《發現》爲題的作文七年級（精選8篇）

篇一：《發現》爲題的作文七年級

成長的道路上，最不可缺少的可能就是父母的陪伴吧！他們陪着我走進幼兒園，陪着我步入國小，陪着我邁入國中、高中，直達我們步入社會。

十年前，媽媽牽着不如她腿高的我，一步一步地，把我送進幼兒園。在那裏，我與可愛的老師和調皮天真的同學一起度過了歡樂的四年。

六年前，媽媽帶着穿上國小校服的我，慢慢地，把我送進國小。國小並不像幼兒園那麼無憂無慮，一次一次的考試，一次一次的比賽，她都在，她都在陪着我。

記得從四年級開始，學校管樂團每天都要早訓。本該可以晚點起牀的她，卻總是早早地給我做好豐盛的早餐，總是陪着我早早地出門。

一個月前，媽媽陪着幾乎和她一樣高的我，一大步一大步地，看着我走進國中。她的眼中充滿了不捨，那個不如她腿高的小女孩，已經在她的陪伴下，長成了亭亭玉立的少女。

我相信，在三年後，她一定還會送我去學校，看着比她高的我踏入高中校園；六年後，她也一定送我進入大學校園。但是，在大學畢業後，她將看到曾經在她翅膀下長大的小鳥，獨自飛向廣闊的天空。

媽媽，成長的路上，有您的陪伴，真好！

篇二：《發現》爲題的作文七年級

泥土的清香，地面還有些潮溼，陽光懶懶地爬上了東邊的白楊，我拐入樓後的林蔭小道。

想來是看不到什麼花了，昨夜的大雨不知又打落了多少嬌豔的花朵，我暗想，心中泛起一陣憐惜。

道旁排開兩列白楊高聳直立着，濃密的樹葉幾乎遮住了頭頂蔚藍的天空。低矮的灌木叢與常青樹交錯生長，草地也綠油油的，不知是什麼藤蔓就纏繞着灌木生長，蓊蓊鬱鬱。

我就漫無目的的走着，眼睛突然被灌木叢與常青樹枝葉間些許的白色定住，我湊近細看，是花！是不止一種的花！我驚喜極了！

穿繞在灌木叢上的藤蔓間，開出了不足小指甲大小的花兒！那花是極淡極淡的粉色，最上面的一圈鑲着玫紅色的邊兒，如康乃馨般的皺縮着，花的表面像是塗了一層釉，如同貴婦鑲着花邊兒的衣領，又像絲綢質地，光潔順滑的白手套，我不禁呆住了，卻又發現了奇麗。

那是另一種鵝黃色的花兒，像是嬰兒柔嫩的小手展開似的，絢爛的，天真無邪地綻放，花心是白的，像是吸飽了清晨最甘甜的瓊漿後，釀造出這般柔美的珍貴，一簇一簇，三五成羣，像是害羞似的躲在灌木叢深處不肯露面，卻依舊遮蓋不住生的希望與喜悅。

還有！紫的，白的……當我驚異於樹木的林立與灌木的茂密時，卻遺忘了這些可愛的，不起眼的花兒們。

我就站着，癡癡地望着，陽光透過頭頂濃密如篷傘的白楊，透過縱橫交錯的灌木叢，依稀斑駁地打在這些零零碎碎的小花上，溫暖着，鼓舞着，滋養着這不易的珍貴。

我叫不出它們的名字，卻仍舊從它們身上感受到暖，感受到希望，感受到人間四月天裏最美好的生生不息。

一場暴雨又能如何，它打落了瓣，打彎了枝，但即使被打落了，成泥了，卻也依舊傲然在我心中，香如故。雨是打不落花的，因爲花有最堅強的意志，即使它不美，但這花兒就是，也只能是生的寄託與希望。

林蔭小道中，我發現了疾風驟雨後卻仍舊絢麗綻放的花，發現了生的延續與希望，也發現了頑強不屈的堅定意志，其實，也就是人間的美好，在被發現。（來源：西工大附中初2020屆B1班）

篇三：《發現》爲題的作文七年級

星光燦爛於天邊，明月懸掛在空中。空一輪月亮無心賞，唯這繁星襯着才突出。

那年深秋一場突如其來的大雨，洗滌了大自然中的污穢，淨化了人們心中的躁動不安。“你們快來陽臺上，有好東西來給你們看”。爸爸喚來我和妹妹：“看天上的星海！”

