六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖（精選7篇）

篇一：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

龔俊豪

世間有很多愛，母愛、父愛、友愛，每一種愛都會使人感到溫暖，每一種愛都會讓人感到親切。而我覺得，友愛是親情之外最溫暖的愛。

那是一場大雨天，烏雲密佈，雨從天而降，嘩嘩的下着，從天而降，像一羣可愛的精靈。望着窗外的雨，我卻不禁皺起了眉頭，出門的時候沒有聽媽媽的勸告，現在倒好，沒有傘，我非得淋成個落湯雞不可。我只好祈禱：雨啊，別下了，別下了！雨好像應了我的話，下課後，雨一下子飛到九霄雲外。我便得意洋洋的向大家宣佈：“知道雨爲什麼停了嗎？那是因爲剛纔我一直在祈禱，這不雨都停啦，以後請叫我龔大神！”說完，我得意洋洋走了出去。地面上，有一個一個小水窪，印着世間萬物，構成了一道美麗的風景。

可好景不長，不一會兒，雨又下起來了。嘩啦啦，嘩啦啦，越下越大，一直下到放學還沒有停的意思。這可把我急壞了，我沒有拿傘，媽媽下班晚又不來接我，這可怎麼辦？我不停地向窗外張望。放學了，看着同學們同學呼呼啦啦往外走，我更加着急了，站起來看看同學們又坐下，坐下又站起來。這時好友董曉樂看着我的舉動十分奇怪，便疑惑的：“你怎麼不走啊？”“我……我沒拿傘。”話音剛落，只見他大笑了一聲：“哎呦喲，你不是龔大神嗎？說讓雨停雨就停，怎麼，失靈了？哈哈哈！”他大聲的嘲笑道。

那張胖乎乎臉不停地晃動着，眉毛輕輕上揚，嘴角張開，捧腹大笑着，眼睛都笑的眯成一條縫兒，引得旁邊的同學看我的眼神也怪怪的。看着那張胖臉蛋，頓時讓人感覺十分的討厭，於是我沒有理他。他從桌洞裏拿出一把雨傘，在我眼前晃了晃：“我不會祈禱，但我有防雨神器。”我扭過頭去，把他當是空氣。沒想到他一點也不生氣，大大咧咧的對我說：“諾，給你！”我吃了一驚：“不行，不行，那你怎麼辦？”“沒事兒，我離家就兩步遠，一會兒就到了，別磨磨唧唧了。”說完，他一把把雨傘塞到我懷裏，消失在了雨幕中。

我呆呆的拿着傘，望着遠處好友消失的身影，突然感覺他沒那麼討厭了，甚至還有一點可愛呢！打開雨傘，一股暖意涌上心頭。

篇二：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

劉馨澤

一陣風吹過，把樹枝上最後一片葉子吹掉了。這預示着，大山裏的冬天要來了。

“媽媽說，冬天是大山裏的人最難度過的時候。聽說啊，這次大山的冬天格外冷。唉，怎麼辦呢？”我用鞋踩着路上的枯葉，揹着書包邊走路邊想。

“媽媽！我回來啦。冬天快到了，咱們該怎麼辦呢？”我推開破破爛爛的草門，回到了家。“嗯。是有點難辦。你爸雖然在城裏打拼不回來，不過還有我呢。沒事啊！”媽媽邊洗已經褪色的衣服邊笑着對我說。

過了幾周，冬天到了。果然像傳言那樣，很冷。冷風吹着我家的草房子，寒風從屋頂上的大洞上吹了進來。我跑到生柴火的爐子旁，蹲在旁邊，“好冷啊，也就靠着爐子能好點了。”我在心裏想，時不時用手摩擦自己露出的手臂。

到了晚上，我和媽媽蓋着薄薄的被子躺到了乾草做的牀上。“晚上的寒風比白天還做妖啊。”我在心裏想。我把身體團成球狀，媽媽在旁邊注視着我的一舉一動。迷迷糊糊中，媽媽抱住了我，把我緊緊地團在了她的懷裏。我覺得很舒服也就沒有多想什麼，就又在媽媽溫暖的懷裏睡着了。

