三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫（通用15篇）

篇一：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

白韻綺

今天我來做一個試驗他的名字叫做靜止的水流。我們要準備的工具有，一個氣球，一個針還有膠帶。

我們先往氣球裏接一點水，然後我們在氣球的四周貼上膠帶，貼成正方形的，還有一個要求就是要把這個正方形貼的小一點，最後我們用針從那個小正方形中間扎一下。神奇的一幕發生了氣球並沒有爆炸，而是出現了水柱，氣球慢慢的變小但是水柱還是原來的樣子。

篇二：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

高熙然

上週日，我成功地和小美開了一個“天大的小玩笑”，大家要不要來了解一下？

那天小美來我家玩，我們一起做實驗。我看見說明書上有“無字天書”這個小實驗，便心生一計——

我先把十毫升清水倒入一個量杯中。“哎呀，怎麼不小心倒多了呢？”我趕緊倒掉一點。再把半勺小蘇打均勻地撒進去，攪拌幾下，接着，用沾了小蘇打水的棉籤在白紙上寫下幾個字，我邊寫心裏邊想：小美看到這些就會“開心”了吧！想着想着我自己不禁偷偷樂了起來，小美看到我莫名其妙地笑，疑惑地問我原因，我趕緊收起笑來一本正經地說“沒什麼，沒什麼。”說着，我就將一張紙巾蘸了已經調製好的變色花葯水後，再蓋在已經風乾了的寫過字的白紙上。

當紙巾被移開時，神奇的一幕出現了！那白紙上的字跡重現了，我把白紙給小美一亮，果然不出我所料，小美的眉頭立刻擠成了一個“川”字，嘴角微彎，一副哭笑不得卻又無可奈何的樣子，彷彿要吃了我一般“好啊，高——熙——然——，你給我等着！”原來，紙上寫的是“小笨蛋，恭喜你被耍啦！”

我們一起向媽媽請教這個實驗的原理——原來啊，變色花中含有花青素，花青素是天然的酸鹼指示劑，當它遇到酸性物質時會變紅，遇到鹼性物質時就會變成藍色或者綠色，這樣，用小蘇打寫出的隱形字就藏不住了哦。

這時，小美也回過味來，明白了這個用“天書”開的小玩笑到底是怎麼回事，我們倆一起哈哈大笑起來……

篇三：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

周彥晨

一天，我在網上看到一項有趣的小實驗：紙巾淨水機。

“咦，紙巾能淨水？”我撓了撓頭，疑惑地說。百聞不如一試，我拿出兩個通體透明的量杯、一碟水、一些髒兮兮的泥巴和一張雪亮亮的紙巾。我咧着嘴把那髒兮兮的泥巴放入一個量杯中，再倒入水，風一樣地攪拌。哎呀，這水真像滴了棕色顏料似的，變成了一杯“熱巧克力”。接着，我在兩個量杯“頭”上放了一張昏昏欲睡的“懶”紙巾。“這小玩意兒又睡在吊牀上了。”我自言自語地說。然後，我擺正紙巾的位置，放到了正好碰到泥水的地方。

我想：這實驗能不能成功啊？我的心裏懸着一塊巨石，心驚膽戰。我焦急地等待着。不一會兒，我看見一滴晶瑩剔透的水珠“跳”進了那隻空杯子。兩個小時過去了，空杯子裏竟然有許多淨水啦！我一邊上躥下跳，一邊興奮地歡呼起來。

“咦，這是爲什麼呢？”我查了查資料。原來，由於“毛細現象”的作用，紙巾的纖維將水分子吸上來，但沙土不能被紙巾吸附，水和沙土就分離開了，因此順着紙巾滴入空杯子裏的是淨水，也就起到了淨化髒水的作用。

