燈光讀後感800字六年級（精選12篇）作文

篇一：燈光讀後感800字六年級

楊夢涵

“一星火光，就是你的生命；一盞明燈，就是你的追求。爲了這次戰鬥的勝利，爲了全國人民的解放，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰友啊，親愛的戰友，是你用生命點亮了一個光明的世界！”就在前不久，我們學習了一篇課文——燈光，這篇課文十分耐人尋味，也引發了我許多感想。

我先給大家梳理一下大概的故事脈絡：全文的開頭和結尾寫的是現在，中間的部分是對往事的回憶。開頭呢是由天安門廣場的燈光寫起，然後引出我對往事的回憶，整篇文章也採用了首尾呼應的手法。

其中我最喜歡的也是令我最感動的幾句是第10自然段和第11自然段：後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，爲後續部隊照亮了前進的路，可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗我們消滅了敵人的一個整編師。戰鬥結束後，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢中。這位年輕的戰士爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

爲了實現他自己能讓孩子們在電燈底下學習的願望，他不在乎我犧牲，而是毫不猶豫爲後續部隊照亮前進的路。22歲，多麼美好的年華！就像一朵剛剛綻開的花朵，還沒有來得及向世人展示他的美麗奪目，就已經凋謝了。他們寧願用自己的鮮血和生命，換來我們的幸福美好！

在沒有接觸到這篇課文之前，我覺得這些桌子上擺的，頭上吊着的電燈並不十分重要，也不十分珍貴，但是當我學習理解完這篇課文後，在仰頭看吊着的電燈，突然覺得這電燈是那麼亮，那麼神聖。我的眼前浮現出郝副營長和那些與他有同樣“夢想”的烈士們的模樣，現在在電燈底下學習已經從夢想變爲現實，從現實化爲平常了。真希望他們現在也能見一見這麼多電燈，讓他們自己親眼瞧瞧自己的願望實現了。

現在的我們一定要好好學習，永遠銘記這些犧牲的烈士，是他們讓我們的生活更加幸福，要好好珍惜纔不枉費他們的一片苦心。

篇二：燈光讀後感800字六年級

張皓宸

燈光這一課給我們很深刻的印象。這些印象都從哪裏來的呢？我們從這一課可以體會到郝副營長，這位偉大戰士的精神！

書裏講的內容是作者到天安門走走，突然，背後傳來了一句話：“多好啊。”作者就陷入了深深的回憶：1947年的初秋，他是戰地記者。我軍部隊把國民黨包圍緊緊的，包圍在一個村子裏。郝副營長在胸牆前看着一本書，書上有插圖，畫的是一盞燈，下面坐着一個孩子在讀書。他注視着那幅圖，沉思着，他問作者見過電燈嗎？作者說沒見過，他說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子悶在燈光底下學習。”後來，突擊國民黨的時候。後續部隊失聯，他用火柴點燃了那本書，爲後續部隊照亮了進攻的方向，可是他這樣做，也結束了自己的生命！

這就是文章的大致內容。在這一刻中，郝副營長非常憧憬這些燈光，爲什麼要憧憬這些燈光呢？他是爲了讓我們這些小孩子好好學習，能在這樣亮的燈光底下讀書，要知道之前的燈都是煤油燈，很暗很暗，還傷害眼睛。讀起來很費力，而現在有了電燈，晚上看書毫不費力，從太空看，我們中國有一大半都是亮晶晶的、黃色的，這些就是電燈發出的亮光。可以看出我們現在的輝煌。而這些輝煌，就是跟郝副營長一樣的戰士們，他們爲了這樣的夢想，不惜犧牲自己的生命，讓我們好好讀書。所以，我們要銘記那些戰士們爲我們換來的機會，要好好學習啊！

