築夢飛翔資助伴我成長征文2000（通用10篇）作文

篇一：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

即將告別童年的我，曾有過許多夢想：成爲一名教師，爲含苞待放的花朵“施肥”；做一名歌手，爲人們送上悅耳的歌聲；當一名獸醫，爲小動物們消除疾病……

儘管這些夢想都很美好，但是現在我最想的就是成爲一名宣傳環保的“形象大使”，呼籲人們愛護地球媽媽。

據報道：環境污染導致全球氣溫變暖，北極的變暖速度比世界上所有其他地區都快，衛星觀測表明，北極的冰蓋已經縮減到比歷史最小面積還要小得多的程度，北極環境遭受破壞的見證者北極熊正在慢慢消失。人們擔心北極冰層的融化過程會達到一個拐點，融化將成爲不可逆轉的過程。

看着這觸目驚心的報道，想到我曾在電視上看到的可愛的北極熊快樂地生活在冰天雪地中的畫面，那真是讓人心痛啊！

北極熊面臨無家可歸，人類的災難似乎也越來越多了，地震，海嘯，泥石流，誰能說這不是地球媽媽發出的痛苦的呻吟呢？

只有擁有一個健康的地球媽媽，我們才能快樂健康地成長。於是，我的這一夢想一直激勵着我，讓我學習更多的知識，讓我飛上藍天，看到更廣闊的世界！

篇二：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

一路生花

冬天來了，春天還會遠嗎？——雪萊

舍友們都睡着了，夜有些深了，位於市中心的學校還響着車鳴和喧鬧。我輕輕走到窗邊，往外望，大雪紛飛，看不到頂的高樓、徹夜閃耀的霓虹燈、夜裏仍在行駛的公交車、散步的人羣。我縮回被窩，想起心心念唸的高中，翻來覆去，有些迷茫。我陷入了深深地自我懷疑，這個城市原來如此繁華，我忍不住想：這樣的生活，是否屬於我……

下了大巴車，路燈下是等待着我的熟悉身影，我一擁而進奶奶的懷抱。我九年級了，正是面臨考學的重要一年，回家的一路上我不厭其煩地給奶奶一遍又一遍講着一週裏我在學校裏經歷的事，體考的不合格，抱怨着文化課之難，奶奶只是靜靜地聽着。

到了家，我聽到她說：“我那個時候家裏窮，壓根沒法子去上學，你爸爸把還債的錢全都給我治了病……唉，跟你說這些幹什麼，孩子你是有福的，你受到了國家的資助，既然如此，你更應該擔負起你的責任，不要辜負我們的期望……”

我知道奶奶爲什麼有感而發，我靜靜聽着沒有吭聲，不知不覺間攥緊了拳頭，我擡頭看向奶奶，花白的頭髮，蒼老的容顏，我摸着奶奶佈滿老繭的手，思緒萬千，回想起一路來，奶奶一把屎一把尿的把我養大，真是不容易啊。

奶奶燒的炕如此暖和，她睡炕頭，我睡炕尾。夜晚和夜晚是不一樣的，就像學校的夜晚是車鳴霓虹，家中的夜晚是明月星空有些清冷的風，此刻也恰到好處。啊，夜，如此溫柔的夜晚！

隔天冰雪消融天光大亮，我只用了一上午完成了學校的任務。我躺在房頂沐浴着陽光，略施粉黛的紅牆磚瓦閃着光亮，遇水成泥的土院子裏有在我十歲那年被砍掉的兩個大樹根子，微冷的風陣陣拂過，熾熱的光芒揮灑着，淺淺層雲反襯出天空的一碧如洗，呼吸着清新的空氣，伴着鳥語，我做了一個白日夢…

我回到了小升中畢業的時候，奶奶剛做了手術，快開學了，我有些惴惴不安，不知道是否會像電視劇演得那樣去輟學打工，我不想這樣。惶恐了整個暑假後，家裏人給我申請了貧困生補助，我便宛若得到了救星般回到了學校，我如此感激國家給了我這個機會。

