對chatGPT的看法作文（推薦10篇）

篇一：對chatGPT的看法作文

落實雙減政策，綻放青春之花

高二一班王思雨

近日，隨着“雙減”政策的出臺及落實，大量課外補習班銷聲匿跡，學生們的課外活動時間更充裕，這一舉措爲學生德智體美勞的全面發展提供了保障，更有利於培養出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策，綻放青春之花。

減壓減負，發展德育。愛默生說：“修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。”德育無疑是教育中至關重要的環節。梁啓超對其子女的教育十分看重的是治學的態度。樑思成曾表示：父親的冶學方法對他和樑思勇的影響特別大。樑思禮也認爲，父親身上有許多美好的品格值得我們學習：博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴謹的治學態度都是他們取之不盡的精神源泉。而這些品格和精神，都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學校對德育的重視，也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年，哈佛大學就把15名學術水平測驗考試中得滿分的“大學聯考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在其分數後的品德不滿意。因此，德育之重要，必須落實“雙減”政策，給足學生課外時間，讓他們去磨鍊品德、提升修養。

減壓減負，發展美育。蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣。”在上海的一次兒童畫展上，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說：“這是進入世外桃源的入口。”孩子的答案，耐人尋味。並非長大後我們就喪失了想象力，而是過度的學業壓力剝奪了學生審美情趣的精力。法國著名數學家勒內·託姆在別人問他遠古的人們爲什麼要保存火種時，他回答：“因爲夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。”這一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負，讓學生有時間提高審美情趣，培養健全的人格。

減壓減負，發展體育。盧棱說：“虛弱的身體，永遠培養不出有活力的靈魂和智慧。”列夫·托爾斯泰說：“一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。”蔡元培就任北大校長的第一年，就發起成立了“北京大學體育會”，他始終相信一個道理：“完全人格，首在體育。”體育不僅僅是爲了鍛鍊身體，它還是健全人格的基礎所在。1917年，毛澤東在《新青年》雜誌上發表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先野蠻其體魄。”這振聾發貨的呼喊，是對民族的警醒，更是對每一個同胞的激勵。反觀當下，學生身體素質明顯下降，近視人數空前增長，減壓減負，保障學生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”這不應當僅僅只成爲一種口號，而應落實到體育實踐中去。

“雙減”政策的落實，讓學生的成長恢復了生機，政策的出臺貴在落實，發展學生德智體美勞，綻放青春之花！

篇二：對chatGPT的看法作文

雙減讓生活更加美好

蔣新晴

最近，教育部推出了“雙減”政策，“雙減”就是讓老師減少作業量，讓家長少報補習班，減輕學生的負擔，增加課外活動時間。

以前每天放學就早早回家。一到家，第一件事就是寫作業，結果還是寫到了十一二點，天天打着哈欠寫作業，質量肯定不高，自然第二天就被老師狠狠地罵了一頓。到了週末就更可憐，整天穿梭在補習班中，喘個氣的時間都沒有。有時候不上補習班，就在家中玩命的做試卷，做習題，眼中似乎一切都是灰色的。

現在，作業八九點就做完啦，其餘時間都被用來做自己喜歡做的事了，如跳繩，看書，彈琴，畫畫，等等。現在我就列舉一個例子吧！有一次，做完作業我找出塵封許久的畫板，架在腿上，把手機用支架支住，搜出油畫樣版，將畫筆一頭沾粉色一頭沾白色，開始畫牧丹花，十幾分鍾後，花畫好了，我照着圖片上的樣子又開始畫枝葉，枝葉上還得有那種淡藍色的小花，也是按畫牧丹花的樣子畫的。畫完這張畫已經到了快十點了，雖然累，但是心裏十分快樂。所以說雙減不但減輕了我們的負擔，也豐富了我們的課餘生活。

一下課同學們不再像以前那樣呆在教室裏做作業啦，而是衝出教室，直奔操場。看！那邊這圍着一堆人，我擠進人羣，終於明白出了什麼事，原來是一個女孩在跳繩，女孩身輕如燕，繩子在她手裏飛快的轉動，與地面發出”啪啪”的聲響，突然旁邊的籃球場發出一陣喝彩聲，我不禁轉頭去看，原來是一個男生的精準投球讓衆人佩服的五體投地，於是我又被籃球吸引住了，籃球場上十分熱鬧，人聲鼎沸，一個男生在場上飛快的傳球，傳球，投球讓圍觀的人時常發出喝彩聲，使校園變得生機勃勃，十分熱鬧。

