三年級在宇宙的另一邊仿寫（推薦15篇）作文

篇一：三年級在宇宙的另一邊仿寫

張珈銘

“想像力比知識更重要”這段話就從此開始想像。

陽光灑進我的眼睛裏，在我的身體裏來回流淌，告訴我一個祕密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這兒邊的倒影。那裏有座一樣的房子，學校裏有個一樣的孩子，那個孩子是另一個我嗎？

在宇宙的另一邊，當我在用右手寫字時，他是不是正在用左手寫字？

在宇宙的這一邊太陽從東邊升起，宇宙的另一邊太陽會不會從西邊升起呢；那麼，宇宙的另一邊，月亮就會自己放光了，不再依靠太陽發光了？

在宇宙的這一邊，當我是正這走路的，在宇宙的另一邊另一個我會不會倒着走路呢？

我想的正起勁的時候，忽然一個聲音傳到了我的耳邊，“小張，該踢球了！”爸爸的一聲叫喊，打擾了我的思想，明天，我還要見一見宇宙另一邊的“我”！

篇二：三年級在宇宙的另一邊仿寫

嶽滿圖

“想象力比知識更重要。”我也來想象“宇宙的另一邊”

在宇宙的另一邊，有着同樣的城市、學校、任老師、同學們。同學中有我嗎？

在宇宙的另一邊，植物會在冬天發芽嗎？雪是春天下的嗎？秋天會很熱嗎？夏天會很涼爽嗎？

早上去上學時，我坐公交車時，另一個我會做汽車嗎？當我遇見紅燈時，他會遇見綠燈嗎？

在宇宙的另一邊，房子可以像人一樣行走嗎？

上課鈴聲響了，我們這裏的主課是語文課和數學課還有英語課，宇宙的另一邊的主課會是體育課嗎？

宇宙另一邊的體育課應該是這個樣子：可以學習飛行，穿牆、瞬移等技能。

宇宙的另一邊，語文課可能是這樣的：如果要寫一篇動物的作文，那就可以變成一個動物往前爬，爬得越快，習作的分數就越高。

在宇宙的另一邊，除法應該是這樣的：“春風又綠江南岸。”除以“竹外桃花三兩枝。”等於“早春二月。”

減法是這樣的：“世界萬物”減去“死氣沉沉”等於“一片生機。”

正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，我忽然意識到自己身處於現實，等我長大後，我再去拜訪宇宙另一邊的我。

篇三：三年級在宇宙的另一邊仿寫

我坐在教室裏，看到黑板上寫着“想象力比知識更重要”所以我今天要寫一篇關於想象力的作文。

到了晚上，我又趴在窗臺上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續尋找宇宙的另一邊的祕密。

在宇宙的這一邊木頭人是不會動的；那麼在宇宙的另一邊木頭人會跟人一樣跳舞、行走、學習……嗎？

在宇宙的這一邊月亮是從西邊升起東邊落下；那麼，在宇宙的另一邊月亮是從東邊升起西邊落下的嗎？

在宇宙的這一邊貓頭鷹是白天休息晚上活動；那麼，在宇宙的另一邊貓頭鷹是白天活動晚上休息嗎？

早上，我背起書包出門向右走，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一邊的那個我會出門向左走嗎？

上課鈴響了，我們第一節是語文課，在宇宙的另一邊，另一個我是上數學課嗎？他們的數學課，會是什麼樣子的呢？

在宇宙的這一邊，減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱就等於金秋碩果，那時，農民們精神抖擻地走了出來，收割麥子、稻穀和各種各樣的果實……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等於農民們滿載而歸的節日。在宇宙的另一邊除法是這樣的“早春二月”除“上有黃鸝深樹鳴”，就等於“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，最後等於“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”