半夢半醒之中我感到腦袋昏沉沉的，一隻眼睛上好像停留着什麼東西，我半眯起另一隻眼睛，看到是隻豹紋蝴蝶，我看着它靜靜地待在我的睫毛上，只是翅膀御着風扇動，金黃的色彩，夢魘一般與陽光融爲一體，在我的腦海中翩翩起舞。

回到了學校生活，緊張激烈的學習訓練不會停止，但我會在課上專心致志，聚精會神，課下作業認真，工整的完成。上課鈴響，我提前翻開書預習；下課鈴落，我待在教室完成各種任務。在學習之前，我會慢慢思考，一遍遍理解，學習之後，我會回憶鞏固加深印象。每天的體育鍛煉對我仍舊很困難，跑到一半我就已經氣喘吁吁，中招的題我做起來還是很生澀。我不再自卑於自己的身份，反而更加珍惜機會，我總會想起那晚的月光，又冷又清醒。我的願望，會迎來春天發芽開花嗎？

能的，一定能的！跟不上隊伍了，我擡頭卻發現大家都在堅持，心底的白月光凝視着我，我心一橫，硬是跑着攆了上去堅持着不掉隊……做題的準確率下降了，大家都在進步，我手上便也多了本複習書，我也一定要進步……字醜了？那就每天臨摹字帖，一定要寫出一手清秀的字來……文筆不好？那就多讀幾本名著，還是格局不夠開闊……詩生澀？那就多拿出來複習，一定要理解領會。我相信我能奔上心念的高中，我相信春天一定會來，我要一路向光，一路生花！

篇三：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

《讀者》是一本含有世間精華的雜誌，它已陪伴我多年，是我的心靈雞湯，也是我人生的導師。

最近幾年裏，媽媽給自己買的一本本《讀者》，卻被我整天捧在手裏，沉迷於其中，不能自拔。在《讀者》中，遇到令人傷心的情節，我總是淚流滿面；讀到一篇勵志的文章，頓時也使我自信滿滿；看到一條條滑稽的笑話，我總是毫無意識地忍不住笑出聲，時不時地還和媽媽一起分享，有時兩人都笑得前俯後仰。

在我傷心的時候，打開讀者中的笑話看一看，就會馬上開懷大笑，眼淚也不知了去向；每當我遇到有哲理的句子時，總會將它們摘抄下來；當我陷入學習的低谷時，拿出摘抄的句子看一看，使我振作起來，更加努力學習。直到現在，我還會抽出許多空餘時間去閱讀《讀者》，有時甚至廢寢忘食，每當看見同學手中拿着一本新的《讀者》，我總是迫不及待地借來看，現在已經看完了許多本。

《讀者》是我童年的陪伴者。也是我“生病”時的“良藥”；是寒冬時突然出現的一縷陽光，也是炎炎夏日中的一杯冰鎮飲料；是一片靜如鏡子的湖泊，也是波濤澎湃的大海；是黑夜中一顆閃亮的星，也是迷途中的指南針。

是《讀者》，開闊了我的視野，是《讀者》淨化了我的心靈，是《讀者》引導我走向正確的人生路，是《讀者》在我悲傷時給我帶來了溫暖，是《讀者》，在我陷入黑暗時，化作光明，照亮了我，是《讀者》，讓我在受到挫折時給我力量。我對《讀者》的感情深到不能用語言來形容！

