六年級下冊15課的小練筆怎麼寫（通用10篇）作文

篇一：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

有志者事竟成

徐諾

你們有聽過“有志者，事竟成，”這句名言嗎？今天我就要跟大家討論一下這句名言。

“有志者，事竟成”是漢朝的劉秀所提出的，它的意思是有志向的人就一定會成功。我的身邊就有這樣一個人。她就是我的阿姨。

媽媽曾經給我講過，阿姨在六年級的時候找了一個算命的人去算命，她的媽媽問算命的人：“我的孩子能不能考上師範或高中什麼的？”算命的人算了一算說：“你這個孩子長大後是不會有出息的，她只能靠出力吃飯。”

阿姨的媽媽聽了以後十分失望，但是阿姨卻不信這個邪，從上國中開始，阿姨非常努力的學習，每天都學到晚上十一二點鐘，她的媽媽給她關燈，她才肯睡覺。

經過三年的努力，阿姨考上了師範，而且分數十分高。阿姨拿到錄取通知書後，激動地對媽媽說：“你看，我這不是考上師範了嗎？誰說我會沒出息的？”

因此我想對大家說：世上無難事，只怕有心人，世界上沒有幹不成的事，就怕你不想幹。只要你想幹，並且努力地去做，那麼，你就一定會成功！

篇二：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

“有志者，事竟成。”這句話不是空穴來風，許多名人志士都因爲有志向而成功。

美國作家馬克吐溫曾經說過：“人的思想是了不起的，只要專注於某一向事業，就會做出使自己感到吃驚的成績。”是啊！這句話又何嘗不是個真理呢？遙望古今，發明大王愛迪生，他是心疼媽媽，因爲愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，由於是晚上，沒有燈，沒法手術，從那以後愛迪生就開始專研電燈！爲了發明電燈，讓人們過上幸福快樂的生活，先後使用了六千多種材料，反覆嘗試了七千多次，但每次實驗都失敗告終。人們都嘲笑他，說他癡心妄想的時候，愛迪生沒有放棄，終於讓電燈成爲了家家戶戶必備的照明工具。

再比如發現“萬有引力”的牛頓，他沒有過人的天賦，相反他還被罵是笨蛋，牛頓的心理受到這種刺激，憤怒極了，他想我們都是學生，我爲什麼受他的欺辱？我一定要超過他，從那以後牛頓勤奮好學，有時爲了做實驗，在實驗室一連幾周都沒有出來，因沉迷於實驗，誤把手錶當做了雞蛋煮進鍋裏。還有一次請客，他把飯菜端上桌了以後，就再次一頭鑽進實驗室了，不在出來。朋友等得不耐煩了，便自己開動，爲了不驚擾他，選擇了不辭而別。當牛頓做完實驗出來後，發現桌子上的碗筷，笑着自言自語地說：“我還以爲沒吃飯呢，原來已經吃過了。”說罷，便再次如魚兒鑽進清澈的湖水一般，鑽進實驗室繼續做實驗。

軍事界大名鼎鼎的拿破崙大家應該不陌生，在他還小的時候，叔叔問他長大想做什麼？那不能說到想帶領法國的雄兵席捲整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，叔叔聽完想拿破崙的報復大笑不已，可他一直爲自己的遠大志向努力。在拿破崙他十歲的時候，直接父母就把他送到軍校，拿侖無時無刻都不忘記自己的目標，他不斷的刻苦學習成績優異被學校評爲“能力出色水兵”因此他被保送到巴黎軍校。再一次法國大革命中，拿破崙因自身有高強的能力和佔有，肩並肩作戰，把敵人擊退，拿破崙在24歲時，他成爲歷史上最年輕的司令，他嚴格要求戰士們的訓練，同時他也被評爲”歐洲第一名將”的稱號。

有志者事竟成，這句話不是隨便說出來的，許多人是都是因爲這句話跨上了人生的頂峯，志向是改變人生的加速器，沒有志向，人生還有什麼意義呢？

篇三：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

玩也能玩出名堂

現如今，在這個應試教育定勝負的社會，也許你會覺得看書、學習纔是學出“名堂”的王道。那你有沒有想過，玩也能玩出名堂呢？可能大多數人都不會相信吧。沒關係，那麼讓我來給大家舉幾個例子吧。