我做的這項小實驗可真有趣啊！

篇四：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

黃虹蛟

我在物理書上看見一句話：把一滴水滴在一個平平的、透明的固體上，再把一個你看不清的東西放在下面，就可以看清那個東西。這是真的嗎？我想做一個實驗驗證一下。

我先拿出一把透明的塑料尺子，再從我的水杯裏滴一滴水在上面，然後把一個書上我看不清楚的圖案放在下面，接着，透過那個水滴一看，果然把那個圖案看清楚了！原來那是一個小人。突然，我一不小心灑在尺子上了一點水，然後透過那一點水一看，天哪！那個小人的眼睛變成了各種顏色的線條！我又滴了一滴比這還小的水滴，結果，我把那些線條放大了兩倍，而且發現那些小的線條之間，還有一些距離。這放大鏡，都快變成顯微鏡了。我還發現，水滴越小，看得越精細。

這是爲什麼呢？我還不知道。我想，等我長大一點兒，學了更多的知識，肯定就會知道的。

篇五：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

王少強

今天在作文社的課堂上，胖大海成了主角，同學們都圍觀胖大海的變化，時不時地做記錄。你別以爲胖大海是人名，它是治咽炎的那個胖大海——一味中藥，你想知道其中原由嗎？聽我慢慢細說。

胖大海兩頭尖尖的，只有三釐米長，和我的大拇指差不多。它的顏色是咖啡色，中間圓，還很硬，拿到鼻子前聞—聞，有—股淡淡的清香。

實驗開始了，鮑老師把我們12個人平均分成3組，給毎組發—個杯子，王老師給毎個杯子裏放入胖大海並且倒進開水。這時候胖大海立刻從杯底浮了起來，並不斷冒泡，像可愛的小金魚不停地吐泡泡。過了兩分鐘，原來只有大拇指那麼長的胖大海，変得了足足有拳頭那麼大了，似乎撐滿了整個杯子。又過了—會兒，胖大海已經全部散開，像—朵盛開的花朵。

通過這次實驗，我發現了科學無處不在，只要細心觀察，會發現更多有趣的知識。

篇六：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

有趣的火柴人

郭泉睿

今天，科學老師讓我們做了一個實驗。“你們相信火柴人能在水裏跳舞嗎？”“怎麼可能呢？”同學們都自信滿滿地說，“那我們就來試試吧。”

老師在我們的實驗桌上擺好了用品：一支馬克筆、一個潔白的盤子和一個裝滿水的杯子。老師示範了一次後，她宣佈：“大家可以開始了。”我興高采烈地拿起馬克筆，首先在盤子的中間隨便畫了一個火柴人，然後加入了一些水，最後輕輕晃動盤子。你猜，發生了什麼？火柴人散得七零八落：一個圓圈和幾條散落的細線在水面上飄動，彷彿像一條條散落的小船漂浮在汪洋大海上。我變得有些失落了。暗自思索：唉！怎麼我會失敗呢？

俗話說：失敗是成功之母。我仔細看了老師實驗過程回放，終於找到了答案：原來要連筆畫啊！於是我鼓起勇氣，準備再來一遍：首先我連筆在盤子上畫了一個火柴人，再住裏面加入一些水。緊張地目不轉睛地盯着水裏的小人。哈哈！在這“嘩嘩”的“大海”上，火柴人慢慢朝我擺了擺手，搖了搖頭，樣子像極了一隻可愛的小狗。我頓時激動得要跳起來。我成功了！那種喜悅是像得到了珍貴的無價之寶，是用多少黃金都買不到的心情！

爲什麼火柴人能在水裏跳舞？這時全班都把目光轉移到老師身上，一幅求知的樣子。“之所以這樣，”老師終於開口了，“是因爲水與油不能溶解。馬克筆是油性的，油又比水輕，所以火柴人能漂浮在水面上。”同學們這才恍然大悟。