《讀者》是我靈魂的支撐點，是我人生路上的啓蒙老師。我爲我是《讀者》的讀者而驕傲，也爲讀者的《讀者》而驕傲！

篇四：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

如果每個人都頭頂一片藍天，那麼我想我的頭頂一定是晴空萬里的！因爲我知道，只要不斷向前，就一定能趕走生活中的陰霾，迎來陽光燦爛的晴天。

我出生在一個普通的農村，普通的和我的家鄉一樣，我的父母是普通的農民工，但是我並不因此感到自卑，相反的，我把父母當做是我樂觀向上的榜樣，更是我努力向前的支點！他們很樸實，溫暖，他們書讀得不多，懂得也不多，但他們卻常常說他們擁有最多的就是我們三個孩子，在他們看來，我們便是他們生活的全部！這一直在我的人生旅途中比任何座右銘都更能激勵我！

我認爲人們之所以都擁有夢想，是因爲他們的心靈深處都懷有一份希望，希望在遙遠的未來能收穫一份美好，我的夢想不是成爲一名人名教師，也不是成爲以爲白衣天使。我只想讓我的父母在未來能好好享受生活，好好感受生活的樂趣。我不願再看到我的父母再面朝黃土背朝天，頂着烈日在田地裏辛苦勞作，然後滿身汗水的笑着對我說沒事，不想在看到他們曬黑的臉頰和乾裂的雙手，那隻會讓我一遍遍的想起他們曾受過的苦，流過的淚，也不想讓他們在一天天老去的時候還依然在重複做着這些幹了幾十年的農活！我想對他們說：讓你們過上更好的生活即使我最美好的夢想！

在通往夢想的路上有跌倒，但也會有扶持。當國家的資助金髮放到我的手裏時，我的內心充滿了無限感動和感激，國家資助對我而言不僅僅是物質上的幫助更重要的是對我精神上的鼓勵和慰藉，讓我感受到了國家和學校對我的關愛。這也讓我在今後的學習上更加的刻苦，因爲我明白，我不能辜負父母對我的期望，更不能辜負國家對我的期望。現在的我只有更努力的去學習更多的知識，才能在將來爲國家做出更好的貢獻！

如果有一天我的夢想能夠實現，我也一定會用我的力量去幫助更多的貧困的學生實現夢想，讓更多的學生可以用知識去改變他們的命運，讓他們知道，後天的努力終能掙脫命運的枷鎖！

篇五：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！助學政策猶如江河中的波濤擊起千層浪，使我熱血沸騰，帶着這滿腔熱血奔赴理想的彼岸。

助學政策，猶如雪中之炭讓我的冬天裏不再寒冷，而享受到了春日的溫暖；猶如雪之冰涼，讓我的夏天不再炎熱，享受到了夏日的清涼。助學金對我而言，是溫暖，是希望。也許對於很多人來講這點助學金不算什麼，但對於農村出身的我而言，那是一種認可與鼓勵，它不僅從物質上幫助了我，更多的是從精神上滿足了我，這是金錢難買的。助學政策讓我看到了希望，給予我莫大的動力與鞭策。有了助學金的相伴，我的心靈不再寂寞與無助，理想的道路更加寬闊。

感恩這個字眼我們並不陌生。現在的我們應當懂得感激。助學政策，你是我生命最美的相遇，你是嚴冬裏的炭火，你是酷暑裏的濃蔭，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，是你，伴我成長；是你，助我成才。感謝你！因爲有你，我的冬天不再寒冷，夏天不再炎熱。這是多少人夢寐以求的季節溫度，是你讓我體會到了這份殊榮，是你讓我的理想插上了翅膀，讓我飛翔！感謝國家的助學政策，感謝你賦予我飛翔的力量，感謝你幻化我前進的動力，感謝你澆灌我生命的花朵，感謝一切使我成長的人，是你們爲我插上翱翔碧空的雙翼，是你們爲我插上魚翔淺底的雙鰭，是你們那希望的目光演變成我奮鬥的激情，助我踏向夢想的旅程。感謝你們。