哦，雙減讓生活更美好。

篇三：對chatGPT的看法作文

雙減之下的寒假生活

時間過得真快啊！轉眼間，“雙減”後的第一個學期已經過去，我們迎來了令人歡樂的寒假時光。因爲疫情的原因，我們大部分時間要在家裏度過。人們常說：“沒規劃的人生叫拼圖，有規劃的人生叫藍圖；沒目標的人生叫流浪，有目標的人生叫航行。”爲了能讓這個宅在家裏的寒假過得既快樂又有意義，我給自己制定了寒假計劃，正在朝目標努力前行。

今年我們的寒假時光來得比較早，是因爲我們學校門口要進行封閉施工修地鐵，所以在1月7日完成期末測試後，就沒再到校了。這段時間，宅在家裏的我並沒有“躺平”，在做好安全防疫的同時，每天按計劃進行學習與生活。

在我的學習計劃中，每日清晨的大聲朗讀是必不可少的。爲了能養成心到、眼到、口到的朗讀好習慣，我每日早晨7：30開始背誦一首古詩和誦讀一篇課文，並配着優美的音樂在手機上的軟件進行錄製音頻，然後發到家人微信羣中，請家人欣賞我的朗讀音頻。每次得到家人的稱讚，我很開心。爲了想讓家人們聽到更美的朗讀音頻，我爭取讀得有層次感，並且讀得一字不差才發送。在這十幾天的朗讀過程中，我真正體會到了這些名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美。

在我的學習計劃中，當然也少不了閱讀課外書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”閱讀的好處有很多，相信大家都知道。對於從小愛讀課外書的我來說，可以趁假期時間多讀書、讀好書，積累更多的好詞佳句，提高習作水平，將會是多麼幸福的事啊！哦，對了，從1月8日到昨天，我已經精讀了兩本好書，今天準備再開始閱讀四大名著。

每日練字15分鐘，也在我的計劃之內。在練字時，我能靜下心來，不急不躁，用藍黑色墨水的鋼筆一筆一畫、工工整整地寫。每次聽到媽媽誇我寫的字很漂亮時，心裏都會有說不出的喜悅。

在數學方面，我不僅要自主堅持每日練習一頁口算題，還要讀一本《趣味數學》課外書，去探尋生活中的趣味數學。

在疫情期間，身體健康是特別重要的。爲了提高身體免疫力，我每日按計劃堅持練習舞蹈和體育鍛煉。

在生活方面，我也在爭取做個家務小能手，主動幫媽媽做些力所能及的家務。每天整理房間；飯後主動洗碗、擦桌子、掃地；有時，還請媽媽教我做飯。

“雙減”後，我這樣過寒假，過得既充實又快樂！今後，我不僅要將自己制定的寒假計劃進行到底，還要完成我們學校昨天佈置的項目學習之旅作業。相信我會在今後的寒假時光裏過得更快樂，更有意義！

篇四：對chatGPT的看法作文

人的一生會有許多方面在改變。從出生時到現在，長相與身高在改變；從稚嫩到成熟，性格在改變；從國小到中學，所學的知識在改變……而我認爲我最大的改變是我對學習的看法吧。

小的時候，我並不知道學習是什麼，也不知道自己是爲了什麼而去學習，只知道自己只要認真學習，考一個好成績，父母就會很開心，也許當時，我是爲了博取父母對自己的關心與笑容而去學習的吧。

上國小的時候，我漸漸長大了一點，明白了學習並不是爲了別人，而是爲了自己。體會到了學習的快樂。當你遨遊在知識的海洋中時，你會找到和你志同道合的夥伴，感受到與夥伴一起學習的幸福與歡樂，也許那就是我學習的動力吧。

直到我踏進了中學的校門，我才明白了，學習的真正意義！進入中學的第一節政治課，講的就是學習的意義。書中有這樣一段話：“學習，讓我們能夠生存，讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，拓展了新的通道。學習，提升我們的能力與智慧，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。”這一番話使我恍然大悟。是啊，學習不就是爲了充實自己，爲了讓自己有選擇的權利嗎！

相信我這一生會向着更美好的方向而改變吧！

篇五：對chatGPT的看法作文

友誼如同甜美的蜂蜜，讓人陶醉其中；友誼如同瓷碗，容易破碎；友誼如同食物，酸甜苦辣樣樣具備。在短短的三年國中生涯裏，友誼是我們成長中必不可少的一部分，它將給予我們不同的體會。

在上個學期，我們舉行了屬於我們的第一次國中運動會。參賽的同學們在賽場上拼搏，一顆顆加油的小汗珠們也紛紛跑了出來。加油的同學們彷彿不把嗓子喊壞是不會停下來的。參賽的同學回班時，總會得到一瓶充滿關心的水或者是一個大大的擁抱。一切都很熱鬧也很溫馨。在我看來，這就是友誼。

