他傷心了作文500字（推薦10篇）

篇一：他傷心了作文500字

風拂過孤寂的樹木，又從樹上掉下來了幾朵樹上的毛毛柳。他孤獨的走進教室，呆呆地坐在座位上，臉上顯露出傷心的表情。垂頭喪氣地趴在手臂上，回想着自己的“心頭結”。

是因爲那英姿颯爽的籃球隊他沒能入選，那可是他的夢想。因爲這件事，他一整天都低着個頭。原本小小的眼睛被淚水圈圈包圍，使他黯淡無光。座位上，只有他一個人泣不成聲，十分孤獨。雙手斷斷續續地拿起筆，想用筆來發泄自己的情緒。但似乎筆也在和他作對，使他雪上加霜。

到了午休時間，所有人吃完午飯後飛奔到操場上玩耍，只有他坐在座位上。他的好朋友看到他自己，就走過去。

“嘿，好兄弟。一起出去玩耍啊！”

他強忍着心中的悲傷，說：“不了，我今天身體不大舒服。”

好朋友見他不去，便自己出去了。見朋友走後，他便擡頭看了一眼天空，在他眼裏所有的事物都是灰色的，就猶如他的心情一般。他聽不到周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。

他走到教室，緩慢的走在教學樓中。看着別人笑容滿面，他那滾燙的淚珠又不由自主地掉了下來。他趕緊擦去眼淚，在心裏喃喃安慰着自己：“沒關係，現在進不去，以後總會有一天的！”可是，他還是控制不住自己的情緒……

有這樣一句話：“不經厲風雨，怎能見彩虹？”他現在真正體會到。

篇二：他傷心了作文500字

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑眯眯的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什麼很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼裏的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什麼別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看着那張總是笑眯眯的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛裏有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發生了什麼事，王偉會那麼傷心呢？

終於，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上着課，我忽然覺得這堂課上少了些什麼。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐着低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。

後來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情”，難怪他那麼傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以爲他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。

篇三：他傷心了作文500字

“嗚……嗚……”一陣哭泣聲從弟弟的房間中傳出，我十分好奇，連忙跑了過去。

只見弟弟坐在地毯上一動不動，小臉脹的通紅，臉上掛滿了淚水。看着他傷心的樣子，我的鼻子也酸酸的。

我着急的走上前，輕輕的坐到弟弟身邊，摟住他問：“洋，怎麼了？”他低着頭沒有回答，小手用力的推了我一把，只見他兩眼紅腫，小嘴兒發出喃喃的聲音，小鼻子吸溜着鼻涕“滋滋”作響。儘管感覺到他在剋制自己，但淚水還是從眼角不斷涌出。

我百思不得其解的追問：“寶貝，爲什麼這麼傷心？”他抽噎着回答：“我不想說話。”話音剛落，便又嚎啕大哭起來。

我想逗他開心，但他絲毫不爲所動。我心想：他應該是碰到什麼特別傷心的事了吧，要不然不會如此難受，哭的停不下來。

在我的再三安撫與刨根問底後，弟弟總算告訴了我事情的原因：原來是他最喜歡的挖掘機被玩壞了。哎呀，我還以爲是多大的事呢！

於是我拍着胸脯的勸弟弟說：“沒事，明天哥哥放學回來，再給你買個新的。”聽到這樣的回覆，弟弟頓時起了勁兒，像換了個人似的，一股腦坐了起來。你瞅那興奮的小臉：還掛着淚水的小眼睛開心的眯成了一條縫，小嘴巴呲着牙，笑得嘴角都快挨着耳垂了。

