的。”我萬念俱灰地說道。“兒子，敢於嘗試不是壞事，怕纔是弱者；你能主動站在賽場上，就已經有進步了。這纔是少年該有的樣子。”“真的嗎？”我的眼睛重新亮了起來。

賽場上的聲浪，像大海波濤洶涌。“哥們兒！”我一怔，回過頭去，只見軒大聲喊道“加油！”說着，他伸出大拇指。我會心一笑，也豎起大拇指。

“少年就該勇氣百倍，露崢嶸。”我挺挺胸，迎着陽光，走向賽場——這纔是少年應有的模樣。

篇六：少年的模樣作文

前些日子翻到書櫃深處的老照片，有爸爸和舅舅的合影，兩個年輕人在雪後的菜地裏奔跑，眉眼裏是少年的模樣。

他們那個時代的少年，樣子是文藝的，金框小眼鏡極有書生氣。現在的他們，老了二十歲，樣子大有不同，但生活的細節裏，還是留下了最真實的他們的樣子。

爸爸四十出頭了，舅舅將要奔四。爸爸耳邊佈滿白髮，也成爲集團中優秀的存在，但他的笑容還是少年模樣。舅舅做了多年公務員，有了啤酒肚，逗我玩時臉上的神情也還是少年模樣。

班級裏風扇吹送微風，少年們髮梢也在微動，臉上偶爾滑過勾勒出臉型的汗珠，散發着少年的光。當少年長大成年、老去。原來樣子是刻在骨骼中的習慣，百歲老人的神情也會有少年時的意氣風發；原來樣子是印在腦海中的回憶，面對成年的同學也會夢迴坐在教室的那個夏天；原來樣子是定格在相片中的一個神情，時間如流水也帶不走任何人的模樣。也許人是透明着的，樣子便是人的靈魂，少年的靈魂和他們假裝淡然的模樣一樣稚嫩。

從少年到中年，從中年到晚年，靈魂在老去時會留下歲月走過的足跡，顯露在樣子裏，被回憶着的人發現。

望着人羣的樣子，腦海中依然是一羣熱鬧的少年，模樣彷彿從未被改變。

人間驕陽剛好，風過林梢，彼時他們正當少年。

篇七：少年的模樣作文

少年的模樣是什麼樣呢？沒有人規定一個人應該成爲什麼樣，那由我們決定，我們只由自己定義。

我想，少年應當不懼歲月長，相信彼方尚有榮光在。

少年的模樣無畏

九年級那年的蟬聲格外聒噪，窗外枝椏瘋長，卻總也擋不住太陽。我在樹影斑駁間，在光陰恍忽間，尋找光的方向。

“呯——”成堆的書本被砸在地上，我被驚得肩膀一縮。“考什麼考！就你這成績還考好高中呢？癡心妄想吧，你！”成績單落在我腳下，母親氣得指尖發抖，胸前不停起伏着。可能是書本揚起的灰塵進了眼，我閉上眼，顫抖的眼睫被淚浸溼，我不敢睜眼，因爲怕淚落下……

“媽媽。”我用微啞的聲音喚她，她終於也不再生氣，我平緩着語氣開口道：“我想考一個好高中，爲了我自己，也爲了這個家，爲了以後你們不用再爲我負擔。”母親怔怔地看着我。我繼續說：“再說了，我們這個年紀不就是拼搏的時候？我現在不行，將來未必不可。”少年應當是這樣，便是無畏過往。

你顫抖着手撫摸我的發，抱着我說：“好孩子，媽媽永遠在。”

後來你說你那時很觸動。

當我看着你時，我眼中有不可逆的光。

我不知道少年是什麼樣，我想大概是眼中有光，心中有火。

少年的模樣無懼

整個學校像個巨大的火爐，我被罩在裏面，灼熱難當。

“呯——”一聲槍響，我們齊頭並進，我手中緊握着你給的糖，耳邊迴響着你鼓勵的話語：“有什麼不敢的？勇敢去飛，我接住你。”是啊，有什麼不敢，十幾歲的我們如履薄冰，如踏刀尖，卻忘了這個年紀整個世界都是我們的。我想，我無堅不摧，也無所不能。腳下的跑道再燙也燙不過我心中的熾熱，手中的糖化了，就像我們的情，化在心中，烙在心上。

