描寫人物特點的作文400字（推薦11篇）

篇一：描寫人物特點的作文400字

慈祥的媽媽

張瀹鄴

人人都說父愛如山，母愛似海，最疼我的就是媽媽了，她把最好的都給了我，媽媽個子高高的，她留了一頭長髮，兩道彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，還有張能說會道的嘴巴，我聽話的時候媽媽就像一隻溫柔的小綿羊，當我把她惹火時，媽媽就像只母老虎！

我的媽媽很勤快，只要一歇下來就開始打掃衛生，我只要把瓜皮果殼、碎紙屑……到處亂扔，媽媽馬上就開始炮轟我：你怎麼不長記性，有垃圾桶不放，會召來蟲子的！我趕忙開始收拾，幫媽媽一起打掃，不然這隻母老虎又要發威了！

我的媽媽很愛我，很包容我！記得有次媽媽高高興興帶我去飯店吃晚飯，可是剛吃完我就闖了個禍。我想喝可樂，就藉口說渴了，媽媽說小孩子喝可樂不健康，硬拉着我準備上車，我不樂意了，還沒等媽媽上車坐好，我就猛的關上門，只聽見媽媽“啊”地一聲叫，我坐到後排時只見她用手捂着頭，這時我看到血從媽媽指縫間流出來了，嚇得我都快哭了！媽媽也許知道我怕了，反而安慰我說：“媽媽不疼，不用怕寶貝！”我到現在想起來都好慚愧！

這就是我又愛又怕的媽媽！

篇二：描寫人物特點的作文400字

書蟲小妹

何婭萌

我有一個妹妹，她太愛看書了，家裏的書架都被她給霸佔了，擺滿了她的書，只要一有空就會捧着書專心致志的看着，家裏人都親切的叫她“小書蟲”。

記得有一次，我們一家去水上樂園玩，從上車開始她就一直拿着書在津津有味的看着。我問她：“你在看什麼書？”妹妹一字一頓的回答着“我在看十萬個爲什麼呀。”下了車，她還在捧着書看，包括游泳中途休息的時候也在看，媽媽會擔心她在泳池邊看書太投入了會有危險就把她的書給藏起來了，她倒是早有準備，從書包裏又拿出另一本書乾脆不游泳了到休息區一心一意的看起了書。哎，全家人都拿她沒辦法了。

還有一次，清明節去掃墓的路中，她在看冰心奶奶的《繁星》，沒有注意到腳下，“撲騰”一聲就滑進了路邊的泥巴田地裏了，連人帶書全弄的泥巴，很少哭鼻子的妹妹看見心愛的書弄髒了頓時就哇哇大哭起來，眼淚像斷了弦的雨珠一樣嘩嘩的下滑着，直到爸爸說：“回頭再買一本新的給你。”她的臉上才由陰轉晴露出燦爛的笑容，真是一個可愛的小妹妹。

你們說她像不像一個小書蟲？正是因爲她這麼喜歡看書，所以知識面很廣，還經常爲我講解書本上沒有的知識，不管天文還是地理，都能侃侃而談。

這就是我的“小書蟲”妹妹，一個特別喜歡看書的小姑娘。

篇三：描寫人物特點的作文400字

我的老師

董淼

給我上過課的老師有無數個，但給我印象最深的老師——王老師。

有一次，王老師生病了，嗓子痛得說不出話來，腿無力，但她還是堅持給我們上課。聲音低沉嘶啞，實在站不住了，就把一隻腿跪在凳子上。後來王老師的病越來越嚴重了！住院了，但她還是想着我們的學習，生怕我們的學習落下來，就請別的老師來給我們上課，這樣我們一節語文課都不差！

王老師的課生動有趣，經常和我們一起做遊戲，讓我們在快樂中學習。

期會考試，我們班出了語文一百的同學！老師不管錢多錢少，就買了一個精緻的金牌掛在了同學的脖子上！每當作文錄用五次，老師也會給我們一個金牌！

王老師，您就像辛勤的園丁，培育着我們；像春蟬，默默無聞，無私無畏；像一盞燈照亮我們前進的道路。

篇四：描寫人物特點的作文400字

“巧手”媽媽

許勝傑

我的媽媽眼睛小小的，目光堅定而有精神。嗓門大大的，時不時來一聲河東獅吼，但是，她的一雙手很靈巧哦！

有一次我要在學校表演一個節目，我演的角色需要一頂草帽，可我家裏又沒有備草帽，這可怎麼辦呢？我沒精打采地回到了家。媽媽問我：“遇到了什麼難題了？”我擡頭看了看媽媽，說：“我要在學校表演節目，可是缺少一個草帽道具，老師說最好是手編的，你又不會編，能有什麼辦法？”媽媽二話不說，立刻跑下樓，我望着媽媽的背影，有點丈二和尚摸不着頭腦。不一會兒，媽媽拿着一頂草帽上了樓，看着草帽，我不禁好奇的問：“這草帽是你編的？”媽媽點了點頭，我差點驚掉了下巴，想不到媽媽還有這個技能。

