五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽（通用10篇）

篇一：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

吃貨同學

吳鑫

我們成長過程中，會遇見很多人。有一些人成爲匆匆過客，也有一些人個性鮮明讓你終生難忘。這不，我就有這樣一個令我印象深刻的陳同學。

他中等身材，長得很壯，臉上肥嘟嘟的，那肉感，誰見了都想捏一下。他還戴着一副黑框眼鏡，看着很有學霸的氣質。你別說，他還真是個名副其實的學霸。

但這並不是陳同學身上最顯著的特點。那他身上最特別的到底是什麼呢？那就是——吃。

他對吃，那真是無比瘋狂，不能自拔。

今天，老師獎勵我們吃肯德基，買了八個漢堡、八個蛋撻、兩個小食拼盤（只有八個人獲此殊榮）。等小食拼盤一出來，陳同學一蹦三尺高，大喊着：“歐耶！今天吃肯德基，肯德基萬歲！”他先是一個“凌波微步”走上前來，抓走了拼盤裏最大的一個炸雞塊，來一個“氣吞山河”，炸雞塊瞬間下肚；再來一個“吸星大法”，把可樂也吸了個精光……這接連不斷的“絕招”，小食拼盤一下子就空了。他看起來還是一副意猶未盡的模樣。看着那吃貨好氣又好笑的樣子，我們也很無奈。

回到培訓班，老師又買了冰鎮大西瓜。他一看，頓時興奮起來，喊道：“冰鎮西瓜哦，歐耶！”

他眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢，拿走了最大、汁水最豐滿的兩塊西瓜，狼吞虎嚥一口吃下一塊。他那滿足的樣子跟昇仙了似的，還自我陶醉地說：“哦買噶，這色澤，光鮮亮麗，這味道，香甜可口，好吃！”隨即低頭把手上的另一塊西瓜也吃了。吃完還不忘砸吧嘴，吮一吮手指上的西瓜汁，一副超級享受的樣子。看到這吃貨如此模樣，我們不禁“撲哧”一聲笑了。

陳同學真是個名副其實的吃貨呀！

篇二：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

“小魔頭”弟弟

吳非桐

“可惡，我要把你扔到垃圾桶裏去。”弟弟兇狠地對我大聲喊道，還衝上來用腳踢我。

在兩分鐘前，媽媽和遠在外地的外婆來了一次視頻聊天。外婆問媽媽：“什麼時候回來？”媽媽剛要回答。弟弟卻突然爬上了沙發，向媽媽手機撲過去，隔着屏幕對着外婆說：“外婆你好。”還一邊揮了揮小手。說完又轉過頭，瞪着眼睛問媽媽：“我什麼時候才能去外婆家啊？”“快了快了。”媽媽說道。這時我也跑過來說：“我也要去外婆家。”“當然可……”“不行，你不能去外婆家，只能我一個人去。”媽媽話音還沒落，弟弟就衝過來大喊。“我就要去！”我不甘示弱地回答。

“啊！”弟弟大叫一聲，轉過身子，用腳使勁踹我。“你個臭皮蛋！”我連忙躺下，用雙腳夾住他的腿，不讓他繼續踢我。“媽媽！”我連忙呼救。原來他一看見我夾住了他的腿，就用手使勁摳我的腳，連皮都被摳破了一小塊。

“嗚嗚嗚，我就是不想讓哥哥去。因爲，如果哥哥去了，涵涵姐姐就不會跟我玩了。”被媽媽訓了一頓的弟弟一邊哭一邊說。“不會的，我去外婆家只喜歡看電視，不跟你搶姐姐。”我趕忙說。“是呀，涵涵姐姐很喜歡跟你一起玩的，你不用擔心。”媽媽也附和道。弟弟這才破涕爲笑。

