我的拿手好戲600字作文（精選4篇）

篇一：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲筆算

謝錦軒

我的拿手好戲嘛……一般人都不知道，最多也比不上我那麼快，特別是在數學課。

在三年級的第二個學期裏，媽媽嫌我筆算速度太慢，給我報了筆算。一節課，似乎要做成千上萬道筆算。回到家，要寫5張筆算紙，還加上媽媽買給我的筆算試卷。一天下來，一支筆就沒油了，忙得我手上凹凸不平，在媽媽的催促和老師的教導聲中，我的筆算能力漸漸加強，成了班級裏的一枝獨秀。

四點鐘課堂上，數學老師無事可做，發下了張筆算練習紙，又在講臺上放了一顆巧克力，就像在釣魚，激發我們的潛能。我一看到筆算題就如同貓見到老鼠，抽出筆奮筆疾書，一道，二道…………我的手不停地左右搖擺，如同在飛快地跳舞，只能聽見那寫字的“吱吱吱""聲。

做到了最後一題，我眼睜睜地看着同學們一個個愁眉苦臉的，似乎被卡住了，看若同學們那憂愁的表情，我的信心更強了，沒人能比得上我了，拿獎的一定非我莫屬。筆在紙上摩擦着，一分鐘過去了，二分鐘過去了……我手中直冒若熱氣。

不一會兒，一張"新鮮"的試卷出爐了，同學們個個張開大嘴，表示驚訝極了，還有人對着我白眼。一秒，二秒……老師正刷刷地批改着試卷，許多同學停住了手中的筆，癡癡地望着我。終於老師在右上角打了個100+，20道題只用了4分鐘。我也因此得到了數學老師的獎勵――講臺上的那顆巧克力。

還有一次，在考試中，幾乎一面的筆算題，我覺得這簡直是小菜一碟，筆在紙上飛來飛去，我眉飛色舞，每寫上一道題就微微一笑。寫完之後，同學們還在不斷驗證着自己的對錯，好像一臺臺檢查機器。我自信地想，這次考試太簡單了，百分百能拿一百分！可是，第二天發試卷時，拿到試卷之後一看，全是筆算的錯。

筆算是我的拿手好戲，但即使如此，我如果不認真寫，也將落得慘敗的下場。

篇二：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲打乒乓

吳錦祥

我們每一個人都會有自己的拿手好戲，比如；拼魔方、跳繩、打籃球……我的拿手好戲就是——打乒乓。

當我第一次接觸乒乓球的時候，我覺得自己無從下手。但是，當爸爸教我打乒乓球后，我就覺得打乒乓球十分有趣。我緊握乒乓拍，接着爸爸扔來的一個個乒乓球。看着那一個個球像一隻只小鳥一樣在上面輕快地來回跳動着。慢慢地，我覺得不那麼緊張了，手感也越來越好，似乎已經學會了打乒乓球。

在那天后，我每天放學都要在操場的乒乓球桌上練上幾分鐘，沒有大汗流浹背的感覺是不會回家的。

時間一轉眼就過去了兩年，隨着時間的流逝，我的球技也變得越來越好，打起來有模有樣的。

冷，刺骨的寒風像—把把銳利的小刀，無情地刺入體內。可是站仕wtA不然多沒有面子啊！

比賽開始了，我與對手擺開陣勢，相互緊盯球在我手中，我把球在桌上輕輕一彈，用乒乓球有利於下面的比賽，因爲這樣對手就抓不住漏點。

突然，我使用了“托馬斯迴轉”的招式，只見球在我的球拍上彈起，洛到對國世R立這可的是對手還沒有拍到球，球就又彈了回來。這可是我的獨家絕技，是一個月前爸爸傳授給我的。

就這樣，在對手一臉蒙的情況下，我把握時機，贏得了比賽。接下來對手也發揮了實力，拉回比分9：9，就在最後的決勝局，我依然十分保守，突然，我抓住了對方的一絲漏洞―-球打高了。直接放大招，我大喊：“扣殺！”然後用力一扣，由於用力太猛了，彈到對面後直接彈出了學校的圍牆外。即使如此，我也贏得了比賽。

