2010年大學聯考作文難點攻略——有文采，詮釋語言光華

“有文采”是在“語言通順”基礎上提出的更高一級的要求。關於“有文采”，《考試大綱》的四個評分點是：詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊。需要明確的是，詞句漂亮，行文華麗，固然是有“文采”，但更多的情況下，“有文采”指內含的一種韻味，一種氣派，一種光澤，它以自然流露爲上。文采的光華主要體現爲一種思想美。同時，“語言是思想的直接現實”，因此，寫就美的文章必先美化語言，生動、鮮活的語言能使全文出彩。生活是多姿多彩的，只要我們注意觀察、積累，將鮮活的生活展示出來，語言自然會生動活潑。當然，使語言生動、靈活，還要講究一些使用技巧。

詞語生動。寫文章時，要善於選用最能反映事物本質的詞語，做到用詞精當，富於變化。選用準確精當的詞語，一靠平時積累——如果有意識地多存儲些詞語，作文時就容易用詞生動。二靠推敲錘鍊——就是對意義相近的若干詞語進行分寸上的比較和挑選，仔細斟酌，甚至是反覆推敲。

句式靈活。根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，有變化地、豐富地使用不同句式，以變換節奏，可以使語言抑揚有致。具體而言，首先是率真而不做作，據情感抒發的需要，該長則長，該短則短；需對偶時對偶，需排比時排比。其次是有變化而不呆板，在文氣的驅遣下，如行雲流水，自然生成。再次是豐富而不單一，能綜合使用各種句式，既搖曳多姿，又琅琅上口。一句話，當表達進入自由王國時，再也不必去單純追求句式的變化，而是自由自在地隨文而變，由情而生。相對於議論文的重說理，散文則重在抒情。散文中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細膩，感情抒發更爲強烈。

善於運用修辭手法。可以化抽象爲具體，變枯燥爲生動，使語言表達文采斐然。怎樣運用纔算“善於”？回答是：恰到好處、靈活多樣、富有創意。“恰到好處”指在應該用的時候用，“靈活多樣”指手法多變、運用自如，“富有創意”則指新穎別緻，不落窠臼。做到這三點，要從把握和駕馭語境的能力、聯想和想象的思維能力入手，使“修辭手法”自然而然地服務於思想內容的表達，而且進入駕輕就熟、應變自如的境地。

文句有意蘊。新課標要求，“高中語文課程必須充分發揮自身的優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的薰陶”。作文能否具有深厚的底蘊，很大程度上取決於考生對民族文化借鑑、吸收的多少。如合理借用名言警句，文章會顯得很有文學味。借用名句一般是直接引用，大多引在首尾，揭示或深化主旨。第二種情況是化用名句，即對名句加以改造，使之更好地爲自己的文章服務，力求風趣活潑。語句風趣，能使文章不覺呆滯。我們可以把反映校園生活的文句很好地運用到作文中，如“真的猛士，敢於直面悽慘的分數，敢於正視嚴厲的批評”，就在機智幽默中蘊含着一絲“叛逆”，卻又洋溢着校園生活的青春氣息，莊諧之間，個性盡顯，讀來靈動活潑。

篇中有餘意，句中有餘味，能使人玩之者無窮，味之者不厭，這類文章是最受閱卷者青睞的。它要求學生在平時的語文學習和寫作實踐中花大力氣，不斷積累，不斷提高。

優秀範文一

　　感受鄉村

浙江考生

拾一穗遺落在秋天原野上的麥芒，心底的某一個角落被觸動；沾一滴橢圓形包裹着陽光的碩果，心底的某個角落被觸動；拔一縷輕籠着湛藍色天空的薄霧，心底的某個角落被觸動。

感受鄉村，感受着鄉村給我帶來的無限浪漫與驚喜。

詩人霍爾頓曾如是說：“我願做一個麥田的守望者，守望麥田，綿延生命。”