正當我穿越茫茫宇宙時，另一個我打斷了我的思緒說：“這麼晚了還不睡覺。”於是她給我講了許許多多關於宇宙另一邊的故事。

夜深了，星星困得眨眼睛了，我也是不是該進入甜蜜的夢鄉里繼續尋找宇宙另一邊的神奇祕密了呢？

篇四：三年級在宇宙的另一邊仿寫

郭依鑫

偉大的發明家愛因斯坦曾說過一句話：“想象力比知識更重要。”於是，我閉上了眼睛，想起了宇宙另一邊的事情。

在宇宙的這一邊，四季是按春夏秋冬來排列的。難道，在宇宙的另一邊，四季是按冬秋夏春排列的嗎？在宇宙的這一邊，碩果累累的節日總是秋天。在宇宙的另一邊，春天是五穀豐登的節日嗎？在宇宙的這一邊，冰塊是冬天的使者。在宇宙的另一邊，冰塊是烈日炎炎的象徵嗎？

在宇宙的這一邊，男孩是留短髮的。在宇宙的另一邊，男孩是留長髮的嗎？在宇宙的這一邊，我們是往前走的。在宇宙的另一邊，人們是往後退着走嗎？

在宇宙的這一邊，我們是在陸地上行走的。在宇宙的另一邊，人們是在天空中翱翔，上蜜兒的那所學校？在宇宙的這一邊，飛機是天空的常客。在宇宙的另一邊，飛機是大陸的鄰居嗎？

在宇宙的這一邊，所有動物都不會說人話。在宇宙的另一邊，所有動物都會說人話嗎？

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：“春意盎然”減去“冰天雪地”等於所有人的春夏交接線，又等於“千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面。”最後等於人們對夏天的期望。

“叮鈴鈴——”一聲清脆有力的鬧鈴叫醒了在睡夢中奇思妙想的我。我時時刻刻堅信：隨着世界的發展，萬物會更美妙！

篇五：三年級在宇宙的另一邊仿寫

我的媽媽在我睡覺前說：“想象力比知識更重要”我也開始了想象。

宇宙的另一邊是這邊的倒影。看着牀上的航空飛船圖案，我想：宇宙的這一邊的宇航員剛剛走上飛船。那宇宙的另一邊是不是宇航員剛剛被工作人員擡下飛船。在宇宙的這一邊是由飛機投下一枚枚導彈。那宇宙的的另一邊是不是有導彈投下一架架飛機。

早上起牀下樓的時候我想：宇宙這一邊的我這時候在下樓去上學。那宇宙的另一邊我是不是正在上樓回家。上學路上看着水果店裏的一個個小橘子我想：宇宙的這邊橘子是從樹上長出來的。那宇宙的另一邊橘子是不是從地上冒出來的。

來到學校，我看見老師正在批作業，在作業上打對勾。宇宙的這一邊對勾代表對。那宇宙的另一邊是不是錯號代表對。我在上數學課時老師教我們二百減三十等於一百七十。那宇宙另一邊的減法是不是“頓爲銀世界”減去“北風吹，大雪飛”等於“萬物復甦”，小朋友們激動地衝出家門，享受着春天的快樂。又等於“生機勃勃”。

“王浩臣。”數學老師的一句話把我從想象中拉了出來，我站起來。我尷尬地真想找個地縫鑽進去。

篇六：三年級在宇宙的另一邊仿寫

葉嘉瀅

今天我在上語文課的時候看見老師在黑板上寫的“想象力比知識更重要，”於是，我就也開始想象了。

我想：“在宇宙的這一邊，我們的衣服是用布做的，在宇宙的另一邊，他們的衣服會不會是用巧克力做的呢？”

在宇宙的這一邊，我剛剛把作業寫完，準備把作業放回書包裏，在宇宙的另一邊，他是不是剛把作業拿出來？我們的目光會在哪裏相遇？

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，在宇宙的另一邊，難道雪是在秋天下的嗎？還是在春天下的？

在宇宙的這一邊，雲朵是沒有生命的，在宇宙的另一邊，雲朵是不是可以動，可以像人類一樣行走？

在宇宙的這一邊，第一節是語文課，在宇宙的另一邊，第一節是英語課嗎？

在宇宙的這一邊，加法是這樣的：二加三等於五，九加九等於十八，在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等於一片白茫茫。

正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，我的耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什麼呢？還不趕緊好好聽課。”

