我們班的牛人作文500字七年級（通用8篇）

篇一：我們班的牛人作文500字七年級

宮子鑫

時光荏苒，時光飛逝，我們隨着年齡的不斷增加而不得不開心了漫長的學習生活。

相信在學習生活中一定有不少有趣的事或者人吧，我們班也有這樣一位牛人。

他個子拔尖，如竹子一樣挺立，他有着極爲罕見的五官，一雙水靈的眼睛如玻璃一樣透亮。一頭烏黑的秀髮雖然有些短，但是他是一個體育猛男，跑起步來十分迅速，如有5g網絡一般。還是比我差點兒，他這個人最突出的特點就是百折不撓，剛開學時他還不是那麼狂。到了期中測試，他逐漸開始如雨後春筍一般顯露頭角。有些自大遊戲驕傲，有些神經也有一些，其中令我最佩服的就是他，不過老師警告，多次和女生髮生矛盾。每一次老師都會與他進行愛的教育，並給他最愛喝的心靈雞湯。

每教訓他一次，它就只能堅持個一兩分鐘，就又被現實打回原形了，又開始繼續它的驚險而刺激的人生了。因爲這件事，老師沒有少吵他。現在還跟女生相處的還算融洽。

另一個再讓我感慨的電視，他那有幾千萬平方釐米厚的臉皮，他每一次被老師表揚時就得意洋洋，開始耍帥。老愛說，你看我多帥，簡直就是顏值的巔峯。

不過他還是有一些優秀的點的，儘管不是太多，比如他每次都積極參加班級中的活動想成爲班級的中心，爲班級做貢獻，可是老師讓不讓參加就是另外一回事了，因爲老師看他不好的一面太多了。但是這種情況確實很少見，但還是有的。

這就是我們班的牛人，儘管他有許多不好的地方，可他還是依舊是我的好朋友！

篇二：我們班的牛人作文500字七年級

李億博

每個班裏就有一些牛人，比如說我們班有智力超人，樂器高手，學習高手和體育健將等等。讓我來說說我們班的牛人吧。

快看，我們班的牛人來了，他可是全省前15呀，讓我來給你們說說他。他身手敏捷，手速很快，節奏很準，別人打一段他能打四五段，他的音樂細胞很好，經常自己邊節奏打。打的又快又準。他的手速很快，快到能把骨棒迅速畫圓又快又圓。他也真是一個牛人。

第二個你有人，他的學習很好，這裏也非常強，關於是學習的，給他五六分鐘他都能學會一節。他下課上完廁所就回到座位上學習，他能把一個什麼都不會的把他交會，就是那麼神，他上課從來沒有不好好聽課。總是全神貫注的這也就是他神的理由吧。

讓我來說說第三個牛人吧，他力氣非常大，用雞肉能把一個蘋果。夾碎站在籃球場外一下就能投進，非常的厲害，但是人家也是練出來的，人家每天跑步我舉啞鈴一舉就是一二百個。經常控制飲食，他能把一個60多公斤的啞鈴舉起來。就是這麼厲害。

第四個牛人，我不得不恭敬叫他大師，記得那次他畫完畫，走到我的身邊時一下把我的筆搶過去，說讓你看看什麼是徐悲鴻轉世，馬良附體，說完它在紙上揮毫潑墨，一匹黑馬是出現在我眼前，我看過後說了一句，厲害，厲害！

第五個牛人想必大家都知道捏泥人吧捏泥人是一件非常難的一件事，必須要有耐心，並且細心，才能做出精緻的泥人作品，他練習時。他是那樣認真，那樣投入在參賽，他躍躍欲試，覺心奪下一等獎。經過無數次努力和奮鬥。拿下一等獎。

通過我上述描述。你付出多少就能回報多少。

篇三：我們班的牛人作文500字七年級

孫憶軒

說起來我們班的牛人，有很多，比如田源在數學上的造化，雖然不能說是最好的但也是拔尖的了，如同美術上的朱逸涵等。每一個人都有自己擅長的領域。

我就說說在我最不好的事情上做的最好的那個吧。說起來我最不好的就是背誦了任何一個文科老師都知道我的記憶力不好，在這一方面上我們班的張家豪的背書能力另外驚歎，在早讀的時候他的特長就展現出來了。只看見他先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接着目光緊鎖每一個單詞，流利的讀出來，一遍又一遍。在這過程中，他不會受任何人的打擾，從來不會分心。每當我們爲課文太長，煩惱時，他就會大步邁向講臺，把剛剛的課文清楚而流利的複述。全班無一人不佩服他的記憶力。

之後就是數學牛人田源，他有着一種細心的樣子，每每下課在教室裏都看的見他在作着一大堆數學題，如果看不見他那一定是在數學老師辦公室問題，他有着一種癡迷的樣子，時時刻刻都想吸取着知識。以前與這數學天才做同桌時，常見他筆揮動，眼珠轉來轉去，一道令同學們百思不得其解的數學題就被他流利，快速的算了出來。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是“前無古人，後無來者”。再見他一臉悠悠然，吐字清晰地說道“若想求此方程k的值，應先消去以知未知數x、y。得出代數式k……”他就是如此對數學癡迷，我自認爲對數學很感興趣但卻少了他對數學的那種積極，刨根問底的精神。

