2009年大學聯考全國18套考卷作文題特點分析

　　2009年的大學聯考已經塵埃落定， 縱觀2009年大學聯考全國18套考卷的作文題，我們可以用“穩中有變，貼近生活，走向新課標”來概括。具體說來，有如下特點：

　　1.命題形式上，以新材料作文和命題作文爲主，話題作文仍然佔一定比例，半命題作文走進大學聯考試題

在全國18道作文試題中，新材料作文8道，佔44.44%，分別是全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ、寧夏海南卷、上海卷、浙江卷、江西卷、遼寧卷、安徽卷。命題作文6 道，佔33.33%，它們分別是北京卷“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷“我與故事”、江蘇卷“品味時尚”、山東卷“見證”、四川卷“熟悉”、湖南卷“踮起腳尖”。話題作文2道，佔11.11%，它們分別是天津卷“我說90後”，廣東卷“常識”。半命題作文2道，佔11.11%，它們分別是湖北卷“站在 ______________的門口”，福建卷“這也是一種______________”。從以上統計來看，新材料作文和命題作文是2009年作文命題的主旋律，話題作文仍有一席之地，半命題作文已經成爲大學聯考命題的一種形式。

以全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ和寧夏海南卷爲代表的新材料作文題與往年的大學聯考題相比，在結構上沒有變化，仍然由材料和寫作要求兩部分組成，但是在寫作要求的語言敘述方面，全國卷Ⅰ、全國卷Ⅱ和寧夏海南卷略有變化，2008年敘述爲“要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題”，今年的敘述爲“要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題”，將“選擇一個角度”改爲“選準角度”，將“自主確定立意”改爲“明確立意”，要求更加嚴格，各省市在評卷過程中都在選材和立意方面制定了相應的更加嚴格的評分標準，這也爲我們的作文教學和複習備考提出了更高的要求。值得一提的是，上海卷今年一反過去的命題作文方式，走進了新材料作文的行列，這說明新材料作文也許將成爲以後大學聯考作文命題的主要方式而繼續存在下去。

命題作文由去年的8道題下降爲今年的6道。題型和去年基本相似，仍然是兩種形式。一是由材料、題目和寫作要求三部分組成，如北京卷、重慶卷、江蘇卷和山東卷。二是湖南卷和四川卷，由題目和寫作要求兩部分組成。這兩種題型都仍然帶有話題作文的痕跡。其中湖南卷由去年的材料作文轉換爲命題作文，四川卷由去年的話題作文轉換爲命題作文。由此可見，命題方式雖然沒有大的變化，但具體到某個省市，命題方式就歲歲年年有不同。

天津卷和廣東卷都由去年的命題作文轉換爲話題作文。有趣的是去年命題方式爲話題作文的四川卷和山東卷，今年都轉換成命題作文的形式，這正好應了《紅樓夢》裏的一句詩“你方唱罷他又登場”，說明話題作文作爲一種命題方式，仍然沒有淡出大學聯考試題。作爲一種命題方式，它還會繼續存在下去。

值得注意的是今年的湖北卷和福建卷都不約而同地採用了半命題作文方式。半命題作文是介於命題作文和自擬題目作文之間的一種作文命題方式，由已經命好的半個題目和要求考生填充的橫線兩部分組成，考生必須首先在橫線上將題目補充完整。半命題作文的特點是既有限制又無限制，已經命好的半個題目是限制，考生不能改動，要求填充的部分卻沒有限制，考生可以根據作文材料和提示以及自己的實際情況填充，有很大的靈活性。補充題目的過程，實際上是作文構思和選擇材料的過程。半命題作文的填充部分，指示着文章的寫作方向。考生要充分調動自己平時的積累，選擇自己熟悉的生活來填寫相應的詞語。這種有限制而又無限制的命題方式正好與大學聯考的考查目的相契合，這種題型進入到大學聯考試題中來是情理之中的事。