這時，我才從想象中出來，繼續認真聽課，這次我的想象是不是很有趣？

篇七：三年級在宇宙的另一邊仿寫

陳浩銘

今天老師在黑板上寫了一句話“想象力比知識更重要”於是我就開始想象了。

宇宙的這一邊我在認認真真的聽講，宇宙的另一邊我是不是在課間調皮搗蛋？宇宙的這一邊我在費勁的爬樓梯，宇宙的另一邊我是不是在輕鬆的上樓梯？宇宙的這一邊我打着哈欠睡着了，宇宙的另一邊我是不是在迷迷糊糊的起牀？

在宇宙的另一邊減法是這樣的：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村減路上行人慾斷魂等於傾盆大雨。

在宇宙的另一邊除法是這樣的梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行除鳥語花香等於黃彤彤。

宇宙的這一邊飛機是在天上飛行的，宇宙的另一邊飛機難道是往地上鑽嗎？宇宙的這一邊地鐵是在地面上健步如飛的行駛的，宇宙的另一邊地鐵是在天上緩慢的飛行嗎？

你在幹什麼呢，原來是收作業了，宇宙的另一邊會不會是發作業？在宇宙的另一邊我們還想知道更多，就得用靈活的腦袋來想了。

篇八：三年級在宇宙的另一邊仿寫

劉懿涵

“想象力比知識更重要”這是愛因思坦的名言，今天，我也來開始我的想象！

太陽光落進我的眼睛，在我的身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密：宇宙的另一邊是這邊的倒影，那裏有一棟一樣的學校，有間一樣的教室，教室裏有個一樣的國小生。

那個國小生是另一個我嗎？當打開書本，她會不會把書合起來？當我聽下課鈴時，她會不會聽到上課鈴呢？當天空下雨的時候，她會不會正在享受陽光的芬芳？

在宇宙的這一邊，鳥兒在天空飛翔，那麼在宇宙的另一邊，鳥兒是在路上行走的嗎？在宇宙的這一邊，我們白天學習夜晚睡覺，在宇宙的那一邊，難道是白天睡覺夜晚學習嗎？

宇宙的另一邊減法是這樣的：白雪茫茫減去一場大雪等於萬物復甦，又等於生機勃勃，還等於百花爭豔的日子。

“你想什麼呢？”同桌的聲音飄入我的耳朵，我突然把我的想象告訴她：在宇宙的另一邊，如果想畫一幅關於花的畫作，放要把自己想成一朵花，開得越豔麗，畫面就越生動有趣！

宇宙的另一邊，是一個奇妙的倒影，是一個有趣的世界。

篇九：三年級在宇宙的另一邊仿寫

上語文課時，我坐在座位上。看見老師在黑板上寫：“想象力比知識更重要。”我也開始想象了。

在宇宙的另一邊，是這邊的倒影。那裏有一樣的學校，有一個一樣的教室，有一位一樣的老師。

當我從書包裏拿出作業本的時候，他是不是正把作業本放回書包？當我拿起鋼筆時，他是不是正把鋼筆放回去。當我考試在95分時，他是不是才考59分。他是不是很傷心呢？

在宇宙的這一邊，名字是正着唸的，在宇宙的另一邊，名字會不會是倒着唸的。在宇宙的這一邊，課文是正着唸的。在宇宙的另一邊，課文會不會是倒着唸的。

在宇宙的這一邊，西瓜是從地上長出來的，在宇宙的另一邊，西瓜是不從天上掉下來的呢？

在宇宙的這一邊，地鐵是從地下跑的。在宇宙的另一邊，地鐵是不是從天上跑的。在宇宙的這一邊，飛機是從天上飛的。在宇宙的另一邊，飛機是不是在地上跑的。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：“一片白茫茫”減“冬天”等於“大地復甦”春天來了，小朋友都跑出家門，去玩。又等於“兒童散學飛來早，忙趁東風放紙鳶。”

就在這時，上體育課了。我連忙收起思想和想象，去上體育課。

篇十：三年級在宇宙的另一邊仿寫

劉岸非

愛因斯坦曾經說過一句名言：“想象力比知識更重要。”

夜晚，我趴在窗臺上，看着浩瀚的星空，望着無邊無際的大海。

在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那裏有一樣的城市，一樣的街道，一樣的小區，一樣的樓房，樓房裏還有個一樣的孩子。