可友誼卻如此脆弱。都說一場考試拆散一班人，讓曾經一起歡快玩耍的朋友從此變成路人。小升中考試讓原本我們一個充滿的溫暖一個班變得四分五裂。不同學校的同學從此不再聯繫，一個學校的從不打招呼。難道友誼就是這個樣子的嗎，一場考試就可以拆散六年的情誼，友誼就是如此的不堅固嗎？隨着時間的流逝，我不禁暗暗的悲傷起來：三年一轉眼的事兒，馬上一場考試又會拆散我們，馬上我和同學們又會成爲陌生人。三年後的我們，還會這個樣子嗎？以後有誰還會記住我的身影嗎，記住我和他發生的點點滴滴？

儘管友誼很脆弱，但它帶給我們了不一樣的感受。與朋友談起感興趣的事物時，必定是輕鬆愉悅的；與朋友發生爭吵時，必定是生氣與懊悔的；與朋友互相關心時，必定是溫馨的……

友誼，這個寬廣的定義，到底是什麼呢？它使我們開心，是我們難過，是我們懊悔，是我們憤怒……但我心中一直堅信，友誼就是愛的存在。

篇六：對chatGPT的看法作文

雙減

陳夢婕

在我們學習的過程中，是否因爲作業過多而感到焦慮？是否因爲過重的作業負擔影響興趣？嘿！別擔心，在2021年7月24號時就推出了一個政策——雙減。

你問什麼是雙減？雙減其實就是指有效的減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。在2021年7月30號教育部辦公廳明確了雙減範圍並開始實施。

那麼，雙減都有什麼好處呢？就拿我自己來舉例吧。我最大的愛好就是看書了，雙減之前我連碰本書都沒時間，但雙減後我都能空出時間看幾本書，吸收更多全新的知識。所以雙減最大的好處就是能多出時間去做任何我們喜歡的事，支持了我們的興趣，也讓我們有更多的時間放鬆。其次，雙減還有一個好處，那就是可以空出時間，出去走走，呼吸一下新鮮的空氣，而不是被關在臥室裏寫作業。

雙減可以很有效制止學生的補習班，現在我們走在街上看不到鋪天蓋地的補習班海報了；可以有效減少作業負擔，支持學生的興趣；可以讓學生多多出去走走，多放鬆一下。

這就是雙減，就讓我們放下沉重的包袱，一起點亮興趣。

篇七：對chatGPT的看法作文

說起現在的教育啊，真是讓人既生氣卻又無可奈何。可憐了我們現在的孩子！

NO。1：上了七年級的培優班，我是真的感到了時間的緊迫。早上五點就要起牀，背那些政史地生；晚上更是要熬到十一二點去寫那些讓人頭痛的數學題。好不容易睡下了，卻又做夢夢到在寫作業，弄得睡眠也很淺。人家國外不是研究了嗎？上學時間改到10點，效率都大大提高。可惜中國的人們一直信奉“頭懸樑，錐刺股”這一理念，弄得我們天天疲憊不堪也只能堅持下去。

NO。2：還有就是那無止境的背書讀書。古人寫的什麼“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”“衣帶漸寬終不悔。爲伊消得人憔悴。”富有詩意也富有深情，多美！但現在的我們認識只在於那些枯燥的筆記，無聊的讀背之中了。問作者的人生經歷？不知道。爲什麼寫？似乎也很模糊。只會按照死模式答題，沒有自己獨到的見解。

NO。3：閱讀分析等題目的“標準答案”。“只會按照死模式答題，沒有自己獨到的見解”，就是我們現在的處境。有的文章真是美到我骨子裏了，透到我心裏了，很想用自己的語言表述出來。但是——一個大大的“0”分就會出現在你的試卷上，然後被老師劈頭蓋臉的批評：不按格式答題，思維太偏之類的話。但是文章不就是讓人欣賞的嗎，不就是應該按照自己的理解分析的嗎？我看過一篇文章，說是一個作者自己都不知道爲什麼答案是這些，難道這就是所謂的語文嗎？

NO。4：一考定終生。大學聯考可謂是人生的大事，甚至可以說，你大學聯考的成績決定了未來。我不這麼想。萬一考生失誤了呢？萬一正好不舒服呢？人家美國的狀元，不僅看大學聯考的成績，而且也關注生活的自理能力之類的，也就是如此國外的人拿個諾貝爾獎就像玩一樣。而我們中國只是爲學而學，沒有真正的喜歡學習，因此很少有在世界上研究出名的。也有一些成績很好的博士，卻連簡單的洗衣服可能都不會……