早上6：30左右，媽媽還沒有醒。我從媽媽的懷裏出來，穿上薄薄的衣服，吐出一口哈氣，搓搓手，起來收拾書包。我看了看媽媽，心裏一震，媽媽竟然整夜都只蓋着被子邊。我輕輕地給媽媽蓋上了被子。

我真真正正感受到了什麼叫“媽媽帶給的暖”。

過了幾天，村裏的廣播播到“城裏要在下週爲我們送來厚棉襖和棉鞋！城裏要在下週爲我們送來厚棉襖和棉鞋！”村裏人連續一週都在討論這件事。“城裏人太好了！還給我們送冬天的衣服。”“太好了太好了！我們終於不用再凍着了。”

“滴滴，滴——”我們全村人都站在村口，滿臉笑意地看着大卡車駛過來。

“謝謝你們給我們的衣服。”村長熱淚盈眶的對城裏人說。

我被分到了一雙紅色的小棉鞋和一個紅色的小棉襖。“哇！這雙小紅鞋只有我有誒！好好看！”我在心裏想。我把手放進小紅鞋裏面的絨毛裏，仔細感受着絨毛的柔軟。

我們全村人都到了門口把卡車送走。我們都熱淚盈眶對着卡車不停的揮手告別。

又是一陣寒風吹過，但是這次我穿着這一雙小紅鞋，感覺全身都暖和了。我看着這一身喜慶的紅色，真正感受到了什麼叫“城裏帶給的暖”

大山裏的溫暖，比別處的更加溫暖。

篇三：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

王健丞

窗外雨潺潺，春意闌珊，又是一個下雨的日子。這不禁又讓我想起那一個雨天。

那天放學，下着大暴雨。爸爸艱難地把我從學校門口帶到了車上。暴雨從天而降，彷彿是一隻無情的巨獸，從雲朵中騰空而下，撲向大地，那雨像潑，像倒。雨點在路面上狂舞，路面彷彿就是它們的遊樂場。路邊的小樹被拍打得直不起腰。狂風吹着暴雨，暴雨追趕着狂風，拼命地往車上躥，砸的車叮叮噹噹作響。雨水越積越多，路面彷彿成了一條河。

爸爸小心翼翼地開着車，平時在路上開車那麼猛的爸爸，今日臉上也顯出了難色。他嘀咕着：“上馬路牙子上面吧，這樣也許保險些。”車流緩緩地蠕動着，爸爸試探着往前開着。爸爸憂慮地看着車窗外面說：“這水得有四五十釐米深了吧，不會把車淹吧？”

正當爸爸愁眉苦臉時，車窗上突然映出一個模糊的身影。那人穿了一件黑背心，背心像緊身衣一樣緊緊地貼在了身上。雨水順着他的頭髮和臉流淌着，他渾身被雨淋得溼透了。他手中的傘被大雨敲擊得像狂風暴雨中的一顆小草，一會被吹到左，一會又被吹到右。我彷彿能聽到傘骨吱吱呀呀的聲音。

我擦了擦車窗用力向外望去，只見他的懷裏緊緊地抱着一個大袋子。那不是我同學的爸爸嘛！叔叔狠命地敲打着車窗。爸爸搖下玻璃，跟叔叔喊着：“快上來！”可是，叔叔搖搖手，將大包塞進了車裏，就轉身深一腳淺一腳地踏進沒膝深的水裏，在風雨中搖搖晃晃得艱難地離開了。

看着叔叔在雨中那微小而又偉大的身影，我不禁奇怪：在這茫茫而又無邊的車流中，叔叔是怎麼找到我們的車的呢？也許是某種有力量吧。

我打開包一股香氣撲面而來，哇！竟是我最愛吃的糉子和美味的燒雞。我摸了摸，暖暖的，彷彿剛剛出爐，叔叔是溼的，燒雞和糉子是暖的。

進了家門，爸爸驚奇地問媽媽：“你說我們已經離開學校那麼遠了，雨那麼大，車隊那麼長，視線又那麼模糊，路又那麼難走，他是怎麼找到我們的呢？”

