深山點燈人讀後感四年級（精選17篇）作文

篇一：深山點燈人讀後感四年級

王奕涵

翻開封面，一個蒼老但矯健的身影映入眼簾，他面帶微笑，左手拿着課本，右手牽着學生，學生們個個笑容滿面，像極了一朵朵綻放的花朵。這個中年人便是張玉滾，《深山點燈人》一書講述的就是張老師的種種感人事蹟，本書讓我體會到了真正的善良之心。

張玉滾成長於伏牛山深處的黑虎廟村，師範畢業後放棄了去大城市闖蕩的機會，依然選擇回到國小母校教書，經他十幾年的努力，終於將原本破敗的黑虎廟國小建成了一所現代化的學校。他十幾年如一日地堅守山鄉教育事業，不忘初心，無私奉獻，爲大山深處的孩子們點亮了一盞明燈，照亮了孩子們的前程與夢想。

最讓我感動的是他那顆充滿善良的心，他的工資每日就一元錢，不時還拿出一些錢去資助那些家境貧寒的學生。十年時間，被他資助的學生就有了數百人，佔他學生總數的百分之六十。有一名女學生國小畢業了，因家裏沒錢供她繼續上國中，她想輟學回家去幫父親幹農活，張玉滾爲了讓她繼續學習，把國中兩年的生活費偷偷交給了她的父親。

這些不禁讓我想起我們家樓下的一家早餐店，這家店的店面很小，裏面賣的食品也都很普通，但是老闆娘確是個充滿善意的人。只要有環衛工人過來買早餐，老闆娘一定會免費給他們盛上一碗白粥，加上一個雞蛋，讓這些清晨就起來勞動的環衛工人們體會到了我們這座城市的溫暖。

善良，是我們這個民族流淌在血液裏的優秀基因。張玉滾老師紮根大山十餘年，他用一件件發自內心的善良舉措，讓孩子們體會到了莫大的溫暖和力量。張老師始終堅守着善良與淳樸，用無私的愛意澆灌着山裏的幼苗，助力他們茁壯成長。他用高尚的品格詮釋了師德的內涵，展現了新時代時代楷模的力量。

篇二：深山點燈人讀後感四年級

陳可涵

暑假裏，我讀了一本名爲《深山點燈人》的書，這本書講了張玉滾校長紮根貧困山區，爲鄉村教育奉獻青春的故事。

張玉滾校長身上有許多優秀的品質：他信仰堅定，放棄城市的工作機會，十幾年如一日堅守大山深處，只爲改變山裏娃的命運，托起大山的希望；他大公無私，雖然收入微薄，卻資助了300多名貧困學生，全身心地守護着山村的孩子們；他工作努力，肩負語文、數學、英語、科學等多門學科的教學工作，只爲學生能夠接受更全面的教育。

其中有一件事令我印象深刻。張校長因爲要去鎮上開會，凌晨4點30分就騎着摩托車走了，不料他因爲騎得太快，出了事故，右小腿骨折了。但他每天都請求醫生讓他出院，因爲他希望儘快給孩子們上課，讓孩子們多學一點知識。讀到這裏我的眼眶有點溼潤。張玉滾校長不顧自己的健康，拄着柺杖，堅持爲孩子們上課。聯想到自己最近在學游泳，經常因爲一點挫折就想放棄，我要學習張校長不屈不撓的精神，面對困難迎面而上，決不氣餒。

還有一件事也令我很感動。那一天凌晨，黑虎廟村下起來大暴雨，張校長想起張明明家裏只有他和爺爺，而且他們住的是危房。張校長不拿雨傘就急忙向張明明家跑去。進了張明明家，張校長一手抱着張明明，一手揹着張明明的爺爺，走出了屋子，把他們放到高處，自己卻已經累得上氣不接下氣。不管是學習還是生活，張校長不顧個人得失和安危，始終把孩子們放在第一位。

對偏遠的山村來說，每一所學校，就是一堆火；每一名老師，就像一盞燈。火焰雖微，也能溫暖人心、點燃希望；燈光雖弱，卻能劃破夜空、照亮未來。張校長就是那一堆火、一盞燈，燃燒着自己，照亮了孩子們的未來。想想我自己，在大城市、在窗明几淨的教室裏，有着充足的教育資源，也有着毫無後顧之憂的生活，更應該好好學習，天天向上，從國小習張校長身上的優良品德，長大了也做一個對社會有用的人。

篇三：深山點燈人讀後感四年級

孫臻傑

一盞燈照亮一段路，一片燈海照亮整個世界。

——題記

那天，去新華書店，看到了這本《深山點燈人》，隨手翻了翻，裏面滿滿的正能量，我就把它買回了家。

這是一本紀實文學。書中講述了張玉滾從童年開始逐漸成長的過程。張玉滾在童年時就有憐憫小動物的善心，初成年的他在老校長的挽留下紮根大山，用扁擔挑起了對母校黑虎廟國小和那些學生們的愛，自絕了走出大山“面朝大海，春暖花開”放飛夢想的誘惑。年復一年，張玉滾成了校長，也成爲了伏牛山深處的這所學校的一盞明燈，他用自己的愛心點亮了孩子們的心燈和未來。

《深山點燈人》中張玉滾只是大山裏的一個普通人，但他心裏那滿滿的大愛和那無私奉獻的品格，深深地感動了我。這讓我想起了我身邊的那些平凡的人，雖然只做着平凡的事情，但他們同樣也有愛心，同樣也積極奉獻着。