這個弟弟可真是個讓人又愛又恨的“小魔頭”啊。

篇三：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

“熊孩子”老弟

五三班柯毅

我有一個弟弟，他長了一張乖巧的臉蛋，大大的眼睛透露着“無辜”，尤其是他哭泣的時候，簡直可以用“梨花帶淚”形容他。但他的性格卻與他的長相極不符合，簡直可以被稱爲“熊孩子”。

瞧，這天早上“熊孩子”偷雞摸狗地來到了我奶奶的牀頭，視線停留在高血壓的藥瓶前。他先是東張西望，接着踮手踮腳地握住了藥瓶，將其打開，看到了裏面的藥。他可能想：外婆每次都獨享這個東西，我來嚐嚐味道如何。他小心地挑出了一顆，輕輕放在嘴裏，似乎口感還不錯，又抓了兩顆狼吞虎嚥地往嘴裏塞，臉上露出的笑容好像在說真美味。他又突然意識到大人總說做人要分享，就把自己最喜歡吃的彩虹糖，一粒一粒地塞進了藥瓶。結果我奶奶沒及時吃到藥，而弟弟因爲吃錯了藥，都去急診所報到了。“熊孩子”肚子疼得在地上打滾，東一扭，西一轉，臉上猶如帶了痛苦面具，滿臉通紅，像被煮透的爛番茄，眼淚都哭幹了，頭髮一撮撮地貼在額頭，看着着實可憐。

這不剛消停一個禮拜，又出事兒了。他嫌在家養病太無聊，偷偷溜到了鄰居家門口踢小石子玩。他先是用精銳的目光從雜亂無章的石頭堆中挑了一塊平平無奇的小石頭，然後轉向鄰居家，蹲下了半個背，頭像個烏龜一般縮着，接着右手臂向後彎曲，左手臂向前伸直，做出一個拋手雷的動作，他手握石頭，使出全身力氣用力一甩，石頭直接砸壞了牆上開着的電閘門。鄰居家的奶奶正躺在按摩椅裏面享受呢，由於停電，腳被卡在裏面出不來了，急得老人家跟着窗戶大喊家人。表弟一看事情鬧大了，撒腿就想跑，不知怎麼的，他扭頭又衝進了鄰居家。先嚐試用自己的小胳膊去拉奶奶的腿，沒反應，又趕忙按照奶奶的指示，去二樓拿了手機撥打給大人。一番折騰，他把自己累得精疲力盡。

這天晚上我特意去安慰他。

“捱揍了吧，你咋沒跑成功呢？”

“我是想跑來着，後來想到羅奶奶老給我剝瓜子皮，我不能沒義氣的。”

我看着弟弟蹲在茶几邊，邊吃炒飯邊看動畫片傻笑，輕描淡寫地說着。誰說，熊孩子永遠“熊”，我這個弟弟正在偷偷長大呢！

篇四：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

同學“猴子”

黃思晨

我們班很多同學都有外號，而且各不相同，有“一拳超人”“猴子”……其中讓我印象最深刻的還是他——“猴子”。

他之所以被我們叫“猴子”，是因爲他像一隻猴子一樣活潑。

你瞧！下課鈴一響，老師前腳剛走，他立馬站到椅子上大聲叫喊：“看我‘老孫’來也。”手裏還拿着一支自動水筆充當金箍棒，邊大叫邊揮舞。和他一樣淘氣的同學邁着大步走到他身邊，故意說：“大膽，見到我還不快行禮。”“猴子”一聽，馬上舉起那根“金箍棒”，指着那個同學大喝一聲：“大膽妖孽，竟敢冒充我這行事自如的孫悟空，有本事上來比試比試。”那同學一見情況不妙，馬上悻悻地退回自己的座位。“猴子”見狀，跳下椅子，昂着頭，挺着腰板在教室裏走了一圈。這個動作惹得我們哈哈大笑。