第二天我戴着草帽開始表演，剛上臺我就迎來了一陣掌聲，中間還夾雜着一些笑聲。我深吸一口氣，賣力地表演起來。表演結束，我們的表演成了支持率最高的一個節目。當主持人宣佈獲獎名單時，我激動地流下了歡喜的淚水。我想這裏面也有媽媽的一份功勞，如果沒有這頂草帽也許節目效果就沒有這麼好了。

媽媽在表演後又用草給我編了一個獎盃，我捧着獎盃愛不釋手。怎麼樣？我媽媽的手是不是非常“巧”？

篇五：描寫人物特點的作文400字

我深愛的老師

胡嘉奕

在我的國小生涯中，老師們就像一盞盞明燈一樣照亮着我的學習之路。其中我最喜歡的最亮的一盞明燈就是三年級的語文王老師。

王老師是我們寫作的鼓勵星，爲了激勵我們更好的寫作，她使用了“全身的功力”，給我們講寫作小技巧，教會我們如何選材……還經常把我們的作文向報刊雜誌投稿。她還給我們創建了一個作文發表的平臺——“樂寫悅讀吧”，每次小練筆，她都精心批改，被錄用的作文都可以在“樂寫悅讀吧”發表，只要是作文被錄用5次以上的，都會獎勵一枚金牌和一本書，金牌和書都是她自己出錢購買的。

“樂寫悅讀吧”裏都是我們被錄用的作文，優美的作文，再配上優美的音樂。我想，當我們再長大一些之後，還能看到好多同學那一篇篇充滿童真的作文，耳邊聽着優美的音樂，真是一種美好的回憶啊！

有一回，老師身體不好還堅持上班，她要批改我們的作業，要準備第二天的講課筆記……天很晚她纔回家。我們都認爲她應該好好的休息一下了，沒想到一大早就見她又精神抖擻地來到了學校，專心的給我們講課了。

王老師不僅時刻鼓勵我們的寫作，還特別關心我們的學習和生活。

還記得前幾天，同學小沈感冒請了一天假，王老師就主動的聯繫了小沈的家長，問他身體的恢復情況，還專門把當天的課程在視頻裏細細的給小沈講了一遍，對於不懂的，重點的地方讓小沈做了備註，準備第二天上學時再幫他複習講解呢。

哈哈，就是這樣的一位老師，她像慈愛的母親，又像親切的朋友，在我們的身邊給我們的學習和生活指明瞭方向。王老師，我們愛您！

篇六：描寫人物特點的作文400字

“手機控”爸爸

馮思琦

就在幾天前，我的爸爸竟然加入了“低頭族”，這可讓我和媽媽大吃一驚，於是，一個名叫“反手機小隊”就成立了！

因爲我和媽媽的嚴密防線，爸爸不得已提出：我去上廁所這個理由，由於我和媽媽是是女生，只好放縱他去。不過爸爸對手機的狂熱也露出了馬腳，：半小時、一小時……久而久之，爸爸已經進去兩小時啦！我實在忍不住了，衝進廁所裏，一看，爸爸在那玩手機呢！媽媽聞聲趕來，一看，和爸爸吵了起來。我則坐在那邊看好戲！

到了晚上，媽媽嘆氣道：“唉，這樣下去可不好！”“要不要出絕招？”“什麼絕招呢？”就是那個！”我用手比畫了幾下，媽媽心領神會。

第二天，我趁爸爸不注意的時候，偷偷拿走了爸爸的手機。爸爸一見手機沒了，立刻大叫：“我手機哪去了？”我把手機在爸爸面前晃了晃，說：“爸爸，沉迷手機，既對你的眼睛有害，又不利你的身體健康，爲什麼要讓手機浪費你的大好光陰呢？除非你答應我從以後不玩手機，我才能把手機還你！”爸爸沉默了許久，說：“好！”我把手機還給了爸爸後，爸爸果然不玩手機了！

手機有害於身體健康，我們不能沉迷於手機！

篇七：描寫人物特點的作文400字

我那粗心的爸爸

孫浩然

我有一個好爸爸，他什麼都好：帥氣、勤快，對我和媽媽都可好啦！可是爸爸卻有一個缺點，做事總是丟三落四的，非常粗心。因爲“有其父必有其子”，我也被媽媽授予“小馬虎”的稱號。

媽媽爲了幫我和爸爸改掉馬虎這一毛病，決定在我和爸爸之間選出一位馬虎先生，誰一旦選中，就要動用自己的小金庫請客。

就說上個星期吧，我和爸爸去奶奶家，奶奶剛好做了一些餃子，我一連吃了十幾個，爸爸怕我吃撐了，連忙說：“不急，慢慢吃，這麼喜歡吃，我們回去時馬帶點回家。”我們開着車到家後，我看着爸爸倆手空空，大叫道：“爸爸，我的餃子呢，你帶了嗎？”“啊……難道在車上？”原來他壓根就沒從奶奶家帶回來。

