我重新認識了他(她)作文600字（通用10篇）

篇一：我重新認識了他(她)作文600字

我的同桌，傻傻的眼睛，愛哭的嘴巴，還有那經常流鼻涕的鼻子，想想就噁心至極。

記得有個星期一那天，同學們開心的來學校上學，唯獨我這個同桌遲到了，他在上課鈴響了之後纔來，進來時還慢悠悠地，真的是給我們班拖後腿。之後他特別喜歡遲到，幾乎隔三差五的就遲到，就連中午也在林老師規定的時間內遲到。所以，我就說他是“遲到大王”。我輕輕的指了一下他，他竟然打了我一下，我非常生氣理都不想理他，哼！

可我這個同桌的品質也是挺好的。

有一次我上數學課，突然遇到難題，擋住我的思路。我試着各種方法都無法解答！於是，我去問其他同學解答。可是，有的不會，有的同學很保守，我絞盡腦汁也想不出來，真的是傷透了腦筋！這時，同桌湊了過來，問我哪題不會，我說第六道題。他像小老師一樣認真，認真地教我。經過“小老師”的輔導，這道數學題我都會做了。其實我這個同桌和他的外貌一點也不配，不過他也是會樂於助人的！

不止是教我數學題，一次，上體育課自由活動，男生們都去打籃球，女生都坐在長椅上聊天。而我卻從籃球場中間走過，導致男生打球的時候，那個球迅速的往我身體飛過來，要不是我同桌撞見了，馬上把我推開了，恐怕現在已經被砸的鼻青臉腫了吧……幸虧我的同桌及時看到，真的是我的“救命恩人”。

其實看人不能看表面，要看內心的品質，我同桌這個人，也有很多優點，只是我現在還沒有發現。他身上的優點還要我慢慢發現。

六年級，轉眼即逝，我們都快畢業了，要珍惜眼前純真的友誼。我，重新認識了我的同桌——林某某。

篇二：我重新認識了他(她)作文600字

俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”認識一個人，需要機遇；瞭解一個人，需要時間。想要了解一個人，需時間的洗禮。那段時間，我重新認識了她。

第一次認識她是在開學的第一天。一位中年女人未帶一絲笑容的走上了講臺，環顧了下在座的學生。“我姓馬，以後便是你們的數學老師了，希望同學們能專注學好數學！”她面無表情的做完了自我介紹。我的心中不禁認爲她是一位嚴厲、不苟言笑的老師。

數學課上，她在講臺上講着課，但底下總有一兩位同學在肆無忌憚的說話。一位男同學恰巧被她發現，撞在了槍口上。在這位同學說話時，她早已提着教鞭來到他身後，“啪”的一聲打在了這位同學手上。掌心的疼痛，嚴厲的眼神嚇得這位同學不敢再說話。第一節數學課她便來了個下馬威，這使我心中對她產生幾分忌憚，不敢與她說話。

她上數學課還總是拖堂，一拖就是五六分鐘，把下課鈴聲當做耳旁風。我們對她可是叫苦連天，心中怨恨不止。有時還因她的拖堂，導致我們被下一節課的老師訓斥，剛過了半個學期，我的心中便對她有些害怕與討厭。

但相處了一段時間後，我發現她也有幽默的一面，對待上課也是充滿熱情的。課堂上，她總會引用一些小故事向我們講解數學題，惹得我們捧腹大笑。在她講課投入時，雙臂總會不受控制的揮舞起來，便引得的同學們發笑，但她丈二和尚摸不到頭腦，不知我們在笑什麼，依然充滿激情地講着。她並不是那麼呆板，不苟言笑，她有她的幽默，有她的熱情。

在她任教期間，我們班的數學成績突飛猛進。她的拖堂只是想多教我們些知識，在我們休息時，她在辛苦的備課，爲第二天學生們的學習保駕護航。她所做的一切都是對我們的關愛，對學習的負責。