那個孩子不正是另一個我嗎？當我下樓梯是，他是不是正在上樓梯？當我把筆放回文具盒是，他是不是正要把筆從文具盒裏拿出來呢？

在宇宙的這一邊，人們是筆着眼睛睡覺的，那在宇宙的另一邊，人們是不是睜着眼睛睡覺的呢？在宇宙的這一邊，玩具熊是不會動，

那在宇宙的另一邊，玩具熊會不會像人一樣行走呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等於孩子們雪白色的樂園，大家有的打雪仗，有的在滑冰，還有的，堆起了小小的雪山，誰一不小心，就會被它絆倒，另外一些人，堆起漂亮的雪人，有的鼻子是用胡蘿蔔做成的，有的手臂是用樹枝做成的，還有的雪人戴着人們冬天的戴的帽子。

“兒子，吃飯了。”聽到這句話，我立刻回到了現實中。

篇十一：三年級在宇宙的另一邊仿寫

愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要。”所以我今天也來想象。

陽光灑進我的眼睛裏，在我的身體裏來回流淌，告訴我一個祕密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這兒邊的倒影。那裏有座一樣的房子，學校裏有個一樣的學生。

那個學生是另一個我嗎？當我把小說拿出來閱讀時，他會不會把小說放到書架上？當我早上起牀時，他會不會還在睡覺？當我趴在窗戶旁仰望星空時，他是不是也趴在窗戶旁，望着月亮，想象宇宙另一邊的我呢？我們的目光在什麼時候能相遇呢？

在宇宙的這兒邊，秋天結果，在宇宙的另一邊，會不會是春天結果呢？

在宇宙的這兒邊，文具盒只能放文具，在宇宙的另一邊，文具盒會不會走路呢？

太陽減去了白茫茫的大雪，給了我們陽光明媚。

“星易，該睡覺了！”唉，媽媽的聲音，打斷了我的想象。

我明天還要趴在窗臺上，看着茫茫宇宙，看着另一個自己。

篇十二：三年級在宇宙的另一邊仿寫

上課鈴響了，這節是語文課，我看着黑板上寫的“想象力比知識更重要。”我便展開想象，想着想着，便想到了宇宙的另一邊。

我想：當我早上不想起牀時，宇宙另一邊的我，會不會還在睡大覺？

在宇宙這一邊的樹不會像人一樣行走，那宇宙另一邊的樹會不會在山中漫步。

我們今天第二節課是數學課，他們的第二節課是不是語文課。

他們那邊的減法是這樣的嗎？溫暖的陽光，減，厚厚積雪。等於萬物復甦的春天。加法是這樣的，金黃的落葉加成熟的糧食等於一片金黃的秋天。

在宇宙這一邊，動物們只會發出喵喵啊、汪汪啊、嘰嘰啊、嗷嗷啊的聲音，在宇宙另一邊，動物們會不會像人一樣說話呢？

“你在幹嘛呢！”我的想象突然被語文老師打斷了，我有些尷尬。但我想把我剛纔想的告訴大家，在宇宙另一邊，如果要想寫一篇關於水的作文，就要把自己想象成水，水流得越遠，你的分數就越高。

下課了，同學們都圍着我，想知道宇宙的另一邊，還有什麼有趣的事。都怪我自己，誰讓我上課時胡思亂想的。

篇十三：三年級在宇宙的另一邊仿寫

王煜棟

我趴在窗臺上，看着一望無際的星空。

耀眼的星光灑進我的眼睛，在我身體裏汩汩流淌，告訴我一個祕密：很遠很遠的地方，在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那裏有一座一樣的城市，有條一樣的街道，街道中有一座一樣的房子，房子裏有一個一樣的孩子。

那個孩子是另一個我嗎？當我從書包裏拿出文具袋的時候，他是不是把文具袋放回書包？當我氣喘吁吁的爬樓梯時，他是不是正在輕輕鬆鬆的下樓？當我趴在窗臺上看星空時，他是不是也趴在窗臺上看着星空，想着我呢？我們的目光會在哪裏相遇？

