語文的魅力作文（精選24篇）

篇一：語文的魅力作文

周榮輝

生活中處處有語文，我們離不開語文。與人交流要用語文買東西砍價，祝詞都會用到語文。

中華五千年文化，博大精深，淵源流長，從古至今，我們都存在於語文這個神奇的世界。

剛開學報到老同學見面，少不了的是一陣熱擁，說起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動，能使人有聽下去的慾望，而有的人講的卻索然無味。這不正體現了語文中與人交流的重要性嗎？

有的人在上課回答問題時緊張、結巴，一片空白等等這些表現都是源於自卑感，我們應該與他人多加交流溝通，以此來增加自信，還可以學習他人在交談方面比較好的一面。

有的人說學習語文就是我們的母語，如果我們拿我們自己的母語都學不好，那我們還能幹什麼？所以我們首先就是要先把我們的母語學好，再去體會我們中國的漢字裏面的魅力。

語文是門藝術，它需要我們不斷的去學習、鑽研，體會語文這門學科，這門藝術的獨特，神祕的一面，打開通往這個世界的大門。

篇二：語文的魅力作文

劉慧豔

我喜歡語文的第一條理由是：語文豐富了我的知識。語文是知識的海洋，它不僅讓我學會了許多我不認識的字，還讓我學會了許多我不知道的成語、俗語、諺語等，特別是學會了查字典，我就可以自己去看課外書了。

我喜歡語文的第二條理由是：語文課本中的一些課文讓我知道了一個又一個有名的景點，如井岡山、杭州西湖、敦煌莫高窟等。它讓我的腦海裏浮出一個又一個問號：井岡山到底是什麼樣子？西湖有那麼美嗎？莫高窟真有那麼神奇嗎？這一個又一個問號不僅讓我增強了對語文的興趣，還讓我對國內外的景點產生了興趣。每到暑假，我便纏着媽媽帶我出去旅遊。

我喜歡語文的第三條理由是：我的作文寫得很棒，我能在作文中真實地抒發自己的感情。

語文這樣的豐富多彩，聽了我的介紹，你，喜歡上語文了嗎？

篇三：語文的魅力作文

徐常青

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願是你博大胸懷中的塵埃。

不知什麼時候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月鬆間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻；語文課有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”的執着；語文課有“隨風潛入夜，潤物細無聲。”的喜悅……

語文，你就是輕盈的春雨，滋潤着我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足。“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢想的九天；“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑着前進；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”語文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，讓我欣喜……

上語作文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探祕宇宙的空間，觸摸日月星辰……語文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔淨；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃……

語文課一節節地上，人一年年地長大，一擡頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我瞭解過去的歷史，正視今天的現實，預知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。

語文課有苦有樂，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實，有奮鬥的動力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠裏的清泉，滋潤我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔淨我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧……

篇四：語文的魅力作文

毛政濤

從我踏進學校，就認識了語文書，語文書陪伴我走過了有趣的國小時代，我愛語文書。

一年級時，語文課本上有一篇課文《雪孩子》，至今我還記憶猶新。在寒冷的冬天，兔媽媽要出去找食物了，在臨走之前，兔媽媽給兔寶寶堆了一個雪人，這個雪人美麗極了。小兔子在雪地裏跑啊，跳啊，它累極了，冷極了，就跑進屋，在牀邊生起了一堆火，小兔子躺在牀上睡着了。但牀邊的火還在燃燒着，小兔子正在做着美夢時，火把房子點着了。整個房子裏都是煙，但小兔還在甜甜地睡着，小雪人看見小屋裏冒出的煙，就奮不顧身地跑進小屋裏，在煙霧中找到了熟睡的小兔子，抱起小兔子就往外衝。小雪人把小兔子放在雪地上，馬上又回小屋裏救火，經過一段時間，小屋裏的火滅了。小雪人還沒來得及跑出小屋，就已經溶化了。