我重新認識了她。

篇三：我重新認識了他(她)作文600字

新學期的到來，也給我們班帶來了一位新同學—沈嘉怡。

她剛踏入學校，身後就帶有“大姐大”的氣質，耳垂上帶着耳環，臉上有些許小痘痘，提着書包，靠着牆，給人一種“不良少女”的形象。剛見到她我不禁皺眉，同學們也在背後竊竊私語。

只見她走進教室，環顧四周，臉上露出不屑的表情。這讓我們全班都十分反感，這人怎麼回事？在全班同學們都在動身打掃衛生時，只有她坐在座位上像皇上一樣對我們指指點點。“誒！你說她什麼意思？有種對學校的厭惡感。”旁邊的同學撅着嘴，一邊指着她一邊說。“我覺得跟她應該很難相處……”我無奈地回答。是啊！怎麼與她相處呢？

在一天中午，我改變了對她的看法。那一天我正準備放學回家，突然有一個人拍了我的肩膀，“嘿！你是馬詩琪吧？”轉過頭一看是沈嘉怡，她臉上泛着笑容，“啊……是我。”但是我既激動又驚訝，因爲那是她第一次與我談話。我和她坐在旁邊的奶茶店，只見她握住筆，指着旁邊的數學題說：“教教我這道題吧！”我有些不知所措，開學時的她和現在的她迥然不同。“嗯，你看這個長方形的公式……”我耐心地爲她講解，她那雙眼睛好像閃着光，聽着我的思路，又看着題目，時不時看我的眼睛問：“爲什麼你看見的題和我看見的不樣。”“那是因爲你沒有審仔細題目，哈哈……”那一天中午我沒有回家，一直在教她解題，她一直在耐心地聽，奶茶店留下了我們的歡聲笑語。

這就是我們班的新同學沈嘉怡，那一刻我重新認識了她，一個隨和、上進、好學的沈嘉怡。

篇四：我重新認識了他(她)作文600字

冰雪消融流瀉出淙淙泉水，燕歸春辭譜寫出生生蟬鳴，抽枝花謝詮釋了生生不息……春華秋實，花開花謝，我重新認識了她

花開半夏與你初識

七年級入學，我坐在教室那個不起眼的座位，我觀望着這個即將伴我四年的教室和共同奮鬥的同窗，大量着這班同學的性格。

坐在我前面的她，並不引人注意。不高的個子，白皙的皮膚，架着一副眼鏡，給人一種“淑女範”，與我的性格截然不同，觀察她一段時間，還似乎感覺她有“公主病”上課又不是那麼認真，我心裏暗想“她的成績一定不盡人意”就這樣，她給我的第一印象並不好。

葉落秋實豁然開朗

九年級，一個嶄新的截點，沒想到那個與我性格相反的她，在我急需之時，如同冬日裏的暖陽，如同一塊草莓味的糖，暖化了我的心。

依稀記得那天下午，跑完操後，我的肚子裏翻江倒海，又好似有刀刺進，疼痛難忍，豆大的汗珠好似斷了線的珠子順着臉頰流下，此時她看到了我的異樣，急忙過來，焦急的安慰並問着我的身體狀況。從那一個個焦急如焚的眼神中看出她對我的關心，那時的我，連站起來的力氣都沒有了，整個身體都依靠在她的肩膀上，你可要知道平時連瓶蓋都擰不開的她，竟讓我依靠在她的肩膀上，隱隱約約看到她那浸溼的衣衫，可她並沒有在意這些，而是去找老師，幫我弄熱水。

那一句句安慰的話語，那一個個充滿關心的眼神，無不透露出她對我的關心！雖然沒有過於華麗的語言，但這足以勝過那華麗的語言！

舊憶舊人像暮春的花，輕輕飄落，確擲地有聲，那是心靈激盪的聲音，重識她，不過如此！

篇五：我重新認識了他(她)作文600字

清晨，悅耳美好的讀書聲在耳邊響起，朝陽的光給她鍍上一道金邊，安好如畫。她是航，第一次認識航是在七年級軍訓時，她的活潑熱情感染了我，我們一見如故，成爲了親密的朋友。

