圍繞中心意思寫作文六年級500字（精選5篇）

篇一：圍繞中心意思寫作文六年級500字

酸

金雨軒

風，捲起火辣辣的熱浪；蟬，獨自開着“重要”會議；地，如同一個火爐般燒着……

今年趕上了糧荒，村上還餓死了幾個人。黑豆他們家也不例外，那缸子裏的米快見底了，他的父親去世了，母親還是個跛子。

他每天吃着紅薯飯，沒有油水，而且還得省着吃，可是此時正要大學聯考了。果然還是撐不住，他瘦得皮包骨，黑眼圈比眼睛還大，還總是流鼻血。

他趁着夕陽往家趕，路上總是摔跤，還有一跤差點把他給摔暈，總算是趕到家了。

可眼前一幕，讓他大驚失色：是他那坡子母親和四姨在吵架，他連忙跑向前，用手把她倆隔開，嘴角垂了下去。一打聽，原來是四姨偷吃了根黃瓜。他嘆了口氣，神態失落，用那皮包骨頭的手將母親扶回房裏，又趕忙出來賠禮說自己的不是。這對他來說可謂是雪上加霜，真想煮一頓飯來消消他的火。

可他一揭開蓋子發現一粒米也沒了，在陽光的照射下缸子閃閃發光，用手一摸真滑，像是被人舔過一般。他拿起大學聯考複習資料，提過一把凳子，重重地摔在地上，一屁股坐了下去，手緊緊揪着大學聯考資料，眼睛瞪得溜圓，裏面有幾絲血絲。“這這——哎，本來就要大學聯考了，還發生這樣的事！”他越想越氣，直衝到母親面前，手指着母親，臉漲得通紅。他看了看母親，滿頭銀白的頭髮，如霜一般，臉十分蒼老，又佈滿如蜘蛛絲般的皺紋。他奔了出去，眼裏飽含着淚水，在陽光的照射下閃閃發光。

那個晚上他沒說一句話，母親心裏也非常煩悶。

第二天，黑豆起得非常早，望了望母親的牀，她不見了。怎麼搞的弄出了這麼大事還不夠嗎？唉——，我的牙關咬得死死的，不時在咯咯咯地響。

他奔了出去，到處詢問母親在哪，最終在一戶人家門口瞧見了她。他躲在大樹後邊，不敢相信事實。母親的頭髮蓬亂如雜草，衣服上破了好幾個洞，真像個叫花子。只見她手上提着大麻袋，挨家挨戶地走進去，掏了點米放到麻袋裏，這是在討米呀！他躲在樹後，心裏很酸，手握成拳一路奔回家。

到了正午，母親才坡着腳回來，揹着近十斤的米，笑眯眯地走進房裏還說着：“煮好吃的給你吃。”

他從牀上蹦起來彎下腰說：“對不起！”一顆酸酸的眼淚無聲地落到了地上……

篇二：圍繞中心意思寫作文六年級500字

尋

宋昊川

尋，在春、夏、秋、冬中穿梭、奔跑，用眼睛在事物中觀察，去發現美。

尋，在春天中尋，從春天中尋找最美麗的顏色。看，那兒有一隻綠色的螞蚱，它正在花園中跳，它兩條後腿一縮，一蹬，一眨眼就不見了，只在地上留下六條腿踩過的腳印。在樹上看到那生機勃勃的綠葉，摸一摸嫩極了，還在我手下留下一股清香。綠草挺直了腰在風中跳着舞。哦！春天美就在綠呀！

尋，在夏天中尋，從夏天中尋找最美麗的顏色。那兒有一朵亭亭玉立的荷花，在紅色的荷花上立着一隻蜻蜓。呀，就連蜻蜓也是紅色的，在荷花旁邊有它的伴侶——荷葉。荷葉上散發着雨氣，珍珠般的露珠躺在荷葉的懷抱中，還閃動着紅色的光。霞光照在雲朵上，就連雲也紅了。哦！夏天美就在紅呀！

尋，在秋天中尋，從秋天中尋找最美麗的顏色。秋天果園中的橘子臉都笑成了金色，梨子正在樹上盪鞦韆，南瓜就坐在地上眺望着遠方的景色。葡萄架上，在太陽的照耀下，掛滿了金色的葡萄。遠方的稻穀都因自己成了黃色，而笑彎了腰。梧桐樹上的葉子落在地面上，讓路也成了金色。哦！原來秋天的美就在金呀！

尋，在冬天中尋，從冬天中尋找最美麗的顏色。冬天的大地一片白雪，就只有光禿禿的樹是棕色的，梅花也是白色的。望望天空，天空中的白雲在空中飄蕩，天空也像是被大地給反照成了白色。哦！冬天的美就在白呀！

春是綠的，夏是紅的，秋是金的，冬是白的。

尋，尋，繼續尋，用我們善於觀察的眼睛去發現美，讓世界在我們的眼中更美！

篇三：圍繞中心意思寫作文六年級500字

禮

李紫萱

禮是中華民族幾千年來的傳統美德，生活處處需要禮。無禮，天下必定亂成一團。

禮貌用語

禮貌用語是很重要的。老師天天在學校講：“要注意禮貌用語，不要說粗話。見到長輩說‘您好’，見到幼兒說‘你好’。”但有些同學左耳朵進，右耳朵出，根本不把禮貌用語當一回事，總是對這個人說句喂，對那個人說句喂，絲毫不注意別人的感受。

