我理想的課堂作文450字（推薦4篇）

篇一：我理想的課堂作文450字

楊子宸

我理想的課堂是積極又不失秩序的，激情又不是喧鬧的，最重要的是——快樂，只有對一門課感興趣了纔想學。

我認爲七年級的趙老師做的很好，她就是用積分的方式調動我們的思維，答一題得一分，這樣每次舉手回答問題的人都很多，沒有一人不聽，沒有一個睡覺，大家的熱情高漲，所以整體成績高了，大家學的也很開心、快樂。

但是其他課就不是這樣了，死氣沉沉，老師只點那幾位同學，讓其他同學沒有參與感，甚至講到哪都不知道，睏意頓起，課堂效率也不高，活躍度幾乎沒有，這就導致了平均分不高，這跟興趣有很大的關係。你看，同樣的課堂，但聽課效果截然不同。我認爲，現在有的老師就講課很單一，教案很老，像振興東北老工業基地那樣，要有創新，像生物王老師一樣，多講講課外與本節課有關聯的，雖然慢吧，但講課質量高，也幫我們更好地理解，我們也更加愛聽生物課了，我們對生物的興趣也日漸濃厚。

政治課上，賈老師也會讓我們看一些新聞和真人真事，總之每個科目都要“理解”“理解萬歲”，前生物郭老師的名言。歷史和地理我們也看過視頻。

總之，我自己理想的課堂就是新穎的，有創新的，讓學生感興趣的。

篇二：我理想的課堂作文450字

馬千子

課堂是一個神聖的地方。在課堂上，保持安靜，是對老師最起碼的尊重。

我理想的課堂，是一個該嚴肅時嚴肅，該歡樂時歡樂，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問題，來不及老師叫同學回答，都已經被別的同學說出答案。

課堂上，每一位同學認真聽課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動作，眼神目光和老師有交流，和老師時不時有互動，積極配合老師。

回答問題積極舉手。回答問題的同學聲音洪亮，足以使整個班同學聽見，臺下的同學不說話，不議論，即使回答錯了，也不可以嘲笑，回答對了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對回答問題同學的尊重。

課堂需要的東西要課前準備充足，不要老師讓拿學習用具時，又低頭去找，找好半天。而且，有的同學會趁機說會兒話，課堂紀律又變很亂，老師又要用一段時間維持紀律。課堂本來就40分鐘，一節課，老師總不能一直維持紀律吧！

課堂上要做到自律，專注聽課40分鐘，不會聽不懂。課堂上最基礎的幾點：保持安靜，積極回答問題，認真聽講。

我理想中的課堂就是這樣，離優秀更進一步。

篇三：我理想的課堂作文450字

課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進去，老師教的輕鬆，學生學到輕鬆，輕鬆的迎接挑戰，學生們不再會是上課不敢舉手發言，整個課堂死氣沉沉。

我心中的理想課堂應該是學習氛圍濃厚的。

進入課堂，老師和同學們都會全身心的投入進來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學們，同學們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都儘自己全力去教去學，去努力，去進步。

我心中的理想課堂應該是有進步的。

我希望每節課下來，老師能感到自己的教學水平提高了，學生們能感覺到自己的表達能力提高了，這每天下來，我們會收穫不少，日積月累，一點點進步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學生和老師互相學習，一起進步。

我心目中理想課堂應該是有責任感的。

老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學負責，對家長負責，努力搭建同學們通往終點的道路。我們都朝着同樣的目標前進，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。

總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進步，一步一個腳印，踏實的前進。

篇四：我理想的課堂作文450字

每個人都有自己想要的課堂，人與人之間的想法大相徑庭。

我理想的課堂，是嚴肅中充滿樂趣，大家都愛上課，而不是被迫學習。有些同學對於學習的興趣並不大，所以導致上課注意力分散、作業完成晚、成績也並不理想。在課堂上，如果不僅僅靠老師講解獲取知識，而是再通過比賽、遊戲等多種方式來幫助大家學習、記憶知識，不僅能達到學習效果，也能帶動課堂氛圍，帶動起大家對於知識的熱情。課堂上，在講解完某個難點、重點，或講完一節課後，用幾分鐘進行一次有用有趣的“挑戰”，我想可以讓同學們的學習事半功倍。

我理想的課堂，是非常輕鬆的。在課程進行到一半時，可以有一分鐘的休息，讓同學、老師可以調整一下狀態。學校可以採用打鈴的方式提醒大家迅速休息一分鐘，這樣，每個人都能喝口水、養養眼，用更好的狀態迎接下面的課程。一分鐘並不很長，又能讓大家以更加良好的狀態聽課，讓老師以後更更良好的狀態講課。

我理想的課堂，是超脫課本限制的。在講課的同時，老師可以拓展一些相關的知識，讓學生們的知識範圍不侷限於課本，在課本外也有一定的知識儲備。

每個人理想的課堂都不盡相同，這是我理想的課堂，你的呢？