這是我從爲見到過的星海。受雨的影響空中的塵埃都被雨水衝涮下來。所以空氣格外的清新，空中無一朵雲彩。明月像一位驕傲的表演家在這片黑暗的舞臺上，竭盡了自己全力表演。在這片黑暗中大方光彩，照耀大地。繁星閃爍，他們似一羣俏皮的孩童時而閃現，時而隱藏讓人不知蹤跡。我時常會盯着天空中的某顆不起眼的星星許久，腦袋裏一些天馬行空的幻想：也許下一秒就是小行星撞地球，也許下一秒就是外星人造訪。

“看那條星河！”妹妹驚呼。我順着她手指的方向是有一道較多的星星形成了一條河道的樣子。但是當時的我並不認同，因爲在我的認識中，銀河是用望遠鏡才能觀賞的，但我又沒見過真正的銀河。

我又望着“銀河”和月亮引起了我的深思：爲什麼同是在天空中，我們總是關注月亮比星星多？是太遙遠了嗎？

我問父親，父親說是的，是因爲星星離人類太遠我們無法去觀測他們。所以我們就放眼這顆離人類最近的天體星球。我當時是十分信服的。認爲人類的力量的確有限，所以人們望向天空總是是在賞月而不是賞星。

可是現在我逐漸明白了，並不是父親所言那樣。月亮之所以被人們關注是因爲它太耀眼了，讓我們看不見星星的閃亮。就好像一支玫瑰，讓我們更在乎的是花朵的鮮麗而不是綠葉的青翠。但是也就是有了這些渺小才襯托出偉大。在每個閃耀的背後一定是有無數奉獻者的奠基。空有一輪明月，天空中更多的是單調，有了繁星，在天空中才有了更多更多的光輝和樂趣。

每當我再次仰望夜空時，也不忘看看那點點繁星。因爲正是這璀璨的星海，才成就了千里共嬋娟的明月。

篇四：《發現》爲題的作文七年級

我站在窗戶邊，望着下班的人潮，川流不息的路人，車水馬龍的街道，風馳電掣的摩托車，譜成了一首緊張而刺激的“驚愕交響樂”。原本可以長成參天大樹的樹苗，卻因擋住行人的路而不得不將它修剪成光禿禿的枝幹。其實就算樹苗枝葉繁茂行人們也無暇去欣賞。你看啊，行人健步如飛，就算停下來也是在大聲喧囂。一派鬧景，身處其中你也會加入他們，爲城市的喧囂貢獻一份力量。

已是傍晚了，原本應是靜謐的大街卻燈火輝煌，五彩斑斕的燈光刺痛了我的眼，卻依舊沒有照亮過漆黑的夜空。

不願再看這景象，只想閉眼在心中勾勒真正的世界。

一聲清脆的馬蹄響徹了整片天空，隨之而起的還有那和諧的風聲。它們齊心協力奏出了一首自然的篇章，曲調悠然，綿長深遠，讓人不僅深陷其中。

聽完了歌，我便邁着輕快的步子，走向那正向我招手的參天大樹。這裏的樹枝幹粗壯，枝葉繁多，既有已變成深綠色的老葉，也有剛鑽出來的嫩嫩的新葉，經過露珠的清洗，美得一塌糊塗。

有一條自然形成的小路隱藏在這一羣參天大樹之下，沿着小路一直走，還時不時可以看見松鼠在樹枝上跳來跳去，走了好長時間，突然看見了一個村莊，只有幾戶人家，爲這裏的自然又增添了幾份活力。我不願打擾他們，怕我這一身煙火氣打破了他們的和諧。

又繼續向前走，一滴水滴在了我的額頭，呀！下雨了！我驚呼道。雨很小，小到並不影響我欣賞美景。雨滴在石頭上發出“嗒”的一聲又滴在小草上發出“滴”的一聲，大自然又開始唱歌了，這次可是美妙的交響樂呢！

雨停時，已到了傍晚，躺在鬆軟的草地上，擡頭望着天空的星星，一顆、兩顆、三顆……永遠也數不盡，沒有一點燈光，天空卻顯得格外明亮，那一輪圓圓的明月爲我照亮了田野。在這良辰美景中，我帶着甜蜜進入了夢鄉。

“樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉，小園幾許收盡春光。有桃花紅，梨花白，菜花稀。”

我發現這纔是世界最初，最真實的樣子。

篇五：《發現》爲題的作文七年級

我們生長在紅日之下，紅土之上，而那拔地而起的紅旗將長存於我們的紅心之中。年輕時，做的所有事都是爲了追求自己所熱愛的事情，不會後悔，也沒有後悔的資格，因爲要在不同的道路上一個個去嘗試。每個人都要告別“自己”。