荷蘭有個喜歡“玩”鏡片的人，列文虎克。他常常喜歡把鏡片的四周磨薄，做成放大鏡，來觀察一些肉眼看不清的東西。

有一次他突發奇想，把兩片放大鏡放在了一起。哎呀，這可不得了，蚊子的腿在兩片放大鏡下都顯得很大。可是一齊拿着兩片放大鏡又太麻煩，他又做了一些簡單的加工，將放大鏡做成了初始階段的顯微鏡。他用做好的工具去觀察水，偶然發現水裏有一些他從來沒看過的“小東西”在動來動去。

而這一發現，是從未被人發現過的。於是，玩放大鏡的列文虎克便成了第一個發現微生物的人，讓人類對世界的認識又多了一個層次。

英國的達爾文也是喜歡“玩”，從小就採集一些礦物啊，昆蟲啊，貝殼啊，植物啊這些小東西。長大後，他依然對這些東西很感興趣，四處遊歷，記載。

後來，他在進一步調查整理的過程中發現了動物之間的關聯，創立了進化論，出版了《物種起源》。並跨時代的告知人們這些物種是怎麼誕生而並不是上帝創造的。達爾文最終成爲了著名的生物學家。

除了上述的兩位，還有很多著名人物都是在玩的過程中無意成就了自己，真正的“玩出了名堂”。

你也來試試在玩耍中發現一些新的事物吧，說不定，你也能找到讓你感興趣的東西呢。

篇四：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

玩也能玩出名堂

有人曾說，一個偉大的發現和發明往往是在玩中產生。這句話告訴我們：“玩”也能玩出大名堂。

顯微鏡的誕生來自本默默無聞的列文虎克。他原本只是一位大門看守，清閒時他便磨鏡片來觀察小物件。有一天，他突發奇想：如果把兩個鏡片放在一起會怎麼樣呢？於是列文虎克大膽嘗試，竟然發現了平時沒見過的微小世界。他好奇地繼續觀察，腦海裏閃出創造的火花：能不能製作一架儀器，專門用兩個鏡片來放大微小物體呢？他立即採取了行動去製造顯微鏡，過程中遇到各類問題，鏡片模糊、度數不對……可是列文虎克沒有放棄，終於製造出了世界上第一架顯微鏡。他也因此從默默無聞的大門看守，變成了顯微鏡之父。

當列文虎克在“玩”時，還有一人也在“玩”，他就是電話的發明者貝爾。一次他在做電報實驗，偶然發明一塊鐵片，在磁鐵前振動會發出微弱聲音，而且還能通過導線傳向遠處。是不是可以藉此發明一種物件來傳遞聲音呢？帶着這個想法，貝爾學習了大量電學知識，開始試驗製造電話。儘管一開始每次製造出的樣品都無一例外地失敗了，但貝爾沒有放棄。後來，他受到吉他發聲的啓迪，在送話機上安裝了音箱，結果大獲成功製造出了世界上第1臺送話機，這使他十分興奮，在給親人的信中寫道：“不用出門，便可以交談的日子要來了！”

能帶來大發現的“玩”，是玩中有思考，玩中有行動，而不是休閒娛樂、玩物喪志地“玩”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，玩也能玩出名堂，你們會玩嗎？

篇五：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

有志者事竟成

孫笑微

人們常說：有志者事竟成。這是出自《後漢書·耿弇傳》的一個成語，指有志向的人，做事終究會成功。

的確如此，要成功就要先立志，認定一個目標，明確努力的方向。

立志不分早晚。五歲的方仲永可以指物作詩，只因其父貪利，使他喪失志向，使得王安石嘆息其“泯然於衆人矣。”宋代文學家蘇洵，二十七歲才立志讀書，他晝夜不息，堅持不懈，結果大器晚成，成爲了唐宋八大家之一。

詩仙李白小時候不愛讀書，沒有遠大的志向。但從“只要功夫深，鐵杵磨成針”的事裏深受啓發，想想看，把一根鐵杵磨成一根細小的針，需要耗費多少精力，如果沒有堅定的志向，又怎麼能實現抱負呢？“少年負壯氣，奮烈自有時”，有了這樣的志向，李白髮憤圖強，成了赫赫有名的詩仙。

