生活處處是課堂作文600字六年級優秀（精選8篇）

篇一：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

鍾卓凌

生活處處是課堂，記得有一件事讓我印象深刻，也讓我吸取了教訓，這件事不是在學校學的，也不是我親愛的母親教我的，而是我們在生活中經常遇到的人給我的啓示。

那是一個晚上，不，應該用“深夜”這一詞。那天我正吃着宵夜，看見一位保潔阿姨在那工作，我看了看手中的食物，又看向了她，我的心裏竟涌起了一陣同情，唉！我在廣場的椅子上悠閒地吃着宵夜，我真應該做點什麼，可媽媽告訴我：只要做好垃圾分類，就是對她們最大的幫助，尊敬一個人真的有那麼簡單嗎？我一邊吃着宵夜一邊想。

不久，我手裏的食物已經吃得一乾二淨了，這不現在提倡“光盤行動”嘛。我一手拿着餐具，一手拿着飯盒，便站了起來，走向遠處的垃圾桶。當我走到桶前，看見了九個字，“可回收垃圾”和“其它垃圾”，我思考了一番，腦海裏浮現出一句話：做好垃圾分類，就是對她們最大的幫助。於是，我把宵夜盒丟進了“可回收垃圾”桶，微微一笑，便朝回家的路走去。突然，一隻冷冰冰的手拍了拍我的肩。我先是嚇了一大跳，轉頭一看，看見了一個保潔阿姨，身穿橙色熒光服，手拿着掃把，帶着生氣又有一絲玩笑的語氣對我說：“小夥子，你咋亂扔垃圾啊？”我帶着疑惑臉看向前方，原來垃圾桶太滿了，我放進垃圾桶的宵夜盒掉了出來。

“要做好垃圾分類，這樣我們身邊的生活就能煥然一新！”我被她的這句話感動到了，我跟她道了個歉，把宵夜盒撿了起來，好好放進了垃圾桶。

是啊，生活處處是課堂，我居然被保潔阿姨上了一課。我真被震驚到了：一位看似平平無奇的阿姨卻有那麼大的教育能量，我一邊反思，一邊朝回家的路走去……

篇二：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

江子祺

走進生活，擁抱自然，參與競賽，你會發現生活處處是課堂。去年，我有幸參加了志願講解活動，使我受益匪淺。

記得報名時，我並不那麼喜愛這份工作，直到我們開始培訓。

培訓開始了，老師帶我們細緻地實地走點，告訴我們每座古宅的歷史與有趣的故事。我們認真地聆聽並記下，給以後爲遊客講解做準備。我深深地被那些歷史文化知識吸引住了，感受到深遠的中國文化；果然，生活處處是課堂！

培訓活動結束了，我們要開始爲天南地北的遊客講解了。剛開始，我沒有足夠的勇氣上前詢問遊客是否需要志願講解服務，只在原地等遊客上來詢問；而現在，我可以自信地詢問遊客是否需要服務，帶着遊客遊覽整個景區，告訴他們深遠的歷史知識，做臺江寶藏的守護人。我發現自己變得更加自信，更加開朗，擺脫了害羞的束縛與緊張。果然，生活處處是課堂！

隨着我堅持進行講解活動，我的能力有了巨大的提升，但也碰到了許多問題與困難。有一次，我爲原本就住在景區的一位老爺爺講解。他指着一座古老的房屋，問我：”這座房子有什麼故事嗎？”我一驚，發現我對這座建築一無所知，只能說：”對不起……我不太瞭解。”老爺爺卻耐心地爲我講述這座建築的歷史，我趕忙掏出隨身攜帶的紙筆記下來。那時，我明白了知識是無限的，不能自大，要不斷向其他人求教學習，才能不斷地進步。果然，生活處處是課堂！

志願講解活動中，我在爲他人服務的同時，傳承了家鄉的歷史文化，開闊了視野、增長了才幹。其實，我們在學做家務、社會調查……中，都能學到許多校內課堂上學不到的知識，讓我們感受到生活處處是課堂，使生活更加豐富多彩。

篇三：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

生活是位高深的教授，教會我們天文地理；生活中有苦，也有甜，讓我們看清世間百態。

2020鼠年，本應該是安康祥和的，歡樂的，卻被那突如其來的“攔路虎”給“截路”了。

回想春節前一週，我們全家一起來了場週六夜的旅行，當週我們走親戚、遊西湖、賞動物……最後一天還約定年後一起去北京玩、上海玩……

可是，終於到了春節，這本該熱鬧的節日卻被按了“靜音”按鈕。2003年非典的恐懼已在人們心中逐漸褪去，但這恐怖的潘多拉魔盒又被人打開了！窗外鄰居的歡聲笑語，隔壁小孩的你追我打，沒了蹤跡，一切是那麼冷清、孤寂。

難道這一年乃至往後都要這樣了嗎？都要生活在這無邊的絕望中了嗎？不！不會！正在人們恐懼之時，“他”來了，他戴着老花鏡，頂着“84”歲的高齡走來了！沒錯，他就是17年前爲戰勝非典立下汗馬功勞的鐘南山。