晚上，我一家吃着燒雞，我每吃一口就感覺總有一種特殊的味道。吃着吃着我的腦中不禁浮現出一個背影：在茫茫的暴雨中，一個微小的身影，舉着一把在風雨中東倒西歪的小傘，懷中卻緊緊護着一個溫暖的大包……

篇四：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

楊家禕

相信每個人都對暖有許多定義，比如：在瑟瑟發抖時的一件棉衣；在冰天雪地中的一堆篝火；在濁世陰霾中的一縷陽光。但今天我說的暖與這些暖都不同，它是一種精神的暖、品格的暖、直擊心靈的暖，這種暖讓人感動，讓人敬佩。

前幾天，我們學校舉行了冬季長跑運動會。在這場比賽中涌現了許多暖：有勇奪第一堅持不懈的暖；有爲別人吶喊助威加油鼓勁的暖；有對朋友無微不至關愛有加的暖。這些暖像冬日的陽光，深深地感動着我。

拼搏的暖

“呼哧呼哧”小明急促的喘氣聲傳進我的耳畔。他排在小組前列，正在進行第五圈兒的衝刺。只見他身子打着趔趄，說明第五圈已經是小明體力的極限。他雖有着勇奪第一的堅定信念，可是心有餘而力不足。他狂跳着心臟告訴他：“再跑，你的身體真的就吃不消了。”在小明激烈的心理鬥爭下，他的腳步逐漸慢了下來。可令他始料未及的是，立刻就有兩名對手，在他身子的右側擦肩而過。正在恢復體力的小明見狀，一股努力拼搏的信念又堅定起來。只見他的雙腿迅速地加速，雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉緊繃着，已經瀕臨崩潰的身體奇蹟般地充滿了力量，我彷彿看到他體內的血液正在沸騰燃燒。他卯足了勁兒，咬緊牙關，那堅定的神態彷彿在向大家宣告：“我一定能得第一！爲了班級的榮譽，前進！”小明就這樣爲自己加油，爲自己鼓勁。在他喃喃的自語中，在第二名心有不甘的眼神中，小明急如閃電，快如流星般地衝過終點。他像一隻翱翔的雄鷹，帶着那條鮮豔的紅絲帶在我眼前呼嘯而過。

團結的暖

“同學們，運動員們成績的取得與同學們的吶喊助威息息相關。”比賽結束後，老師這樣總結道。的確如此，在運動員揮灑汗水的賽場上，加油聲不絕於耳，這正是給同學們加油鼓勁的啦啦隊發出來的。同學們個個熱情激昂，站在賽道旁邊，震天動地般地大喊“加油！加油！”，恨不得把自己的全身氣力分給正在奔跑的同學。他們個個喊得脖子上青筋凸起，喉嚨裏冒煙噴火，甚至很多同學像自己在賽場上一樣在賽道邊全程助跑，亮晶晶的汗水在額頭上閃耀。有的同學把自己的頭前傾進警戒線內，遠遠看見運動員們跑來，就高聲吶喊：“加油！加油！超過去！你一定能行的！”運動員們聽到同學們的吶喊聲，似腳踩油門快速發動的汽車，跑得更賣力了！“小雪”節氣的操場上，陽光燦爛。同學們鬥志昂揚，加油聲此起彼伏，匯成了一片激情四射的海洋。

友誼的暖

賽場上，運動員們揮汗如雨、全力以赴；賽道旁，同學們熱情似火、加油助威。每個人都不是孤立的個體，而是個默契的團隊。只要有運動員衝到賽點，同學們趕緊衝到他身邊，攙的攙，扶的扶，遞水的遞水，擦汗的擦汗。有人取得了好成績，同學們一起歡呼。有的體力不支，落在了後面，立刻就有同學衝到賽道旁，陪着他一起跑完餘下的路程。邊跑邊爲他鼓勁兒。還有的運動員因爲用力過猛，臉色蒼白，賽後出現了不適。同學們趕緊衝上去，噓寒問暖，爲他端茶倒水，並替他按摩疲憊的身體……