喘出的熱氣氤氳了我的眼，我反超一個又一個人，最後紅色的綢帶繞在我身上。我擡眸，你伸開雙手，等待我的歸來，那一刻，陽光爲你加冕。

此時，風過林梢，驕陽正好，我們正當年少。

我想這些都是少年的模樣。有人說你妄自尊大，有人說你故步自封，可我們不畏不懼。因爲我們知道，是這世界忌憚我們年輕兇狠的眼神，我們無畏且無懼，這就是少年的模樣。

有很多情支撐我們生長。我無畏過住，因爲你在；我無懼將來，因爲有你。你們在，我便不懼千軍萬馬。少年是什麼模樣呢？少年是你心中的模樣。

篇八：少年的模樣作文

梁啓超有言曰：“少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步……”。一個國家的精神面貌取決於少年的精神面貌。

什麼是少年？漢語裏解釋爲年齡在十歲上下到十五歲的人，而且尤其是在這一階段，他們的心智逐漸成熟，思想逐漸豐富，有更寬廣的胸懷，有更遠大的理想。當然這其中也少不了叛逆。

縱觀古今，少年出英雄的典例可並不少，就像霍去病，就像司馬光，就像……他們都是身經百戰，抱有志向，眼光長遠的一羣少年。人們在今世膜拜他們，是想讓現在的少年來效仿他們，可是反觀現世的少年，大部分都生長在思想禁錮的囚籠下，生活在溫室裏，大部分已經“擺爛”，已經“躺平”，失去了任何動力，這一點在一些偏遠地區的農村鄉鎮裏能體現到。現在的少年，完全沒有了“少年應有的模樣”。

少年應有的模樣應是懷揣夢想，砥礪前符；少年的模樣應堅定信念，正視困難……少年不應萎靡不振，不應自暴自棄，不應思量擔優，謹小慎微，不應遲鈍懷疑，不應掙扎攫取，困惑迷失，不應低聲抱怨，麻木不仁，不應怨聲載道，投機取巧，不應挖苦怨嘆，吹毛求疵。少年應有的應是大氣磅礴，聰明正直，卓爾不羣，材雄德茂，品學兼優……這是少年精神上應有的模樣。

少年肉體上應有的模樣應是揮灑汗水，強健身體，磨鍊自己，不悲卑不亢，在體育場上獻出自己的青春，在體育會考中揮灑自己的一腔熱血。

時序輪替，始終不變的是少年的身姿，他們站在時代的舞臺上，在歷史座標上，始終是少年的步伐，應將奉獻自己的青春，換來無限的精彩。

少年正值青春，青春就是少年應有的模樣。

篇九：少年的模樣作文

忘不了12歲生日那天，母親給我的寄語：親愛的女兒，父母惟願少年的你，夢想放之山海，策馬揚鞭以往，不負青春韶華，努力向陽生長，活出少年應有的模樣。我，有些迷茫，夢想？向陽？少年模樣？帶着滿心的疑惑，我放慢了平日急匆匆的腳步，期許着用雙眼在生活中尋找答案。

教室裏

同學們聚精會神地望着屏幕上播放的新聞聯播，每每當電視上播放到中國載人飛船發射成功，奧運上中國獲得一枚枚金牌，中國抗疫取得巨大成功，孟晚舟女士順利回國的時候，同學們再也掩飾不住心中的激動，油然而生的自豪涌上心頭，小聲討論着，大聲喊叫着，訴說的總是愛國情。我本以爲少年還小，不會理解愛國情懷，可現在同學之間洋溢着的不正是對祖國發展的關心嗎？少年強則國強，將少年個人的理想與國家發展和時代脈搏緊密聯繫在一起，纔是學習的源動力所在。每當想到這裏，原本有些厭倦學習的內心也彷彿被注入了活力，再回頭看那一雙雙目光堅定的眼睛，一張張專注思考的臉。爲了中國夢而奮發學習，少年模樣是這樣的嗎？

