會考作文高分完全解密之一：切題3000字

【得分點關鍵詞】切題

【得分點要訣】審清題目，切合題意

1、得分點概述

綜觀各地會考作文的評分標準，絕大多數都把“切題”“扣題”擺在了最前頭。扣題寫作可以說是會考作文的第一要務。在作文評分標準中的相關表述，有許多省市如北京、黑龍江、河北、四川等地，分別將“切合題意”、“符合題意”列爲一類文、二類文的首要標準；也有許多省市如天津、上海、安徽等地，將“切題”作爲一、二類的首要標準。切合題意，你的文章纔是合格的，纔有可能躋身優秀之列。

會考評卷，依照扣題的程度將文章分爲四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據此，閱卷老師給予各類作文不同等級的分數。

2、得分點策略

一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語並以此作爲寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的範圍內。比如，以“感恩”爲話題作文，有同學擬題爲“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓後面的構思選材等工作自然地圍繞題目展開。

二是下筆扣題打一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成爲匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留着一張張清晰的面孔，久久不能飄散。”開頭強調“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，滿分作文《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”爲主題的畫展爲內容，描述了“我”精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖爲小標題，着力描述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如，2005年上海市有篇會考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂爲伴的生活之後，結尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲着，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。

3、失分會診

一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如，對話題“藉口——弱者的託辭”，一些同學大談有時候藉口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將“藉口——弱者的託辭”這個話題變成了話題“藉口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。

二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪裏就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現行文離題的問題。比如，對半命題“窗外的”，有篇作文填題目爲“窗外的美景”。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那麼窗內又是怎樣的呢？”然後過渡到寫“窗內”。整篇文章的重點就是寫“窗內”。很明顯，由於作者寫作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評爲三類下。

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”，而無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，2005年北京市會考作文“開端”一題，導語中有“請結合自己的親身經歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經歷，又沒有用你自己的生活經歷作爲事例，也沒有寫出你個人的見解，那麼，你就離了題。

4、提升要訣

第一，認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三要讀懂題目包含的感情色彩。

第二，提前規劃。在動筆之前，先要將文章的構思想清楚，表達什麼樣的主題，選取哪些材料，材料呈現的先後順序及詳略處理，開頭、結尾怎樣寫等等，儘量想細一些。然後擬寫出寫作提綱。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。

第三，及時補救。寫一段話後，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預設的寫作思路。如果發現了離題的內容，要迅速截住上面的話，並轉到中心話題上來。

【考題回放】

1、因爲有愛，所以感動；因爲感動，懂得了感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福，一句勸勉，如果你曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動於羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“感恩”爲話題寫一篇不少於600字的作文。要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體不限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老稀和本人的真實名字。(2005年湖北武漢市會考試題)

2、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟剖青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……

朋友，你對生活有什麼感悟呢？請以“感悟——”爲題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”後面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。(2005年浙江衢州市會考試題)

【作文展臺】

1、失誤文剖析

感悟夕陽(三類文)

日子似乎平平淡淡地走(“走”與“日子”搭配不當，改爲“過”較恰當)，一個星期的時間很快就要過去了，轉眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從七年級到九年級，我過了很多次。(概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示文章要寫的星期五不快樂。但是，概述內容太雜，用筆太多。)

那一天，手拿着一張令我汗顏的化學試卷，看着叫人難堪的76分(這可是我有史以來的最低分啊)，我傷心極了。(點明瞭事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望}我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。(你看，這個句子裏，前邊以“我”爲陳述對象，後邊以“勞動委員”爲陳述對象，不統一，影響語言的流暢性。)來到走廊，我又趴在了欄杆上。(兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場合人物的心理。)我不斷地責問自己：“嗐，我爲什麼如此粗心大意？爲什麼呀？這麼低的分數，叫我怎麼見人呢？！”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“後悔藥”，讓我重新再考一次。(“重新”和“再”連用，重複。)這時，我想望望自己平日非常喜愛的藍天。

我發現食堂邊的樹上有一束陽光。順着光，我去尋找那光源；哇(“哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大，不恰當)，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。(好一個“染”字，寫活了夕陽的色彩和動態。)當我還沉浸在這美景中時，突然發現太陽變成了半個，於是飛快地跑到三樓，一睹她最後的芳容。當再次看到完整的太陽——那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。

忽然間，我的內心十分感動。可是，在以往很多時候，看到的很多景物，我的心裏卻是無動於衷，像沒有什麼感覺似的。即使是面對人們普遍讚揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什麼感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善於從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學習的。(作者的筆，已經轉到了寫“沒有感覺”的話題了。)

【失分會診】

得分點：本文的標題決定了文章所寫作內容：寫作對象應該是“夕陽”，敘述角度是第一人稱；寫作重點應該是寫“感悟”，即：由夕陽引發了“我”的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發現，文章對於“我”的心理活動的描述，對於漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要義，也具有自己的寫作特色。