先來說說我們社區裏那些在江邊巡邏的志願者們，而我的奶奶也是其中的一員。一到晚上奶奶和那些志願者們就會穿上紅背心，不管風吹雨打，不管酷暑寒冬，都會去錢塘江邊巡邏。有許多次我放學纔剛剛到家，就見奶奶已經早早地吃好了晚飯，拿起那件“標誌性”的紅背心，顧不上我就立刻匆匆地出了家門。

更讓我印象深刻的是，記得那是一個大冷天的晚上，奶奶剛剛從江邊被寒風吹得像寒號鳥，哆嗦着回到家裏，我心疼地對奶奶說：“以後這種事情還是少去做，讓年輕人去吧。”奶奶卻深情地看着我：“年輕人白天上班已經很辛苦了，下班了需要好好地休息。”奶奶接着又說道：“我們這些人年齡雖然大了點，但是平時休息的時間比年輕人多，況且守護平安人人有責，我們也要儘自己的一份力。”

再來說說我們小區裏令人感動的一件事吧。那就是建設美麗杭州中的垃圾分類。杭州現在已經是“熱死牛”的酷暑時光，小區垃圾分類的保潔員和志願者，在熾熱的陽光下，汗水順着頭髮流淌在臉上，溼透了衣服緊緊地貼在後背，可她們還是認真地堅守着崗位。“哎，小夥子，你的分類不準確。”“喂，小姑娘，你的分類不對。”“你們要重新分類。”只見保潔員不斷地對着一些小青年說道。“對不起，我下次一定做好，我上班要遲到了。”年輕人走了，保潔員和志願者還得把這些垃圾進行分類處理好。有了這些十分負責的保潔員和志願者，我們小區的垃圾分類多次得到了表揚，還上了“紅榜”。

愛無止境，願天下大愛無疆！

篇四：深山點燈人讀後感四年級

李馬嘯

“扁擔窄窄挑起山鄉的未來，板凳寬寬穩住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課。艱難斑駁了歲月風霜，刻深了皺紋，有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心！”輕輕合上《深山點燈人》書本，一個有愛心、有責任心的張玉滾浮現在我的眼前。

在河南伏牛山深處的黑虎廟國小，張玉滾對教育事業刻骨銘心的忠誠，對學生嘔心瀝血的培養，用自己幾十年如一日的堅守，用自己幾十年如一日的勤勉，用自己幾十年如一日的汗水和心血，用自己幾十年如一日的大愛，點亮了孩子們的心燈，點燃了孩子們的自信，點燃了孩子們的未來，將原本破敗的學校建設成現代化的學校，真不愧是“深山點燈人”。

張玉滾是集愛心、責任心於一體的傑出代表。陳立羣是我們杭州市的“張玉滾”。2016年從學軍中學校長崗位上退休，他退而不休，拒絕百萬年薪，毅然來到國家級貧困縣——貴州省臺江縣民族中學擔任校長，開出的唯一“條件”是分文不取。憑着38年的豐富教學經驗，30多年當校長的高效管理智慧，他採用先進的教學理念，提升教學質量；設立陳立羣獎教金，大力培養教師隊伍；自費資助貧困學生，用心哺育祖國未來。短短兩個月內學校面貌就煥然一新。2018年，全校901名學生參加大學聯考，450人考取本科，大學聯考增量從全貴州墊底衝到全貴州第一。我不禁感嘆：陳老，一片丹心教育扶貧，愛與責任呵護貧困學子的求學夢。

欣喜的是，讓我也遇上了有愛心、有責任心的“張玉滾”式優秀老師——高曉婭。

高老師是我的班主任兼語文教師。剛入學時，我作爲新生代表發言，獲贊無數；每次單元檢查，我輕輕鬆鬆就得了個“滿分”；我儼然成了個學霸，甚至有同學崇拜地尊稱我爲“媽媽”。於是，我就開始有些飄飄然了。課堂上，難點內容豎起耳朵聽一下，簡單的就不聽了，拿出課外書看了起來。被老師發現了，突然提問，也難不倒我。沒收一本，我就多帶幾本。對老師的善意提醒，我置之不理，我行我素，看的不亦樂乎。還有點洋洋得意，看你能把我怎樣？面對批評，我理直氣壯：“我個子高，坐在最後一排，我的行爲不會影響到其他同學。與其在課堂上浪費時間，不如多學點知識，這不是一舉兩得嗎？”一般來講，遇到這種情況，老師會選擇睜一隻眼閉一隻眼。可是高老師對我不拋棄，不放棄，耐心地給我擺事實，講道理，用身邊的榜樣教育我，引導我養成好習慣。在經過n次的談心談話後，我終於意識到問題的嚴重性，“這與影不影響同學無關，而是關係到自身的學習品質。”從此，我又重回專心聽講行列。

張玉滾，陳立羣，高老師……您是我的學習榜樣，長大後我就成了你！

篇五：深山點燈人讀後感四年級

樓雙瑜

與古之先賢靈魂對話，和小說人物暢談人生，在詩詞曲話中激揚文字，青春之樂亦是讀書之樂。我們要認真讀書，品味書中的人物特點，品味每一本好書。

《深山點燈人》這本書採用報告文學的形式，講述了“時代楷模”，“感動中國2018年度人物”張玉滾的感人事蹟。它告訴我們，每個人心中都有一盞明燈，但是使它燃燒的，是那個默默無聞的點燈人。