爲了讓我們好好學習，郝副營長，在這樣千鈞一髮的時刻，用火柴點燃了那本書，犧牲自己的生命。有人會說，他完全可以逃走的，爲什麼要這樣做呢？因爲他爲了整場戰鬥的勝利，爲了能讓我們用上電燈，他不惜一切代價，拿自己的生命換取了這場戰鬥的勝利。他是多麼偉大。其實在歷史中，也有很多像郝副營長這樣的，爲我們今日的輝煌做出了犧牲，有的只有23、24歲，有的卻只有17、18歲，正值青春，他們爲了今天的中國拋頭顱，灑熱血，我們也應該好好學習，不忘那些先輩們爲我們開創的道路！我們應該好好讀書，將來做祖國的棟樑，爲祖國做貢獻，纔對得起那些在戰場上犧牲的戰士們。他們用生命換來了機會，用生命換來了和平，我們現在不打仗，是和平年代，我們還有什麼理由不好好讀書書，建設祖國呢？

這就是我讀完燈光這一課的感受，我爲郝副營長的犧牲感到悲痛和感動。我一定不負那些戰士們的犧牲換來的成果，一定會力爭上流，好好建設祖國的！

篇三：燈光讀後感800字六年級

李亦可

六年級上冊第八課《燈光》這篇課文給我留下了深刻的印象，這篇課文寫得非常好，所以今天我要給大家講一下這篇課文的主要內容和我的讀後感。

這篇課文主要就是寫作者在天安門廣場走的時候，忽然背後響起一聲讚歎“多好啊”然後他想起了以前，以前他是戰地記者他看到了郝副營長就和他聊起了天，看到衣服。插圖上是一個孩子在燈光底下學習然後郝副營長就說“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”過了一會兒，戰鬥就打響了，因爲天非常的黑，所以後續部隊聯繫不上突擊連，非常的焦急，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長用火柴點燃了他那本心愛的書，爲戰士們照亮了前進的方向，但他的位置卻暴露了，所以他犧牲了。

郝副營長非常的值得我們去尊敬，因爲他爲了讓孩子們以後都能在燈光底下學習，犧牲了自己，郝副營長不懼生死的革命精神值得我們去學習，我們現在是幸福了，可是在郝副營長死前都沒有見過一次電燈，而他只是在書上看過，所以他很希望讓戰鬥勝利，然後讓孩子們在電燈底下讀書，郝副營長還非常的年輕，才22歲就犧牲了，郝副營長和其他戰士都有那種英勇無畏、不懼生死的革命精神，都值得我們去敬佩，郝副營長對未來的憧憬和嚮往，是想讓戰鬥勝利，讓孩們們都能在燈光底下學習、讀書，爲了讓這個理想變成現實，他在那千鈞一髮的時刻，點燃了那本兒他心愛的書照亮了戰士們前進的路，犧牲了自己，郝副營長應該是考慮過的，因爲如果他不照亮前進的方向，整個團打不了仗，所以他願意犧牲他自己，讓戰士們勝利，如果沒有他，我們或許都不能過上這麼幸福的日子，能在電燈底下學習，我們一定要好好學習，以後要爲國家奉獻，要讓以前爲了我們幸福生活的人，不能辜負了郝副營長的生命，他很想讓我們在電燈底下學習讀書。

希望大家好好學習，不要辜負國家和那些爲了我們而犧牲的人啊！

篇四：燈光讀後感800字六年級

臧俊博

前幾天我們學習了燈光一篇課文，裏面的劇情可以說是讓人倍感惋惜，也讓人深有感觸。看完之後一定也會有許多的想法涌上心頭，我就有很多想說的……

本文的開頭我深有感觸，他並沒有先切入主題，而是用了現在的場景，引發了他的回憶。尤其是第一段“我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上廣場上千萬盞燈，靜靜地照耀着周圍的宏偉建築，令人心頭光明而又溫暖。”做足了首尾呼應的首，讓文章更好的銜接起來，我還對一般人的第三人稱去寫主角有了新的認知，這樣能更加深刻地表達主角的情感。

課文裏的第9第10段我非常的喜歡，那一星火光，不僅點亮了部隊前進的路，還點亮了他爲國獻身的決心，郝副營長在千鈞一髮的時刻，他用火柴點燃了他自己充滿了憧憬的書，而且他知道他點燃這本書，他就會被敵人發現，但是他願意這樣做，他願意爲國捐軀。他渴望見到燈光，但是他願意自己不見到燈光也要爲了部隊照亮前進的路。這種爲了國家的革命精神，值得我們學習！