可是八年級的到來，我越來越不喜歡她了，因爲她的無所事事。八年級上學期開學我們是同桌，本以爲這學期能攜手共進，可她卻整日悠哉遊哉。下課了，我本想安靜地複習上一節課的知識點，卻被她拉出去“上廁所”，我無奈又疑惑：難道她一直都是這樣？

期會考試，我倆考得都很差，當老師訓斥航說再退步就無路可退的時候，航竟說：“還有幾百名等着我去退呢！”我不可置信地望着她。

不知是外界壓力還是內心的覺醒，航在一次數學小考失利後，突然一改前貌。航真的改變了，一連幾個課間都不見她的身影，一擡眼，航正在低頭認真地預習複習，“哦，愛學習啦？別裝了吧！”旁邊有好事者見狀起鬨道，航不爲所動，繼續看書。我從航的身上看到了燃起的希望。因爲，一天又一天，她都在默默地努力。

數學課，這是航最差也是最不喜歡的一門課，以前幾乎每節數學課航都是在睡覺中度過的，可此刻她竟然也開始認真聽講並積極發言了。我爲航的改變而震驚，問她是不是受到了什麼刺激，航笑着搖搖頭說：“該改變了。否則，一切都晚了。”說完，就又埋頭刷題了。

“該改變了！”是啊，是時候改變了！我重新認識了航，但卻不覺得她很陌生，反而，我認爲這纔是航該有的樣子。航改變了，我是否也要與我的好友一同改變？絢爛的青春不是用來頹廢的。航改變了自己，也悄悄改變了我。

其實，只要自己願意改變，便沒有什麼能阻擋前進的步伐。願我們攜手共進，去遇見更好的自己。

篇六：我重新認識了他(她)作文600字

人海茫茫，一個人給我們的第一印象或好或壞，但也許某一天，某一刻，某一件事，就會發生翻天覆地的變化，猝不及防的顛覆對她的印象。

這年秋天，這間教室，我們不期而遇。上課鈴響起，一位老師邁着自信的步伐，踏進我的視線。“我姓孫，將帶領你們學習以後的歷史課程……”那眼神，那語速，那音量，簡直讓五分鐘之前還亂作一團的我們，嚇的大氣都不敢出。從那天起，我就對她十分敬畏。

伴隨着緊張的歷史課程，時間一點一點過去，我們對它的敬畏卻絲毫未減。每節歷史課前的提問都必不可少的，雖然課前已花大量時間熟練地完成了背誦，但還是緊張，精神處於緊繃狀態。整個教室只有老師提問的聲音在迴響，其他雜音誰都不敢製造，直到提問結束，大家才長長地舒了一口氣。

我對她印象的改變是從那個星期二開始的。由於一星期的請假，我落下了不少課程，不免有些焦慮。那天，歷史老師來到我的面前，告訴我落下的那幾節課正巧很重要，如果需要的話可以去找她補課。

那個大課間，我請來歷史老師，她坐在講臺旁，讓我坐在她旁邊。一手拿筆，一手扶書知識在她嘴邊娓娓道來，和藹的目光溢出她的眼眶，聲音是如此的溫柔可親，唯一不變的是她那飛快的語速，在說得很快的情況下還可以保持思路清晰，讓我對她很是佩服。

短短二十分鐘的時間，歷史老師幫我補完了一週的課程，知識框架在我腦海中一點點形成。速度既快，效率又高，我們配合的很完美，知識在我們之間傳遞，感情在我們之間流淌。

這一次，徹底改變了歷史老師在我心中的印象，嚴厲與溫柔同在，莊嚴與和藹並存，我重新認識了她，她是一個值得尊敬的好老師。

篇七：我重新認識了他(她)作文600字

他，總是穿着一件洗的發白了的牛仔上衣，一條也不知洗了多少次的黑褲子。他，就是我家樓下賣菜的老爺爺。

”賣菜了，賣菜了，新鮮的蔬菜。”一大早，我便被這煩人的聲音吵醒，我趴在窗邊向下望去，又是他，一個可惡的人。印象中他總是扯着嗓子吆喝，從來都不肯爲別人抹掉一毛錢。他總是斤斤計較。可在那一天，我重新認識了他。