張玉滾成長於伏牛山深處的黑虎廟村，高中畢業後放棄了去大城市發展的機會，毅然選擇留在母校教書，將原本破敗的黑虎廟國小建設成現代化的學校。

張玉滾因爲母校需要幫忙而義無反顧留了下來，當時，他以爲只是暫時留下來幫忙，沒想到，自從站上母校的講臺，他就下不來了。這一站，就是二十年；這一站，就站白了雙鬢，站來了滿額頭深深的皺紋。還不到四十歲的他，因爲環境艱苦，常年的操勞，看上去比同齡人老了十來歲。但就是這樣一個他，爲了這羣孩子，奉獻了一生，他把所有的愛都給了孩子們。

張玉滾爲了學校裏的學生有書看，讓妻子和女兒去縣城買書，卻不幸遭遇車禍，9個月大的女兒心臟永遠停止了跳動；爲了讓同學們能吃上飯，他的妻子無償爲學生們做可口的飯菜，在一次，用壓麪條機壓面的過程中，右手四根手指捲入機器中，成了殘疾；對兒子一次次的許諾，又一次次的食言，讓兒子一次次的空等，一次次對父親的失望和傷心；母親病重住院時，他也沒能在病牀前盡孝，就連母親撒手人寰時，他也沒能去看一眼。在這小小的黑虎廟國小，他獻出了青春，獻出了孩子，沒有盡到一個好兒子，好丈夫、好父親的責任，但他用大愛撐起了孩子們的未來。

我們應該向張玉滾這樣的榜樣人物學習！張玉滾這樣十幾年如一日地堅守鄉村教育事業，牢記初心，無私奉獻。用自己日復一日虔誠的付出，月復一月辛苦的操勞，年復一年堅定的堅守，爲大山深處的孩子們點亮了一盞明燈，照亮了孩子們的未來。

篇六：深山點燈人讀後感四年級

項鋮萱

暑假裏，《深山點燈人》這本書引起了我的注意，一看封面就知道這是一本記錄時代楷模張玉滾校長的書。我急不可耐，立刻翻開了書頁，瞬時被書中的故事情節深深吸引，閱讀的時間過得很快，一個半小時彷彿彈指之間。剛開始我對書中一些情節似懂非懂，當再次閱讀時就明白了，在字裏行間我讀出了一個詞——奉獻，這是張玉滾對黑虎廟國小傾注的全部奉獻。

張玉滾在南陽第二師範學校畢業後和幾個朋友約好一起去深圳打工。出發前晚，吳校長說想讓他留下當臨時教師並邀請他再去逛逛他已經畢業六年的國小，最後他選擇留了下來。他原本以爲待夠一年就可以走了，卻沒想到他的心永遠的種在了這所學校。張玉滾成婚有了女兒，可一次意外卻讓他原本幸福的家庭支離破碎：因爲學校突然多了兩名學生，課本不夠，自己沒時間去買書，只能拜託妻子張會雲去買並帶着九個月的小女兒。不幸的是，在回來時她們乘坐的三輪車翻了，雖然張會雲護住了孩子，可孩子最後還是身亡了，這是張玉滾永遠也縫不上的心傷。

張玉滾選擇放棄去城市打拼，選擇留在深山這種環境的地方，他的笑就像這深山的一盞燈，照亮了整個黑虎廟國小。“他的笑，是他的標誌。他的笑，是他的燈火。他的笑，暖了一撥撥學生。他的笑，亮了一畝畝心田。他的笑，振興了一所深山國小。他的笑，富裕了一方家鄉熱土。他的笑，抵達了一個個遠方，爲我們這個世界，寫下來一首首最抒情最優美的長詩，感召着越來越多的中國人，用自己的理想信念之燈，去照亮更多的明天，照亮我們中華名族的未來。”讀完這本書，我時刻在想，如果長大後讓我選擇，我可能會選擇呆在城市，貪圖安逸、害怕吃苦是人的天性，而張玉滾卻反向選擇，選擇了留在條件艱苦的山裏教書育人。

這本書讓我深深地感受到張玉滾無私奉獻的精神。他爲了黑虎廟國小犧牲了自己“遠航”的夢想；他爲了黑虎廟國小犧牲了自己只有九個月的女兒；他爲了黑虎廟國小犧牲了自己妻子右手的四根手指；他爲了黑虎廟國小連母親的最後一面也沒見到。

也許在我這個年紀，做不到對社會的奉獻，更別說國家了。但對班級的奉獻還是有這個能力的。當紀律委員的時候，幫助班長等管理好班級紀律，是對班級的奉獻；當值日班長的時候，認真檢查衛生等，是對班級的奉獻；當班級美化師的時候，盡力和同學佈置好板報，是對班級的奉獻。

《深山點燈人》裏的張玉滾故事就像一段精彩的電影，一首美妙的歌曲，一個流連忘返的旅行，一本精妙絕倫的書……他的奉獻精神使我永身難忘！

篇七：深山點燈人讀後感四年級

楊昊熠

一個偶然的機會，我讀到了一本書《深山點燈人》，一個下午的細細品讀，不知不覺中，我的眼中有了淚花……

《深山點燈人》講述了“時代楷模”張玉滾的感人事蹟。張玉滾成長於伏牛山深處的黑虎廟村，高中畢業後放棄了去大城市闖蕩的機會，回到國小母校教書，並將破敗的山村國小建設成現代化的學校。