這個實驗，不僅給我們收穫了知識寶藏，還給我們帶來了成功的喜悅。

篇七：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

漂浮的紙船

李俊曦

聽同學說，紙船在水中漂浮的時候就會沉下去。我想驗證真實，所以決定在家裏做一次實驗：如果我折一條紙船放在水裏，它會不會沉下去呢？

說幹就幹，於是我立刻興致勃勃地準備材料。先用一張正方形的彩色手工紙，按着說明折了一條紙船。然後裝來一盆水，接着，把紙船輕輕地放進水裏。剛開始紙船沒有沉下去，我轉念一想：“如果給它增加一些阻力，那它會不會沉下去呢？”於是，我對着紙船用嘴使勁地吹風，並用手拍打水面，最後還用手按住小船往水裏壓，小船沉下去但馬上又浮上來了。但是當紙船的底部慢慢地溼透了，腐爛了，沒過多久就往下沉了。

頓時，我心裏涌出了無數個問號，急忙跑去問爸爸：“爲什麼紙船開始不會沉下去，但當它溼透了就會沉下去，化開了呢？”爸爸笑着回答我：“那是因爲水有浮力，當浮力大於重力時，它就會浮在水面上。但是當紙船一直在吸收大量水分，紙船變重了，重力大於浮力時，它就會沉下去了。”

聽了爸爸的話，我知道了爲什麼紙船能浮在水面，但過一段時間又會沉下去。這個實驗讓我知道在玩中，只要肯開動腦筋，可以收穫許多東西，增長很多知識的。真是玩中也有大智慧呀！

篇八：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

在我們日常生活中，有許多令人摸不着邊際的古怪問題，而這些問題都是通過許許多多的實驗來答疑解惑的。之前我在一本科學讀物上看到一個令我驚訝的科學實驗。但是書上沒有實驗結果。所以我對這個實驗一直懷着一顆好奇心，於是今天我準備做這個有趣的小實驗。

我準備了一塊硬紙板，一個盛好水的杯子，一個紙筒，一個雞蛋。爲了讓實驗結果更清楚，我選擇了一塊表面非常平整的紙板。首先我紙杯平穩的放在桌上，把紙板平扣在杯口，接着用圓紙卷垂直放置在紙板上面，使紙卷的中心點與紙杯的中心點在同一直線上。然後在紙筒上輕輕地擱上雞蛋。小實驗的準備工作已就緒。

在我準備實驗的最後一個步驟之前，我心裏十分忐忑，心想：雞蛋會隨着紙板和紙筒一起飛出去嗎？我對這個結果很不確定。我很想知道這個科學答案。我以最快的速度抽開紙板，紙卷也隨着紙板的速度往側邊飛出，令我目瞪口呆的是，雞蛋居然穩穩當當地落入了紙杯，由於水的浮力，雞蛋沒有撞擊杯底，完好無損地浮了起來。我看到了小實驗的最後答案，欣喜若狂，生雞蛋沒有被打碎，實驗成功了！

到底是什麼原因讓雞蛋穩穩地落入紙杯呢？我去網上查閱了這個實驗的小謎底，百度搜索原來這就是慣性定律，雞蛋會待在原位置不動的慣性，因爲從側面快速抽出紙板和紙卷時，雞蛋會瞬間停留，受到了重力作用，就會掉入杯子中了。而由於杯中有水，雞蛋受到了水的浮力，沒有沉入杯底，穩穩地半浮在杯中。

這個小實驗真有趣，它讓我知道了生活的樂趣無處不在，科學的奧祕無窮，我們需要花很多時間去探索去尋找答案。

篇九：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

朱逸涵

今天，陽光燦爛，溫度很高，爺爺對我說：“今天我們來做個實驗吧！”說完，爺爺拿出了紙、火柴和放大鏡。

只見爺爺拿着放大鏡放在陽光下，對着陽光進行聚光，陽光透過放大鏡呈現了一個小圓點。爺爺把火柴放在小圓點中間，過了一會兒，火柴就冒出了一股細煙，接着火柴燃燒了起來。我問爺爺：”爲什麼會這樣呢？”爺爺說：”火柴上有磷的成分，燃點很低，太陽透過放大鏡，小光點溫度達到了火柴的燃點，火柴就燃燒來了，如果是紙也會燒起來，而且紙的燃點更低，需要聚光的時間會更短些。”

