優秀教師先進事蹟材料500字（精選7篇）作文

篇一：優秀教師先進事蹟材料500字

xxx，在22年的教學生涯中，她時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。她默默無聞地用心在做着這份事業，讓平凡的學生煥發光彩，得到了學生的喜愛，家長的好評和學校領導和老師的肯定。

她服從學校安排，認真搞好各項工作。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。

對待教學，她兢兢業業，一心把自己撲在工作上，踏着晨曦到校，披着星月回家。她每天早上早早地進教室組織學生早讀，下午下班後還在辦公室輔導後進生，認真備課和批改作業，任勞任怨。雖說國小的知識簡單，但她從不上沒準備的課，每篇課文在上課之前，她都會從字到詞再到句和篇認真鑽研，思考教法和學法，在書上和備課本上做詳細的修改和備註。每個孩子的作業她都認真批改，幫助孩子找出知識的漏洞，並指導改錯，使孩子真正掌握知識。

對待學生，她充滿愛心，嚴慈相濟。她多年擔任班主任，孩子們和她的關係非常親近，因爲她對學生就像自己的孩子一樣充滿愛心和責任心。在班上，如果孩子因各種原因產生身體不適，她會第一時間通知家長，並立刻先送孩子去醫院檢查。她帶的這個班裏活躍調皮搗蛋的學生特別多，學生違紀的事情時有發生。甚至出現了學生用鎖砸破同學頭的惡劣事情。她沒有向學校叫苦，自己一個人默默扛着這一切，除了嚴厲批評和用心教育學生外，她課間時間經常深入教室，預防同學之間磕磕碰碰的發生，深入瞭解學生的思想和行爲，促使孩子們都能朝好的方面發展。

謙虛、溫和、好學、上進的她，憑着對黨的忠誠和教育事業的熱愛，憑着自己堅定的信念和執着追求的精神找到了職業的幸福。最重要的是學生喜愛，家長認可，領導和同事們肯定。路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，相信在教師之路上她會越走越順暢，結出更多更好的果實。

篇二：優秀教師先進事蹟材料500字

xxx同志，男，漢族，xxxxx中教育集團xx學校中國小一級教師。20xx年畢業於江西師範大學，同年8月參加工作。參加工作以來，一直在教學前線，在“教書育人”這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的實際行動踐行着一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠於黨的教育事業，勇於挑重擔。在體育新課程改革和推進素質教育中起到模範帶頭作用。

在工作中，他作爲一名普通教師，同時又是學校總務處副主任，他注重師德，學風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學中。勤勤懇懇，關心同事，他始終以服務於全體師生爲宗旨，主動解決師生的困難，爲學校後勤提供了強有力的保障。憑藉一顆赤誠的心，他在疫情期間，勇於擔當，提前謀劃，提前採購，並先後帶頭向社區、醫院捐贈物資。主動提出值班，爲師生保駕護航。

在教學中，xxx老師擔任學校國中部體育教師，常年堅守在九年級畢業班指導會考體育工作，爲學生會考體育成績打下了堅實的基礎。同時又擔任學校田徑隊教練，連續在20xx年至20xx年獲得xxx區中國小生田徑運動會團體總分第一名，在20xx年帶領校田徑隊榮獲xx市中國小生田徑比賽團體總分第一名。

篇三：優秀教師先進事蹟材料500字

成長無盡時終身學做人我們能給到學生多少，取決於自己是誰。在26年的教育生涯中，她不斷學習，看書讀書學習傳統文化，從古聖先賢那裏汲取成長的養分，讓自己不斷明白何謂教育，如何教育，不斷更正自己的思想，更好的引領學生家長，從比較在乎自己感受的一名青澀的教師逐漸成長爲立足學生髮展爲國育人的成長型教師，誓與時代同頻，書寫育人華章！

心中有愛眼中有光

多年來，在帶班的過程中，她真切的體悟到心中有愛的教師才能發揮教育價值的最大化，將學生裝在心裏，知學生情緒，解學生所需。當她們感受到老師的愛，能與老師無障礙溝通時，那些消極的不良的情緒很快瓦解，解放了自己，成長了自己！她深知真愛沒有附加條件，付出是自己的需要！作爲班級管理者與學生平等對話，不居高臨下，不傲氣逼人，言而有信，不虛言妄作，對學生真誠相待，真正建立起師生間互通的橋樑！

以身作則率先垂範

在教師成長這一條路上，要成爲受人尊敬的人師！她認真上好每一節課，關注學習較弱的同學，及時給到學習幫助，教育同學們學會反觀自己的錯誤，從改正錯誤中成長，帶學生進行社會實踐，在實踐中讓學生學習感恩，付出，奉獻！每一天都行在用心引領孩子們成長的路上！

讓我們行動起來，向楷模學習、向先進學習，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

篇四：優秀教師先進事蹟材料500字

xxx，xxxx南園街學校中學教師，本科學歷。1999年參加工作，先後在呼斯樑中學、蓿亥圖中學、達旗五中、南園街學校任教，多年來，一直從事語文教學兼班主任工作，自20xx年以來，一直進行學校的教導工作。她一貫堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高爲師，德高爲範”的教學理念。20xx年6月榮獲旗級基本功大賽一等獎；同年，在《散文百家·新語文活頁》上發表論文《議論文教學之三步曲》；20xx年12月榮獲內蒙古自治區教育科學規劃課題證書；20xx年10月榮獲市級崗位技能大賽二等獎；20xx年1月榮獲旗級基本功暨信息技術與學科教學深度融合大賽一等獎。