爲了辦好黑虎廟國小，張玉滾告別了自己去大城市闖蕩歷練的夢想，留在大山裏，好好做一架人梯，幫助大山娃娃往外攀登！爲了幫學校孩子買書，張玉滾永遠失去了自己九個月大的寶貝女兒！爲了讓住校的孩子過上“飯來張口”的美好生活，張玉滾犧牲了妻子的四根手指！就連母親撒手人寰時，他也沒能去看一眼。他十幾年如一日地堅守在山村國小，無私奉獻，敬職敬業的精神值得我們每一個人學習。他讓我想到了我們身邊默默無聞的解放軍戰士們。戰爭年代，他們或戍守邊疆，或浴血奮戰，他們在爆炸聲、槍聲、呼喊聲中，將人民的生命緊緊抱在懷裏。和平年代，他們或抗震救災，或防洪抗險時，或抵抗雪災。

2020年初“新冠”疫情席捲神州大地，解放軍戰士組成醫療隊在除夕之夜告別愛人、告別孩子、告別戰友，不顧個人安危，毅然決然地投入到對抗疫情的戰鬥當中，他們逆行而上、無私無畏，危難之際，他們和人民羣衆在一起！2021年7·20河南突發特大洪災，又是解放軍，這一羣可愛的人在第一時間來到了人民羣衆身邊。他們肩扛背頂，不叫一聲苦；風裏雨裏，不喊一聲累，守護着廣大人民羣衆的生命財產安全。他們不顧自己的生命安全，在洪災鬥爭的第一線任勞任怨地工作。他們無私地奉獻，用自己的肩膀與雙手解人民羣衆之難，給人民羣衆送去溫暖與關懷。

像張玉滾這樣無私奉獻、敬職敬業的人還有很多很多，他們感召着越來越多的中國人；他們用自己的理想信念之燈，照亮着明天，照亮了我們中華民族的未來！

“我願做十八彎山路上的一輪明月，來照亮孩子們的前程。”張玉滾不僅是深山點燈人，更是我們的榜樣。我願向他學習，點亮心中的燈，照亮前行的路，更願將明亮傳遞下去，點亮更多人心中的燈。

篇八：深山點燈人讀後感四年級

李佳楊

我看過許許多多的書，有令人高興的，也有令人悲傷的，那一些些場景彷彿讓我走進了一個個悲歡離合的世界。但令我最感動的是《深山點燈人》這本書。

這本書書主要講了時代楷模張玉滾的感人事蹟。書中的主人公張玉滾小時候是一名黑虎廟國小的學生，小玉滾去上學的路上山高路險，環境十分惡劣，但是他在這所學校留下了許多美好的回憶。轉眼間，他已經高中畢業，準備到外面闖蕩一番，可卻在校長的挽留下將自己的一生都奉獻給了大山。

當我合上這本書，眼中已滿是淚花。我覺得張玉滾實在太偉大了，他就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。一副扁擔，兩條腿，他挑起了孩子們的夢想。從志在四方的追夢少年，到迴歸家鄉的有志青年，他用自己十幾年如一日的堅守，用自己十幾年如一日的勤勉，用自己十幾年如一日的汗水和心血，在伏牛山深處點燃了不一樣的焰火，使黑虎廟國小傳來不一樣的“爆竹聲”，爲孩子們帶來了最長情的陪伴，最真摯的關愛。

爲了辦好黑虎廟國小，他不僅犧牲了自己的夢想，還犧牲了妻子的四根手指，甚至犧牲了九個月大的女兒，就連母親撒手人寰時，他都沒能陪在身邊。這種無私奉獻、盡職盡業的精神值得我們每一個人學習。其實，在我們身邊也有許多默默無聞的工作者，清潔工、消防員、醫生……正因爲有他們的存在，我們的生活纔會如此美好。

“我願做十八彎山路上的一輪明月，來照亮孩子們的前程。”張玉滾是這麼說的。他的付出得到了回報，我相信，只要我們肯多一份付出，也終有耕耘時。張玉滾爲孩子們點亮了通往未來的燈，我們何嘗不爲自己提起走向未來的燈呢？哪怕只有一點火苗，也能照亮心間。

篇九：深山點燈人讀後感四年級

殷峻昊

今年暑假，我讀了《深山點燈人》這本書，裏面記載着一位先鋒人物的光榮事蹟。他就是河南省南陽市的山區國小——黑虎廟國小的校長張學青，也叫張玉滾。

一根扁擔一路情，深山裏的“掌燈人”，就用一根窄窄的扁擔，挑起了對學生深深的疼愛，也撐起了大山裏一片寬闊的知識天地。身爲校長的他，最讓人感動和感嘆的，不是他的嚴厲，不是他的富有，而是他的“傻”。

他傻在，爲了他的學生，放棄了深圳條件優厚的工作，放棄了高工資；他傻在，爲了他的學生，操起扁擔，沿着危險的羊腸小路，挑着沉甸甸的食物走了一個又一個八公里，不惜獨自在一片白茫茫中，獨自在山洞裏過夜；他還傻傻地爲了學生，一遍又一遍地對着收音機學英語，甚至把盤算打在自家人身上，把學生看得比家人還重要。