助學政策不但減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了保障，而且使我更加安心的學習。是助學政策讓我重拾信心，重新獲得希望。助學政策是國家對下一代的希望，對人才培養的重視。作爲一名受益的學生，我是幸運的。每當鬆懈時，腦海總會及時浮現助學政策這個字眼，讓我在鬆懈時有一種罪惡感，是它抑制了我的鬆懈，每時每刻提醒着我要專心、認真。助學政策是國家對下一代的殷切的希望的體現，我們作爲國家的接班人應當肩負起責任，我們的學習不只是爲了我們自己，更是爲了國家。滴水之恩當以涌泉相報，作爲助學政策的受益者的我們，同樣要懷着一顆回報祖國的心，爭做國家建設的中堅力量，成就自我，超越自我，回報一切幫助過我們的人。

如果說感恩是一棵常清樹，那麼澆灌它的必定是出自內心的清泉；如果說感恩是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是感恩喚起的，多少眼淚都是感恩揩乾的。感恩的港灣溫情脈脈，感恩的清風灌滿征帆。一個有生機的人，終能把夢想收穫成果實；一個有生機的民族，終能把神話改寫成歷史。保持住一份愛心，就堅守住了一片生機；栽種下一株希望，就拔節出一方生機；賦予每一天，每一個人以生機，一輩纔不會後悔。愛心是握在手心裏的，要想它發芽成長，必須把它拿出來栽種下去，才能收穫更多。“一滴水只有放進大海永遠纔不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”雷鋒於是說。爲別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油，只有懂得付出與感恩，我們的生命纔算是完整的。別人爲你付出一份，你也應回報別人一份。國家助學政策爲我們付出的不只是一份而是無盡的期盼，所以我們也應盡我們最大的努力去回報祖國，回報社會。

雷鋒說過：人的生命是有限的，而爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去。面對國家助學政策給予我們無限的希望，回報國家就是我們的責任。“天下興亡，匹夫有責”，況且我們還享受着國家給我們提供的優越條件，我們更應當以天下爲已任，任重而道遠。既然助學政策爲我插上了翅膀，我何不用它飛得更遠，翱翔於那更廣闊無垠的天空呢；既然國家爲我們播下種子，我們就得澆灌它讓它開花結果，回報社會作爲對國家的一份感恩，我相信，黑暗的天空因爲有了羣星的點綴而璀璨，平凡的我們因爲有了感恩的心而不凡。感恩的種子在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦中翻滾，感恩的胸懷無比坦蕩。生活在一個感恩的世界裏，我們享受着那份溫暖，凝聚着那份力量。學會感恩，學會奉獻，我們將無時無刻不享受着幸福的環繞。世間情誼之珍莫過於此，如此境界才謂是最高境界。是感恩照亮了我的心，滋潤了我的心田；勇於付出，爲他人鋪設夢想之路，開創幸福的起點。

助學政策爲我的理想插上了翅膀，使我學會了勇敢地往前飛，再累也無所謂。風雨過後的陽光會很美，不經風雨怎能見彩虹。助學政策教會我勇於向前，鼓勵我克服困難，鞭策我登上理想之巔。同時，我也學會了感恩與付出，奉獻一份愛，共同托起滿天星，無望的眼睛從此看到光輝，無助的心靈從此告別悲傷。也許我們愛心的只是一小部分，但卻是他們生命的全部，幫助別人的同時也幫助了自己。愛心總能給荒蕪的沙漠播下希望，給失落的心靈賦予持續的力量。

感謝助學政策，感謝我們的國家，感謝一切使我們成才的人，是你們，認可與鞭策才成就了我，是你們，爲我插上了理想的雙翅，才讓我翱翔於碧空。我在此衷心地說一聲：謝謝！

用心點燃希望，用愛撒播人間。讓我帶着理想的翅膀，翱翔於天空，穿梭於海底。讓世界遍佈我們的腳印，讓愛的種子在每一個腳印中滋生，真情溫暖世間……

篇六：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

這幾天老師讓我們讀了《讀者》這本雜誌，裏面的內容很豐富，這也讓我和《讀者》發生了一件有趣的事。

一天我去上學，我邊走邊看書。突然前面好像有什麼東西擋住了我，一擡頭，我竟然就要撞到電線杆上了。我怕再出什麼事，就趕緊把書裝起來了。回到學校，我還是不長記性，連上課都不知道，還是被老師喊了我一聲，我這才知道。