當小兔子醒來時，發現自己躺在雪地裏，它跑進屋裏一看，地上有一灘水。這水正是雪孩子溶化之後的水。小兔子一看小屋全明白了，它跪在水旁邊傷心，就地大哭起來。

雪孩子這種捨己爲人的精神深深地打動了我，同時也教育了我。

語文書伴隨着我從不懂事到懂事，到學會做人的道理。我愛語文書，它是我的良師益友。

篇五：語文的魅力作文

徐藝菲

語文的魅力，語文的魅力到底在何處？

語文的魅力也許就在我們心裏吧！我在老師舉辦的任何一次活動。

一次老師突然打開了電腦。弄出了微信，他把微信掃開，以後把他製作的美篇放上去，讓我們觀看，讓我們學習一下，別的同學的寫法。我不知道爲什麼平時上課的時候總是會分神和後面的人聊天，但是每次一點到上作文課的時候，我都會認認真真的看像電腦。我搞不清楚這到底是語文的魅力呢，還是作文的魅力？

老師之前讓我們寫一個關於傳統節日的作文。我們班的姜毅凡簡直寫出來的文章就像神來之筆一樣，讓朱老師無一處可以改的地方。放上去之後，我第一眼看到就是“哇……”姜毅凡他寫的文章，不僅僅是好哇，而且還很長呢用的字都非常的精妙。祝老師，在上面說姜毅凡的作文是怎樣寫出來的？還讓姜毅凡自己上去講過他當時的心情是個怎樣的心情，我聽得非常的入神。看了姜毅凡寫的作文，我總覺得我的作文跟他的作文相比簡直就是天壤之別。我心裏總覺得爲什麼別人作文寫得那麼好，而我作文不管怎麼寫都永遠都是最平凡的呢？不僅僅我自己怎麼想？連媽媽都是這麼想的，媽媽每一次看到我發上班級羣裏的作文和別人相比，總是比別人差着那麼一點點的味兒。我心裏很納悶，這爲什麼是這樣呢？對，正因爲如此，我想要探索對語文的祕密。這可能就是語文的魅力吧。

語文對魅力到底有多麼的強大。

篇六：語文的魅力作文

周家豪

語文，是一門很神奇的學問，它包羅萬象。

因此它的魅力能吸引到很多的人。

語文的魅力可以體現在詩詞之上。詩詞，這是一個非常奇妙的文體，有人用它來抒發送別之情，有人用它來寄託思鄉之情，有人用它來發表愛國之情，有人用它來描寫讚歎之情。

當人們看到這個世界上美麗的東西，總會去想吟詩一首，以此來搭配這“此情此景”。而這正是語文的魅力之一。

語文的魅力也可以體現在寫作之上。當你回憶往昔之時，寫作總能最好的抒發你當時心中的情感。並且寫作會慢慢的把你帶入一個非常享受的境地。那時的你會把寫作當成一種娛樂。並且優秀的文章總能被世人傳閱，到那時你的心中都會被自豪填滿。

語文的魅力還體現在朗讀之上。當你很用心的去朗讀一篇文章，詩詞之後，你會感到這個世界上的一切都是那麼的美妙。往常工地上的噪音都會變成美妙的樂曲。煙囪冒出來的白煙，都會變成仙境中的煙霧。家中閃爍着的電燈，都會變成一顆顆忽明忽暗的星星。當人的朗讀達到一定高度只時，文字並不再是文字，而是一篇篇傳世名曲。

許多好聽的歌曲也是語文的魅力。這是歌曲的歌詞基本都有押運和對仗的成分，而這些都是語文的基本功。而唱歌的方式不過是另一種朗誦方法。所以那些歌曲吸引人的魅力來自於何？來自於語文。

漢字也有語文的魅力。漢字他光是字形就可以吸引很多的人。加上漢字的讀音和他的意思，大部分的人都以陶醉其中。熬書法在人們眼中更是風景桃園。當人們讚歎他們時，就是在讚歎這語文。

聊天也是一種能體現語文魅力的方式。一個會聊天的人，他會受所有人的歡迎，事業一帆風順。而不會聊天的人，就會把一件非常容易的事情變得越來越難，人們都和他疏遠了關係。而如何才能學會聊天呢？得要好好的去學習語文。畢竟聊天的藝術都來自與文中科學的文字搭配。