最感人的是，有一次，張玉滾剛挑完課本回來，這時又多了兩位新生。他不願讓學生忍受缺書的不便，但又實在無力再去挑書，便決定讓妻子帶着他才九個月大的女兒坐機動三輪車到鎮上去拉書本。回來時因坡太陡，三輪車不幸翻車，張玉滾的女兒瞬間從妻子懷抱中“飛”出去，當場殞命。就這樣，張玉滾爲了他學生們的課本，永遠地失去了他的女兒，這也成爲了他心中最深的傷痛。

看了張玉滾的感人事蹟，我總是不經意想起了另一個偉大的人——張桂梅。她也像張玉滾一樣，爲了幫助山區孩子，歷經千辛萬苦，創辦了一所女子學校，幾十年如一日，把學生當作自己的孩子一樣對待，幫助山區的女孩子們獲得讀書增長知識的機會，幫助孩子們考上大學走出大山，改變了很多山區女生的命運。

這些默默無聞的“掌燈人”，猶如深山裏的一根根紅燭，用閃光的汗水和凝結的心血，澆灌出了黑暗摸索中知識的光芒。在中國，無論是山區還是城市，其實還有許多爲了學生而無私付出的園丁們，他們耕耘在教育的土壤裏，用真心真情，托起了學生光明的未來。

生長在城市裏的我，是幸運的；能坐在寬敞明亮的教室裏學習的人，更是幸福的。作爲學生的我，唯有以踏實和勤勉的學習態度來做好自己，我想，這是對自己最好的激勵，也是對成長路上的那些“點燈人”最好的回報。

篇十：深山點燈人讀後感四年級

施正

今年暑假，老媽推薦我閱讀了《深山點燈人》。我問老媽：“這是講守林人的故事的吧？”老媽神祕的搖了搖頭。於是，帶着對內容的好奇，我迫不及待地翻開了書本……

我是一口氣讀完這本書，合上書本的那一刻，我的眼眶紅了，我的內心感動了！書中的主人翁張玉滾老師爲了大山裏的孩子們，他毅然放棄了到大城市掙大錢的機會；爲了大山裏的孩子十幾年如一日地堅守鄉村教育事業，不怕苦累，無私奉獻；而作爲張老師的家屬，他的母親和愛人也在默默地付出……

我不禁思考着：是什麼樣的精神，是什麼樣的心胸，能讓張老師和他家人這麼了不起？是善心，愛心，責任心！是爲了讓和他們一樣生活在大山深處的孩子能有學上，能受到教育，能去完成自己的心願。張老師和他的家人用自己的勤奮、執着及樸實無華的品質，爲大山深處的孩子點亮了一盞燈，照亮了孩子們的未來……

我不禁想到了我的外婆，外婆老家在金華磐安，地處大盤山深處，我的外婆也是和張老師一樣的“點燈人”。老媽和我說她小時候時常要“控訴”外婆對學生比對女兒好，我就問老媽到底怎麼回事？於是老媽就給我講了幾個事情：有一次有個學生家裏半夜着火了，外婆着急忙慌地拉上我外公一起去救火，把年僅4歲的老媽一個人丟在家裏，那場火着了好久好久，到天亮的時候才撲滅，當外公外婆回到家的時候，半夜醒來找不到外婆嚇得放聲大哭的老媽喉嚨都哭啞了；還有一次有個學生的爸爸上山砍柴的時候不小心摔壞了腿，長時間不能走路導致這個學生也曠課了將近一個月，後來我外婆知道了這個事情後，直接把這位學生接到了家裏，外婆把老媽的新衣服給這個學生穿，把家裏好吃的給這個學生吃，還“命令”比她大一個年級的老媽天天給這個學生補課……

老媽說，外婆三十多年來一直堅守教學一線，這樣的事情數不勝數。老媽還和我說雖然“控訴”外婆，但是她又同時爲有外婆這樣的媽媽而驕傲，因爲外婆就是這樣滿懷着對學生的愛，秉持着與張玉滾老師一樣不求回報的樸實品質，把一批批學生送出深山，讓他們走進不同的象牙塔學本領，成爲一個個對社會有所貢獻的人。

現在，外婆老了，頭上長滿白髮，臉上也爬滿皺紋……但是每當陪外婆走在家長的大街上，碰到各個年齡段的人熱情地喊一聲：“李老師！”的時候，我發現外婆的腰桿兒彷彿有了無窮無盡力氣，她的臉上更是溢滿了微笑。我能感受到外婆學生們的一聲老師充滿了感激，而外婆的這個微笑就叫做自豪！

今天，我們這裏已經再沒有爲了學習而發愁的孩子，但是你們看，我們的“點燈人”一直都在，他們薪火相傳爲身爲祖國花朵的我們點起一盞盞燈，讓燈光指引着我們成爲各個工作崗位上強有力的骨幹、精英！爲國家、爲社會做出了貢獻，爲祖國的更加繁榮昌盛添磚加瓦！

謝謝你，張玉滾老師！謝謝你們，無私奉獻的“點燈人”！

篇十一：深山點燈人讀後感四年級

張歆愉

夏日午後，蟬聲鳴叫，合上《深山點燈人》，斜射進的陽光把它照得格外耀眼，張玉滾這個名字，已經深刻地刻在我的心扉上，他的光芒，閃閃發光照耀着我的成長之路。

《深山點燈人》這本書主要講了時代楷模感動中國2018年度人物張玉滾的感人事蹟。張玉滾在伏牛山深處的黑虎廟村長大，作爲黑虎村裏唯一去過大城市的人。他原本有機會留在城裏，有更好的發展機會，但在村裏老校長的挽留下，他留了下來。十八年如一日堅守大山深處。一副扁擔，兩條腿，挑起了孩子們的夢想，托起了大山的未來。爲大山深處的孩子們點亮了一盞燈，照亮了孩子們的未來，點燃了村民眼裏的希望。