誠如所言。

在一片金黃色的麥芒中，去田間壟上，默默地感受陽光的氣息、泥土的芬芳，思緒變輕了，往事變近了，長久積壓在心中的埋怨如今變得連自己也陌生了。

感受鄉村，感受鄉村給我帶來的無限韻味與生機。

明代梅鼎祚面對寧靜的田園，情不自禁地感喟：“半水半煙着柳，半風半雨催花。半沒半浮漁艇，半藏半見人家。”

搖曳的野花，散發着迷人的氣息，繾綣的，幽香的，沁入每一個細胞。

而此刻的鄉村，此刻的煙柳、漁船，小橋流水，正被輕柔的風雨籠罩。

風憐惜地吹一池碎銀，雨溫暖地擊打一樹梨花。水靈動而躍，霎時生機卓爾；花欣然而綻，頃刻芳華滿園。

感受鄉村，感受着鄉村給我帶來的無限幸福與快樂。

凡高在給弟弟提奧的信中寫道：“我躺在一棵老樹幹邊上的沙地上，畫這棵老樹的素描。我穿着亞麻上衣，叼着菸斗，望着深藍色的天空，望着沼澤和草地，這使我快樂。”

正是鄉村這些平凡質樸的事物，點燃了凡高生生不息的藝術之火。

當羅丹？莫提格里昂尼對着嫵媚的美女模特時，凡高正在鄉村中，支一方畫架，執一支畫筆，畫這些巴黎大師們心所不屑的事物。

在鄉村，我看到了凡高筆下的星空，那樣莊嚴而深邃，讓我迷戀，讓我神往。

在鄉村，我看到了凡高眼中的向日葵，正一絲一縷地將光線貯藏，瞬間迸發出燦爛的光芒。

白鷺飛來，點破一湖秋碧；杜鵑歸去，踏殘滿地落紅。朝暾夕月，草長鶯飛，在生命的罅隙，感受靜謐，感受鄉村……

【要點評析】

讀好文如品美酒，本文作者把讀者帶入一個充滿詩情畫意的境界裏，讓如歌的情感自然地流淌在筆端，充溢在字裏行間。作者筆下的鄉村散發着迷人的芳香，我們感受着鄉村的無限韻味與生機，感受着鄉村帶來的無限幸福與快樂。深邃的思想在作者生動的語言描述中得以完美地展現。作者對鄉村的感受既是生活的，又是藝術的。作者採用了散文詩的形式使文章顯得精緻而靈動，同時詩詞名句的恰當使用也爲文章增色不少。最值得稱道的是選用的事例皆能突破慣常思維，巧用、活用又不着痕跡。語言清新凝練，生動形象，虛實相生，形神天合，珠聯璧合。結尾處意境深遠，餘韻無窮。

優秀範文二

　　帶着感動出發

安徽考生

沙漠中沒有路，駝鈴依舊在響；天空中沒有路，蒼鷹依舊在飛；生活中沒有路，我們帶着感動出發，踏上征程。

從小就愛看書，因而瞭解了許多在歷史上留下印記的人們的事蹟，在翻動書頁的剎那，我被他們的事蹟和精神感動着。

誰能夠看得見美人淚？誰能夠聽見昭君哭？誰能夠笑談着滄海桑田？別嘆息，聽我說——沒有不老的紅顏……

湛藍的天空遼闊得讓鳥兒絕望，金黃的大漠遙遠得讓遊子的目光無法企及故鄉，昭君的曲子在迴盪……

離別長安城那柔美的月光，離別長安城那向上揚起的檐角，昭君的心裏有些不捨，但她很快明白，淒冷的皇宮不是她真正的歸宿，明爭暗鬥不是她一生的追求，或許在大漠，她的心纔是另一番壯闊。於是，她帶來先進的生產技術，教會這裏的人們耕與織，在人們歡笑的眼神中，她明白了自己的歸屬。