於是我也學着爺爺的做法，把紙放在放大鏡聚光的小圓點下，果然紙也冒出了細煙來，用的時間居然比火柴燃燒時間少了許多。

太陽的能量真大呀！世界上的奧祕還真不少，我們能做的就是多觀察，多積累科學知識。

篇十：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

孫健喬

今天上午我和媽媽做了一個實驗，實驗的名字叫彩色噴泉，要準備的材料有勺子，色素，小蘇打，檸檬酸，量杯，攪拌棒和清水。材料準備完畢開始神奇之旅了！

我們先在桌子上拿出準備好的量杯，擺在桌子上，接着拿出清水按量杯上的刻度倒入50毫升，然後在選擇了黃色和藍色的色素，倒入量杯十滴，接着用勺子在量杯中放入檸檬酸和小蘇打各一勺，最後拿起攪拌棒攪拌一會兒，神奇發生了水像被施了魔法，變成了噴泉，自己就涌出來。

後來我知道了，這個實驗的原理是小蘇打和檸檬酸反應產生大量的二氧化碳氣體，在瓶子裏將溶液吹出大量泡沫，於是彩色噴泉噴發了。

篇十一：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

陳思博

同學們，看到“鉛筆現身”這個標題時，你們一定會有很多的疑問，鉛筆是怎麼現身的呢？難道它被賦予了魔法？那就讓我們走進這個實驗吧。

首先，我們要準備一張不透明的紙巾和一支鉛筆，我先將紙巾完全展開，然後把鉛筆放在對角線上，接着我將紙巾對半對摺成三角形，將鉛筆包在紙巾裏，我再將鉛筆緊緊地捲進紙巾內。我想鉛筆捲得這麼緊，怎麼有可能現身呢？接下來在將鉛筆捲起的最後，故意留下一個角而不被完全捲入，並按住這個角，最後慢慢拉開紙巾……

怎麼回事兒？鉛筆爲什麼還在紙巾裏？我急得手心直冒汗，又多做了幾次，結果都一樣，我還是失敗了。我冥思苦想，不知道應該怎麼辦。

這時，媽媽來了。媽媽陪我做了一次，竟然成功了，我感到很驚奇，又感到很疑惑，我做了很多次試驗，都失敗了，可爲什麼媽媽一來便成功了呢？我讓媽媽用慢動作重做了一次，經過我的細心觀察，我發現了一個小奧祕。漸漸地，我也會做了。不久，我便明白了這個實驗的原理。

鉛筆能出現在紙巾外面，是因爲在對摺時不能完全對齊，而在卷的時候就得把長的一面再卷一次，使紙巾完全反了過來，鉛筆就出現在外面了。

這個原理也廣泛用於滾動廣告牌和雙面印刷。

同學們，這個實驗是不是很有趣？你也來試着做一做吧。

篇十二：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

葛鈺涵

週六，我上網課時，老師說下課讓我們做一個實驗——流不出的水

準備工具有，一個杯子、一張紙、一根牙籤和一些水。首先我把水倒進杯子裏，確保水面略高於杯口，然後我把紙蓋住杯口，充分浸溼紙，避免杯口與紙有空隙，接着我用牙籤扎一個小孔，注意扎的時候牙籤要垂直，而且要快，最後我要把杯子倒過來，我有一點緊張，緊張到手都在抖，心想“一定要成功，一定要成功呀”。

偶耶！我高興的像一隻兔子跳來跳去。你問我爲什麼這麼高興？因爲我把杯子倒立過來的時候，杯子裏的水就像一個寶寶抱着紙媽媽，一點都沒有流出來，我成功了，你說我能不高興嗎？

讓我來告訴你這個實驗的原理吧，爲什麼水不會流出來，是因爲水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會流出，你看科學是多麼有趣呀！