而如今看看我們我們似乎在自己的身上已經找不到這樣的革命精神了。難道這些戰士們的願望就要這樣子被磨滅了嗎？在我們當下，我們應該要去強國我們不能忘記918我們不能忘記我們中國收到我的欺負，有多少個無辜的老百姓曾經到在外國人的刀下、槍下！我們應該振興中華，把中華人民共和國發揚光大！我們國家是和平的，但不代表別的國家也是和平的，我們只能武裝好自己，不讓別的國家侵略到我們，我又怎能忘記這些黨的辛苦奮鬥，他們有的人還是在青春，還沒有來得及揮霍就已經被結束了。我們都每天早上起來喝純牛奶和雞蛋，中午還不缺吃的，晚上有舒服的牀睡。但是我們要知道在，之前餓死的人不在少數，之前更別說牀單被褥了你能睡得舒服就好了。如今我們什麼都不缺我們更應該把中國給發展起來，“我們是祖國的花朵”“爲中華之崛起而讀書”我喜歡我們這一朵朵花都是爲了中華之崛起而讀書的！

沒錯，在之前電燈這種東西都是奢侈的。郝副營長非常憧憬的是他不想望着漆黑的夜空，他也不想望着黑魆魆的圍牆。他希望我們能用上燈光。希望我們能用上燈光，在底下津津有味地讀着書

“事情已經過去很長時間了，在天安門前璀璨的花燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。”課文最後首尾呼應，把之前和現在的反差感又表現得更加深刻。

篇五：燈光讀後感800字六年級

郭雨桐

前天我們學習了《燈光》這一篇課文。主要講述了郝副營長爲了部隊的勝利，爲了能讓孩子們早日用上電燈，點燃了他心愛的那本書，可火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了，死在了戰場上。這位偉大的英雄，用自己的生命，換取部隊的勝利，這種捨生取義的精神值得我們每一個人去學習。雖然現在是和平年代，但我們也要把這種精神傳承下去。這位郝副營長有着讓孩子們早日在那樣亮的燈光底下學習的理想。所以纔在千鈞一髮的時刻，點燃了那本他心愛的書，爲後續部隊照亮前進的路。

我覺得好副營長這種舉動，是偉大的，別說現在，就是當時的戰爭時期，也沒有幾個人能像他這樣，爲勝利捐獻自己年輕的生命。所以，他點燃的這一星火光，不僅僅是希望的燈光，也意味着他生命的結束，一朵剛剛綻放的花朵，就要凋零，怎能不令人傷心呢？怎麼不想着爲他報仇呢？可是他爲什麼要這麼做呢？這麼多人，爲什麼就偏偏他這麼做了呢？因爲其他人都沒有勇氣，而他是真真正正的捨生取義，爲了將來他憧憬的生活，把自己二十二歲，年輕的生命交到了敵人的手中。他明知道火光會暴露他自己，可還是這麼做。說明他心裏裝着嚮往的未來，裝着對孩子們的愛。這就叫英雄。

我們每天都在那樣亮的燈光底下學習，過着這樣的生活，不要忘了，是先輩們用生命換來的。是他們爲了現在的生活，而把自己年輕的生命交給了敵人。現在我們要做的是，好好學習，長大爲國效力，在先輩們拼死的保護著的疆土上報答他們。如果不好好學習，就對不起國家，對不起那些爲了國家而戰死的將士們，更對不起他們的在天之靈。

我們現在過着富足的生活，不愁吃，不愁穿，可是不能忘了先輩們對我們未來的憧憬和希望，我們要更加努力，讓別的國家不敢侵犯我們，保護住他們拼死守護住的疆土。

篇六：燈光讀後感800字六年級

王旭

在六年級上冊有一篇課文，那是一位年輕的戰友犧牲的故事，他從未遺憾，從未後悔，這篇課文就是——《燈光》。

這篇課文主要講的內容是："我"是一名戰地記者，郝副營長問我有沒有見過電燈，讓孩子們在電燈下學習，那是他的理想。當所有人都不知道從哪兒進攻的時候，郝副營長衝了進去，拿着火柴點亮了那一本書，因爲這樣，戰士們找到了突破點，獲得了戰鬥勝利，但郝副營長卻犧牲了。