經歷了風沙，但卻多了一份大漠女人的嫵媚，這是另一番神聖的美。昭君的故事千古流傳，她的事蹟感動着我，江南水鄉女子離開生她的地方，到遙遠的大漠傳播文化，爲人們帶去幸福，她的精神讓人們學會感動，帶着感動踏上征程……

萬丈高樓墜足，揚子江心翻船。司馬遷心驚腸斷，鐵鏈套頭，鐐銬加腳，猙獰磨刀，豺狼捋袖，一聲慘呼，鬼神泣，天地憤……

本以爲你奔赴黃泉，可你卻活了下來，堅強如山，意志如鐵，在歲月的風雨中，你帶着你那如椽的大筆，走南闖北，記錄下，歷史的點點滴滴。一滴血，點石成金；兩行淚，澆紅花蕾。生命誠可貴，精神更動人。在你的選擇中，促成了一座歷史的豐碑……

於是，我又被感動了。人的生活不可能永遠潮平兩岸闊，偶然的暗淡，恰是天才進步的階梯；風雨過後，眼前纔會是鷗翔雲遊的天水一色。中秋之月不可能歲歲如水，偶然的朦朧，恰是鏡子背後之面。帶着感動出發，人生纔會是積翠如雲的空濛山色……

在風中，我流着淚，我發現自己其實不只是在感動的邊緣淚流，而是在幸福的風中淚花如雨墜……

帶着感動出發，人生無限美！

【要點評析】

語言生動。文章語言流暢，情感表達流轉自然。無論是開篇的排比起興，中間的巧妙點題，還是富有詩意的結句，生動精練的概括，都展現了作者深厚的駕馭語言的功力。

句式靈活。長短句式交錯使用，如“堅強如山，意志如鐵，在歲月的風雨中，你帶着你那如椽的大筆，走南闖北，記錄下，歷史的點點滴滴”等，錯落有致，富有音樂美和節奏感，增強了表達效果。

失誤例文一

　　必須跨過這道坎

上海考生

歲不寒，無以知松柏；事不難，無以成君子。從自然萬物到人類歷史，諸多事實毋庸置疑地告訴我們：“要想成功，必須跨過這道坎。”因爲逆境將會孕育出世間最壯麗的景象。

前南非總統曼德拉從小生活在歧視黑人的社會，他的童年充滿了苦難，長大後，又由於領導反種族歧視而被關進鐵窗整整28年之久。可以說，他的一生是苦難不離身，面對這道“坎”，他並非鬱鬱寡歡，而是一直堅持致力於反種族歧視運動。最終，他的聲音傳遍了南非，並光榮地成爲了諾貝爾和平獎的得主。

美國作家馬克？吐溫，早年投資的失敗使得他傾家蕩產，爲了餬口，他做過多份苦力活，在貧民窟中常常能見到他忙碌的身影，生活的窘迫，並沒有將這位作家打垮，面對眼前的這道生計之坎，他選擇了繼續。的確，這份“繼續”之路使他獲得了一份鮮活而真實的閱歷，鑄就他之後的《百萬英鎊》《湯姆？索亞歷險記》等曠世名作。

“坎”不僅造就了那些偉人、作家的成功，同時，也能使平凡人，甚至是殘缺的人發光、發亮。

令我印象最深刻的是前年春節聯歡晚會上的節目《千手觀音》，這是由一羣殘疾人所演繹的。《千手觀音》是最難的舞蹈之一，而那場整齊劃一、天衣無縫的表演卻達到了一個完美的極致，她們那嫺熟端莊的氣質，婀娜多姿的千手在夢與影的照耀下，顯得格外迷人，引起臺下無數的掌聲。試想：對於常人來說，要做到這點尚且困難重重，而對於這些無法表達也聽不到聲音的演員來說，所付出的艱辛與努力是我們所無法想象的。在無聲的世界中，她們用心去舞蹈；在無聲的世界中，她們用自己頑強的意志和堅韌的精神跨過了這道阻礙在她們面前多年的“坎”，讓世人享受了一次視覺盛宴。