再來說說我們班的體育健將了他是我們班的體育委員，常常代表我們班比賽他不害怕困難，就像上次秋季運動會上，有一個學生生病了需要比賽而且比賽馬上就要開始了，他就替那名同學參加了他的項目而且他自己也是用那個同學的名字參加比賽的，那個人是誰想必你已經猜到了哈哈那就是——我。

怎麼樣我們班的牛人是不是特別多，我以我們班而自豪。

篇四：我們班的牛人作文500字七年級

顧珈寧

人就好比那綠葉裏透黃的樹葉，看似都有葉脈、葉肉、根莖，卻不可能一模一樣。每個人各具特色，各有優勢。而本班就有這麼一個獨具特色的牛人。

她的名字象徵着智慧和賢能，但可惜與其本人形成了並不小的反差。她的成績起初並不理想，但在這學期，她的數學卯足了勁，一直處於進步狀態。而她在數學課上的表現也成了我們班的一條特別的風景線。

在一節數學課上，老師照常拿出作業開始講題。講到一個頗有難度的類型題時，她一改往常的懶散態度，竟也隨着老師的思路思考起來。起初我認爲她只是突然精神起來，況且聯想起她在上個學期的表現，也就並沒有太在意。後來卻發現，她幾乎節節課都開始認真聽講，思維活躍並且成績已經突破及格線——大家都意識到她在數學上已經開始認真了。

她在數學課上也並非是死氣沉沉，偶爾地她會開一些得體但不擾亂課堂紀律的玩笑，使我們苦悶的課堂充滿歡聲笑語，讓一排排嚴謹的數字不再枯燥乏味。但與此同時她也付出了慘痛的代價：以碾壓性的票數輕鬆奪得了“閒話能手”榮譽之冠——以罰抄數首古詩作爲她如此“優秀”的獎勵。

不過她的玩笑總有度。

她開玩笑也是分不同時機的。在我們氣氛輕鬆不是很緊張時，她會引得我們的好心情徹底拋頭露面。而在我們認真鑽研難題時她就會隨着老師的思路走，時不時提供給我們一些解題上的妙招。她從來不會開一些帶有傷害性的玩笑，也絕不會說出令人感到不舒適的話。

茫茫大千世界，牛人各不相同。這，這就是我們班的“牛”人。

篇五：我們班的牛人作文500字七年級

劉永康

高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知無人不曉，沒有人不豎起大拇指。哈！說的那麼神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧。

“忙碌蟲”徐貽茹

徐貽茹，盡職盡責，他可是我們班學生會中的一員，每天不是要開會，就是要檢查，一天上下跑幾十個來回。每當開完會，他都迅速的跑回座位，只見他從我身旁飛回他的座位，然後一陣清涼的風對着我撲面而來。每天都能享受清涼的風，真是愜意啊！只是苦了徐貽茹，所以說給他配上這個稱號，沒人反對吧。

“籃球高手”李康

李康強壯帥氣，他可是我們班籃球技術最好的人了。你聽，叮叮叮……下課了，李康和我們班的一些男生（包括我）一起打籃球分爲兩隊，我們隊的人去攔截李康，李康先來了一個簡簡單單的變向，然後來了一個迷倒百萬女生的胯下運球，最後來了一個振奮全場的三分球，我們隊，就這樣無情的被李康隊秒殺，對了有時我們還親切地叫他“康哥。”

“百事通”趙金飛

趙金飛身材魁梧，他是我們班的第1名，同時，也是我們班的班長，爲什麼說他是百事通呢？因爲他真的是上知天文下知地理，幾乎什麼問題他都能一一回答，我很佩服他。還記得有一次我問了他一個問題，我問他985大學分別有哪幾所，211大學分別有哪幾所，沒想到他竟然都回答了出來。他還是一個思維空間超強的人，有一次的活動中教官讓我們將那個圓盤，只能移動一步放在同一個地方中，還必須從圓盤的大小來依次排列，在我們都沒有想到應對的方法的時候趙金飛想出了他的方法，並且我們班成爲了第一個完成的。我只能膜拜大佬，在下佩服。

在每個班級中都有一些叱吒風雲的人物，他們都是我們班的牛人，我們也要成爲自己班級中的牛人。

篇六：我們班的牛人作文500字七年級

馮瀚葳

我們班有這樣一個人，他幾乎被所有人排斥，卻是我心目中的牛人。

聞他人言，他初入學時與誰同坐皆有爭執，不得平靜。又聞言他那時極少言語，性情怪異。而現在稍有和緩，卻面無表情，情感不爲人所知。

像這樣的冷漠，反引起我的注意。我便在無人察覺時常輕輕地向他望去。

收穫確有，卻莫名其妙。至少我認爲如此。他常將他人視而不見的紙屑拾起，將書架上傾斜的書籍扶正。從未有我以外其他人注意，他卻無動於衷。我不解：有何益處？他卻任我解與不解。