這情緒的波動，心理的反差，逗得一家人哭笑不得……

篇四：他傷心了作文500字

在櫻子記憶深處，有一件事一直徘徊在她的腦海，無法忘卻。

那一天下午，下課了，同學們飛快地衝出教室，三五成羣，各得其樂。陶陶和明明在教室裏追逐打鬧，班長忍無可忍，怒吼一聲：“別追了！”嚇了陶陶和明明一跳，明明撞在陶陶身上，“叮”，櫻子的杯子掉在了地上，摔碎了。淘淘嚇壞了，左顧右盼，確認無人見到，纔去拿掃帚清理。可真不巧，碎片被王紅看見了。“哇！淘淘把櫻子的水杯打碎了！”頓時，一羣人圍了上來看熱鬧。陶陶臉都嚇白了：“不是……是我……我乾的。

不久，櫻子聞訊趕來，她擠開人羣，走到自己的座位前，看見了地上的碎片，這可是祖母去世前留給她最珍貴的禮物。她感覺腦袋“嗡”的一響，一片空白。許久，她慢慢地回過神來，明白了眼前發生的事後，她的臉變得慘白，捂住臉的手微微顫抖，眼眶紅了一片。一顆顆淚珠從潔白的臉頰上劃過，像一顆顆晶瑩剔透的鑽石，她的肩膀一聳一聳的，坐在椅子上，傷心不已。

人，越來越多，老師也趕了過來。終於，她的心情慢慢平復下來。陶陶小心翼翼地問：“對不起。你原諒我嗎？”過了好一會，櫻子纔回答：“沒關係，你也不是故意的。”

對於櫻子來說，這件事情如同一個心結，藏在她的內心深處，永遠無法解開。

篇五：他傷心了作文500字

房間裏亮着燈。

牀鋪上，兩個枕頭，兩牀被子，兩個孩子，兩個娃娃。

小男孩說：姐姐，我們來玩娃娃吧！”小女孩無奈地說：“明夫再玩，現在該睡覺了。”小男孩大聲嚷嚷着：“就玩一下！就玩一下！”小男孩的聲音傳到了外婆那邊，外婆氣乎乎地把男孩的娃娃拿走了。

兩個孩子靜靜地看着外婆拿走娃娃，門剛關上，小男孩眼中原本有的高光黯淡下來，面孔因爲過度悲傷而變得愈發蒼白，眼眶周圍因爲傷心染上了一層緋紅的薄色，臉頰兩邊開始不停泛出從未有過的紅暈，女孩剛想安慰他，他就搶先一步不停唸叨：“還我娃娃！還我娃娃！“他壓根兒沒聽見女孩的安慰，所有比娃娃更加有趣的事情好像都消失了。

漸漸地，男孩的淚水奪眶而出，原本紅通通的眼圈更紅了，臉頰兩邊的血色一點一點地消失，因爲大吼大叫而感到疲憊的他，淚水止不住往下流，蒼白的臉頰像一張白紙，癡癡地望着天花板，漆黑的眼眸中流露出無限的傷感，他多麼喜愛那個娃娃啊！拿走那個娃娃，相當於把生他命中的另一半生生奪走。他疲憊的眼皮合上了，嘴裏還不斷吐着沙啞不清的字眼：

“把……還我……”他想與那個好朋友入睡，合上的眼縫中，一絲冰冷的淚珠劃過臉頰……

半夜三更，外婆輕輕推門而入，輕輕地走進房間，輕輕地放好娃娃，不經意間發現了那道淚痕……

早上，男孩發現了他的”朋友”。

篇六：他傷心了作文500字

天空烏雲密佈，風把樹葉吹得搖搖擺擺。我們正在複習，老師突然說今天考《古詩三首》。

他的表情變的慌亂，手一點兒一點兒抓着他的褲腿，老師讓組長把紙順序發給每一位同學，考試開始了。

他手中的筆一直顫抖着，慢慢的寫着每一個字，因爲他沒有複習，所以有許多不會寫的，他看着一旁的人寫的飛快，彷彿是刻在腦子裏的一樣，他心裏緊張極了，彷彿是像墮入了地獄一樣生不如死，他喃喃細語，嘴裏說着：早知道認真複習了。