篇十三：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

杜宵

今天我在手機上看到了一個有趣的小實驗，看完視頻來不及說，我就動手做開來這個小實驗。

首先我準備好了兩個杯子，一盆清水，一種橙色色素，一根筷子，和一個兩邊同樣長的吸管。然後我們將清水倒入一個杯子，爲了讓我們看的更清楚，我們將橙色色素在裝滿水的杯子裏滴入四滴，用筷子攪拌均勻。再將吸管裏裝入橙色的水，如果忘記了這一步，這個實驗就失敗了。最後，我們將吸管的兩邊分別放在兩個杯子裏，你會發現有水的杯子裏面的水流到了空杯子裏，神奇極了！我做實驗成功了，可是爲什麼有杯子裏的水會流到空杯子裏呢？我查了一下百度，才知道原來這是一種虹吸現象，及連通器原理。是利用液態分子間引力於差能量實現的物理現象。我開心極了！

每天知道一個小知識，今天我又知道了一個小知識，我又有了一個大大的收穫。

篇十四：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

有意思的實驗

作者：劉嶧陽

今天，我們在課堂上做了一個實驗，是把氣球套在一個瓶子的“嘴巴”上，讓氣球“自力更生”，自己鼓起來。我懷着激動的心情，開啓了今天的實驗之旅。

老師首先拿出半瓶水，又拿出一個氣球，有的同學就亂喊道：“蘇打水，是蘇打水！”老師問他：“爲什麼是蘇打水？他像一根木頭似的，什麼也不說。我就想說：”你怎麼知道那就是蘇打水呢？蘇打水和水是“兄弟”，除非你是它倆的“媽媽”，否則它們長得這麼像，你爲什麼能分辨出它是蘇打水呢？老師又問：用什麼方法能知道它是什麼？單川說出了“驚人”的回答：“嘗一嘗”，我暈，這東西能吃嗎？我說“聞一聞”。老師把瓶子湊近我的鼻子前，我立馬知道了這不是蘇打水，更不是普通水，聞着倒是又一股80多度酒精的味道，老師又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰說有白醋的味道，老師又請同學把氣球套到瓶口上，只見她先把氣球的嘴巴“撐”開，然後扶着瓶子套在瓶口上，把沒套好的角拉下來，氣球就套好了。老師又讓同學把正在歪頭打瞌睡的氣球“吹醒”。老師首先請孫皓宇吹，結果他中午韭菜吃多了，韭菜味讓氣球睡的更熟了。然後輪到了蘇奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味讓氣球陷入重度昏迷。最後是戴翊彤，氣球比較喜歡她，但也只是擡起了頭，還沒醒來，老師簡單粗暴的直接扶起它的頭，老師又去捻氣球的肚子，一些白色粉末落下來，猶如一片片美麗的雪花，雪花的出現讓白醋變成了“牛奶”，好好喝的樣子喔！我都要流口水了，實驗好像失敗了，氣球並沒有鼓起來。原來是老師沒操作好。

過了一會，下課了，同學們去擺弄那個瓶子，只聽“咔擦”一聲，是瓶子被擠癟的聲音，奇蹟！氣球鼓起來了，到這裏，實驗就結束了。下面就讓我爲你講一下其中的原理吧！材料是一個氣球，一個裝滿白醋的瓶子，還有蘇打粉，因爲白醋是酸性的，蘇打粉是鹼性的，兩者發生化學反應，生成二氧化碳，最後二氧化碳擠上去就能將氣球吹大了。你看，這個實驗是不是特別好玩？

篇十五：三年級下冊作文我做了一個小實驗怎麼寫

有趣的小實驗

張易瑤

今天我們做了一個小實驗，這個小實驗的名字叫“帶電的尺子”，這個實驗的材料很簡單，只需要一把尺子和一些小紙屑就可以了。

首先我們拿着尺子的一端，再用另一端在頭髮上輕輕的摩擦幾下，然後迅速的拿着尺子去粘小紙屑，這樣一個有趣的小實驗就完成啦！

做這個小實驗時，我也試了好幾次都沒有成功，我打算放棄的時候，突然想起一句話“信心就是路”，我要有信心，於是我又試了一次，終於成功了，我開心得像登上了巔峯。