“教育是國家之本。”中國若想進步，還是要在教育上進步，思想更發展啊。

篇八：對chatGPT的看法作文

雙減之下的寒假生活

朱詠晗

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼間，一個學期過去了，我們迎來了雙減之後的第一個令人興奮的寒假。“沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行”。寒假伊始，我的小船就朝着大海遠方航行。

每天堅持早讀，早飯前讀語文，早飯後讀英語。讀古詩詞、名篇佳作、讀單詞、讀課文。晨讀生活安排得井井有條，絕不讓時間從指縫間無聲地溜走。當你全身心的投入到誦讀之中，你會有不一樣的感受——享受美文的神韻美。

國小階段是初高中的基礎，我們一定要把各門功課學紮實。如果國小階段知識掌握不牢固，就像建築師在建一座沒有牢固地基的房子，風一吹就會搖搖欲墜。上午寫數學試卷，寫完自己對改，並及時訂正。複習鞏固上學期的知識。百尺竿頭更進一步。

午飯後戶外沐浴冬日暖陽，在做好防疫的前提下，強身健體。

下午寫寫日記，記錄下生活的一點一滴。做一個生活中的有心人。大量閱讀課外書，讀傳記、讀寓言、讀名著、讀科普……“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹馬，能像一頁跳動的詩行那樣——把人帶向遠方……”讀書，我常常廢寢忘食。

晚飯後練字，每每聽到親朋好友誇我的字，我心裏總是美滋滋的。練字不僅可以寫一手好字，還能讓心變得沉穩。有時還會做做小實驗，在實驗中探索科學的奧妙。有時幫媽媽做些力所能及的家務。

豐富多彩的寒假生活一定會讓我收穫滿滿，成長很多，成爲新學期的基石。

篇九：對chatGPT的看法作文

這一大周返校，我們班的作業情況很差，有很多同學都沒有完成老師留的作業，但是，我不是那樣的人。我每一大周，都會完成作業，我要是沒有完成作業，爸爸就會說我。這一大周，我完成了所有的家庭作業。

當然，我們班還有很多沒有寫完作業的，我感覺他們都是笨蛋，因爲老師留的作業根本就不多，所以我感覺他們都是笨蛋，老師留的作業對我們都是有幫助的，比如：觀察一樣事物，可以增加我們的觀察能力。做剪切報，還可以增加我們的繪畫能力和想象能力。所以今後，我們一定要完成我們的家庭作業。

有一次，做剪切報，我沒有買紙，已經到了開學的那一天了，我心裏很緊張，就跟媽媽說：“媽媽，我們有一張剪切報，我還沒有買紙呢！”媽媽着急的說：“你怎麼還沒有買紙呢？一會兒去買吧？”這時候，爸爸來了，很生氣，拉着我，就去買紙了。回到家後，我着急忙慌的把剪切報做完了。

我提醒你們，在家裏我們一定要把家庭作業寫完，不要讓家人生氣、着急。

篇十：對chatGPT的看法作文

校服在人們的眼裏是一個敏感的問題，有的人贊同上學穿校服，而有的人對校服無可奈何。我們穿不穿校服？利大於弊，還是弊大於利？這是今天我們要一起談論的問題。

我們包括所有學生，要談論的問題是，上學到底要不要穿校服？有沒有這個必要呢？

一，有必要，因爲，校服是一個學校的標誌，還代表了學生的身份；校服又體現了一個學校的紀律，一個有威嚴的學校一定要有屬於本校的品牌，校服就是其一；而且校服又體現了學生對學校的尊重。

二，十分有利於我們的樸素觀。早上，尤其是中高年級學生，早上起的特別早，如果早上一起來，還要想着早上穿什麼？怎樣搭配好看呢？不說耽誤時間，還浪費精力。如果有校服的話，就不考慮這些問題了；如果沒校服的話，同學們之間攀比不說，還要纏着父母買漂亮的衣服，所以，這時候，穿校服更能促進我們的樸素觀。

但，總是有利有弊的，我們來談談弊吧。

一，現在很多的學生都認爲校服太單調，顏色太單一，太樸素了。無法顯現出我們的活潑，以及我們這年齡應該有的生機與活力……

經過我的反覆對比，還是利大於弊的，因爲校服象徵着一個學校，象徵着一個學校的紀律，但更重要的是——校服還可以使我們有樸素感，而不是花紅柳綠。

所以，我認爲學生們要穿服，而且很有必要。