《讀者》這本書很精彩，第一個故事的名字就是《老牛》，講了一頭叫別爾喬的牛，勤勤懇懇幹活。有一天，它在田地裏散步，可不一會，別爾喬倒下了。直到孩子們的父親趕來時，老牛別爾喬已經死了。我能體會作者失去朋友的心情，老牛就像他們的親人。

第二個故事就是《誠信老爹》。講了一位85歲的吳乃宜爺爺，爲了給他的兒子還錢，吃不好睡不好，靠織漁網、撿廢品來還。可錢快要還完時，吳乃宜爺爺在一次倒了下來，他對兒子說：”要是我死了，你一定要自己把錢還完，不然我死都不瞑目。”在死之前，吳乃宜爺爺依然說的最後一句話就是：”錢還完了嗎。”讀完後，我很傷心，吳乃宜爺爺這種誠實守信的優秀品質值得我們學習。

《讀者》這本雜誌可以讓我們懂得人生，明白做人的道理，我喜歡這本書。

篇七：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

秋天時從蟲子的嘀咕聲中開始的，一聲挨着一聲，從遠而來，又由近及遠。而我閱讀《讀者》是從冬天開始的。坐在火爐旁，一篇篇地讀過去，從第一頁開始，又由最後一頁結尾。

那是一個冬日的早晨，天氣格外寒冷，再加上那雪花無情地飄向人間，更是讓這個冬天更加的淒冷徹骨。我與同伴約好去買書，同伴並未很好地履行他的諾言，我只好獨自一人去書店了。

剛進門時的那股熱浪迎面而來，無比溫暖，幾個醒目的大字也引起了我很大的好奇——《讀者》上新！我壓抑不住那股好奇的勁，忍不住看了看。就是這樣的一個“隨便看看”，我便與《讀者》結下了不解之緣。

《讀者》的封面清新淡雅，內容讓人流連忘返。它不僅讓人看到社會百態，還可以讓人悟出深含其中的哲理；不光有人倫親情，還有令人捧腹大笑的幽默故事。

《讀者》帶給我的不僅僅是閱讀上的享受和樂趣，更有心靈上的慰藉與感受。當你心煩意亂狂躁不安時，你可以嘗試着去閱讀和感受一下《讀者》所帶來的那種平靜、安然恬適。

《讀者》教會我的不僅僅是對閱讀的理解和感悟，更有對社會的思考，對人生的憧憬，對未來的期望。作爲文科生，寫作是必不可少的，而閱讀則是基礎的基礎，《讀者》給了我們這樣一個充分提升自己的水平的可能。

《讀者》是一本書，而作爲《讀者》的讀者，我們應該沉下心來去享受閱讀的樂趣，用心感受閱讀帶來的情感，因此要懂得閱讀，在紙墨中去“虛度”和“浪費”我們的大好年華。

篇八：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

記憶裏小時候的夏夜，晚風吹啊吹，奶奶的芭蕉扇搖啊搖。皎潔的月光鋪滿庭院，落在樹下的涼蓆上，落在我的眼睛裏。廳堂裏的電視機隱隱傳來“長大我要當太空人”的廣告聲，大人們吃完晚飯在院子裏乘涼閒談，這時我總會望着天空中那輪明月任憑思緒遠飛。

小時候的我常想，月亮是什麼呢？

奶奶說月亮是嫦娥和玉兔的家，於是我暗自心想等我長大了，我也要當太空人，飛到月亮上去，看看月亮上是什麼樣子，是不是上面真的有棵桂花樹，樹底下真有抱着玉兔的嫦娥嗎？是不是還有廣寒宮，廣寒宮是和北極一樣冷嗎？