這充滿激情的操場，到處流淌着同學們的深情厚意，如同頭頂那一輪散發着道道金光的紅日，那麼自然地灑到每個同學的身上，流淌到每位同學的心裏……

寒冬即將來臨，但我相信：團結向上的新世紀國小中的股股暖流一定會伴隨着每一位同學走過這個嚴冬，奔向奼紫嫣紅的春天！

篇五：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

六1班諸葛曉曉

溫暖，一個平凡的詞語，卻引起人許多想象。溫暖是什麼？或許是朋友一句關心的話語或許是同學鼓勵的目光，或許是陌生人無私的幫助……

那是一個寒冷的冬日，狂風呼呼地打着卷兒，直往我袖子裏鑽，給了我一陣“透心涼”。“什麼鬼天氣！冷死人了！”我一邊抱怨着，一邊加快了腳步。這時，一輛公交車駛入我的眼簾。我定睛一看：嘿！14路！正好趕上了！太好了，可以不用吹風了！我三步並作兩步奔到站牌前，上了公交車。

上車之後，我挑了一個靠近後門的座位，“這樣下車更方便些！”我心中盤算着。正當公交車要啓動時，一位小男孩卻匆忙地躥了上來。只見他外套敞開着，紅領歪歪斜斜地系在衣領上，嘴邊還沾着抹抹油漬，肥胖的兩腮隨着呼吸而抖動着。他急忙翻動書包，好像在尋找着什麼。“咦？我市民卡呢？怎麼不見了？唉？在哪兒呢？……”他埋着頭，雙手不住地在書包中摸索，可始終沒有摸出市民卡。男孩的腦袋上已經閃閃發亮了——那是滲出的汗珠。他越來越急，小臉蛋早已漲得通紅，像一個隨時要爆炸的紅氣球。公交車開動了，只剩下男孩一個人尷尬地立在車箱前面。“有沒有一塊錢？投幣也行！”司機不耐煩地問，語氣生冷。男孩又在書包中摸索起來，可一無所獲。他看了看司機，又望了望大家，顯得手足無措。車箱裏突然安靜下來，空氣彷彿凝固了，整個世界只剩下了窗外呼呼的風聲和汽車疾馳的聲音。“要不要把一塊錢給他呢？”我心中十分糾結，“我只有一塊錢了，還要留着買糖呢……可是，他真的很需要這一塊錢啊……算了吧……”

“我有一塊錢，拿去用吧！”正當我猶豫不決時，一個稚嫩的聲突然打破了這份寧靜。接着，是一串善意的聲音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙尋找聲音的源頭——是坐在車箱前面的幾位國小生，他們紛紛掏出一元錢，爲那個男孩送去……

窗外，寒風依然凜冽，但我的心裏卻暖暖的……是啊，你無意間的一個小小的舉動，或許只是舉手之勞，但卻給了那急需幫助的人難忘的溫暖。

篇六：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

六（1）班苗琳溪

“暖”字的意思爲暖和、溫暖，它可以是身體上的溫暖，也可以是從心底裏發出的暖意。這第二種暖是不可或缺的。有了它，人與人之間纔不會疏遠。而這種溫暖，需要人與人之間相互關愛扶持纔可以得到。

那是一個週四的下午，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，地面溼漉漉的。體育老師依然不放過任何能讓我們練習往返接力跑的時機，希望我們在明天的接力賽上能跑出好的成績。看，同學們跑得多快啊，不知不覺就輪到我要上場了。我來到場內，做好起跑姿勢，對自己充滿了信心。拿到隊友遞過來的接力棒，我立刻像一支離弦的箭一般衝了出去。可不曾想，自己一不小心竟在跑道拐彎處滑倒了！我吃力地爬了起來，好像哪裏磕傷了，只好慢吞吞地從操場走回班級隊伍，心裏也十分難過。本以爲同學們會指責我，可是大家沒有半點怪我的意思，還說：“沒關係的，不就滑倒跑慢了一次嘛，很正常的，下次有機會再好好跑就是了，不要自責啦。”看到我的膝蓋有擦傷時，兩位同學迅速起身扶着我到醫務室處理傷口。此刻，雖然天氣很冷，但卻有一股暖流涌上我的心頭，令我頓時感到身邊的一切都變得十分溫暖。