書中最讓我感動卻又悲傷的是這樣的一個事件：有一個學期學校來了三位新生，他們沒有課本，因此需要再購買兩套課本給這兩位新生。可是張玉滾手頭要忙的事太多了，擠不出時間去買。他就讓妻子張會雲帶着他們的孩子一起去買。可是不曾想到，在回來的路上，因爲新公路路面不平，坡度大，三輪車不小心衝出了公路，張會雲連人帶車被甩到了溝裏。張會雲自己也被摔得不清，但她還是把孩子抱得緊緊的，拼死想要護着孩子。但孩子的腦袋還是不幸撞到了一塊小石頭上，孩子那顆小心臟一下子就停止了跳動……張玉滾悲痛欲絕，這事成了張玉滾生命中最深的痛，是他心裏永遠無法癒合的傷口。我看到這裏的時候，眼眶裏的眼淚已經在打轉，心也跟着一起痛。桃李不言，下自成蹊。張玉滾化悲痛爲力量，爲了大山的孩子們的未來，把山路走成了通天大道。

在中華大地上，還有許許多多的這樣的點燈人：艱苦勞動的清潔工、風雨無懼的士兵，兢兢業業的警察，辛勤耕耘的老師……他們用自己的行動爲我們整個世界寫下了一首首最抒情、最優美的長詩，感召着越來越多的中國人；他們用自己的理想信念之歌去照亮更多的明天，照亮我們中華民族的未來。

作爲祖國未來的接班人，我們現在一定要好好學習，點亮心中的那盞燈，在未來爲夢想去拼搏屬於自己的一方長空。同時我們也要這盞燈更加明亮，這樣我們才能夠點燃那根薪火相傳的木棒，從而去點亮更多的夢想之燈。

篇十二：深山點燈人讀後感四年級

蔣雨昕

炎炎夏日，窗外知了瘋狂鳴叫。我在家翻開《深山點燈人》這本書細細品讀，讀完之後被張玉滾的事蹟深深打動。每個人心中都有一盞明燈，而其中一盞就是張玉滾點燃的。

張玉滾在河南伏牛山深處的黑虎廟村長大，小時候的他家境貧困，一邊放牛一邊在黑虎廟國小讀書，喜歡孫悟空的他一根竹棍就是他的玩具。大學畢業後，他本來可以去夢寐以求的深圳打工，可是因爲校長的一句話，他決定留在黑虎廟國小教書，做一名優秀的教師。

在教書的時候，張玉滾遇到很多困難。每次開學的時候，他要翻過號稱“一不小心見閻羅”的尖頂山，用扁擔挑着書和文具走很長很長的一段路，才能給孩子們買到書和文具。爲了辦好學校的教育，他不但犧牲了自己所有的時間，還犧牲了自己的孩子和妻子的右手。因爲他的堅持和默默無聞的付出，爲深山的孩子們開闢了一條條新的道路，點亮了深山孩子們心中的燈。

在我們的身邊還有很多像張玉滾這樣的人，如創辦了免費女子高中堅持教學12年的張桂梅，還有把自己的一生奉獻給水稻研發的袁隆平爺爺。他們日復一日，年復一年的堅守自己的工作，用自己的理想信念之燈，去照亮更多的明天，照亮我們中華名族的未來。

作爲一名少先隊員，我要像他們一樣，好好學習天天向上，成爲爲他人點亮明燈的人。

篇十三：深山點燈人讀後感四年級

李亦熙

夜晚，窗外燈火通明，一盞盞路燈照亮了城市。

我剛剛看完《深山點燈人》這本書，趴在窗戶上望着遠處。彷彿間，我看到了伏牛山深處的黑虎廟村，那是張玉滾從小生活的地方。張玉滾從小在老師和同學眼裏，是一個愛笑，堅強，樂於助人，而且善良的人。當張玉滾中師畢業後，在校長的懇求下，放棄了去大城市的夢想，選擇了留在母校當老師，並將自己的一生奉獻給了大山裏的孩子。

我非常敬佩張玉滾老師，他是個非常偉大的人。爲了黑虎廟國小，他一次一次地翻越高山，搬運糧食，搬運課本，卻沒有照顧好自己的妻子，還失去了自己的女兒。但是他依然堅持留在黑虎廟國小，爲教育事業做奉獻。沒有他，大山的孩子們還以爲山外是山，山外還是山。張玉滾老師用自己的善心，愛心，責任心，爲大山裏的孩子點亮了一盞明燈，讓大山裏的孩子有了自信，有了走出大山的夢想，燃起了孩子們的心燈。

在我們生活中，也有很多像張玉滾老師一樣無私奉獻的人。默默無聞的環衛個人在我們睡夢中已讓這個城市煥然一新；站在三尺講臺上的老師，無微不至的傳授我們知識；守護邊疆的軍人，有了他們的守護，纔有我們安逸而美好的生活。他們平凡而又不平凡，他們感染着每個華夏兒女，他們猶如一盞明燈照亮了中華民族的未來。