　　2.內容上，關注社會熱點，貼近學生生活，注重理性思辨，凸顯文化底蘊，體現了新課標精神

歷年來，大學聯考作文試題都力爭迴避社會熱點，一方面，可以有效地避免猜題押題，另一方面，也可以防止說假話、空話、套話。但是，學校是社會的一個組成部分，考生的生活也離不開社會熱點，即使作文題迴避社會熱點，考生的作文也不可能離開社會熱點。因此，近年來的大學聯考作文題並不迴避社會熱點，如2008年的全國卷 Ⅰ的作文題就取材於2008年5月12日我國四川省汶川縣發生的里氏8.0級特大地震。今年江西卷的作文材料是發生在考試前兩個月的法國佳士得拍賣行拍賣圓明園非法流失的國寶兔首和鼠首銅像一事，這是2009年的一個社會熱點。再如今年的天津卷“我說90後”的話題，也曾是四川汶川大地震後的一個熱門話題。這些命題都說明，我們的作文教學應該緊跟時代步伐，關注社會熱點，切中時代跳動的脈搏，考生應該關心國家大事，不斷掌握新近的材料，使自己成爲時代的歌手，使自己的文章成爲時代的史詩。

文章是生活的反映，毫無疑問，中學生的文章應該反映中學生熟悉的生活。今年的大學聯考題十分切近學生生活，體現了命題的人文關懷。如天津卷“我說90後”的話題，社會的關注，人們對90後的不同看法，這些所涉及的正是這一代考生。再如“站在______的門口”，考生完全應該寫自己熟悉的生活，或者根據自己的生活寫親身的感受和體驗。即使像全國卷Ⅰ這樣的寓言故事，其寓意也與中學生的生活關係十分緊密，培訓班教練野鴨、評論家青蛙和思想家仙鶴說話的三個角度的寓意都與中學生的生活非常切近，考生從任何一個角度切入，都可以寫出優秀的文章來。

思辨能力，就是要能夠用辯證的觀點分析問題，既要看到事物的一個方面，又要看到事物的另一個方面。用全面、聯繫、變化的觀點看問題，是現代中學生應該具有的素質，也是高等學校選拔學生的重要標準。今年大學聯考作文題，就十分注重對考生思辨能力的考查，如廣東卷對“常識”的看法，江蘇卷“品味時尚”，江西卷對拍賣我國圓明園國寶獸首的看法，都需要考生具有一定的思辨能力。尤其是寧夏海南卷，材料是幾個高中生圍繞一個乞討者展開討論，產生了兩種不同的看法，最後形成了一致的看法。這則材料本身就是新課標精神的產物。考題的關鍵詞具有本義和引申義、比喻義等多種義項，考生能夠從引申義和比喻義的角度去構思作文，也是一種思辨能力，如湖南卷的“踮起腳尖”，湖北卷的“站在______的門口”，安徽卷的“彎道”，北京卷的“隱形的翅膀”，如果能從比喻義和引申義的角度構思，和只談本義的考生的文章，是不可同日而語的。

體現人文精神，發掘情感體驗，凸顯文化底蘊，是今年大學聯考作文命題的基本思路。上海卷的材料講的是“板橋體現象”，鄭板橋的書法非隸非楷，非古非今，單個字看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。“板橋體現象”說明，藝術在於創造，一味地模仿只會使自己失卻個性。書法如此，其他亦然。這是一個很有文化底蘊的作文題。再如遼寧卷以網絡上的明星代言的調查資料爲材料，指出明星代言虛假廣告背後的諸多問題，考生應該就其一點談自己的看法。明星代言是人們熟知的文化現象，具有較深的文化底蘊。