他纔多少歲？二十二歲！一個才華橫溢的歲數，多少人就是在這個歲數輝煌的？而他爲了讓孩子們都用上電燈，不惜點燃那本書！但他也點燃了自己的生命，他被發現，最終犧牲了！他最大的願望就是能讓孩子們在燈光下學習！因爲第二次國內革命戰爭，不止犧牲了郝副營長，還犧牲了很多英雄人物，難道他們就不想念自己的父母？想念，但他們決定爲了祖國拼死戰鬥！他們就一定要犧牲嗎？不！他們的未來還很長，有多少輝煌的歷史沒有創下，但是他們甘願犧牲，甘願用自己的生命來創造這美好的中國！

在中國的歷史上，有令人自豪不已的事情，例如秦始皇統一六國、修建萬里長城……但也有讓人既憤怒又悲痛的事情：南京大屠殺、甲午戰爭、濟南慘案……那些歷史總是讓人的情緒千變萬化，作爲一箇中國人，瞭解歷史那纔是必不可少的。

我們可以大膽猜想一下，如果郝副營長並沒有犧牲，可能整個連隊都會被突擊，那我們還會有現在電燈嗎？不會！如果你只小看他點燃火柴點燃書，那你可以回爐重造了，我們現在的所有幸福生活，不都是英雄們用生命的火花換來的嗎？他們也是父母的掌上明珠，但那個時代並不允許他們自由自在！如今雖然是和平年代，但我們就可以不履行我們這個時代的責任了嗎？

……

郝副營長不僅點燃了自己的生命，還點燃了我們挨家挨戶的燈光！歷史中的人物總是有那麼不畏犧牲的精神！他們天不怕地不怕，頂天立地！讓我們中國獲得了最好的成就！

篇七：燈光讀後感800字六年級

靳昊天

郝副營長說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！課文《燈光》郝副營長正是靠着這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前。

是啊，理想是人生打一條指引，我們每個人都應該有自己的方向。可是，我們當中又有多少人有自己遠大的夢想呢？只不過是整天吊兒郎當地，眼睛來了，心沒在，不知是在來的路上，還是在家呢？有的人說，還不是老師逼迫的要讀書。可學習好的，他們不會放過任何一個細節，少學一點兒都虧。

就在前不久，我與夢想就是不可能。上一秒剛上課，下一秒我就期盼下課。感覺每一天都是煎熬，上一天學，就像上一年學一樣。放假了，也只顧着玩，早把老師的話語拋卻在腦後。難道我就這樣一直消沉下去嗎？突然間，我又想起了郝副營長的那句話“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該有多好啊！”頓時覺得自己羞愧不已，我捂着臉嘆息，嘆息自己沒有好好學習。就像時光給了我一個我不愛吃的大嘴巴子一樣，我瞬間清醒了：爲了我忘卻一時的夢想，我應該努力了。是啊，時間一眨眼匆匆就過去了。

現在，在我面前的一切都是新的。新的一學期已經開始了，新的生命也在破土而出，讓我們化身成爲一個個大聰明，帶着自信、帶着勇氣、帶着希望、帶着郝副營長對我們的那份希望向試卷，工廠進攻吧！這就是我的燈光，讀後感。

篇八：燈光讀後感800字六年級

王博凱

每當月亮升起來，在燈光下讀書和寫作業時，我就突然想起一個人，那就是《燈光》這篇文章中的郝副營長。

戰鬥前夕，郝副營長正倚着交通溝的胸牆坐着，他輕輕地劃燃火柴，藉着微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書，深情地對戰地記者說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學習，該多好呀！”半個小時以後，戰鬥打響了，郝副營長爲了在漆黑的夜裏給部隊尋找突破口，划着火柴點燃的那本書，讓戰士們衝進了圍牆。戰鬥勝利了，可是郝副營長因爲暴露了自己，被敵人的機槍打中了，這位年輕的英雄，爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，犧牲了自己的生命，他卻沒有來得及見一見電燈……