這傢伙可沒那麼簡單，就連在舞臺上也能表現得像猴子一樣。

有一次，學校讓每個班輪流上主席臺表演節目。老師將當時的表演錄下來，拿回班級播放給我們看。我們發現，“猴子”在舞臺上面來來去去，像是跳舞，但動作也無一是標準的，連屁股也像塗了一層油，左動一下，右歪一下。我們被那滑稽搞笑的樣子笑得沒了氣。“猴子”看視頻的時候也一直在笑，還指着屏幕說：“你看你，動作那麼快，我的動作多好多標準。”邊說還邊扭起了屁股，然後一直笑個不停。老師一聽，頓時火冒三丈，對他說：“你還好意思笑，你讓我們班丟臉了知不知道？”“猴子”聽老師這麼說，一溜煙跑了出去。老師也氣得回了辦公室。過了一會兒，他又哈哈大笑地走了進來，還不停地做鬼臉，活脫脫一隻猴子。

我們班的這隻“猴子”，雖然有時過分淘氣，卻也給我們帶來了許多快樂。

篇五：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

令人愛戴的彭老師

謝程安

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區裏的鄰居，公交車司機，商場裏的服務員，維持秩序的警察……

但我印象最深的，是我的英語老師，彭老師。她有一頭短的捲髮，沒有戴眼鏡，眼睛很有神，笑起來很陽光。她盡職盡責，對我們的學業非常上心，我們無不愛戴她。

彭老師上課的時候，很投入。課堂上她給我們板書，用手託着黑板上的筆記講重點，她的眉毛因爲講得太帶勁而擰了起來，臉漲的通紅。她帶我們讀單詞時，還邊做了動作，彷彿把自己融入了課本中。

在講一條規則時，她講出上半句，然後讓同學回答下半句。

例如她說：“情態動詞加……”，然後看向同學們。我們就會回答：

“動詞原型。”

在這堂課上，這個問題貫穿了整節課，隨時就會提問，和全班互動，這樣一節課下來，我們把這個知識點記得滾瓜爛熟。

自此我在使用情態動詞的時候，就不再糊塗。

彭老師教學很有耐心，對重要的知識點會反反覆覆地講，就是爲了把它深深地刻在我們的腦海裏。俗話說，重要的事情說三遍，但是彭老師說的還不止三遍。

課文內容涉及到的時候講一遍，批改練習冊後講一遍，考試評講時講一遍，綜合運用時候講一遍……

這樣做的目的，是保證英語基礎比較差的同學也都能牢固掌握知識，讓所有同學都不掉隊。

中午時候，我們大部分同學都在課室午託，會有值班老師看護。輪到彭老師的時候，她常常會放棄休息，坐在講臺上批改我們的作業或試卷。

教室裏沒有開燈，她卻在這黯淡的環境中，聚精會神地工作。她爲了更好的瞭解我們的學習情況，能夠儘快給我們指出漏洞，全然顧不上休息，而在講臺上奮筆疾書。

在下午她給我們評講試卷的時候，我無意中發現她的眼角長多了幾條皺紋，臉色也有些黯淡了，這全都是爲了我們啊！

看到這，我情不自禁地對她肅然起敬。我只想對她說一句：“謝謝您，彭老師！”

這就是負責任的彭老師，她兢兢業業，爲了教好我們，甘願奉獻自己的一切。有一句詩是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，彭老師就是這樣的一位好老師。我喜歡彭老師！