語文還有一個魅力，他可以帶給人理解力。當一個人有理解力，才能去剖析問題，瞭解問題，解決問題。如果這個世界上沒有語文，那麼一篇文章它就是一片文章，它是死的，人們不會去品讀它，它也就無用了。如果這個世界上沒有語文，人們就會損失價值觀，損失自己的人性，損失自己生活在這個世界上的意義。如果這個世界上沒有語文，那麼人類早就該滅絕了。

在這個世界上，沒有什麼能離開語文。就算是我國上下5000年曆史，脫離了語文，他也不復存在。

語文他的魅力是人們所無法抗拒的。與其做無用的掙扎，還不如去吸收他，做一個有修養，有意義的人。

篇七：語文的魅力作文

姜毅凡

語文於我而言，從不只是一門學科，他更是我心靈的窗戶。

在我眼中，我看到的語文沒有那麼偉大，就是平凡中開出的綺麗花朵。

作文，是我交流心靈的眼睛。我常不仔細去想，就任由情感四處噴灑，句子一句一句的冒出來。

這是讓我很享受的過程，我可以把生活中接受的所有情緒都寫進去。

難過，我可以在其中疏解；感動，我可以在文本中永遠銘記。

作文就像是一本成長的日記，我生活的點點滴滴在其中有了更高質量的體現。

作文不是虛假，任何你所沒經歷過的事情，都是你寶貴的想象所鑄就的。

語文也從不只有作文，這樣難免太過枯燥。

對對聯，寫詩句，創作歌詞，這些等等都與語文脫不了干係。

它們有趣至極，讓人在燒腦中或得涌泉似的靈感。

學習語文並不枯燥，只有將心靈沉浸在其中仔細品味，才能嚐出語文這塊美味的糕點。

語文就像是一塊酥餅，越是品嚐，越是能嚐到其中的甜潤。

篇八：語文的魅力作文

符佳慧

雁過留音，花過留香。

是語文讓自然充滿生機；“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”是語文讓情感得以寄託；“物是人非事事休，欲語淚先流。”是語文讓思緒得以展現；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”又是語文將作者的決心，瀟灑給予肯定。語文無處不在，也無時不在縈繞在你身旁，更是語文深深地影響了我。

語文告訴我--告別等於新的開始。

當蓋茨揮淚告別故鄉西雅圖去他地拼搏創建微軟公司時，一個新的開始便上演了；當愛迪生告別給予自己無微不至的關愛的母親，去孤獨求學時，一個新的開始就誕生了；當荊軻告別皇宮，駕上馬車去刺殺秦王時，秦王閣中的殺氣就頓時濃重了許多，從此，荊軻一生中最光輝的時刻也漸漸開始了--喋血秦王閣……

翻閱歷史，是語文告訴了我“告別”的真正含義，是語文深深地影響着我。

語文告訴我--誠信無價。

打開語文長卷，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。爲了樹立威信，推進改革，商鞅“立木爲信”，商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。而在“立木爲信”的地方，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的遊戲。

前者變法成功，國強勢壯；後者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起着非常重要的作用。是語文詮釋了“誠信”的含義，是語文深深地影響着我。

語文告訴我——英雄的悲壯。

峯巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。

劈華雄，鬥呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過五關，斬六將，何等忠義；刮骨聞傷，敗走麥城，又何等淒涼。

悲壯兮，感慨兮，淚沾裳。嘆滾滾英雄誰在？無言已是一撮黃土……

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，卻淘不盡語文的風采，語文的魅力。

是語文--深深影響了我！

篇九：語文的魅力作文

周鈺璨

語文，似糖葫蘆，甜甜的，酸酸的，包裹着糖衣，流淌在心裏；語文，如美酒，醇醇的，香香的，回味悠長，醞釀在口中；語文，像畫卷，美美的，絢麗多彩，印刻在腦海裏……

晉代詩人陶淵明經歷了官場上的爭鬥後，隱居南山，做出了絕筆“採菊東籬下，悠然見南山”的美好情趣。是語文的魅力，讓他能“常著文章自娛，頗示己志，以此自終。”