自參加工作以來，注重加強自身的理論培訓，多渠道地進行學習，促進專業發展。同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，努力提高教學水平。在與同科目教師學習、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學理念滲透到教學中，敢於突破常規教學，不斷革新語文教學工作。

教學中，注重孩子合作能力和表達能力的培養，有意識地通過課前三分鐘、演講、讀書彙報、訪談等形式，使課堂教學與課外實踐形成有序、有趣、有力、有效的結合，語文成績突出。同時，注重優秀生的培養，近幾年的會考，她的學生語文成績優異。

她始終以“道雖通不行不至，事雖小不爲不成”爲人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心去工作，用愛去育人。

她是學生忠實的領路人，是家長可以信賴的朋友，是教師隊伍中執着的前行者。

篇五：優秀教師先進事蹟材料500字

從教23年來，xxx憑着對教育事業的熱愛，把自我的願望和抱負全部傾注在教育事業上，贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛，社會的讚譽。

不負韶華，爲青春點燃夢想。1997年從xx師範學校畢業參加工作後，xxx歷任xxx鄉小夕板國小、中心國小、中學校長、中心學校教務主任和鄉中心學校校長職務。20餘年來，他立足工作崗位，切實履行教書育人職責，樂於奉獻。他立足鄉村教育實際，在學校管理中提出新的管理策略、發展規劃和新的鄉村教育發展模式，使轄區教學質量由10年前的全縣倒數躍居前列，並創下中學教學成績連續10年居全縣鄉（鎮）第一、二名，國小教學成績連續10年居全縣鄉（鎮）第一名的佳績，所指導的老師參加州縣課堂教學、技能大賽屢獲佳績。

辛勤耕耘成長路上碩果累累一分耕耘，一分收穫。23年來，爲了黨的教育事業，xxx默默奉獻自己的青春，在教育這片沃土上，辛勤澆灌，收穫累累碩果。他管理的學校先後獲得州級文明學校、縣級教學質量優秀獎、先進基層黨員組織等榮譽。他本人也被多次評爲優秀教務主任、優秀教師、優秀校長等榮譽，所撰寫的論文多篇獲獎。

23年來，xxx始終不忘初心，踐行着他的人生格言：選擇教育，無怨無悔！

篇六：優秀教師先進事蹟材料500字

xxx，現任三年級年級主任及三2班班主任。作爲一名青年教師，她憑着一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己所做的每一個工作裏。入實小不到兩年，幾乎每學期都被評爲“功勳班主任”或“優秀班主任”，所帶班級多次被評爲優秀班級，所教語文學科成績也始終名列前茅，深受領導和家長的好評。在忙碌的年級工作、班主任工作之餘，她還多次在學校級、縣市級、省級等組織的各項上課比賽、說課比賽、微課比賽、演講比賽、心理健康教育錄課比賽、論文比賽中獲獎。

應對學生，她始終堅持着一絲不苟的工作作風。堅持每一天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑。她常常與學生同勞動、共學習、同歡樂、共悲傷，學生們總說她既是嚴厲的老師，也是體貼的朋友。有時各項比賽與繁雜的班級事務堆在一起，讓工作佔滿了她本該更悠閒的年輕人生活，但她仍然毫無怨言，她說“我知道這是我成長的機會，也是我歷練的機會，我應該感恩。“

在日常的生活中，她努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內心世界，使自我擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持閱讀，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和的教師氣息，使得教學魅力也大大增加。

作爲一名青年教師，她用行動詮釋着青年黨員教師的熱血與激情，用成績詮釋了教師的平凡但不平庸。”

篇七：優秀教師先進事蹟材料500字

xxx，男，1980年出生於xx省xx縣，20xx年7月畢業於xx理工學院物理教育專業，20xx年8月分配到xx縣職教中心任教，20xx年11月加入中國共產黨。一直任教於職教中心，承擔物理學科教學、班主任工作。

親近學生、關愛學生、展現自我、爲人師表

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛心才能教育好學生”。xxx老師不僅在教學上能鑽肯幹，在班級管理中更是不怕吃苦，勤於動腦，捨得愛心投入。他經常一下課就到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在與學生交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；他注重對學生加強理想前途教育和文明習慣養成教育，面上工作達到“潤物細無聲”，點上工作更是切中要害。因而所帶班級，學困生轉化快，優秀生長進快，班風學風良好。

抓好學生日常行爲規範及時解決發現問題

爲管理好班級，教育好學生，xxx老師要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手。他總是公正公平對待每一位學生，特別是對後進學生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與優秀學生同桌，互相幫助，共同進步。圍繞《中職學生十不準》制定了詳細的班規，要求學生自覺遵守，併成立班委會小組管理班務，培養學生自我管理能力。同時經常與家長聯繫，虛心聽取家長意見，家校聯手，共同管理學生，注意學生髮展動向，及時提供幫助，教育好每一個學生，班級管理取得事半功倍的效果。

積極與班級任課老師溝通

與家長聯手引導教育學生

平時工作中，xxx老師定期向各科老師瞭解學生的學習情況，慎重處理學生、家長和任課教師的關係，教育學生懂禮貌，尊師長，樹立老師xx，增進師生情誼，取得家長對學生、老師和班主任的理解，在經常溝通交流、共同配合、齊抓共管下，班級各方面工作獲得了優異的成績。