在堅持夢想的途中，一定不要放棄，只要我們堅持，認真地對待，就能在關鍵的時刻，大放異彩。

篇三：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲打籃球

戴楚桓

我的拿手好戲是打籃球，我在學校裏打籃球的時候有三招。第一招是三分隨便投，第二招是歐洲步，第三招是背身單打再退後後仰投球。今天我們班舉行籃球比賽，我打籃球時用的是第一招歐洲步。只見到了罰球線時我拿着球大步向敵方隊員小陳撲去，快到時我將伸出去，小陳向我撲來拿球，我快速將球往另一個方向跳，我因爲個子矮怕被蓋就再往後一跳立刻來一個後仰投球。球進了，但是我們還有38分才能贏，我們不能驕傲。

只見對方小陳拿到球就往我方籃下跑，當我快追到他時，他立馬來個後背運球，三號站到了離三分還有一步的距離，我們都被他甩得遠遠的。

當我們去蓋他的時候，球已經穩穩從他手中飛到了親愛的籃筐裏3：2，我方失去一分。我心裏在喊：這球一定不能輸，看我的絕技！我拿到隊友搶過來的球，一個背身單打到了籃下，將球拋了出去，球再次拉近了，我快速回房，開始了緊逼狀態，只見我們再說話的瞬間，球就飛到了籃下準備好的小強手裏了，他接到球，在空中扔了一圈，再把球投進了框裏，是我們輕敵了。

隨着時間的流逝，前奏慢慢變快，差距慢慢變大了，敵我雙方變成了38：37，局勢變得格外嚴峻了，我還想爲我們隊力挽狂瀾。我的隊友卻

對我嘆了—口氣，我們快輸球的時候找在想怎麼辦啊？怎麼辦，我們不能輸，一定要順，必須贏！

憑着決心和信念，我將小陳投過來的球蓋了回去，完美的蓋帽！我也徹底被他們惹怒了，我

運着球，利用起各杆技1步-退，一退，還有30秒。我衝了三分衝後，撤步―退，

把球拿住，將球傳到籃下的小剛。小剛做了一個

假動作，再次將球傳到三分外的找，找明手時問向它投去，球像—只箭一樣飛了過雲，眼有的問就要到了，球也進了，我們贏了，比分是40：38。

打籃球讓我快樂，也讓我懂得了不到最後一刻絕不放棄的道理。

篇四：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲

寫作業

陳相志

人人都有自己的拿手好戲，或是籃球，或是音樂。我也不出其外，我的拿手好戲就是――寫作業。

寫作業雖是一門平淡無奇的技術，但我卻將其發揮得登峯造極。對於我來說，生活就是一場與作業的戰爭！

課間，一見到黑板上的作業，我就飛一般地掏出筆，奮筆疾書地寫作業，順便也預先訓練了我上課寫作業的絕活！上課鈴聲響起，在老師滔滔不絕的"誦經"聲中，我又開始了奮筆疾書的征程：“同學們，讓我們翻到數學書61頁，學習圓的面積……"在聽着老師的授課聲的同時，我頭也不擡，只顧"啁啊"地讓自己的筆與作業本摩擦。

突然，我感覺到老師那銳利的目光向我掃蕩過來，我只好巧妙地一甩手讓作業本無聲地飛入抽屜中，裝作若無其事地看着教科書。終於等到老師的目光從我身上抽離了，我便又馬上將作業本從抽屜裏掏出來，繼續被老師打斷了的征程。

時間對於我來說是十分寶責的，因此我就是連吃飯排隊時也不敢有一絲懈怠。排隊時，我扶正前面同學的背，告訴他先不要動，然後就又將作業本鋪在他背上，專注地寫，同時心裏還懷有一絲慶幸：“幸虧作業本夠厚，否則將別人撓癢了，下次可就找不到人給我當′肉墊'了。”

“作業太可惡了，害得我只能擠空學校裏的休息時間。”我一邊囫圇地吞下午飯，一邊憤憤地咬牙：爲了晚上的自由，看來只得再加把勁了。接着就一手拿飯勺，一手拿水筆，用飯將自己的嘴撐大。別的同學都用那種奇怪的、驚訝的、略帶鄙夷的目光看我，但我不在乎。因爲他們不知道完成作業纔是真道理。

我的拿手好戲雖然給我帶來勞累，但卻讓我沉溺其中，並引以爲豪。正因爲它，我成功提高了學習效率，促進了我對知識的吸收，並且讓我在枯燥的學習中，多了一份自娛自樂的趣味。