他害怕極了，看着這許許多的空題，手撓着後腦勺，大腦飛快的運轉着，可是他還是一題也想不出來，老師也說：凡是現在這些撓頭的肯，定是上課不聽的，天空佈滿了烏雲，他的心彷彿被堵住，他四處張望，心中滿是緊張，他知道自己又要被老師大罵一頓，手也一動不動，眼淚慢慢從眼角中流出，心裏滿是害怕和緊張。

他內心肯定想着再給他看一下語文書，可是現實總讓人無奈，語文書彷彿像他的救命稻草一樣。

考試慢慢接近尾聲，學習好的同學開心的寫着，可他的眉頭緊鎖，臉寫滿了絕望。

考試終於結束了，可老師又說前後互換，可他剛好坐在最後一排，他要被換到坐第一排，他心慌極了因爲他很怕被老師看到他的成績。

可老師還是發現了，他神情暗淡了下來，老師生氣的把他叫了上來，說着這就是你，上課不認真，便拿着他的作業拍給了他的爸爸，他傷心極了，一滴一滴的眼淚像瀑布一樣，毫無止盡，可他是隻能面對，他傷心回到了坐位。

篇七：他傷心了作文500字

生活就像一個五味瓶，裏面裝着酸、甜、苦、辣、鹹，就像是一場電影，回放着喜怒哀樂，就像是一個調色盤，渲染着赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。打開我多滋多彩的生活，有着點點滴滴的回憶！每個回憶就像一顆顆鑲嵌在牆上的鑽石，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，平時我的爺爺是解人意的，可唯獨那一次他傷心了。

那一天，老師給我們留了一篇作文，我一回到家就拿出作文本坐到書桌前，時間一分一秒的過去了，可是我還是一筆沒動，我生氣地敲打着書桌，還生氣地說：“我不想寫了！”這時爺爺走了過來一邊拍着我的肩，一邊扇着扇子，一邊跟我說：“怎麼了，寫作文就是要認真，專心的嗎？”還沒有等爺爺說完話，我就把作文本和筆扔到書包裏，可能是我當時還在氣頭上，我跑出房間，把爺爺一個人留在房間裏，爺爺一句話也沒說，可是從他的表情裏可以看出，他傷心了。過了一會兒，晚飯的時間到了，我一邊吃飯一邊看着爺爺，爺爺的眉毛緊鎖着，一直把頭壓的很低，好像在撿東西，或者是爲了掩藏住他的傷心，飯吃完後我知道自己做的不對，可是當我想對爺爺說一聲對不起的時候，他都快速的躲進書房裏，從那以後，爺爺很少和我說話了。

我非常後悔當時的做法，如果我有一臺時光機，能回到事發前，我一定好好和爺爺溝通，爺爺也不會傷心了。

篇八：他傷心了作文500字

今天要公佈期會考試成績。

接到成績單的他十分緊張，心都跳到了嗓子眼，心跳聲聽的一清二楚，彷彿已經有所預感，只不過不敢面對它，他小心翼翼地將成績單放在桌上，兩隻手指輕輕捻着這張成績單的封面，輕薄的紙在他面前猶如千斤重。他咬緊了嘴脣，身體止不住的打起了寒顫，“開！”

他不敢相信眼前的這一幕。

“語文——72”

“數學——86”

“英語——80”

“不……這不可能”他大驚失色，出了一身的冷汗，他有點不相信上面所寫的，可這已成爲了事實。臉上早已掛滿了不甘的淚水，看到周圍的夥伴，個個都考出了優秀的成績，自己再也不像從前高高在上。

回到家，又要接受到父親的責問，母親的嘆氣。想到這，他跑出了教室。他一個人來到了牆角，手裏握着的成績單被越握越緊，眼角的淚一滴又一滴的滴了紙上，紙上紅筆潦草的字跡因爲淚水越來越模糊。