文章結梅完整，敘述重點比較突出。

失分點：(1)在觀看夕陽之後缺少與之相關的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實“觸動”的要求。(2)寫“沒有感覺”的內容，與本文中心無關，屬於順勢轉移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動“我”的心靈都沒有說清楚，跟“我”在別的地方沒有受到觸動又有什麼區別呢？

提升點：(1)刪節法。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內容全部刪去。(2)添加法。

在寫完觀看夕陽之後，添加“我”的思想感觸。這個感觸，必須透過夕陽這個物象，融

匯引導“我”走出心理誤區的哲理。(3)改寫法。將文章的開頭、結尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化扣題寫作意識，落實扣題寫作的要求。

2、一類文解析

面對您無私的愛

“未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲。”(引用詩句，旨在說明時光飛逝。)歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉眼間我已走過了人生的十五個春秋，這一路上都伴隨着您——我親愛的媽媽那無私的愛。

您還記得嗎？上國中那一年(聯繫下文，宜改爲“國小畢業那年”)，由於乾旱，家裏顆粒無收，一貧如洗，您爲了給我籌集學費，竟一口氣走了十幾裏的路到親戚家去借？可是借來的錢不夠，還差幾十元錢。無奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續給別人家鏟了三天地：爲我掙來了學費。(聯繫上下文來看，“掙來了學費’鈞表達不夠嚴密和準確。因爲“學費”的大部分是借來而不是掙來的。改爲“掙齊了剩餘的學費”比較妥當。)當您把那些汗津津的錢遞給我時：我看見了您那雙曬得乾裂的手，手心丟背上還有斑斑的血跡……爲了女兒，您把“十指連心”的痛忍了下去。(“爲了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。)您知道嗎？我曾有過多次放棄學習的念頭，我不願意再看到您爲了我而受累，可是每當我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學習的念頭便被打消了。我暗暗發誓，一定要以第一的成績升入國中！您知道，女兒實現了心中的諾言。

上了國中，由於沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，爲了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。這是因爲，我發誓要讓您愛的樹上結滿累累碩果。(作者人生目標的確立，源於感恩。)經過我的努力，第一學期期末考試我就考了第一名。我從同學那裏借了輛自車，帶上學校獎給我的鋼筆和筆記本回到家裏看望您。當我風風火火趕回家，正想高興地向您報告喜訊的時候，卻看到您孤單一入躺在炕上。(此處有必要增添一二句話對父親的情況交代一下，這樣可以回答讀者心中“爲什麼要讓女人去鏟地”、“爲什麼家中只有母親一人”等等疑問，表達會更嚴密。)望着您那黝黑的、乾瘦的面孔，我真的很想哭。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費力，看得出，您似乎沒有吃飯。我急忙走進廚房，想

給您做點吃的，無意間，我看見了飯桌上那硬邦邦的半個饅頭和那早已乾癟了的幾根蔥…。(寫物，是爲了襯托人物形象。這個細節讓我們感受到母親省吃儉用，愛孩子勝過愛自己。)

媽媽，女兒真的再也無法抑制內心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。媽媽，爲了你那最誠摯、最偉大、最無私的愛，女兒會以重點高中的錄取通知書來回報您的。

媽媽，面對您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽……”(結尾在強烈的抒情中再次點了題。)

【說長道短】

得分點：“面對您無私的愛”是個題意明確但涉及範圍較廣的題目，那麼，作者是如何落實題目要求，扣題寫作的呢？

一是落實在寫作順序的安排上。本文所敘之事較多。作者着意將母親帶病鏟地掙齊學費一事放在開頭部分先寫，將母親“無私的愛”展示在讀者面前。這樣安排，完全符合題旨：題目所指，包括“面對”、“您”、“無私的愛”三個要點。

二是落實在寫作重點的確立上。在題目涉及的三個要點中，“您”、“無私的愛”應該扮演的是配角，起鋪墊作用：“面對”行爲的發出者纔是主角。再回頭看本文，面對無私的母愛，者既寫了“我”的想法，又寫了“我”的做法：既寫了“我”的行動，又抒發了“我”的情感，可謂不惜筆墨。這樣，既突出了題目的主要要求，又實現了詳略的合理定位。

失分點：文中有些失分點：文中有些語言表達不夠嚴密，影響到對既定情境的交代，削弱了表達效果。如母親拿起鋤頭掙來學費這一情形，前面說學費大部分是借來的，這裏卻又是母親掙來的，前後矛盾。

提升點：修改時應着重從語言表述的角度切入，對既定情境的交代要具體、真實，使之更好地爲表現人物形象、表現全文主旨服務。

3、滿分作文解密

感悟感恩

不知不覺中之中，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。(放眼國內外，審視自己的生活。作者的視野之開闊，由此可見一斑。)面對着這些因新奇而充滿誘惑力的節日，我唯獨鍾愛感恩節。它不如情人節浪漫，也不似聖誕節熱情(先說其不足。後說其優點。用辯證的觀點加以強調)卻以一種平和溫暖的方式提醒着我們永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現代社會尤其如此。因爲生活中的感恩似乎已在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現實生活中的常見行爲，也是作者感悟的現實環境。)