一次，一名同學將盆栽碰倒，土塊撒滿地面。那個同學知曉盆栽倒在了不顯眼的角落，竟置之不理，而後回到座位。他卻前來，將倒下的盆栽移出角落，並將地上的土塊細細地收着。而就在這時，老師已進入，並不由分說訓斥了他一兩句。我心裏想問他說：“現在知曉其中風險了？”他竟在回座位時揹着老師微微一笑，極淺淡卻有着不爲人知的深刻含義。

當天晚些時候，我實在忍不住疑惑，在他出了班時悄悄在他桌內放了一張匿名紙條，寫有疑問：你那一個微笑及前些時日默默地拾起紙屑、扶正書籍，有何深意？

而更晚一些，正巧他又一次出了班級時，我再到他的位置上查看。他似讀懂了紙條主人的心意，又似想把長時間埋在心底的密碼向一個人傾訴，竟在紙上問話下面寫了答覆：我已看清他人的麻木不仁，並極其痛恨，所以做一些看似莫名其妙的事；同時，我收穫了早已被忽視的精神的喜悅，它是無法阻攔的，即使是訓斥。真正的出路，是即便少與人往，也能收穫精神的喜悅的出路。

一瞬間，我全部的不解，煙消雲散了。我認爲他是我心目中最牛的牛人。

篇七：我們班的牛人作文500字七年級

徐鑫蕊

身披勇士的鎧甲，腳踏風火輪，耳朵靈敏如豹子，這就是他，我們班的牛人——班長。

這位“牛人”有着與他形象不符合的嬰兒肥。他長着立立的頭髮，還有一顆溫暖的心，他就是我們的一班之長，也是老師每次打比方都會提到的重要對象！他在我們的心中也從小如螞蟻似的形象逐步長成了大的如象一般的人物。

每次被“羣毆”的是他，每次被“教訓”的也是他！我們經常拿他開玩笑：“班長呀！你在我們班的地位也不行啊！”卻不知，他慢慢地已成爲我們心中的英雄，他就好像是個哆來A夢——他的口袋裏有許許多多的寶貝，只要我們開口，就沒有他拿不出來的救心丸！

還記得在一個春風拂面的早晨，我們在室外活動，有一個小女孩，意外摔傷了，他就像一支火箭一樣，嗖一下在我面前飛過，急衝衝地跑到那個受傷的小女孩面前，臉跑得通紅，一直在詢問她到底有沒有事！隨後他立即背上她跑到校醫室，他頭上流着珍珠一般大的汗水，卻不抱怨一個字！從此，他在我們心中就是個英雄，就是個牛人！

他也是個體育健將，他雖然長得不高，但心中住着個2米的籃球手，他經常手裏握着籃球，衝到操場，拍球、邁步、收腿、跳躍…一系列流暢的動作，就像個籃球明星，隱隱約約間，某個瞬間就像是他的偶像科比，相信他也想成爲像科比一般的人吧！

他是個不善言辭的人，是一個擁有小小身軀，卻爲班級同學操着父親心的人，他把我們這個團體擰成一股繩，他是我們的親人，更是牛人！

篇八：我們班的牛人作文500字七年級

高思睿

他，鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，圓圓的臉蛋上時常泛着微微的紅潤。他樂觀開朗，笑的時候，眼睛眯成一條縫，臉上露出掩飾不住的喜悅；而不笑時，又像是在靜靜地沉思着，彷彿大腦裏藏着一片浩瀚且只有他自己才知道的宇宙。別看他的外貌平平無奇，可他卻是我們班一致認爲的牛人。

他的“牛”體現在學習上，無論是往常日日都有的小測試，還是期中、期末一類的大考，他在年級當中的名次穩如泰山，很少有人能撼動他年級第一的寶座。在課堂上，無論是老師拋出的問題，還是同學提出的問題，他總是對答如流，且是最先反應過來的。他的眼中藏不住求知的慾望，那裏彷彿有星辰大海，海上彷彿有一隻乘風破浪的小船，滿載着他對知識的渴求。

他的“牛”還體現在自身品德上，每當考了第一名時，他從不驕傲，不浮躁，總是不喜形於色；考試中發揮失誤時，他也從不灰心，始終一步一個腳印，腳踏實地地將成績追趕上來。每當其他同學遇到不會的題目，向他請教時，他都毫無保留向他人講述每一道題的解題思路，直至這位同學聽懂爲止。當同學和老師讚揚他時，他也從不自負、自滿，始終保持着一個原則：謙虛使人進步，驕傲使人落後。當老師指出他的不足之處，給予他合理的建議時，他也虛心接受，精益求精，完善自己的不足之處。他說：“學無止境，我也有許多不足之處要向他人學習。”這樣一個謙虛、好學的男孩，怎樣不使他人欽佩，不使他人敬仰呢？

他，就是這樣一個開朗、好學、聰慧、虛心的男孩子。“書山有路勤爲徑、學海無涯苦作舟”是他時刻用來警戒、鞭策自己的話。我在今後學習的道路上也要以他爲榜樣，使自己變得越來越優秀，越來越自信！