鍾南山在病毒最猖狂之際衝上了前線，84歲的老人啊！這時候他該安享晚年了吧？但他卻在自己最該享受幸福之際，爲了中國，爲了人民，不顧生命地衝到了前線。這段時間他廢寢忘食，日夜不休，只爲戰勝病魔。還有和他一樣的白衣天使們舍小家爲大家，衝上了前線，只爲拯救更多人的生命。女人的天性是愛美，可很多女護士爲了更好的照顧病人，剪去了秀麗的長髮。白天他們寸步不離，夜晚他們不眠不休。

是啊！鍾南山和白衣天使們用自己的行動教會了我們，在困難面前，我們不能認輸，不能向它低頭，應該在自己力所能及的範圍內獻出一份力。疫情終會散，可犧牲在前線的白衣天使還會回來嗎？相信這堂課，我們一定會銘記於心，受益一生。

篇四：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

生活處處是課堂，一棵草，一片雲，在不經意間，都會教給我們以啓迪，讓我們領悟其中蘊含的理趣。

那是五月裏的一個週末，我去廣場遛彎。路上，見那裏有一棵大楊樹，因爲一場雷陣雨，劈斷了樹幹，幾位工人用鐵鋸鋸樹，邊鋸邊議論：“鋸了就鋸了吧，留着也不美觀。”另一人贊同道：“是啊，可以重新再栽上一棵樹。”我很爲這棵樹感到惋惜。看看那兩人才能環抱過來的樹幹，當初該是如何的繁華。而如今，卻已是枝去幹空，真是爲它感到不平。此後很久，我再也沒有來過這裏。

小升中結束後，已是七月初，我又一次來到了這條小徑。放眼望去，從馬路的這一頭到另一頭，全部都是綠油油的一片。我又走到了那棵樹下，竟驚奇地發現，這棵樹的樹根從各個地方伸出了無數個枝丫，長成了一片片碧綠的樹葉。有從磚縫中伸出小腦袋的，有從牆縫中探出頭的，還有的從被砍的樹樁旁長出枝杈的。無論是在磚縫中還是牆縫裏生存，它都給了我無比的震撼。

即使被砍掉了生命的枝幹，但它仍在盡力地昂揚生命的綠色。雖然只是在狹小的空間裏生活，但它綠油油的枝葉，仍讓人感受到它對生命的渴求。我仔細地端詳着這些葉子，發現它們在陽光下閃着光輝，甚至比樹上的葉子還要大，還要健壯。那一條條樹枝筆直向上，一簇簇地生長着，像樹叢一樣茂密，植物的生命力真是不可估量。

從此，每次在走過這段馬路，我都會向它們投去敬畏的目光，看着它們從幾根樹枝長成一叢一片，託舉出一片生命的綠陰。即使被折斷了枝幹，也不要放棄希望，努力生存；即使生活不盡人意，也要昂揚向上，在心中爲自己點亮一盞心燈；即使失去雙手雙腳，也要微笑面對蒼穹。這就是這片樹葉教會我的——生活處處是課堂。

篇五：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

一次失敗的養兔子經歷

老師曾經說過：“生活處處是課堂”。是的，只要你認真觀察，敢於實踐，就能發現生活中處處是課堂。

小時候，我曾經養過一隻白色的小兔子。這是我養的第一隻寵物，我非常開心，每天對它悉心照顧。爲了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場買最新鮮的胡蘿蔔和青菜，到家後清洗晾乾切塊，餵給它吃。爲了讓小兔子有個乾淨舒適的“家”，我會定時清理兔籠子，從未偷懶過。

我們就按照我們以爲的正確方式餵養着小兔子，沒想到意外發生了。有一次，喂完青菜和胡蘿蔔後，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發現兔子僵直了身體，一動不動地躺在籠子裏。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭着把它埋葬在小區裏一棵大樹下，媽媽決定以後再也不養寵物了。但是我很疑惑，兔子怎麼就無緣無故地死了呢？思考了半天也沒能想出答案，我那時並不會用什麼百度搜狗之類的網絡工具，於是我去翻看媽媽給我買的那本《十萬個爲什麼》，我想那上面一定有答案。在我仔細查找後，找到了答案：原來，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，爲什麼兔子不能喝水呢？事實上，兔子也離不開水，只是一般不需要專門來喝水，因爲它所吃的青菜中主要成分就是水，這麼多水就已經能夠滿足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水，否則會造成負擔，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時就會導致死亡。

哎，早知道是這樣，在打算養兔子的時候，我就應該去好好學習如何科學餵養兔子，悲劇就不會發生了。

生活處處是課堂。這一次經歷，教會我決定做一件事之前，要做些必要的準備工作。

篇六：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

生活如同一位高明的老師，總是在不經意間教會我們知識，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個深刻的道理。

今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發誓，等下車後，我一定要大吃一頓。下了車，我們來到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發着耀眼的光芒，仿古式的音樂機奏響了一首首優美的樂曲，動聽悠揚的歌聲在我的耳旁迴響，讓人心曠神怡。桌子上擺着各式琳琅滿目的美食，有巨無霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看着眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動，心想：這下可以大飽口福了。