再看愛迪生，因爲一心想發明一種柔和的燈光，讓千家萬戶都用上。他先後找了6000多種材料，試驗了7000多次，終於成功了。家家戶戶都用上了燈，愛迪生也成爲了舉世聞名的科學家。

“志”即志向，有大志，完美之志，使人大事有成，更使人立於國家，聞名於世界，甚至萬古留名，名垂青史。所以，有志者，事竟成！

篇六：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

好奇心是科學之母

劉子妍

有人說過這樣一句話：“好奇心是科學之母。”在我看來，好奇心也是一種財富。

好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。

偉大的物理學家牛頓看到蘋果熟了，從樹上掉下來十分好奇，他想：地球上的東西失去了支撐後，爲什麼都掉到地上來，而不會向其他方向掉呢？在好奇心的驅使下，他不斷探索，後來終於發現了“萬有引力定律”。

無獨有偶，偉大的天文學家哥白尼，在中學時期，對日晷很好奇，利用他自己製作的日晷研究太陽和地球的運動規律，長大後提出了著名的日心說，推翻了過去認爲太陽繞地球轉的錯誤的地心說。

更有趣的是，400多年前，意大利科學家伽利略用鐵桶煮水，發現水沸後，水位上升，水涼後水位下降很多，於是抱着一顆好奇的心進行研究，竟然發現了熱脹冷縮的科學原理，發明了溫度計。

居里夫人曾說過：“好奇心是學習者的第一美德。”在衆多諾貝爾獎得主的獲獎感言或傳記中，人們無一例外地發現，好奇心是他們成功的內在動力。只有抱着一顆好奇心，才能夠有更多的科學發現！

篇七：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

有志者事竟成，這句話出自《後漢書》，它告訴我們，我們要做有志氣的人。

著名書法家王羲之的兒子王獻之有一天問父親：“怎樣才能成爲一名傑出的書法家？把字寫好？”於是，王羲之回答道：”書法沒有祕訣，只要是你把這18缸水寫完，字自然而然就練好了。”王獻之聽後深受啓發，於是便每天練字功夫，不負有心人，當他寫完這18缸水後，寫的字果然有了提高，最終，他也成爲了著名的書法家。

司馬遷從小就立下志向，要創作一部史書，因爲這件事，她努力讀書，充實自己，交了許多朋友，積累了大量的歷史資料，他勤於寫作，大約花了13年的時間，終於完成了一部有52萬字的鉅作一一《史記》

萊特兄弟是美國二十世紀著名的科學家他們發明的飛機是在一次玩樂中發明併產生的。

像這樣爲人民，祖國這樣勵志，最終不懈努力，發現真理的人有很多，我們要以他們爲榜樣，有偉大的志向，要象徵自己的夢想向前衝。

篇八：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

“有志者事竟成”，的確，一個人要想成功，登上人生的頂峯，缺少了遠大的志向是不可能完成的。

古今中外，有巨大成就的人很多很多，但他們成就的取得並非輕而易舉，而是需要經過一番艱苦奮鬥。

愛迪生爲了尋找到更耐用的燈絲，嘗試了1600種材料，做了一萬四千次實驗，終於找到了合適的燈絲材料，讓電燈進入了尋常百姓家。

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家裏貧窮，沒有錢上學讀書，於是他白天干活，晚上自己學習，家裏沒有錢買燈油，他就在牆壁上鑿了個小洞，藉着鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他憑藉着自己的勤奮刻苦，最終當了宰相。

著名數學家華羅庚，小時候面對“沒有數學頭腦”的斥責並沒有自暴自棄，而是確立志向、發奮圖強，成爲了數學領域的巨人。

鄧亞萍喜歡打乒乓球，但由於個子矮，手腳短小，被國家隊拒絕。但她沒有氣餒，而是刻苦練習，化失敗爲動力，用持之以恆的努力，終於打開了夢想的花蕾——最終站上了世界冠軍的領獎臺，也改變了世界乒壇、乒乓球界只選拔高個子運動員的傳統觀念……許多成功者都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。