他太難過了，他想找到一個，哪怕一個也好，能讓他抱着痛哭的東西，可是沒有，哪怕一個都沒有……只是他一個人，無依無靠，除了抱頭鼠竄，什麼也做不了。

“哇啊啊啊啊啊——”最後一道防線被一刀捅破。臉已經哭裂了，他原想控制住聲音，不讓別人聽到，可傷心欲絕的他還是沒忍住。他努力壓制住自己的哭聲，他撩起衣服擦了擦滿臉的淚水，可眼淚卻像決了堤的洪水，怎麼擦也擦不幹。

他試圖讓自己別那麼難過，回想自己經歷過的快樂的事，可是沒什麼用。上課鈴響了，他抱着沉重的心情回到了教室……

篇九：他傷心了作文500字

一個風雨交加的傍晚，紅霞也被那烏雲遮住，弟弟剛從門外進來，腳溼噠噠的，看見家人招呼也不打衝進房間。

換完衣服，臉紅漲漲的顯然遇到了不順心的事，他自己帶着小熊跑進媽媽的房間。

他小聲地走進房間，他用手託着腮幫盤坐在牀上，過了一會兒，他一點兒也沒動，媽媽撇了一眼他，冷冷地說：“怎麼了，什麼事情？”他大聲哭着，一直揉着眼睛：“媽媽，學，學校裏有，有人說我！“他結結巴巴地說，“我再也不會去學校了！”

他的淚如雨下，先是臉，再是衣服，慢慢地流到褲上，最後連整個牀單都溼了。

“那你先說一下經過吧。”“我先跟小朋友一起玩，玩了一會兒，他們要玩另一個遊戲，我卻一直都學不會，他們在那裏說我，還說再也不跟我玩了，還打了我兩下！”他哭着喃喃。

媽媽轉過身坐到了弟弟旁邊，撫摸着他的腦袋，拿起一張紙巾，遞給他，並示意讓他擦掉淚珠。他仍舊坐在那，手託着腮幫，但他卻沒有之前那麼傷心了，他的眼睛一大圈都是紅的，嘴角卻不是下彎的了。

媽媽安慰道：“睿睿，以後遇到事情，不要哭，你可以找到很多方法來解決。就比如說這次，你可以來找我，課千萬不要動手，你懂了嗎？”

“我懂了，我以後再也不會這樣了。”

他們兩個人看着對方，都笑得很開心。

弟弟他臉上洋溢着笑容，快樂地飛奔出去，媽媽也欣慰地笑了：真是個好孩子。

篇十：他傷心了作文500字

王璐

在我的印象中，我們班的劉璇同學雖然話不是很多，但是整天都是樂呵呵的，像是中了彩票似的，從來沒有看到他傷心、難過。

在我們班，劉璇同學每次考試都在前三名裏，可所謂是實打實的學霸了。我們學校每次大型考試過後，學校都會舉行頒獎儀式，學校會給予每個年級進入前二十名，頒發一張獎狀和一個筆記本，在往年劉璇同學都會領到這些獎勵，但在月考成績下來的時候，我的成績在我的預料之中，但劉璇同學的成績讓我讓我大一驚，他居然才考第十一名，不是年級的名次，而是班級的名次，到了學校頑獎的那一天了，我可算見到劉璇傷心的樣子了，他比試卷剛發下來的時候還要難過，試卷剛發下來的時候，他是強顏歡笑的，大概是不想讓別人看到他傷心吧，可是那天學校頒獎的時候，劉璇就站在隊伍旁邊看着，因爲他是體育委員，所以要站在隊伍旁邊，

他就那樣一動不動地看着臺上那些領獎的同學，不管旁邊的同學怎麼搖他、晃他，他都一聲不吭，好似呆若木雞，那神情明在說，我怎麼才考了十一名，我怎麼沒有領上獎呢？頒獎儀式結束了，要回教室了，他纔回過神來，但他不像往日

那樣樂呵呵的，而是月光暗淡，對他而言，回教室的路程，彷彿是過了一個世紀而不是五分鐘，回到教室時，他還是一聲不吭，神色暗淡，像是沒睡醒似的。

這次，他真的好傷心。