星期六下午，我媽媽突然接到了舅舅的電話，說下午六點左右要到我家吃飯。於是媽媽就決定帶我去買菜。

爲了節省時間，媽媽決定到最近的那一家，也就是老爺爺的菜攤。走進老爺爺的菜攤，我才發現他的臉上，手上已經佈滿了皺紋，手極爲粗糙，感覺輕輕在臉上一劃，就會出現了個口子。

媽媽已經開始挑菜了，只是每拿起一種菜問過價格後，總是依依不捨的將菜放下，並對老爺爺說：“能不能便宜一點啊。”他總是揺搖頭，拒絕了。不覺時間已經流逝，我看了看錶，已經快五點啦，我拉了拉媽媽的衣袖，說：”媽媽，快點，要不然舅舅就要來了。”媽媽一聽，不再討價，將錢給了老爺爺並離開了。我們急匆匆的趕回家，才發現鑰匙和錢包不見了。我想了想，對媽媽說：”是不是落在菜攤裏了？可我們去要，那個老人會不會給我們啊，他那麼斤斤計較。”我和媽媽思考了半天，決定下去碰碰運氣。

到了樓下，我們發現許多菜攤已經離開了，只有幾個還在那裏。我們發現老爺爺依然在那兒，不斷向四周張望。我們走上前，老爺爺認出了我們，他用那粗糙的手將鑰匙和錢包遞給了我們。媽媽對他說了聲“謝謝”，他卻什麼也沒有說，只是笑了笑，目送着我們離開。

以前，我總是覺得他一個斤斤計較的人，可從那件事發生後，我重新認識他，我發現他是一個拾金不昧，經歷了歲月磨礪的老爺爺。

篇八：我重新認識了他(她)作文600字

五千年中國歷史文化的潮流中，涌現出了各色各樣的風雲人物，有皇帝、大臣、士兵……但人都是有兩面性，不畏浮雲遮望眼，我們要透過表面去深入認識和了解一個人，就像項羽，不經意間，我重新認識了他。

國小四年級，媽媽買來《少年讀史記》，我立刻被吸《帝王之路》吸引了眼球。翻到描寫項羽《彼可取而代也》章節使我領略了他的霸氣，《一場錯過未來的宴會》又覺得他有婦人之仁。後來又看到了一個楚霸王的絕地反擊的故事。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”有一次項羽把整個部隊都帶過河，然後船弄翻，把鍋具砸了，只留下三天的糧食。轉身對部下說：“我們已經無路可退，除了勝利，我們別無選擇。”這句話激勵了士兵，於是他們所向披靡與秦軍作戰。最終，秦軍全軍覆沒。這就是著名的鉅鹿之戰。那時的我十分敬佩項羽。

我以爲我對項羽已足夠了解。

九年級，我拿出《史記——項羽本紀》來讀，發現我之前對項羽的認識是不足的，我又重新認識了他，感覺他的形象在我心中越來越全面，也越來越真實。

項羽最終自刎於烏江。他失敗的原因就是身邊缺少人才，而劉邦的身邊有張良，蕭何，韓信……個個都是人才，所以可以看出項羽的心胸狹隘。我學到了要心胸寬廣，更不得貪婪，自私。

項羽與章邯對抗，章邯的20萬秦軍被殺；項羽攻下襄城、城陽後坑殺全城，並殺秦將王子嬰；與劉邦一次交戰，勝，東漢卒十餘萬。我認爲這時的項羽是殘暴的，一點都不懂得生命的貴重，連百姓也不放過。“靠殺戳止能征服人生，不能得人心。”所以天下最終不是項羽的。

《史記》中的項羽，色彩繽紛，就像一幅七彩的畫。有暗的地方，有亮的地方，描述者是我，人物是他。這次我重新認識了他。

篇九：我重新認識了他(她)作文600字

他是一個很倔的老頭子。

在記憶中或許留下的都是那把家尺，和揹着手的身影吧，關於他的一切，都只是零零碎碎，像拼圖，拼圖這東西最難玩了。

“一天到晚就知道瘋玩，《唐詩三百首》背了沒有？”外公拿着那把一見到就起雞皮疙瘩的家尺，指着躲在外公身後的我，外公曾經是老師，保留着當時老師的很多習慣，他的嚴厲總讓人不寒而慄，在家裏碰到迎面走來的外公，我都是轉個身，繞着他走。