可是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不盡然。很多人都有志向卻不見成功，這是因爲他們的志向不貼合客觀實際，單單只是空想或幻想，這樣的志向是無法取得成功的。立志應當立常志，而不是常立志，確定自己的目標就要爲之不懈努力，每天向自己的目標前進一小步。努力爲船，勤奮爲漿，我們就能到達勝利的彼岸，實現最終的夢想。

篇九：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

聰明出於勤奮

聶嘉欣

華羅庚說過：“聰明出於勤奮。”這句話是一個真理。在歷史上有所成就的人，都是勤奮好學、勇於探索的代言人。

美國著名作家海倫·凱勒小時候因重病而盲聾。對於一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，是不可能做到的，但海倫凱勒並沒有向命運屈服。而是在先生的教導下、匡助下，她憑自己剛強的毅力克服了病殘，努力學會了說話，掌握了五種文字。24歲時，她以優良的成績考上了聞名的哈佛大學附屬劍橋女子學校，發表了《我的生活故事》，1933年，發表散文《假如給我三天光明》，都成爲英語文學經典作品，被翻譯成許多文字，多次刊行。

層見迭出，祖逖是一個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人，可他小時候卻是個不愛讀書的孩子。進入青年時代，他發奮讀書。一次夜裏，祖逖在睡夢中聽到了公雞的鳴叫聲，於是決定以後聽見雞叫就起牀練劍，劍聲鏗鏘。去春去冬來。寒來暑往，從不間斷。經過長期的努力，功夫不負有心人，終於實現了他報效祖國的願望。

最打動我的就是成語“孫康映雪”中的孫康了。那時候他家裏很窮，買不起油燈。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裏透出一絲光亮，原來是那大雪映出的光，他發現可以利用它來看書。於是，他倦意頓失，立即穿好衣服坐在雪地裏看起了書，他不顧寒冷，手腳僵硬了，就起身跑一跑。此後，每逢有雪的晚上，他都不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。勤奮努力的付出使他的學識突飛猛進，成爲一個飽學之士，後來，當了御大夫。

冰心奶奶說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”成功都是用汗水換來的，與勤奮密不可分。現在時代發展日新月異，不努力，就會被時代拋棄，所以我們更要勤奮學習！

篇十：六年級下冊15課的小練筆怎麼寫

玩也能玩出名堂

生活處處皆學問，只要你願意思考。這是我在一次玩磁鐵遊戲中最深刻的體會：玩也能玩出名堂來。

那一天中午，我和好朋友妞妞在家中玩磁鐵塊兒，想測一測哪一塊兒磁力好，就在我們剛剛決出勝負時，十幾塊磁鐵竟不可思議地貼在了一起，“哼！居然敢和我作對，真是吃了熊心豹子膽了。”本來我是想按磁鐵塊兒的磁力來排序的。可這磁鐵硬是和我對着幹，不聽我使喚，擺弄了好一會兒，結果只聽啪的一聲，幾塊磁鐵吸得更緊了。我很疑惑：“爲什麼這幾塊磁鐵沒有分開，而是更緊了呢？”

我百思不得其解，便跑過去問爸爸，而爸爸卻很生氣的樣子：“問什麼問，哪有那麼多問題，趕緊睡覺！”

爸爸這一吼，我只能乖乖睡覺，可是一閉上眼，滿腦子都是疑問：“爲什麼磁鐵吸得特別緊呢？是什麼原理呢？”於是我在腦子裏構思出了簡單的圖紙，經過思索，我有了想法。這時我才覺得心中的大石頭落了下去，“這多簡單的一個原理啊，不就是體積越大吸力就越強嗎？我怎麼連這都不懂？”就這樣，我才安心的睡着。

第二天下午，小石頭在玩小汽車時，怎麼也跑不快。這時候，我看到昨晚放在桌上的磁鐵塊兒，心裏頓時想到了一個鬼點子。於是我偷拿來媽媽的皮筋，拴在磁鐵塊上，再一根長繩子連接皮筋，這樣就可以讓汽車飛快地跑起來。試一試，嗯，跑得真快！我真是一個平平無奇的發明小天才。

朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們一起來留心生活中的小細節去思考，做生活的有心人，相信你也會成功的。