這是一個多麼感人而真實的故事啊！記得讀篇文章時，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是在中國共產黨的陽光下健康成長。我出生在新中國，吃的穿根本就不用發愁，每天和同學們在寬敞明亮的教室裏聽老師講課。在我的房間裏，有檯燈、壁燈，和吊燈，讓我的學習、看書，感覺到十分舒適。那普普通通的“燈光”裏還有這樣一個驚人動魄、感人的故事呢！

類似郝副營長那樣的英雄，何止一個呢？我終於明白，今天美好的生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。如果我們不好好學習，怎麼對得起他們呢？21世紀是知識科技競爭的年代，我們只有好好學習，將來長大了才能報效祖國。

“燈光”像箭頭，指引着我們的方向，郝副營長的形象永遠刻在我的心中！就是有了你們這些英雄，我們纔會坐在電燈低下學習，真是謝謝你們。這就是我對“燈光”的感受，那你們對“燈光”的感受呢？

篇九：燈光讀後感800字六年級

李程凱

《燈光》這篇課文給我們留下了深刻的印象。

裏面講述了寫的是解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫着一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。

這讓我感受到戰爭的殘酷，和對郝副營長的敬佩，臨死前連電燈都沒有見過，他爲了讓我們以後能在電燈下學習，選擇犧牲自己的生命來換取勝利，像郝副營長那樣的革命先烈還有很多：黃繼光、邱少雲……這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命我們應該好好珍惜現在的一切東西，因爲一切都是用革命先烈的血肉身軀換來的。他們那高貴的精神，崇高的品格永遠牢記在我的心中，我們的幸福來之不易，生活在幸福中的我們，千萬不可以忘記今天的幸福生活是誰爲我們開創的，不要忘記那些革命先烈。

我們應該好好學習，要珍惜現在的電燈，郝副營長臨死前連電燈都沒有見過。

篇十：燈光讀後感800字六年級

周津丞

就在前幾天，我們學習了一篇叫燈光的課文。這一篇課文通過一個關於燈光的故事，歌頌了，革命先烈們的獻身精神。全文的開頭，還有結尾寫的都是現在中間的主體部分，是對以前的事情的一個回憶。開頭是由天安門廣場上的燈光寫起了，然後引起作者對往事的回憶結尾就照應了開頭。寫，作者在璀璨的華燈下面救戰友而犧牲的往事經歷。這些表達了作者對美好生活的讚美和，還有不忘過去，好好珍惜今天現在的幸福生活的願望。

在這篇課文裏面，我對這個郝副營長的印象特別深，他還對未來還有一些憧憬。郝服營長對着作者一臉深情“趕明兒勝利了，咱們也可以用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習該多好啊！”我認爲郝副營長雖然沒有見過電燈，但是他能夠希望在下一代可以，坐在燈光的底下學習。他爲了實現這個願望，在危機時刻，他能夠挺身而出，用生命之火點燃了勝利之光，無數向好，副營長一樣的革命先烈，用他他們的鮮血和生命才換來了今天來之不易的幸福生活。都說中國的戰士們對全國勝利的渴望與期待，體現了，共產黨崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義的精神。我認爲這句話是對的。

就憑藉着接着，郝副營長明知道自己一旦點燃了書本，就會暴露自己，但是他爲了戰鬥的勝利，還有讓孩子們能夠在燈光底下學習，他毅然選擇了犧牲自己來顧全大局。我認爲郝副營長的偉大壯舉給我，帶來了學習他的無私奉獻的精神。

我覺得只有夢好好學習，報效祖國，以此告慰革命先烈們，才能不辜負他們用生命換來我們的幸福生活。

篇十一：燈光讀後感800字六年級

王熙瑞

從一年級到現在，我們學過的課文已經有很多，但最令我印象深刻的課文那就是《燈光》。在這星期，我們學習了《燈光》這一篇課文，讓我深深地敬佩郝副營長。

這篇課文作者是王願堅。當我第一次讀到題目《燈光》這兩個字的時候，我便疑惑起來：在家裏，在大街外，燈光隨處可見，作者爲什麼要寫燈光，這到底有什麼好寫的？於是，我用疑惑的心，帶着問題，來讀完這一篇課文的時候，我突然恍然大悟。