跟大山裏的孩子相比，我們有明亮的教室，寬闊的操場，整潔美麗的校園，我們更應該要好好學習，做一個自律的好少年，爲自己的夢想努力拼搏，肩負起國家和民族的希望。我會向張玉滾老師學習，做一個善良的人，力所能及地幫助身邊需要幫助的人；做一個堅強不屈的人，遇到困難時不退縮，想辦法解決；做一個有擔當的人，保持好的學習習慣，做到今天比昨天有進步；做一個踏實的人，在學習上不驕不躁，態度認真，踏踏實實地學。

夜深了，伏牛山深處的黑虎廟村，只有一間屋子的燈還在亮着，張玉滾老師正趴在桌子上寫教材。

篇十四：深山點燈人讀後感四年級

曹語涵

暑假裏，我讀了《深山點燈人》這本書，真正體會到了老師們身上強烈的責任心與對學生們無私的愛心。

本文的主人公張玉滾，一位生長在伏牛山深處的黑虎廟村的農村孩子，中師畢業後放棄了去大城市工作的機會，依然選擇回到家鄉的國小教書，憑藉一己之力，將原來破敗的母校改建成了現代化的新學校。他十幾年如一日地堅守山村國小，從事自己熱愛的教育事業，無私奉獻着自己的青春年華，爲大山深處的孩子點燃了一盞希望的燈。

其中最讓我印象深刻的故事是：有一次，吳校長請求張玉滾去集市買幾套課本，張玉滾讓妻子去買，於是妻子帶着九個月大的孩子出發了。結果，不幸的事發生了，她們遇到了交通事故，可憐的孩子就這樣遇難而亡了。這個消息使張玉滾差點崩潰，可他強忍住內心的悲痛，仍然盡心盡力地完成自己教書的使命。

其實在生活中，我身邊也有一位像張玉滾校長這樣有責任心的老師，她就是我數學培訓班老師——小飛，一位教了我五年的女老師。她爲了讓我們每個人都能有紮實的計算功底，在學期剛開始時就與我們一起做了一個小約定：每天一篇計算訓練，一直堅持到期末，會得到她自制的小禮物。大家每天練習一篇，到了週末上課時她就要批改上百篇的練習，與此同時，她也以身作則親自每天一篇練習，從未間斷過，發到微信羣裏爲我們樹立榜樣。在批改時，我們哪怕只錯一題，也能被她的火眼金睛給發現，並進行二次、三次甚至更多次的批改糾錯，直到我們每個人全部正確爲止，就這樣，我們從開學第一天堅持到期末最後一天，每個人的計算能力都飛速提高了，此時小飛老師樂得像個孩子似的。後來，小飛老師懷孕休假了，可她依然牽掛着我們，經常在羣裏問起我們的學習情況，鼓勵我們繼續努力學習。她陪我們走過了童年，我們伴着她走過了青春。在她身上，我感受到了什麼叫做責任心。

教育無他，唯有愛與責任！愛永遠比說教更重要，責任永遠比抱怨更重要，一位有責任心，有愛心的老師確實是一位偉大的人。而我們遇上這樣的老師，又是一件多麼幸運的事啊！

篇十五：深山點燈人讀後感四年級

許晨皓

當颱風“煙花”來臨時，我只好乖乖躲在家裏。正好，可以做我喜歡的事了—看書。掃蕩了一番書架，我的眼球被一本《深山點燈人》鎖住了，我翻開書本，開始細細品讀起來。

我一邊翻閱着這本書，一邊熱淚盈眶，淚珠從眼眶中滾落下來……

《深山點燈人》講了河南南陽伏牛山黑虎廟村的一位山村教師—張玉滾，十幾年如一日，堅守敬業、無私奉獻，把原本破舊的黑虎廟國小建設成現代化學校的感人事蹟。從黑虎廟國小那個誠實善良、樂觀向上的國小生到敢於承擔重任，捨己爲人、無私奉獻的好校長。張玉滾的一生經歷了很多，付出了很多，也失去了很多。他高中畢業後想去深圳打工，但是因爲黑虎廟國小校長的再三挽留，他答應留下來做黑虎廟國小的臨時代課老師。他本以爲自己只是暫時留下，可沒想到他將自己的一生都留在了黑虎廟國小，留在了大山深處！

看了他的事蹟，我感動不已，我覺得張玉滾真是太偉大了！他爲了這所學校和學生，放棄了自己外出闖蕩的夢想，犧牲了妻子的四根手指頭，還失去了自己九個月大的女兒，甚至連他母親的最後一面都沒見着。這些，都成爲他內心永遠的痛！但他在痛苦之後，仍然選擇留在大山裏繼續默默無聞地付出。

他是一個把學生放在第一位，把家庭放在第二位的人。在學校，他既當老師又當孩子們的父母。在黑虎廟村的孩子有的家庭困難上不起學，有的家離學校路途遙遠上學難，有的是留守兒童缺少關愛，有的無父無母孤苦無依……張玉滾都爲這些孩子送去溫暖，送去關愛，他爲這些孩子們付出了很多很多。他在全縣教師中拿着最低的工資卻做着最多的工作。十幾年來，他資助過的學生有300多名，佔他教過學生的百分之六十多。他十幾年如一日地堅守山鄉教育事業，不忘初心，無私奉獻，用自己的勤奮和執着，用自己的善心、愛心和責任心，爲大山深處的孩子們點亮了一盞燈，照亮了孩子們的未來！