2009年的作文試題中，北京卷和浙江卷也是具有深厚文化底蘊的作文題，它們都涉及了歌詞。北京卷以張韶涵演唱的《隱形的翅膀》中的歌詞“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方”爲材料，要求以“我有一雙隱形的翅膀”爲題作文。“隱形的翅膀”是借喻的喻體，本體沒有出現，本體可以是理想、希望、追求、夢想、精神、文化等，有了它，就有了希望，就能夠飛向遠方。這個題目的巧妙之處在於只出現了喻體，沒有出現本體，給考生很大的想象和創造的空間。浙江卷的材料是《綠葉對根的情意》這首歌中的一段歌詞，關鍵是要準確理解歌詞中的“我”和“你”兩個概念，並由此展開聯想和想象。歌詞中的“我”指“綠葉”， “你”指“根”。“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地”，綠葉是屬於根的，綠葉的蓊鬱茂盛是因爲有根給它提供了充足的營養。歌詞表現了綠葉對根的感激之情。作文的時候，要從這一角度構思，可以寫子女對父母、學生對教師、遊子對故鄉的感激之情。對於這些以文化底蘊深厚的歌詞爲材料的作文題，首先應該運用文學鑑賞的方法鑑賞歌詞，然後根據題目要求展開聯想，構思作文。新的課程標準對文學鑑賞和審美能力提出了很高的要求，大學聯考題中貫徹新課標的精神是可以預料的，在以後的大學聯考作文題中，類似北京卷和浙江卷的作文題還會不斷出現。

　　3.情感上，強調寫親身經歷，抒發真情實感

最動人的是真情實感，它不需要任何修飾，只要情到真處，就可以感動讀者。同理，大學聯考作文如果能夠抒發真情實感，也會是優秀之作。今年很多省市的作文試題在這些方面都有明確的要求，如安徽卷“引發了你怎樣的聯想或感悟”，廣東卷“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對‘常識’的看法”，浙江卷“可以寫自己的經歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事，也可以發表評論”，有的要求考生由“彎道”引發聯想或感悟，有的要求談與“常識”有關的經歷或對“常識”的看法，有的要求根據歌詞的內容，結合自己的生活體驗與閱讀積累選擇材料寫作，總之，都強調了寫自己的親身經歷，抒發真情實感。這類題中最有代表性的是重慶卷：

生活中有很多故事，你也許是故事的親歷者，也許是故事的評說者……故事讓你感動，故事給你啓迪，你在故事中思考，在故事中成長。請以“我與故事”爲題作文。

這是一道關係型的作文題，不僅要寫出一個故事，更重要的是寫出這個故事對自己的啓迪，寫出故事與自己成長的關係。沒有“我”的“故事”是離題的，與“我”的成長無關的“故事”是偏題的，只有寫“我”在“故事”中的成長，寫自己的成長過程，寫真事，抒真情，纔是切題的。

　　4.文體上，有很多省市都有限制，多數試題已開“詩禁”

在文體選擇上，自從話題作文誕生以來，以全國卷爲代表的大學聯考作文試題早已沒有限制。但當大學聯考作文的命題方式由話題作文向材料作文方面轉換後，很多自主命題的省市都增加了對文體的限制。今年除全國卷、重慶卷、安徽卷、廣東卷、湖北卷、遼寧卷、四川卷沒有文體限制外，北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷、福建卷、江蘇卷、山東卷仍有“詩歌除外”的詩禁。這些對文體沒有限制的，除了廣東捲去年有“除詩歌之外”的限制外，全國卷、重慶卷、四川卷、安徽捲去年都沒有對文體的限制，可見在文體要求方面，全國卷和各省市自主命題的試卷是穩定的。值得關注的是，湖南卷今年仍然規定只能寫議論文或記敘文，江西省繼2008年規定書信的體裁後，今年又規定“必須寫議論文”，幾年來，湖南卷和江西卷對文體始終有嚴格的要求。應該說，話題作文的“文體自選”或“除詩歌外，文體自選”，對考生的約束較少，考生自由發揮的空間較大，更容易在作文形式上進行創新。限定文體，束縛較多，自由發揮的空間較小，但考查的目標明確，對加強高中生的文體意識，特別是糾正高中生作文文體“四不像”的不良現象有積極作用。

和前幾年特別是2008年的18道作文題相比，2009年的18道大學聯考作文試題無論是形式還是內容，“穩”是最基本的特點，但“穩”中又有變化。“貼近生活”是大學聯考作文命題的不二法門，從2009年18道試題來看，“貼近生活”包括貼近國家大事，貼近社會熱點，貼近考生自身實際。走向新課標，是大勢所趨，2010年，將有更多的省份使用新課標教材，因此，2009年大學聯考作文題所體現的新課標精神，無疑是課程改革的先聲和春雷，將會對新一輪課改帶來十分積極和深遠的影響。

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