這種相互關愛扶持的行動還有很多，不僅僅是增加了同學之間的友愛之情，有時還使自己和陌生人之間因爲善意的關愛和扶持而變得並不疏遠。

黃昏之時，我獨自走在回家的路上。路燈是那般明亮，我的書包揹帶不知何故突然鬆開了，重重的書包一下子從肩膀上滑落下來。手足無措的我，把書包放到地上，彎着腰鼓搗了半天也沒弄好。我心想：哎呀，我自己不會系，這可怎麼辦？！這時，一位路過的阿姨蹲在我的身旁，詢問我的情況並幫我係好了書包帶。我連聲道謝，目送阿姨走遠。我邊走邊想：都說人情冷淡，這位阿姨助人爲樂的舉動讓我再一次感受到了這個世界的溫暖。

“人非草木，孰能無情”，即便不相識，但有一顆想要理解、幫助和溫暖他人的心，在別人需要幫助時候竭盡全力，就可以了。我要像火把和明燈一樣發熱發光，去溫暖和照亮這個世界。雖然天有冷熱變化，但我們的心要保持溫暖，並一定要把這份溫暖傳遞下去。

篇七：六年級第五單元作文圍繞中心意思寫暖

吳亦驍

“暖”字的左邊部分是“日”字，“日”字通常代表着太陽，而太陽總是給人們帶來溫暖。在我們的身邊，也有許多的“小太陽”，給我們帶來溫暖。

陌生人的一個舉動是暖的。一次，我們一家人在北京乘坐地鐵時，人太多了，我們只能站在車廂裏搖搖晃晃。這時，一個漂亮姐姐站了起來：“小朋友，你來坐這裏吧。”還露出一個甜甜的微笑。“還是你坐吧。”媽媽示意那個姐姐坐下，那個漂亮姐姐卻說：“沒事，我馬上就到了。”十幾分鍾過去了，那個姐姐還是沒有下車。我那時候才8歲，不明白她爲什麼要騙我，只覺得心裏暖暖的，好像貼了暖寶寶一樣。同學的關心是暖的。上個月，隔壁三班的同學特意跑來問我：“你是不是給XXX寫情書啦？”好巧不巧，那位男同學就在我身邊。我並沒有做這件事，但是那位男同學就在我旁邊站着，甚是尷尬。加上早上的不愉快，加上剛纔的煩心事，簡直是雪上加霜。我的淚水在眼眶裏打轉，“我明明沒有啊！”我的心吶喊着。我走回座位，趴在書桌上小聲哭泣。不知是誰發現了我的異常，一個個女同學圍了過來。“吳亦驍你沒事吧？”“誰欺負你了？我去收拾他（她）！”林星辰遞給我一張紙巾，說哭了會被男同學們笑話的；王書昕給我盛來了一小杯溫水，說喝了會好些；其他女孩們把我層層“包”住，不讓任何男同學看見。那一刻，我的淚水從兩頰滑過，心中涌起一股暖流。

幫助別人是暖的。那天，一個女同學的飯盒被一個頑皮的男同學撞翻了，肉、菜、飯灑了一地。我正從“案發現場”經過，親眼目睹了這場事故。我看向那位女同學，她皺着眉頭，好像要哭出來了；而那位男同學卻津津有味的嚼着飯菜，毫無負罪感。我開始思考要不要把手裏的這盒飯給那個女孩子。給吧，自己又要去排一次那長龍般的隊伍；不給吧，也過意不去……我的腦海裏浮現出了那個漂亮姐姐的身影，還有同學們圍成的“人牆”。我把飯遞給了那位無助的女同學，她微笑着問，甜甜的說了一聲“謝謝”。我露出了微笑，原來幫助別人是一件如此美好的事！

我希望，所有看到此文章的人都可以明白：幫助他人不是一件利人損己的事，而是一件利人利己的好事。

努力做一個“小太陽”，努力溫暖他人、幫助他人吧！