這篇課文的主人公是文中的“我”和郝副營長。主要描寫了“我”我在清明節前的一個晚上，在天安門廣場漫步，聽到了：“多好啊！”這句話。於是作者就回憶起了1947年的初秋，那個時候他是一名戰地記者。後來，好副營長爲了照亮後續部隊前進的路，自己卻因暴露目標而中彈英勇犧牲了的故事。

燈光隨處可在，但在戰爭時代，郝副營長很希望能見到電燈，對未來充滿嚮往。他總是藉着微弱的光亮在擺攤，雙膝上的一本破舊的書，書上內容是有一盞吊燈，還有一位孩子，正在燈下聚精會神的讀書認真的學習。

郝副營長對未來的憧憬和嚮往，那就是等戰鬥勝利了，他希望下一代能夠做在電燈底下學習，讀書。爲了把自己的理想變成現實，郝副營長在千鈞一髮的時刻，他划着了火柴，點燃了那本書，爲後續部隊照亮了前進的路。這樣做，就意味着會犧牲。但郝副營長沒有多想，爲了讓孩子們能夠在燈光底下學習，他甘願付出自己的所有，包括生命。

22歲正是大好青春年華。在這個時候，我們還在上着大學，在教室裏聽老師講課，和同學一起玩耍，每天都開開心心，無憂無慮。而那些不怕犧牲的戰士，他們在硝煙瀰漫的戰場中，與敵人殊死搏鬥，甚至隨時就會犧牲，但他們爲了祖國的明天，即使先讓自己的生命，也毫不後悔。很多戰士都在自己18，19歲的時候犧牲。那個時候，他們就像一朵美麗的花，還沒有來得及展示自己的美，就凋謝了。再回想起現在的我們，可見我們有那麼的幸福。

每天下午放學，我在燈光底下認真學習的時候，總會想起爲革命勇於獻身的郝副營長。假如沒有郝副營長，那麼後續部隊就會被敵人殺害，戰鬥就不會勝利，我們就不能在燈光底下學習，擁有美好生活。郝副營長爲理想而獻身的無私奉獻的精神，值得我們去學習。

我們現在都在燈光底下學習，都是靠戰士們的鮮血換來的。我們是祖國的花朵，一定要好好學習，長大爲祖國出份力量，不要忘記爲今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜來之不易的幸福生活。

篇十二：燈光讀後感800字六年級

劉保碩

在革命主義時代，許多戰士爲新中國捐獻了自己的身軀，我們學了《燈光》這一課。副班長是多麼英勇，他爲了讓孩子們在燈光下學習，用自己的生命照亮了前進的方向。

文中的郝副營長是個無私奉獻、可以爲了後人未來的幸福生活而貢獻出自己的偉人。可令人惋惜的是這樣一位深明大義的偉人，卻已經英勇的在戰鬥中犧牲了。

他是爲了後人過的幸福啊！他是爲了戰友平安啊！在黑暗的沙土集村子裏，郝副營長看着他那本書上畫的一個小孩在電燈下專心的讀書。郝副營長心裏不禁憧憬道：“多好啊！”。他也想讓我們祖國的每一個孩子過上這種生活。從“多好啊！”這短短的一句話中卻飽含着深深的情感的羨慕讓人體會到郝副營長對革命事業勝利的信心。因爲這樣就可以讓我們的國家更加的發達，這樣才能給孩子們過上有電燈的生活。

突然國民黨打來了。後續部隊遭到敵人的猛擊。部隊更是找不到突破口。可正在這無助的時刻裏，正是他，正是那郝副營長，在這無比危難的關頭郝副營長點燃了他憧憬的燈光的書。爲戰友照亮了前進的路。但自己被敵人發現，壯烈犧牲了。

生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活，是誰爲我們開創的，不要忘記那些革命先烈。

危急時刻，郝副營長挺身而出，用“生命之火”點燃了“勝利之光”實現了心中的理想。我們一定好好學習，報效祖國，以此告慰爲了今天的幸福生活獻出寶貴生命的革命先烈們。