後來我讀到李賀寫的“老兔寒蟾泣天色，雲樓半開壁斜白。玉輪軋露溼團光，鸞珮相逢桂香陌。”原來古時候的人就對月亮抱有浪漫的幻想了。早在14世紀末期，明朝的士大夫萬戶就已經對登月這樣偉大的理想付出了行動，他把47個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉着大風箏。他最先開始設想利用火箭的推力，飛上天空，然後利用風箏平穩着陸。不幸火箭爆炸，萬戶也爲此獻出了寶貴的生命。這次不完美的飛天記錄卻並沒有讓人們對月亮望而卻步，反而更加爲她着迷。

在1970年，我們的國防安全狀況極其惡劣，中國正處於特殊的歷史時刻，但就在這一年中國第一顆人造衛星“東方紅1號”成功升空，這是中國歷史上自主研發和發射成功的第一顆衛星。2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船升空，楊利偉帶着祖國人民的期待與祝願一飛沖天，這一飛圓了中華民族千百年來的飛天夢，中國成爲蘇聯與美國之後，第三個將人類送上太空的國家。2007年10月24日，隨着嫦娥一號成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此後，神舟九號與天宮一號相繼發射，併成功對接。2016年9月15日，天宮二號空間實驗室在酒泉衛星發射中心發射成功。

在這些成功的背後，是十四億中華兒女的殷切期盼，是黨和國家的關心支持，是科研人員的兢兢業業，是航天員們的捨身忘我與艱苦卓絕。

小時候想當“太空人”的我在瞭解到航天員們的種種事蹟之後內心只剩下我最發自肺腑的崇敬之情。

飛上天的和還未飛上天的航天員們都接受着同樣艱苦嚴苛的訓練，在他們登月的英姿背後，是常人無法想象的痛苦。他們每天都在挑戰身體的各種極限，變得呼吸困難，面部扭曲變形，甚至於休克，在他們的手邊就有一個暫停的按鈕，然而這20多年來從來都沒有一個人碰過這個按鈕。在面對世界航天領域的接連挫折，看到美國航天飛機失事，俄羅斯航天員死裏逃生，巴西火箭還未發射就爆炸這些情況之後，他們還是毅然決然的相信祖國，楊利偉在接受採訪時說“戰士衝鋒陷陣，生死置之度外，黨一聲令下，還有什麼豁不出去的！”在我心裏，他是對黨忠誠的英雄。聶海勝在家庭生活穩定的時候因爲自己的航天夢，又開始沒日沒夜的學習和充滿高風險的訓練，甚至在母親重病住院時都沒能在她身邊照顧，在我心裏，這是他舍小家爲大家的堅定執着，是他對個人理想的忠誠。劉洋在面對訓練時的身體不適時不是選擇放棄，而是更加高頻的訓練，爲了不讓父母擔心於是找到記者請求他不要將她的訓練畫面撥出去，在我心裏，這是對航天事業的忠誠。除了這些爲我們所知的已經飛天的航天英雄外，鄧清明，航天員大隊中唯一一位還未執行過飛天任務的現役航天員，即使3次備選，3次未選中，他依然初心不改，矢志不移，他說“作爲航天員，飛天不是追求個人出名出彩，而是爲了民族夢圓。”一代代航天人幾十年如一日地奮戰在各自的領域，沒有人知道他們的名字，但他們用初心和堅守，把青春都奉獻給中國的航天事業，在我心裏，這是他們對祖國，對民族的忠誠！

現在的我想，月亮是中華兒女飛天夢的搖籃，是奏響忠誠的樂章。

歷史文明的銀河因爲人們對於夢想的忠誠與追逐而熠熠生輝，而我們作爲新時代的青年，更加需要延續新時代的復興夢，繼承紅色基因中的忠誠！

篇九：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

童年像一幅美不勝收的畫卷，爲這幅畫卷繪彩的是一本本圖畫書；幼年如一座五彩繽紛的花園，給這座花園芬芳的是一篇篇美文；少年似一道美麗非凡的彩虹，使這道彩虹散發光芒的是一篇篇充滿人生哲理的文章。書早已融入我的生活，無法分割開來。