在宇宙的這一邊，雪是冬天下的；那麼在宇宙的另一邊，學會不會是在春天下的呢？在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；宇宙的另一邊，它會不會像行人一樣行走？

早上，我背起書包向左走時，另一個我會出門向右走嗎？上課鈴聲響了，我們的第一節課是語文課。在宇宙的另一邊，第一節課是數學課嗎？他們的數學課會是什麼樣子呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣：大地萬物加上一場大雪等於一片白茫茫，那是，無數孩子從家裏走出來，打雪仗、堆雪人、滑冰……這樣，大地萬物加上一場大雪又是很多孩子的節日。

乘法是這樣：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等於“春風又綠江南岸”，又等於“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”，最後等於“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。

正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊聽到了數學老師的聲音：“你在幹什麼？”

我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關於風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢的讓自己變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高……

下課了，大家都圍着我，想知道宇宙的另一邊還有什麼有趣的事情。是啊，關於宇宙的另一邊，我們都想知道更多，到了晚上，我還要趴在窗臺上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的“我”

篇十四：三年級在宇宙的另一邊仿寫

馬婧宜

我趴在窗臺上，看着浩瀚的星空，想起愛因斯坦的一句話：“想象力比知識更重要”我便進入到想象的空間裏了。

星星對着我眨眨眼睛，把溫暖的星光灑進我的身體裏，汩汩流淌，正把我帶到一個很遠很遠的地方。是宇宙的另一邊！有一個一樣的國家，有一座一樣的城市，有一棟一樣的樓房，房屋裏面有一個一樣的小女孩正趴在窗臺上，看着無邊無際的星空。啊！我明白了，這是這一邊的倒影。

那個小女孩是不是宇宙另一邊的我？當我寫完作業時，她是不是才準備寫作業？當我準備上車的時候，她是不是準備下車呢？當我下樓的時候，她是不是準備上樓？我們會在哪裏相遇？

在宇宙的這一邊，“春雨”是在春天萬物復甦的季節下的，那在宇宙的另一邊，春雨會不會在秋天下呢？會不會叫“秋雨”呢？在宇宙的這一邊，太陽是白天升起的，在宇宙的那一邊，太陽會不會在黑夜中升上來呢？月亮會不會在白天升上來？在宇宙的另一邊，除法是這樣的：大地萬物除以秋天等於五穀豐登，那時，農民臉上充滿了笑容。這樣，大地萬物除以秋天又等於無數人民的節日。

正當我的思緒在星空中穿梭時，忽然聽到媽媽溫柔的聲音：“依依，吃晚飯了！”我便走到飯桌前，腦海的畫面仍停留在想象中。

篇十五：三年級在宇宙的另一邊仿寫

朱尚清

我坐在座位上，看着明媚的陽光。

陽光灑進我的眼睛裏，在我的身體中來回穿梭，告訴我一個祕密：在一個很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的影子。那裏有座一樣的城市，有條一樣的街道，有所一樣的學校，有個一樣的學生。

那個學生是另一個我嗎？當我把碗放到桌子上的時候，她是不是正把碗放回去？當我開門準備回家的時候，她是不是正推門準備出去？當我坐在座位上看着太陽的時候，她會不會正躺在牀上，看着月亮，想着我呢？我們的目光會在哪裏相遇？

在宇宙的這一邊，霜降出現在深秋；那麼，在宇宙的另一邊，霜降是出現在夏天嗎？

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：白茫茫的一片減去一場大雪等於春光明媚，又等於萬物復甦，最後等於孩子們的遊樂場。

乘法是這樣的：刻苦努力乘以開朗自信，再乘以活潑可愛，就等於無憂無慮……

忽然，我耳邊響起語文老師的聲音：“你在想什麼呢？”我有些不知所措，最後，我還是決定，把這個祕密告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關於水的習作，就得想象水的聲音，想象水的樣子，最後讓自己也變成水，在小河裏流淌，流啊流，流的越遠，習作就會更加生動形象……

下課了，同學們都圍着我，想知道宇宙的另一邊還有什麼有趣的事。是啊，關於宇宙的另一邊，我們都想知道更多……