以前的我是自由的，毫無顧及的，不受時間、學習的壓迫，敢在炎炎烈日之下暴曬、奔跑，什麼都不怕，因爲那時的我是純真的，不懂什麼是危險，對世間的任何事物都充滿了好奇。過馬路也不會看車，只會肆無忌憚地往前跑。直到後來的一天，在回家的路上，我依舊還是像以前一樣地過馬路，可一輛大貨車在我眼前擦邊而過，只要我再快一步就被撞到了。我嚇呆了，像木雞般站在馬路中央。頓時，我感覺周圍的一切事物都禁止了，手錶不轉，紅綠燈不變，人不走，樹木花草也都不再搖晃，即使周圍的車都在換刺叭，我也不會察覺到，後來我被我的同學拉了一下才反應過來。自從那天過後，我離那個肆無忌憚的我越來越遠。

我是沒有階級意識的，無論和誰說話都好像是在和自己的同輩人說話。現在的我，雖然嘴上和心裏都明白，人，沒有高低貴賤之分，可是自己卻在遵守着“高低貴賤”。確實，像這樣心口不一的例子太多了，只不過是人們不肯承認罷了。同時，我也知道，我離那個單純的我更遠了。

終於，在上國中之後，我徹徹底底地離開了曾經的我。我開始行不由己，做很多迫不得已的事，心中有了負擔，開始受時間和學習的壓迫，不想做也必須要去做的事情多得是，自己也開始注重外表，正如政治書上所說：”這是青春期心理變化的正常現象。”我曾經多次照着鏡子自言自語道：“這真的還是我嗎？”

誰曾想，每個人小時候都一直在盼望着長大後的樣子，每個人都會長大，要告別以前自己身上的缺點，而不是完完全全告別自己，我們要學會告別，也要學會延續！每個人在兒時，都是祖國的花朵，至於在長大以後是保家衛國的參天大樹還是危害人民的“蛀蟲”，就不得而知了。但在我的心中一直會堅信着一句話：“勤勞的孩子有糖吃，而機會，是爲那些努力的人而準備的！”

篇六：《發現》爲題的作文七年級

在舞臺上，看那舞者墨雨般的青絲，綵綢般的水袖，聽那回蕩的編鐘樂、高遠的古琴聲——那不就是？我發現它了！

猶記在北方劇場，那一場復古舞蹈帶給我的視覺盛宴。劇場中觀衆早已坐滿，但那深灰色幕布卻遲遲不肯拉開，一種焦躁的衝動在劇場中躁動。

帷幕緩緩拉開，那古箏的先奏點燃了沉寂僵硬的氣氛，樂音如千萬顆明珠依次觸地，清脆悅耳；又如溪水般流暢自然。然而，那明亮如白玉的舞臺上竟沒有舞者，只見竹簾後的琴師悠然撫琴，白衣勝雪，飄飄然端坐。

琴聲陡然一揚，穹頂上淡藍色的帷幔從天而降，直至舞臺。帷幔中似乎有人，編鐘聲響起，舞者開始轉圈，透過帷幔看其中光影交替、人影舞動、撲朔迷離。帷幔升起，舞者一襲火紅衣裙，水袖上的顏色似是紅與黑的碰撞，黑色鑲邊給舞服添一抹凝重。舞者飾演了戰國時期趙國的舞姬。七國舞樂源自趙國，但趙女卻於亡國後爲燕國的王公獻舞。舞者一轉圈，火紅的衣裙便如花瓣剎時開放，臺上似是一朵可人的紅蓮，在風中婀娜。手指伸展過頭頂，張開手臂又翩然起跳。她悽迷地的望向遠方，手臂張開似欲飛翔，卻仍落回地面。我彷彿看到戰火紛飛的年代，舞姬爲生活而悲傷與無奈。她蜷坐在臺面上，紅裙鋪在臺面如一片火，那是愁苦，對亂世的愁苦，對硝煙的愁苦，對身世飄零的愁苦。她瞬時翻身站起，將細長的脖頸伸長，望着手臂指向的地方，和平在何處？罷了，嘆了，嚥了！又轉身，合攏雙臂，旋轉着、輕移着蓮步。那飄忽不定的步伐，那婀娜伸展的手臂，那往來翕忽的跳躍，那優雅如水的旋轉。人如蓮，又如浮萍，飄零在這風雪載途的冬天。

我的雙眼頓時明亮起來，望那飄帶，瞧那水袖，聽着古琴，聞那編鐘，舞蹈正是通過一個又一個的肢體語言傳遞情感、傳遞美感，我發現了藝術的精妙！有人說，生活枯燥乏味，缺少藝術的美感。其實，真正的原因是他們沒有學會發現。想要真正欣賞生活中的美，發現是你必備的能力。