樹之所以挺拔，是因爲它們在春天含苞欲放，在赤日炎炎的夏天枝繁葉茂，在蕭瑟的秋風中抖落一身繁華，在寒冷的冬天靜靜等待下一季的到來，它只有跨過“四季”這道坎，才能毅然挺立於大街小巷，給喧囂的城市帶來一絲生機。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生漫漫，當遇到荊棘時，請勇敢地擡起你的雙腳，因爲想要成功，必須跨過這道坎，而坎的另一頭連接着的是希望的曙光。

【失誤點擊】

作者根據題目，精心選擇“逆境”這一角度來論述必須跨過的這道“坎”，新穎獨特，同時列舉前南非總統曼德拉、美國作家馬克？吐溫及春節聯歡晚會上表演“千手觀音”的表演人員，進行了論證，內容充實豐富。但文章的語言不夠精練，在語言生動、句式靈活上比較欠缺，這成爲影響文章得分的一大弊病。

失誤例文二

　　面對挫折

河南考生

人生道路漫漫，遇到挫折摔一跤，是在所難免的，畢竟路上有許多坎坷，面對挫折，應無所畏懼，愈挫愈勇。

古今偉人無一不是面對挫折愈挫愈勇的。

漢代史學家司馬遷爲寫一部史書，從小研讀文史書籍，在不幸遭受宮刑之後，他並沒有因爲世人的白眼、唾棄而選擇放棄，而是愈挫愈勇，更加潛心鑽研經史。他甚至不辭辛苦，走遍大江南北去對史實進行考證，爲的是將更加真實的歷史展現給後人。經過大半生不懈的努力，他終於寫出了被後世喻爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，成爲了後世寶貴的文化遺產，千古流傳。

文化英雄魯迅用他那刀槍般犀利的文字與黑暗社會作鬥爭，雖然反動派對他痛恨入骨，對他進行迫害，但魯迅仍毫無懼色，寫出來的文章一篇比一篇捅得敵人心疼。

若不是司馬遷面對挫折愈挫愈勇，怎會有驚世的《史記》？若不是魯迅面對挫折愈挫愈勇，又怎麼會有《吶喊》《彷徨》？

也有面對挫折退縮的，西楚霸王項羽，在烏江邊退縮，吟誦着“虞兮虞兮奈若何”，自刎烏江，一道紅光劃破殘陽，象徵着霸王永久的失敗。

面對挫折，愈挫愈勇是成功的先決條件。

當今社會有好多人不懂得這個道理，大多數是因爲只有一個孩子，所以，對他們倍加寵愛與嬌慣。當孩子摔了一跤後，家庭、學校、社會就發出一個共同的聲音——“出事了吧！”他們不但在孩子摔跤後指責孩子，並且平時對孩子保護有加，不給孩子摔跤的機會。這對孩子的成長是不利的。

孩子天性好動，對一切都充滿了好奇與新鮮感，他們想要站起來走路，想要跑出去捉蝴蝶，如果家長們剝奪孩子摔跤的權利，無異於剝奪他們長大的權利。

孩子們只有摔了跤才知道應如何正確地行走，纔會更健康茁壯地成長。

正如一個國家，尤其是一個正在發展中的國家，經歷錯誤才能找到正確的發展道路。

不要害怕，面對挫折，愈挫愈勇，走向成功。

【失誤點擊】

作者由漫畫中孩子“跌跤”的比喻入手，就人生路上的“挫折”問題發表自己的看法——面對人生挫折應該無所畏懼，愈挫愈勇，在戰勝挫折中走向成功，符合題意。主體部分先引述司馬遷、魯迅、西楚霸王項羽三個典型事例，從正反兩方面證明，再聯繫漫畫和社會生活議論剝奪孩子“跌跤”權利的危害性，材料豐富，說理透徹，有力。但文章在語言表達方面比較欠缺，使文章缺乏表現力，可適當增加比喻、排比句，讓文章更具文采，還可引用一些名言、警句，讓文章更具說服力。