唐代詩人李白，被人稱爲“詩仙”，李太白的一生，瀟瀟灑灑，與酒爲伴，不醉不休，酒，賦予了他靈感。語文的魅力，讓他做到了“舉杯邀明月，對影成三人”的高雅。遇到了不稱意，他說“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”；遇到美景，他又說“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”。語文的魅力，讓他能將孤獨豪放表述，以至後人稱“詩篇萬口傳”

語文，影響着身邊的每一個人，語文的魅力，讓司馬遷完成《史記》；語文的魅力，讓魯迅等人掀起了轟轟烈烈的新文化運動；語文的魅力，讓孔子及其弟子創作了《論語》；語文的魅力，讓屈原創作了《離騷》……

語文，似糖葫蘆，如美酒，像贊歌，流淌在心裏，醞釀在口中，印刻在腦海裏。語文，你以你獨特的魅力影響着我，讓我努力向前去……

篇十：語文的魅力作文

陶錦傑

我對語文有一種說不出的喜歡。

有了語文，我們會不再孤獨，不再苦惱，心煩時可以瞞着媽媽寫日記，發泄自已的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。

我愛語文，語文是我們學習的母語。母語可以體現出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心。

語文看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。

如果你爲語文打開一扇門，讓語文也成爲大家的愛好之一。美麗的風景畫，美麗的風景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的魅力。

語文的奧妙，它可以描繪世界的千變萬化，豐富有趣的文字，更能體現寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方。我堅信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。

這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，這就是我心中那說不出的歡喜。

篇十一：語文的魅力作文

吳駿豪

語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引着我。

從我開始學會漢語拼音起，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學會了與人交流。當我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學習，從而使我增長知識，擴大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋樑。

慢慢地成長，我語文水平提高了，也學會從語言表達中辨別真善美假醜惡，從容地適應環境。當一個文質彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的熱鬧，那麼他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那麼他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地瞭解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大羣益友，他們和我共同學習，健康成長。

現在我開始愛上了語文，因爲我喜歡閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學會了很多。當我看到林則徐虎門硝煙時，我的內心洶涌澎湃，深深地感受到他強烈的愛國之心；當我看到愛迪生髮明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質；當我看到張海迪勇敢地與困難作鬥爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的薰陶……

語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實的人心；你是我最好的夥伴，陪我走過一路春秋……

語文，你的魅力不可擋，我愛你！

篇十二：語文的魅力作文

何宇浩

語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引着我。

從我開始學會漢語拼音其，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學會了與人交流。當我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學習，從而使我增長知識，擴大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋樑。

慢慢地成長，我語文水平提高了，也學會從語言表達中辨別真善美假醜惡，從容地適應環境。當一個文質彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的熱鬧，那麼他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那麼他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地瞭解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大羣益友，他們和我共同學習，健康成長。

現在我開始愛上了語文，因爲我喜歡閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學會了很多。當我看到林則徐虎門硝煙時，我的內心洶涌澎湃，深深地感受到他強烈的愛國之心；當我看到愛迪生髮明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質；當我看到張海迪勇敢地與困難作鬥爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的薰陶……

語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實的人心；你是我最好的夥伴，陪我走過一路春秋……

篇十三：語文的魅力作文

夏雨鉉

隨風潛入夜，潤物細無聲。

語文，你的魅力無處不在。你如春雨般滋潤着萬物，使大地上的一切生靈露出欣欣向榮的景象。你造就了一個又一個偉大的人格，使他們屹立在歷史的風雨中永垂不朽。你影響着同我一樣的學子，期待着與你會晤，暢寂心中傾慕、讚美之情。

在我心中，你是一幅色彩繽紛，線條優美的畫卷，能讓我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂，你能讓我領悟到高山的淳樸，流水的真摯。作爲我的語文老師，你能給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。你是一行行前人的足跡，引領我登上書山的頂峯。你是一句句親切的叮嚀，提醒我拾取遺漏的點滴。我對你懷揣着無限敬意。