哈哈哈，爸爸你這個“馬虎先生”真是當之無愧啊！

篇八：描寫人物特點的作文400字

我的老師

樑函銘

我的老師一雙烏黑珍珠似的眼睛，一頭烏黑的頭髮，沒錯，這就是我的老師——王老師。

她是我三年級的語文老師，她還經常帶一些非常好吃的零食來和我們大家一起分享，大約每一個禮拜都會帶一些食物。

王老師不僅大方，而且作文教的非常好。

每次星期四下午第一節課和第二節課都是作文課。全班同學都非常高興，老師講一些寫作技巧，還會讀兩篇以上的作文給大家聽，而且有時候教我們做一些不可思議的神奇手工，比如有《穿越A4紙》、《複印紙幣》、《大力士米粒》……前幾天我們才上了一節非常非常津津有味的課，讓我念念不忘。

啊！我喜歡我的王老師，她經常給我們帶來快樂！

篇九：描寫人物特點的作文400字

勤勞的媽媽

鄭欣怡

我媽媽是一個勤勞又美麗的人，我簡直不敢想象，如果家中沒了她會成什麼樣子。

每天早晨我一起牀，就有香噴噴的早餐，我看見了兩個雞蛋和兩杯牛奶，擺在桌子上。是媽媽爲我和妹妹準備的哦！中午我不在學校吃飯，媽媽每天忙着看店還要爲我們準備午飯，午飯好了還要急急忙忙的到學校接我和妹妹回家。一日三餐，她從不說累，她看我和妹妹吃得很香，別提有多高興了。我們吃完了，她又把碗洗得乾乾淨淨的。

大掃除時，她一手拿掃帚，一手拿拖把，直到把地板擦的能照出人影來。記得一天晚上，我和妹妹上牀睡覺了，我隱隱約約聽到一些聲音，我大聲問道：“媽媽，是什麼聲音？”媽媽說：“寶貝是我在用洗衣機洗衣服，吵到你了吧？”“沒有，沒有，媽媽。”就這樣我伴着洗衣機的聲音進入了夢鄉。

這就是我最好的媽媽。

篇十：描寫人物特點的作文400字

愛臭美的媽媽

顧澔

我有一個愛臭美的媽媽，每天她都忙得不可開交。

早上起來，她不是立刻做早飯，而是來到梳妝檯前好好打扮自己。她把那些亂七八糟的化妝品分別倒在右手來塗到臉上，有白色的，有綠色的，有粉色的……五彩繽紛。左塗塗，右抹抹，就像刷牆一樣。

她穿衣服也要到衣櫃前精挑細選。一會兒看看這件，一會兒看看那件，可又都不喜歡。一會兒穿上這件，一會兒穿上那件，還時不時地問我和爸爸：“這件衣服好看嗎？”我和爸爸回答：“好看，非常好看，就像仙子一樣。”我和爸爸本以爲可以結束了，可她又說：“那我再穿另一件，你們再幫我看看哪件更好看。”我和爸爸已經習慣了這樣的生活。

雖然媽媽很愛臭美，但是她伴隨我快樂成長，處處爲我們着想，我愛我臭美的媽媽。

篇十一：描寫人物特點的作文400字

關心我的老師

顏爲羽

我很自豪有一個關心我的老師，她是我們的語文老師。我們叫她王老師，我們最喜歡她了！

我因爲受涼而發燒了，那時候正在上寫字課。因爲發燒字寫的很醜，我同桌小洪見了連忙去報告老師。老師聽了趕緊拉起我，朝醫務室走去。醫務室人員量了下我的體溫，讓王老師打電話通知家長，讓把我帶回去送到醫院看看。

後來我奶奶急急忙忙從學校裏接了我，又把送我去醫院抽血化驗。化驗結果一出來，我們都大吃一驚，原來我是因受涼發了高燒，必須掛水才行。掛了兩瓶藥水的樣子，我的精神明顯好了許多。但我還是覺得自己想吐，就抱着垃圾桶吐了，吐了一會兒就沒吐了，可能是把吃過的東西全吐出來了吧。

這時奶奶的電話響了，我聽到裏面傳出我們語文老師和同學們的聲音，他們一起喊道，“顏爲羽，你好一點了嗎？”我回答道，“已經沒事兒了，醫生說我明天下午就可以上學了。”說完這句話，我的眼睛溼溼的，不自覺的留下了幸福的眼淚。心裏想，原來老師這麼愛護我們啊！

這就是關心我們的語文老師，她是王老師。平時不僅對我，對每個同學都非常好、非常關心，我們也都非常喜歡她！