過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天，人們常常忽視其價值。於是，作者將我們引向對昨天的回憶之中。)我們似乎忘卻了，忘卻了曾經貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經失意時，能有入鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經無助時，能有人關心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……

現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩(“無暇”，滲透着作者，心中的理解)，於是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(這是領起下文的關鍵句。)

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度。(中心句，鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發現心情明朗了許多。

提醒感恩是爲了要讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩於生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩於愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩於機遇，感謝它給了我們昇華自我的階梯；感恩於苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的籌碼……(運用排比，在羅列中表明我們應該感恩我們所擁右確一切。)

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在於要讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過於珍惜，對愛最好的回報莫過於傳遞，對機遇最好的回報莫過於把握，對苦難最好的回報奠過於昇華……(與上文對應，展示回報的最好方式。)

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵2那不是一味地肯定或依賴於外界的給予，而忽視了自身努力的價-值，磨滅了繼續進取的鬥志。畢竟自己纔是生活的主角，進取才是生活的法則。(這是一個非常新穎的觀點，是作者對生活本質的透闢感悟。)感恩可以是一種慰藉，卻不可以成爲一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節，也在每一天。

【滿分解密】

文章行文大膽，收放自如，筆法嫺熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。。

滿分點：“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節引出“要提醒感恩”的話題。結尾強調“要提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節。可謂前後呼應，首尾圓舍，結構緊湊。這是文章的一大優點。在文章的主體部分，圍繞着“爲什麼要提醒感恩”，“提醒感恩應把握的原則是什麼”等問題，作者提出了“提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限與內涵”等全新觀點，顯示了考生對社會現象的觀察力與一定的思考深度。

【模擬演練】

一、閱讀下面材料，按要求作文：

壓力摸不着看不到，但壓力無時不在，無處不在，小到個人，大到集體、國家，都被壓力壓着。你看國小生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，職工有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力……

沒有壓力行嗎？不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠慮，必有近憂”嗎？沒聽說過“時間就是金錢，效率就是生命”嗎？沒聽說過“落後就要捱打，捱打就要亡國”嗎？我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息？

請以“壓力”爲話題作文。可以發表議論，可以抒發感情，也可以記敘經歷。

注意：立意自定，文體自選，不少於600字。

二、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌……

在我們人生的道路上，有許多動人心絃的樂章，請擷取你感受最深的一節，寫出你的感受和認識。請以“宛如一首歌”爲題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。

【素材金庫】

★君子之行，靜以修身，儉似養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

★心閒天地本來寬。——陸游

★比賽常常到最後比的是“心理”，誰能承受較大的壓力，發揮原有的水平，誰就能獲勝。——劉墉

★孩子，你未來會面對許多大的考試、大的比賽，希望你能記住我說的這番話：在競爭前保留體力、保持寧靜，當別人叫陣時，不焦躁；在別人獲得掌聲時，不爲所動；當前一刻失利時，不回頭！——劉墉《魅力四射，神采飛揚》

★世界上有一種最偉大的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

★夢想就是舒造，希望就是呼喚，製造幻想就是向現實挑戰。——雨果

★追求進步的步伐，就像一首歌。進步是穿過黑夜後擁抱的第一縷曙光，進步也是沐浴晨曦辛勤播種後收穫的又一輪朝陽；進步是對期望與鼓勵的回答，進步也是對發奮與創新的獎賞；進步是物質呈現，進步也是精神食糧……關注進步，追求進步，是個人的渴望，是集體的渴望，也是社會的渴望。

★在夢想舞臺上，渴望成功的願望會給我們帶來壓力。如果不能正確對待，就有可能因爲壓力太大而喪失勇氣和信心。因此，我們應該懷着一顆平常心，去面對所有的挑戰。要有恆久的毅力和上臺前的那平和的心境，不求登峯造極，只求問心無愧；做人須經得起風雨，得意、失意都不必在意；戰勝心中的壓力，相信自己，以平常心挑戰到底，堅持到底。

★乘坐太空船上升到離地面200～400公里高的太空：可以看到遠處弧形的地平線和身下藍白相間的地球，大海、白雲、陸地時隱時現，緩緩移動；漫天的星斗鑲嵌在黑色天鵝絨般天幕上，在頭頂閃爍着各種耀眼的光芒；每隔45分鐘就有一次氣勢磅礴、震撼心靈的日出舊落。還有終生難忘的美麗極光，白天各個國家和大陸魚貫面行，很快從眼前溜過，夜晚橘黃色的地球上各個城市的晶瑩燈光無與倫比……