我流連於祖國的鄉村田，野，徜徉在故鄉的小溪流水旁，只爲在薈薈衆生中尋找到你的足跡。你就是那“潤物細無聲”的春雨，滋潤着我的心田。回首着與你邂逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我還沒想好能否迎接得起未來的挑戰時，你早已背起行囊，豪情萬丈的對我說：“軍號已經吹響，鋼槍正需擦亮，未來已向你走來，東方已露出曙光。時間不允許你再猶豫；空間不允許你在逃避。”我明白了，智慧在我腦袋裏，只有充滿自信與樂觀，纔不會留下遺憾與嘆息。

你那神祕面紗後，隱藏着一顆怎樣的心，是有對莘莘學子的殷殷期盼，以及對世界美好合集的衷心祝願呢！

語文的魅力在於用光創造光明，就是一盞不滅的燈。

篇十四：語文的魅力作文

顧駿毅

以我多年對語文的研究，我發現了魅力語文的公式。幹活不說，直接上乾貨：

文字×意韻×生活＝魅力語文。

光是看到公式，想必很多人都會疑惑。請你順着我的話思考下去。你就會“惑然開朗”。

清晨，看到桃花落溪，你不禁會吟誦起“桃花流水鱖魚肥”吧，看到朵朵白雲飄去，你應該又會想起“孤雲獨去閒”。這發自內心的感嘆，合着文字的意韻脫口而出那一刻，你有沒有感受到身體細胞的那一絲興奮的顫慄？

或是被眼前的奇景所觸動，抑或是對生活有所感悟，每個人都有靈光乍現的時候。此時使用文字，可以將你內心深處的想法完美的顯現出來，且在文字的表情下，彷彿又多了道道靈氣，描寫的場景彷彿躍然面前。

又或許是那歌曲。一般的曲調在文字的加持下顯得那麼的激昂有力，有的振奮人心“隨風奔跑自由是方向，追逐那股閃電的力量”，有的古韻尚存“秋風落日入長河，江南煙雨行舟”，這樣一對比，大部分只有曲調的純音樂就顯得那麼的蒼白無力。

亦或是漢字。古語有云：“中華文化，博大精深”，每一個漢字都是前人的智慧結晶。每一個漢字都是一個獨特的生命，一個存在的哲理，一個活着的文明。或飄逸，或厚重。或會意或象形。講究輕重緩急，講究迎讓穿插，講究並行呼應，講究神韻風骨。我們不會滿足於“我知道它怎麼讀，我認識它怎麼寫”，而是細細琢磨這個字，品味這個字的一筆一劃爲何要這樣寫，並享受它帶來的樂趣。所以就有了枝筆沙紙蕉林墨池，所以就有了鐵畫銀鉤，顏筋柳骨。也有了媚秀飄逸，魏晉風流……

語文的魅力潤物無聲，早就在不知不覺間滲透了我們的生活，成爲了我們生活必不可少的一部分。

所以，當文字與生活被意韻黏合起來，語文的魅力便無可扺擋了。

篇十五：語文的魅力作文

黃達

語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引着我。

當我們牙牙學語時，語文教會了我們喊第一聲“媽媽”；當我們學步跌倒時，語文教會了我們要勇敢地站起來；當我們進入學堂後，語文教會了我們寫第一個詞“中國”；當我們長大後，語文教會了我們做人的真諦，教會了我們怎樣面對生活；當我們走入社會時，語文又把我們把我們領入一片更加神奇的天地。是語文讓我們在人生的道路上健康成長，是語文讓我們在學習的天地裏自由呼吸，是語文讓我們在生活的天空中自由飛翔……

生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學習語文、運用語文。穿行在語文的時空中，我們發現，語文的含義豐富了，語文的外延擴大了。我們不僅能在課堂上學語文，還能在生活中學語文。一個小小的提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

語文是一把鑰匙，爲我們打開知識的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個路標，校正我們前行的方向；語文是一個階梯，讓我們站得更高，看得更遠；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……

語文處處散發着魅力。

篇十六：語文的魅力作文

方禹俊

隨風潛入夜，潤物細無聲。

這是唐代詩人杜甫用來形容春雨的默默無聞，滋潤萬物，在這我用來形容語文的魅力，他讓我無時無刻的吸收着知識。

從小我就不怎麼喜歡語文，可是在三年級，我竟然愛上了語文。也找到了文學大門的鑰匙。語文是一門將所有知識，混合在一起的一門學科也是讓我們懂得社會的一條必經之路，它讓我們明白人心，明白哲理、真理。