篇六：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

平凡又偉大的清潔工人

劉佳

在生活中，我們難免會遇到許多形形色色的人，會是同學，會是老師，會是親人，也會是僅見過一面的陌生人。而我介紹的就是平凡、普通的清潔工人。

我和媽媽正要去書店買書，只見一位清潔工阿姨走了過來，她皮膚黑黝黝的，那雙大眼睛中，彷彿藏着許多故事，鼻子上的幾粒雀斑，格外旳引人注目，那薄薄的嘴脣，好像很會說話。這位女清潔工人穿着環衛工人統一的服裝，手裏還提着一個掃帚和一個簸箕。我看見地上粘了一張雪糕的包裝紙，上面佈滿了蒼蠅，蚊子，螞蟻等一些喜好甜食的昆蟲，我趕緊將頭扭到一邊，不想多看一眼，不經意間，我看見那位清潔工阿姨蹲下身來，用手輕輕將雪糕紙撕下，而且整個過程中，她臉上沒有一絲絲的抱怨，不耐煩，而是微笑着，那樸實的笑，透出了她的浮樸與善良，同時也展現了她的高尚品質，更讓我明白，世間不都是假醜惡，最多的是真善美。從這一刻，我真的打心眼兒裏佩服她，不光是我，有一些路人也對女清潔工的舉動所感動，都紛紛投來讚許的目光，或者說一句：“瞧瞧這清潔工，多麼的令人崇敬啊！，我忽然開始反省自已剛纔的行爲，嘴裏口口聲聲喊着，保護環境，人人有責，而實際上，看見垃圾一扭頭，甚至還亂扔垃圾。這也是同學們，成人們真實的生活寫照，所以請大家多一點文明，多一點禮貌，讓清潔工們少一份忙碌。

環衛工人，一個多麼平凡，名麼普通的崗位啊！但他們卻在平凡的崗位中做出了不平凡的事，他們的奉獻精神怎能不令我們敬佩、讚美呢？

篇七：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

煙癮

陳彥旭

一團煙氣向我飄來，嗆死人了。“不好！”我大叫，急忙戴上口罩。可是，就是戴了口罩，也敵不過這排山倒海的煙味。我只好憋了半分鐘氣，煙才散。外公從外面走了進來。

只見他口中叼着香菸，臉上浮現出很舒服的樣子，左手拿着打火機，按下打火機的開關，點燃了第二支香菸。“呼——”他狠狠的抽了一口，用右手把煙拿下，吐出一團白煙……不一會兒，他的這支菸也抽完了，他又將目光轉向下一支菸……

我想：吸菸有害健康，我要把他的打火機藏了，沒打火機，看他怎麼抽！心動不如行動，於是我就這麼幹了。外公發現打火機不見了，就問我：“打火機呢？”我不回答，他知道硬逼我不是辦法，就下去買了一個打火機。外公急匆匆地跑下樓梯，來到小賣部，拿出兩塊錢放到櫃檯上，急忙地拿了一個打火機，點起了一支菸，抽了起來。他一邊抽菸一邊悠閒地上樓，回到家後，把打火機放下。可這個打火機還是逃不過我的手心，於是他買一個，我藏一個，如此反覆。竟然把小賣部的打火機買完了，他只好用氣竈點菸。

還有一次，我熬夜趕作業，突然，人影一閃，是外公！只見他拿出煙，點火，躲在角落裏，四處張望後確定無人就抽了起來……

看他對抽菸這麼如癡如醉，我也管不了他了。可是，後來，他不太抽菸了，這是爲什麼呢？

篇八：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

我們班的“百靈鳥”

在我的班級裏，有形形色色的同學：智多星學習委員、我勤勞的同桌……但最令我印象深刻的，是我們公認的“百靈鳥”覃林軻。

覃林軻同學長得不高，眉清目秀的。那細細的柳葉眉從髮梢露出來，顯得格外秀氣，她給別人留下的第一印象就是她是個不折不扣的淑女。眉下嵌着一雙十分有神的眼睛，時常閃着光，一笑就眯成了線。那高挺的小鼻子像一座金字塔，看上去俏皮又可愛。小軻同學的嘴就更有特點了！上嘴脣是“m”型的，閉上嘴，就是一顆粉粉嫩嫩的小愛心，別提多可愛了！她總是扎着一個短短的馬尾，穿着碎花裙，自然而不失優雅。