記得小時候，父親帶我們去公園遊玩後，總要拉着我們奔向對面高大的書店。走進去，探索新鮮的事物，尋求未知的天地，這是一個激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。看，書架前聚集了無數書的追求者。一位婦人正捧着一本書，聚精會神地看着。那位先生的目光輕柔地掃過書架上書的書脊，仔細尋找着自己的精神食糧。旁邊還有老爺爺老奶奶，他們安靜地坐在小板凳上，細細地瀏覽着每一個小小的方塊字。即使最淘氣的小孩，也不忍心弄疼一本書，他們靠着書架，全神貫注地與書交談。轉過頭看，父親早已捧着書，愛不釋手地閱讀起來，淘氣的小弟弟也一屁股坐到了地上，看起自己最喜愛的漫畫書。此情此景，我被書的魅力所吸引，被那些愛書如命的人所感染，鑽進書堆中，一直到黃昏。

在家中，我的小書櫃裏，早已堆放了大大小小、五顏六色、用途不一的書。

《弟子規》勸導青少年在做人做事時規範自己的言行。如“見人善，即思齊；縱去遠，以漸躋”告訴我們：看到別人品質善良，就要向這樣的人看齊；即使自己與他們相去甚遠，時間長了，堅持不懈，差距就會慢慢拉小。“讀書法，有三到；心眼口，信皆要”則是說：讀書的方法，講究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用心去想，眼到就是仔細去看，口到就是專心去讀。這三條確實都很必要。《弟子規》說的事情還有很多、很多，使我在不同方面都受益無窮。

我喜歡古詩詞，因爲它上下對仗，很有節奏，每句大多是五字或七字，短小精悍，發人深省。“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”描寫了一個孩子心目中的月亮形象，富有童心童趣。小時候不認識月亮，就說是白玉盤，表現出兒童感知新鮮事物的直觀和真切，又猜想，那是天上神仙用的鏡子，飛在雲端，表現了孩子豐富的想象。

此後，我還讀了許許多多的古今中外的書。在書的墨香中，我滋潤着；在書的指導下，我充實着；在書的懷抱中，我成長着。我將繼續閱讀，帶着蘇軾的那份“立志讀盡人間書”的態度和決心，明做人之理，做高尚之人。

篇十：築夢飛翔資助伴我成長征文2000

賴壇香

自從上了一年級，老師就要求我們每天都要閱讀課外書。一開始我不喜歡閱讀，後來天天閱讀打卡就愛上了閱讀。

當我讀到了歷史故事《司馬光砸缸》，司馬光的冷靜和勇敢深深打動了我。一個小孩子掉到水缸裏，其他小男孩都嚇壞了，哭着喊着叫大人。在這緊急關頭，司馬光一點都不害怕，搬一塊大石頭狠狠地向水缸砸去，水缸砸了一個口，那個小男孩得救了。讀完故事後，我忍不住與媽媽分享了起來。媽媽問我，如果我當時也在場，會怎樣做呢？我不好意思說，其實心裏早就知道，自己肯定也是嚇哭了，哪會像司馬光那樣啊！他可真讓我佩服！我也告訴自己，不僅要學習司馬光樂於助人的精神，還要善於思考解決問題。

不知不覺，我已讀一年級下冊了，書對我越來越有吸引力了。我堅持每天閱讀課外書，書成了我的好朋友。有時看到喜歡的書，就想一口氣把它們全看完。從書中我學到更多的知識，懂得更多的道理，它把勇敢和智慧傳給我，也把歡樂和愛注入內心。書讓我的生活變得充實而快樂，對我來說很珍貴，我要好好愛護它。