誦讀了朱自清的匆匆“我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？”告訴我，要珍惜時間。

語文的知識如同一片汪洋大海，教科書只是一葉小舟，要想我們遨遊整片大海，要撐起更堅固龐大的船，課外書正是一艘很好的大船。《鋼鐵是怎樣煉成的》他讓我明白，一直要像鋼鐵一樣堅強。翻讀魯迅的作品，他讓我明白了魯迅小時候的努力，喜樂哀愁，對夢想的追求，完美的詮釋出舊社會的黑暗。

中國古代文化如同一塊必要的帆，讓我們乘風破浪！“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”當然，我們隨時保持着樂觀的心態，抓住一切的轉機，一定是有收穫的。“春風又綠江南岸，明月何時照”我還這首詩寫出了王安石對人民的熱愛，對國家的忠心。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”文天祥告訴我們，要熱愛祖國“舉頭望明月，低頭思故鄉”詩仙李白讓我們明白了思鄉之情，“君看一葉舟，出沒風波里”體現出古代生活的不易，與兩種人物的明顯對比。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”寫出了古人之間的友情是多麼的深厚。

在數學裏，語文讓我們明白了數學邏輯，在英語裏面，讓我們明白了中外語言傳統。體現出了語文在我們中華上下五千年是有多麼悠遠的歷史。

中國四大名著向我們體現出語文的悠遠、廣泛。

語文不但在古時候對人民有所放置，在現在也是無時無刻的默默奉獻着，現在商業廣泛，流行的廣告也是在借用着語文的魅力。

無時無刻語文都在我們的身邊，它如一口泉水，又清又甜；她如同一名良師，永遠陪伴在我們的身邊，他如同宇宙，那我們探索不完。

語文是中華人民的傑出代表。是我們中國的象徵。

你的魅力讓我勢不可擋。

篇十七：語文的魅力作文

夏欣妍

語文他的魅力很大，大到可以承載着千萬家人的古詩名句，小到可以讓，我們這小小的孩子慢慢的學會說話。

語文是李白的杯中酒、杜甫的詩中淚，語文是周樹人的彷徨吶喊，郭沫若的鳳凰涅槃語文是幾千年的文化底蘊、幼年時的丫丫學語。

在那一本課本上在那一堂語文課上。我們可以瞭解很多英雄好漢。

我認識了那個“不肯過江東”的項羽。江邊自刎，血水漫染江邊，曾經何等偉西的楚霸王，竟落得如此境地。天府續一段美好情緣了吧。

我認識了那個“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的昭君。在去邊塞的路上，滿目黃沙，此刻的她在想些什麼呢？她是否聽到了父母那一聲聲期盼的呼喚。一身的鳳冠霞衣不是她的追求，她身上肩負着兩個民族和平的希望。她的美，心靈之美，讓我感動，讓我震撼。縱爲弱女子，她亦讓生命發出最耀眼的光芒。

我眼中的西施天生麗質，具有沉魚之美，傳說在古越國浣紗溪邊浣紗，水中的魚兒看到她的驚豔容貌，都感到自愧不如沉入江底呢！真是鳥驚入松蘿，魚畏沉荷花，還據說她當年越國選美，登上朱樓，憑欄而立，飄飄然似仙女下凡，而觀賞人排成長龍，想一睹西施的芳蓉吧！

……

語文他的魅力很小，小到讓我們覺得他可以沒有，但他不能消失。

如果語文它消失了，但它的魅力一定不會消散，只會一直保留在我們的心中，但是語文他是不可能消失語文他是我國的必修課。也是我們在自己國家出門在外，一走自己是中國人的象徵。