你可別小瞧了她，她雖然文靜，唱歌可是頂呱呱的！音樂課上，老師教我們唱京調，正當我們犯愁該怎麼唱時，從一個不起眼的小角落傳出一陣悠揚的歌聲。是她！她的歌聲彷彿把我帶到了京劇表演現場，使我沉醉其中。老師和同學們都默默注視着她，投去讚許的目光。有時，唱關於大自然的歌曲時，那歌聲宛若高山流水，似百鳥幽鳴。只見她閉上眼，微微地笑着，彷彿此刻正置身於大自然中。同學們也不由自主地跟着唱了起來。曲子剛結束，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲都能把房頂給掀翻了。

小軻不僅僅是個“歌唱家”，她吹笛子的技藝讓老師都爲之驚歎。那天，我們第一次學習了吹豎笛，學完後老師讓大家表演的時候，只有她胸有成竹地舉起了手，眼神裏滿是自信。那悠長的笛聲彷彿讓我看到了一條小溪潺潺地從竹林間流過，百靈鳥在歡快地歌唱。還沒聽夠，演奏會就結束了，真讓人意猶未盡啊！她落落大方地鞠了一躬，緩緩走下了講臺。

她笑了，興奮地笑了，感動地笑了，爲自己的出色表現而笑了……

篇九：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

安靜的她

劉馨澤

在我的夜空中有許多形形色色的“星”，他們大多數像流星一樣劃過，除了她。她叫邵熙涵，我叫她x。

她長得很漂亮，也很文靜。她留着短髮、法式劉海兒，有時會把頭髮紮起來；她戴着圓形黑色眼鏡，做早操時會不戴；她常常穿一件橙色長袖衛衣，外面穿一件藍色的外套。

她的模樣恰如她的性格，她很安靜。尤其是她拉小提琴時的樣子。

她站在房間的中心，就好像站在舞臺的中央。她閉上眼睛，把手裏的小提琴架在脖子上，把弓放到弦上。稍稍仰起頭，讓小提琴架在最舒服的位置。她停住了，但只有短短5秒鐘。在這5秒鐘內，她進入了一個小世界，是一個只有她和小提琴的小世界。

5秒後，她的手開始輕輕擺動，讓弓在小提琴上拉出她練習了上百、上千遍的《歡樂頌》。她閉着眼，稍張着嘴巴，頭微微跟着音樂的節奏擺動，很享受置身在音樂裏，音樂帶給她優越感和成就感。那些她拉出來的音符也進入了她和小提琴的世界，音符在她身邊轉來又轉去。

琴聲結束，最後一個音符落地。她也慢慢從她的小世界走了出來。她把小提琴和弓放到旁邊的桌子上，向我走來，站在我身邊，滿臉笑容，激動地和我說：“澤！我剛纔閉上眼晴的時候好像進入了一個空蕩蕩的世界，那裏有我最喜歡的小提琴，還有圍繞在我身邊轉圈的小音符。在那裏我特別快樂也特別自由！”

剛說完她就側過臉，用溫柔的眼神靜靜地看着我。我也沒有多說什麼，只是也用溫柔的眼神看着她。我在心裏想：“恭喜你！希望你永遠擁有這個小世界。”她好像看懂了我眼神的含義，我們相視一笑，一起走出了房間。

除了拉小提琴的時候，那就屬她在大海邊的樣子最安靜了。

她來到大海邊，看着海邊喧鬧的人羣，也看着大海安靜的水紋。她脫下鞋子、赤着腳，嘆了口氣，閒上眼睛。又用手摘下口罩，放到口袋裏。她慢慢地走在沙灘上，冰涼的海水時不時拍打在她的腳上。她突然停住了，就靜靜地站在那裏。那一刻，她世界裏的人全不見了，喧鬧的環境一點聲音也沒有了。