但，你可要小心啦！要是你左一句喂，右一句喂，將來肯定是要吃大虧的！

謙遜有禮

禮還講究很多種，就如現在這樣：謙遜有禮。就像古代的孔融，將大梨讓給他人，自己吃又苦又澀的小梨，這就是著名的《孔融讓梨》。

我們做事要處處顯示出禮，要在別人的眼裏，是一位紳士或淑女。在別人和你說話時，要認真聽講；在別人難堪時，你要迅速緩解尷尬。在用餐這方面最爲重要，不要一見美食便狼吞虎嚥，風捲殘雲地吃完了；而要細嚼慢嚥，慢慢地吃。吃完後，不要以爲直接走就對了，你要用餐巾紙擦一擦嘴，並搶先結賬。這樣，你才顯得有紳士風度。

這便是謙遜有禮，你學會了嗎？

交往之禮

你在別人家做客時要帶點禮物，不要有佔小便宜的小心思，要寬宏大度，要溫文爾雅，千萬不要有斤斤計較那種行爲。

在過年時，我們也會發紅包，在羣裏搶紅包，來表達喜慶。其實，這也是禮。不信，你給它組個詞試試。沒錯，就是禮品。

禮品一般是精美的、珍重的、有趣的、健康的……但是，也有個別人極其計較，不是不貴的禮品，一律不收。但我們要做的，不管是什麼禮品，都要收下，因爲那是人家對你的一片心意，

正是有了禮，纔有了我們這如今美好的社會！禮，無處不在……

篇四：圍繞中心意思寫作文六年級500字

靜

付雨嘉

生活處處有靜：四季中的靜，夜晚中世間萬物的靜，學習中的心靜……

四季之靜

春，水面上的冰不發出聲音靜靜地化了，冬眠的動物偷偷地醒了，農民伯伯們默默無聲地下田種菜了……

夏，花骨朵兒悄無聲息地盛開了，大山也悄悄地豐滿了，學生們也在偷偷地長高……

秋，小樹葉不知何時靜靜地變紅了，果實也不知何時早已經成熟了，農民伯伯們看着自己種的高粱滿意地點了點頭，雖然無聲，但他們心裏很是開心……

冬，冬天的雪靜靜地飄下，飄在樹上，樹靜悄悄地變白；飄在屋頂上，屋頂靜悄悄地變白；飄在任何物體上，他們都靜靜地變白了……

四季，是靜的。

夜晚之靜

風不鬧了，雨不叫了；花不臭美了，草不耍帥了；人不說話了，也不玩遊戲了、不學習了。世間萬物都不出聲了，它們都休息了，一切都陷入沉沉的睡眠中。

夜晚，是靜的。

學習之靜

學習必要靜。在圖書館裏，不能出聲才能看得進去；在考試時，要靜下心來才能細心，考試才能考得好；在寫作文時，也要靜下心來，不能開小差，不然靈感就會全部都從自己的腦袋中奪門而逃……

俗話說：“靜能生慧，靜能致遠。”人要靜下來才能認真思考，人要靜下來才能仔細審題，人不管在什麼地方、什麼時候、在做什麼事情，環境必須沒有一點兒聲音，且自己的心也要靜下來。如果心不靜下來的話，那就不可能把那件事情做好、做成功，

切記：心靜則涼，靜能生慧，靜能致遠！

篇五：圍繞中心意思寫作文六年級500字

城

謝恩

在暑假，我修了一座城，雖說他不是一座真正的城，但他佔地一平方米，用盡了我所有的積木零件，可以用“畢生之作”來形容他。

修好後，我把它放在客廳的地板上，小心翼翼地加固它不緊的地方。再爲他加上幾座地堡和炮塔，還在城上修了一堵凹凸不平的牆，還有許多小人來做敵軍，看着這座城，我的心中不禁流露出一種自豪感。

正當我爲它修大門和障礙時，媽媽叫我去買鹽。我此時的心思全在城上，哪還有心思去買鹽？可我又不敢違抗軍令，只好速戰速決。我以此生最快的速度衝向超市，順手抄起幾包鹽，心不在焉地等着找錢，拿到錢後更是快馬加鞭衝向家。

當我回到家之時，我的城已經倒在了地上，半邊全成了渣渣，就連小人、地堡和炮塔也未能倖免，慘遭毒手。

看到如此景象，我下定決心找出“兇手”。我把鹽放到廚房，小心翼翼地查找線索，想發現個什麼鞋印或者髒指印等證據。

經過幾十分鐘的觀察，我沒發現什麼重大證據，但是我發現有一個細小的零件被折斷了一截。我大膽地猜想也就是那個人穿鞋踢了我的城，踢到了那個零件，而抽出腳時，巨大的力量把它折成了兩半。一半在鞋身與鞋縫之間，一半掉落在這兒。

然後我把精力全放在找鞋上，先找今天大家穿過的鞋，我把他們全拿起來看一眼中間的縫，又很快放下再看另一雙。

不久那些鞋就被翻遍了，一個都不是。我又找當時穿在腳上的鞋，在我喝水時看了一眼我表哥的鞋，鞋上好像有點不一樣，多了點什麼。

我走近一看，是那零件少的一截沒錯。

我陷入了沉思：“他爲什麼要踢我的城？他又爲什麼不告訴我呢？”

我深沉地看着他鞋上多的這點東西，欲言又止。我想到：“既然他踢了我的城，還不告訴我，那一看就是有意的。我用一座積木城發現了一個不友善的朋友，何樂而不爲呢？”

我的“城”壞了，但他的“誠”走了。