張玉滾無私奉獻、敬職敬業的精神值得我們每一個人學習！我們身邊也有很多像他一樣的人，總是在默默付出、默默守護。當新冠病毒襲來時，醫生、軍人們衝在第一線，爲我們築起一道保護屏障；當暴雨、洪澇、火災等災害襲來時，武警官兵、消防員戰士們搶救老百姓於水深火熱，他們奮戰幾天幾夜，爲我們疏通道路、剷除淤積，築起一道道堤壩；當一方有難，八方都會鼎力相助的中國人民……我爲自己能生活在這樣一個國家而感到驕傲！這些無私奉獻、默默付出的人，正是無數個像張玉滾一樣的人。他們用自己內心的信念與大愛之燈，照亮了我們中華民族的未來！

而我現在能做的，就是好好學習，努力拼搏，像張玉滾那樣，去點亮心中那盞未來的燈！

篇十六：深山點燈人讀後感四年級

王梓霖

我們都是幸運的孩子，有幸長在城市，坐在窗明几淨、寬敞明亮的教室裏上課，擁有先進的教學設施、一流的師資力量……這一切看起來都是那麼的平常，平常到我們可以視若無睹。可誰又知道，還有很多同齡人，他們的學習條件是那麼艱苦！

你看！那破舊的校舍，牆是灰黑的，像一片夕陽下的廢墟；窗戶沒有玻璃，像一張缺牙的嘴巴；小操場一角的那張水泥乒乓球檯，破破爛爛的，像一堆沉默的黑泥。它與我的學校有着天壤之別，我無法想象，竟然真的有如此破舊的地方。它就是《深山點燈人》一書中描述的黑虎廟國小。而本文的主人公，張玉滾老師，就是這樣一所破爛不堪的學校的校長。他中師畢業後放棄了去大城市闖蕩的機會，毅然選擇回到國小母校，從代課老師做起，拿着微薄的薪水，將原本破敗的黑虎廟國小建設成現代化的學校。他十幾年如一日地堅守山鄉教育事業，不忘初心，無私奉獻，用自己的勤奮和執着，用自己的善心、愛心和責任心，爲大山深處的孩子們點亮了一盞燈，照亮了孩子們的未來。

你看！尖頂山羊腸小道上挑着扁擔蹣跚走來的是誰？嗷嗷大叫的山風追着他，他深一腳淺一腳地走得如此艱難，八里陡坡，只要一腳踏空，就會有生命危險！他，是張玉滾老師。在如此惡劣的自然條件下，僅靠一根扁擔，他一挑就是5年，爲學生挑書包、文具，挑大米、麪粉，一頭是熱心陪伴，一頭是暖心守護。

教育脫貧，離不開每一位辛勤付出的人民教師。無數像張玉滾、張桂梅這樣的人，默默地紮根山區，在砥礪中前行，只是爲了讓這些孩子通過知識改變命運。他們舍小家，爲大家，無私奉獻着。

看到這裏，我不由得想起了奶奶跟我說的往事。她說爸爸上國小時，無論颳風下雨，無論寒來暑往，每天都是獨自走路上學，因爲作爲一名老師，奶奶每天都很早到校，又很晚纔回到家，根本沒有時間，所以爸爸小時候最大的願望就是奶奶能接他放學，哪怕一次，但直到他國小畢業，這個願望都沒有實現，這成了他無法彌補的遺憾。

奶奶看着我，語重心長地說，只要心中有夢想，腳下就有力量，腳下有力量，肩上就有擔當。我心裏暗暗地想：“等我長大了，張老師、奶奶，我願意追隨您的腳步，也把孩子的心燈點燃。”

篇十七：深山點燈人讀後感四年級

劉瑾萱

今日，媽媽給了我一本《深山點燈人》。她對我說：“這本書介紹了一位當代英雄的點滴故事。”我疑惑：“英雄，爲人民拋頭顱灑熱血的人？”於是我研讀起來。

故事的主人翁名叫張玉滾，是在伏牛山深處的黑虎廟村長大的一位鄉村教師。在他小時候，求學必須翻過險峻的高山，走過泥濘的小路。去一趟鎮上，往往要走六七個小時，條件雖然惡劣，但學校生活卻留給他留下了美好的回憶。高中畢業之後，本想走出大山，到外面世界闖蕩，可是老校長的挽留，使他將自己的一生留在大山裏。

張玉滾老師爲山裏的孩子們付出了很多，不求回報。爲了孩子們新學期的課本，他拿着一根扁擔上路，步行艱辛，風雨無阻，一步一個腳印，在雨中折返，在雪中攀登，從未逾期。學校要蓋新校舍，他首當其衝，犧牲自己的休息時間，一磚一瓦，參與其中，爲孩子們築建起新的教室。張玉滾把每位學生，當成自己的孩子，天冷了，爲他們增棉衣；暴雨洪水，挺身施救，讓學生和家人遠離危險………

張玉滾老師，用自己的勤奮、認真和執着，用自己的善心、愛心和責任心，用自己日復一日的付出、月復一月的刻苦、年復一年的堅守，用自己十幾年如一日的大愛，點亮了孩子們的心燈，點燃了孩子們的自信，點燦了深山孩子們的未來。

張玉滾老師的事蹟也感召着越來越多的中國人，用自己的理想信念之燈，去照亮更遠的明天，照亮我們中華民族的未來。媽媽說的沒錯，他是我們當代的英雄。