她把手放到身後，面朝海風吹來的方向。她稍稍仰起頭，讓海風正好能吹到她的臉上。她靜靜地呼吸着有些鹹的空氣，享受着海風帶給她的舒適感。她睜開眼睛，原來喧鬧的環境又回來了。她感覺到淘氣的海風把自己的短髮給吹亂了。她伸出放在身後的手，擡了起來，放到自己的頭髮上，順了順後，慢慢把它放到耳後。

她坐到了沙灘上，用手在沙灘上塗塗畫畫着什麼。我走到她身邊坐下，她滿眼都是期待地和我說：“澤！你快看我畫的大愛心，好不好看？上面還寫着'x'和'z'呢！”說完她便把手搭到了我的肩上，先是看了看我，又和我一起靜靜地看着她畫的愛心。

跟她在一起的時光，滿是芳香。

就是這樣一個普通而又安靜的女孩子成爲了我夜空中最亮的那顆“星”。

篇十：五年級下冊作文形形色色的人愛嘮叨的媽媽

說起孫鉞宸同學，在我們班，那可是“無人不知，無人不曉”。他身材適中，一雙閃着智慧光芒的眼睛鑲嵌在一張瘦瘦的臉上，一副黑邊眼鏡常年架在鼻子上，顯得極具書生氣。最特別的是他那張能說會道的嘴，這可是他成爲我們班“搞笑王”的“法器”之一。

他十分風趣幽默，常常向我們展示自己原創的“小人兒漫畫”。每每在滔滔不絕的講述前，總要習慣性向鼻樑上推一推眼鏡，他一邊繪聲繪色地講述着，一邊手舞足蹈地比劃着，嘴裏發出各種各樣的模擬聲，一會兒是“砰！砰砰！”的步槍聲，一會兒是“咚咚咚”的炮彈聲，一會兒是“咣咣咣”的鑼鼓聲……他調動五官和四肢配合他的講述，極力吸引我們，唯恐我們錯過了漫畫中的精彩部分。他總扮演着開心果的角色，總把我們逗得前仰後合。看，他又在那兒開講呢！同學們有人笑趴在地上，一邊笑，一邊捶打着地板：“太逗了，真是太逗了”；有人伏在桌子上笑，笑得幾乎喘不過氣來；有的人最開始還愣在那裏，但回過神來後，立刻也捧着肚子哈哈大笑。每一次，我們把肚子都笑痛了，他卻一臉無辜地站在那裏，茫然地望着我們，彷彿一切都與他無關，這副模樣讓我們笑得更厲害了。

他上課十分“勤快”，積極舉手發言，每次都將手舉得高高的，彷彿要舉到天花板上似的。“老師，我還有補充的””，“老師，我能跟大家講講這個故事的背景”。這樣的話語是他在課堂上最愛說的，也是老師和同學們最樂意聽到的，因爲他總能給我們帶來除課本知識以外的意外的收穫。有一次，老師講到作家蕭紅的《祖父的園子》的時候，來了一個突然襲擊：“有沒有課前收集了關於蕭紅資料的同學？”這個伏擊打得同學們措手不及，大家你看看我，我看看你，教室裏一片安靜，靜得讓人發慌。過了一會兒，老師以爲沒有人收集，正準備給我們講講，這時孫鉞宸卻舉手了：“老師，我可以說說嗎？”得到老師的允許後，他從座位上站起來，將雙手背在背後，一副學究的派頭，然後，說書一般流暢、生動地講述着：“蕭紅，原名張秀環，被譽爲三十年代的文學洛神，主要作品《生死場》《呼蘭河傳》等……”

聽着他的講述，同學們一個個張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一個個既羨慕，又慚愧，而站在一旁的老師，臉上露出了滿意的笑容，對着他讚許的點點頭。他可真是課堂上的“救場王”。當然，這救場的本事可是他日復一日閱讀課外書籍得來的。

這就是我的同學孫鉞宸，他博學、幽默，是我們班的“小博士”和“搞笑王”。有了他，我們班更有活力，更加快樂！