操場上

陽光透着樹隙落在地上，又灑在每一個孩子的臉上，天藍得純淨無瑕，樹綠得翠色慾滴，一切都像那些賽場上的少年們一樣生機勃勃充滿希望，他們在賽場上飛馳，在沙坑中跳躍，在草地上投擲。風從他們臉頰邊吹過，撩起棕黑色的頭髮，汗水浸溼了他們的衣裳又隨風灑落在地，但絲毫不影響他們眼神看向前方的堅定。一聲聲加油被吶喊，一顆顆年輕的心被鼓勵，一塊塊獎牌找到歸屬，奮力拼搏後的孩子笑得那麼燦爛，彷彿那日正午耀眼的陽光。那拼搏的精神在年輕的臉上奕奕生輝，這可是少年的模樣？

馬路旁

驕陽似火，毒辣的太陽照一個個穿着紅馬甲的少年身上，他們面色發紅，眼睛眯成小縫，豆大的汗滴滴從額頭上滾落。惡劣的天氣催着他們停下，可他們卻是堅定地守在自己的崗位上，一絲不苟地指揮交通，他們用那用稚嫩的聲音喊出的“請往這邊走，注意安全”，用手揮起來的小紅旗，用眼神帶給人們的安全感，都是如此的令人以忘記。雖然他們肩膀柔嫩嫩，但那一刻卻像個大人似的扛起了莫大的責任；雖然他們年紀尚小，卻懷着一顆感恩的心在回報社會，爲他人貢獻着自己的微薄之力，在用自己的行爲給更小的孩子做榜樣。贈人玫瑰，手有餘香，心中充溢陽光可是少年纔有的模樣？

隨着時間的推移，見識的增長，答案在我內心逐漸清晰……

心懷祖國，忠於理想；敢於拼搏，奮發向上；知恩圖報，向陽而長……這纔是少年應有的模樣！

篇十：少年的模樣作文

社會未來的發展靠的是少年，老一輩們即使英名長存，但也要讓崛起的少年接班。《少年中國說》就充分表達了少年象徵着國家的未來，是國家頂樑柱這一觀點。那麼，這個“少年”該是什麼模樣的呢？

首先，少年應該有屬於自己的理想。少年應該帶着目標前進，要知道，沒有目標地前進，往往會偏離軌道。凡是沒有理想的人，他們總會渾渾噩噩，他們不知道爲什麼要努力，更加沒有動力，這樣子盲目地行走，常會走偏，甚至會“摔跤”。一個盲人行走，如果沒有導盲犬，便不知道周圍有什麼東西，更看不到危險的存在，這對他們是極爲不便的。這就說明了盲目的努力並沒有多大的作用，只有努力和理想結合纔有成功的可能。

其次，少年也應該有足夠的自信。愛因斯坦說過：“自信是向成功邁出的第一步”。不可否認，自信對一個人來講是極爲重要的。自信的人擡頭挺胸，氣質非凡；不自信卻永遠畏手畏腳。美國總統尼克松在競選連任時就很不自信，致使他犯下了大錯，本來勝券在握的他因此打了一場“敗仗”。而發明家莫爾斯，他用三年時間製造了一臺電報機，雖受到冷嘲熱諷，但他堅信自己能行。最終，他的電報機制作成功，爲人類通信歷史揭開了新的一頁。有時候，成功就取決於自信，一樣的水平，但自信者總更勝一籌，少年就該充滿自信。

最後，少年的成長應該腳踏實地。“如果不是在海市蜃樓中求勝，那就必須腳踏實地去跋涉”。少年不該好高騖遠，想要的東西應一步一個腳印地去追尋。正如建一棟房子，如果沒有打下堅實的地基，那麼風一吹，它就倒了；登一座高山，爲了速度而三步並作兩步走，就算再穩，都可能會摔倒。著名的作家狄更斯平時很注意觀察生活，無論颳風下雨都堅持到街頭去觀察，諦聽並記錄，這才使他在文學事業上獲得巨大成功。誰的成功是憑空而來的？沒有。每一個獲得成功的人的背後都是一個又一個腳印地堆積……

光說不做是沒用的，身爲少年的我們就該目標明確，昂首挺胸地向前走，不懼風雨，不論朝夕。

目標明確，充滿自信，腳踏實地，這纔是少年應有的模樣。