於是，我連忙拿來盤子前去取餐，很快，我的盤子上便裝滿了戰利品。回來時，我看見媽媽坐在椅子上，一動不動，我的臉上寫滿了問號，“媽媽，你怎麼不吃呢？我們可是付了錢進來的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，並沒有要起身的意思。看着眼前的美食，我已無抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開始狼吞虎嚥了起來。可是，一個巨無霸漢堡和一份牛排下肚後，我已經吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋果一樣，中看不中用了。

媽媽看着滿桌的食物，語重心長地對我說：“兒子呀，這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的呀，我們可不能浪費！”說着，媽媽拿起筷子，吃了起來。頓時，我對自己浪費糧食的行爲感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個地縫鑽進去。

是啊，飽漢不知餓漢飢，現在，我正在浪費糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬的人，因爲缺少糧食麪臨着死亡的危險啊。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，浪費糧食是可恥的，光盤行動要牢記，以後我一定要珍惜糧食。

篇七：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

課堂，本身就不僅僅侷限於教室，侷限於學校。生活就是一個課堂，一個無處不在的課堂，是生活教會了我很多道理，這樣的課堂豐富多彩。留心觀察，你會發現生活處處是課堂。

那天早上，我揹着書包去上學，天氣沉悶沉悶的，很不好。可能是天氣的原因，我的心情也是格外鬱悶，心中像裝了一個鉛球似的，沉重極了，我開始幻想一些美好的事物，希望這樣做可以讓心情舒暢一些。突然，我意外在地上發現了一羣可愛的小螞蟻。咦？它們在幹什麼呢？我的好奇心越來越強烈了。爲了一探究竟，我彎下腰仔細地觀察它們。哦，我恍然大悟，原來小螞蟻們在品嚐美食呀——一個散發着香味的小骨頭。我伸出手想輕輕觸摸一下小螞蟻，嚇它們一個措手不及，但看它們吃的津津有味，便不忍心打擾了。它們的吃相也很可愛。不仔細看是看不出來，有的趴在上面吃，有的雙手一棒，頭一歪，躺在地上吃，還有的偷偷地鑽到骨頭下面吃。這時，骨頭微微地動了一下，這是怎麼回事？我又一次帶着好奇心觀察了起來。我明白了，原來骨頭下面有一羣小螞蟻，它們齊心協力，團結一致，把骨頭給擡了起來，只見小螞蟻們邁着沉穩的步伐，揹着比自己大十幾倍的骨頭，一點一點地挪移着，我不禁感覺到了團結的力量。

生活的確是一個大課堂，通過一羣螞蟻擡骨頭，讓我感受到了許多啓發。一羣微不足道的螞蟻居然可以擡起比自己大十幾倍的骨頭，這是需要多大的勇氣和毅力呀！它們團結的精神難道不值得我們去學習嗎？

生活又爲我添加了精彩的一頁，小小的螞蟻給了我新的人生感悟。

篇八：生活處處是課堂作文600字六年級優秀

人們常說生活處處是課堂。這話不假，那天包餃子，就讓我在別樣課堂中有了別樣收穫。

上個星期三，我和媽媽在家裏麪包餃子。媽媽擔憂地問：“你會包餃子嗎？”我胸有成竹地說：“餛飩我都會包，餃子怎麼不會？”於是，我倆開始包餃子了。只見媽媽氣定神閒，拿起一張餃子皮，放入一筷餃子餡，之後對摺、捏緊，一個形似月牙的餃子就誕生了。我也不甘示弱，速速包好一個有模有樣的餃子。不一會兒，一排排潔白的餃子包好了，整齊劃一，我暗自得意。

正在我欣賞着自己包的水餃倍感自豪之時，媽媽卻皺緊了眉頭。她指着我包的餃子：“你看，你包的很多個餃子都有一些小洞，一定要把這些洞補好，不然的話餃子的餡要露出來的。”得意忘形的我根本沒有把這句話放在心上，不就是一個小洞嗎？都沒有我的指甲蓋大，就只破了一點點，沒有什麼大礙的。媽媽看我不以爲然模樣也不說話，就把我包的這一排餃子放進鍋裏煮。過了一會兒，餃子熟了，我興高采烈地跑到鍋邊去看，這哪是餃子啊，渾濁的水面上漂浮着分裂的麪皮和散開的肉餡，不忍直視。有幾隻完好的水餃浮在這一鍋渾水中也讓人毫無食慾。這一鍋慘禍的“罪魁禍首”應該就是那幾只破了洞的水餃。

此刻的我後悔不已，後悔沒有聽從媽媽的建議，沒有把那些餃子上的一個個小破洞捏緊。唉，正是因爲我對小問題的毫不在意才毀了這一鍋的餃子，看似小小的疏忽，卻釀成了大錯。我一邊收拾着鍋裏面煮爛的餃子的爛攤子，一邊自我反省。看來，無論是在生活中，還是在學習上，我們一定要謹慎小心，儘量確保萬無一失，萬一出現紕漏，一定要即刻補救，否則就會造成更大的損失。

這次包餃子，讓我懂得了一個道理，生活處處是課堂，我受益良多。