中華的傳統文化，正是人們在不斷的發現、沉澱、完善中得以傳承。（來源：西工大附中初2020屆B1班）

篇七：《發現》爲題的作文七年級

無論是月落烏啼，江楓漁火，還是夏日暖陽，冬雪紛飛。我都想第一個告訴你。

我爲春天燕舞鶯啼而心動，爲夏日樹林颯颯而激動，爲秋日火滿楓林而興奮，爲冬日白暈籠罩而心悸。全世界的昆蟲都在撓着癢，萬物歸了魂還了色。一切優雅景物的變化都讓人心動不已，如同新大陸的發現一般不可思議。

直至那年冬至，我才發現，原來你，如同那生生不息的萬物一般純潔明淨，一舉一動都有溫暖的痕跡。

你是我的摯友，同我一般有着天然的好奇心。我們，都是愛四季的人，尤是冬天。

那日雪已飄了半日，房檐上懸着冬天白色的思念，樹木也蒙上白色的紗衣。一切都是純淨又安逸的。一切是那樣的靜，那樣的清。

你敲門來尋我，身上已是飄滿了白雪。我暗驚你冒如此雪景尋我，心卻又柔軟的一塌糊塗。

“下雪了，我想來找你一起喝茶，一起賞雪。”你朝手中哈口氣，向我晃了晃手中的花茶。你千里而來，何必有所計劃，當下便是最好的韶華。

與你靜坐在陽臺前。望萬籟俱寂，等白雪四風。一切都是美好的。

你說你喜歡冬天，喜歡世間都是純淨的白色。冬確實是一個浪漫的季節，洗滌着世界，安靜了歲月。喜歡冬天的人是乾淨的。你便如此。

那場雪裏，你沒看我，我沒看雪。你喜歡半開窗戶伸手去摸雪的溫度，會半仰着望天，看雪花似精靈在空中飛舞。彼時，你會笑，嘴角陷下淺淺的梨渦，那是雪花的吻痕。

你離開後。我又獨自一人坐着看雪。一個人看雪是清冷的，而兩個人看雪卻是溫暖的，空氣中都瀰漫着雪的溫柔。我想，一定是你，溫暖了這清冷的冬季，溫柔漫溢到了腳踝。

一個人對美的發現，終究是不及兩個人對美的欣賞。你只憑借你的隻言片語，溫暖了整個冬季。

又到了春天，櫻花漫着淺淺的粉紅，楊柳青青垂淚白堤。漫步春天的長廊，嗅春天的氣息。卻不及冬日的溫暖。

原來，冬季可以這麼溫柔。我第一次發現。

篇八：《發現》爲題的作文七年級

光芒，謂是那在無依無靠的黑暗裏，一束橫衝直撞而來的光。

一身素白，幾鬢白髮，歲月似乎並沒有拂過她的臉頰，也沒有改變她的容顏，遠遠望去，她似乎還是個而立之年的矮小婦女，但那背後竟是那腿腳不便，跌跌撞撞的身影。

兒時的貪玩，我似有男孩般的那股猛勁，從山上“俯衝”下來，一身輕，什麼也沒想，只覺得在迎風的路上跑着，好無憂無慮。我追着風與光，餘光瞟見的全是那高聳的青山與泛着銀光的水波。我笑着，那迎風的速度吹散了我的頭髮，還沒等到頭髮落到腰前，不經意間的一個措步讓我連滾帶爬的摔在了石子路上。

是那不帶停的血浸溼了石頭，手的抖動與嘴脣的抽搐，那水波打岸的噪音一聲一聲地刺入我的心頭，我一步一步跌入家中。

陽光不停地暴曬着，汗水無情地侵蝕着我，我全身縮在一團，倚着門檻，我看着那飄起的石階與昏黃的光線，無力的支撐把我按到在地，無法反駁，無力掙扎。

時間的急促喚醒了我，是幾許清涼，幾許溫暖，我緩緩睜眼，幾鬢白髮擋住了我的視線，那白髮反着光，簾絲般垂在我眼前，微風還沒有停歇……突然間的敏感，我彈到了地上，在我跟前是一位靠在門檻的女人，外婆！她立馬把左手伸出，顫顫巍巍的，我隨着餘光望去，這一時的動作竟然讓她如此擔心。她還是閉着眼，只是覺得伸手就能護我周全吧，我嘴角勾了勾，心中卻帶有些自責的落下淚來。

我將外婆扶正，接過她手中的蒲扇，面朝着朝霞，藉此之柔爲她扇去當時的着急，就像她那般，扇去了我當時的恐懼。

光不再烈了，暖暖的映在了我與外婆的臉上！