每次一家人圍坐一桌吃飯，等所有人走了，外公纔會揹着手，板着臉慢慢走向餐桌，如果那時候還有人在吃飯，便會再扒拉兩口，急忙走了，好像沒有人願意跟外公一桌吃飯。

我似乎從來沒有見過外公笑過，那時候天真的我認爲，外公的嘴角是不會上揚的，我和外婆說：“我以後一定要賺大錢，帶外公去看病，讓外公可以笑。”

後來吧，我長大了，外公老了。活也幹不動了，也不再拿家尺了，可臉依舊板着。

外公這輩子最不喜歡的事就是麻煩別人，前幾年他病的厲害，牙齒基本掉光了，眼睛也看不清楚了，以前能跑能動，現在每天坐在家裏什麼也不幹。那一次哥哥結婚，大家在宴會廳裏吃飯，氣氛特別熱烈。外公當時基本上是什麼也看不清了，得姨媽一點一點把菜夾到他勺子裏，他顫顫巍巍地舉起來再送到嘴裏。吃了兩口，外公突然說自己飽了，怎麼勸都不肯吃。後來大人都去張羅婚禮的事去了，外公用手肘碰了碰我：“一會兒回家給我蒸個雞蛋羹，他們忙，我就不麻煩他們了。”雞蛋羹，外公逼着我學會的菜，我當時也沒敢說話，一張嘴就流淚。

原來外公，也是堅強外表下需要照顧的人啊。家尺，和揹着手的身影我一直都記得，雞蛋羹也從未忘卻。

篇十：我重新認識了他(她)作文600字

昕是我們班一位安靜的女孩，眼睛蠻大，但很少看人。似乎有些冷漠；有些高傲；有些無情，所以很少有人敢於接近她。一雙手看起來有些笨拙，但卻經常低頭擺弄些小玩意。這是我初識她時的一點印象。但那天，我卻重新認識了她。

那正是我進入國中的低時期。考試頻頻成績不好，很少得到老師的賞識。同學的關心就更少之又少了。

“叮——”上午最後一節課下課鈴響了，該去吃午飯了。到了餐廳我也無心吃飯，走路擡不起腳，甚至感覺連勺子都拿不動。好不容易胡亂吃了兩口，剩飯正要倒掉時，卻見昕緩緩地端飯坐在我的面前。她說：“最近咋了？掉‘坑’裏去爬不出來了？”我沒好氣地說了一句：“有事快說，沒事趕緊走，別煩我。”她笑了，說：“我看你這麼孤單，也沒人願陪，就過來啦！”我依舊不開心，嘴裏的飯還沒嚥下去，就含糊地說了句“你開心就好”。她這會就直接說：“既然不想吃，就趕緊走吧。”就這樣，我們倆走過一條小路，一直沉默着……

忽然，樹上一隻鳥唱起歌來，而遮住太陽的雲散開後，周邊的草也由灰綠色變得鮮亮。花兒在蜜蜂的嗡嗡聲中開着。昕忽然想起了什麼，擡頭看着我說：“你想一直沉默着嗎？”

你想一直沉默着嗎？當然不想，但我還是隻搖了搖頭。這會，她握着我的手，前後甩着，看着我說：“你感覺到了什麼？”“好像胳膊被解放出來了”“那你再跳幾下”我照辦了。“好像身體有力量了”“那麼有勁了，就趕緊幹吧。”我明白她的意思。那天以後，我的狀態好了許多。於是，我在期末考試中終於取得了710分的好成績，昕考得也不錯，700分。

轉眼放假了，我還記得那句“你想一直沉默着嗎？”正因此事，我才重新認識了她——一個看起來安靜卻樂於助人的女孩。