語文是一種積累，在這積累的過程中，你會收穫感動、收穫哲理。未來，我會繼續閱讀，相信那一定會收穫更多。

篇十八：語文的魅力作文

鄧一晟

語文是什麼？語文是語數英，三門中非常重要的一門也是十分充滿魅力的一門

可語文的魅力又在何處，比如說很有趣的五子棋大賽和有趣的辯論。雖然還沒開始，但是開始之日肯定很有趣。還有呢？在陽光溫和的早晨到教室外去朗讀，是多麼有魅力的事情。

比如說早晨那天早上在戶外朗讀祝老師幫我們做成了美篇，也是十分的好看很有魅力的。那五子棋爭霸賽，同學們對戰的如癡如醉。後來同學們寫的關於五子棋比賽的場面描寫，也都十分真實生動，而且把當時的場面和比賽心裏描寫的特別精彩。我也相信。辯論賽，過完那天我們的作文也會寫得很不錯。就是語文的魅力。可以把班級上的活動都寫成一一篇篇記錄生活的佳作。

也許就這就是語文的魅力。

篇十九：語文的魅力作文

鄭依依

語文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發着原木清香，是我在無垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語文是我飛翔時的雙齒帶我創造廣闊的天空，他散發着陽光的氣息是我在烏雲來臨時的一個依靠。

語文如同堅實的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語文總會給予我厚實的擁抱，他的味道中散發着寵愛。烏數個五後還捧着一本書，一一個個陽光的日子中只細品讀讀文學的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午後的時光。

春一把夢幻的油紙傘於一個個雨中感受自然的美好，總會在一個不經意的拐角發現語文的聲音，一個清明佳節，在江南的煙雨中感受詩人筆下清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？

陽光下漫步，找尋一片陰涼，體會生活的閒情逸致。在一個個角落中尋求語文的身影信息繡着語文的清香，體會其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時候，輕嗅語文的清香爲我開闢出一絲的靈感，讓我再喧囂個城市中尋找屬於的那一份寧靜與淡然。

語文的魅力，是我在孤獨中婉轉成歌的那一份力量，是我在無助的時候那一個希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。

篇二十：語文的魅力作文

顧林笑

語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白雲，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。

語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因爲語文這些人物變得不再那麼冰冷，他們活了。

語文是一本風景畫集。通過它我看到了濟南冬天的秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠裏的奇觀，看到了紫藤蘿的生機勃勃。語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“採菊東籬下，悠然風南山。”的悠然自得；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。”的早春風景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的枝葉碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景象；“勸君更盡一懷酒，西出陽關無故人。”的離別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的燈下母親的依依不捨的感情；“烈士暮年，壯心不已。”的豪情壯志；“西北望，射天狼。”的豪放與決心；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的愛國情懷。

語文像遙遠的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的祕密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發明，“克隆”“變色”“水上飛機”……你把我們的未來生活深情地描摹！

語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊；語文像一幅山水畫，在勾勒點染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。

篇二十一：語文的魅力作文

劉雨晴

語文，語文有魅力嗎？是的，他有魅力。他的魅力讓我無法自拔。

今天老師給我們上習作二的作文。突然說有個好主意：下午舉行五子棋比賽。

我們所有同學都大聲歡叫，老師讓我們討論一下比賽的規則。我們班的同學問：“老師那有不會玩的，怎麼辦？”另一個同學說：“那就讓他寫作業或者觀戰，也可以當裁判。”我們討論了一系列比賽規則，決定就按用“晉級+復活”來比賽！

到了下午，我們比賽時間是下午第二節課，我們大部分同學都在午習的時候已經開始訓練了，生怕自己輸了。我和我的朋友符佳慧練了一局，我每次都是堵她，她有時也會來堵我，但是我發現她一直在爲了自己而勝利在想辦法，她以爲我一直在賭她，沒有自己開一條路獲勝。可是她爲了獲勝太用心了，我這時候給她暗地裏埋下一條，等到循環呼應時間就會有奇效。果然，這樣沒過多久，我就獲勝了。午習馬上就過去了。

第二節課到了，我們每一組八個人，老師又給我們發好了對戰圖。我的對手是汪夢晨，我和她開戰了。汪夢晨一直在堵我，可是她不知道斜角也可以獲勝，沒過多久我輕鬆地獲勝了。我晉級了，接下來和李豪燊對局。我發現李豪燊非常用心，他觀察到我的每一個細節，就在他用心的時候弄了個十字交叉，我馬上開了一條活三連死四再接雙活三，馬上我又晉級了！

轉眼一節課就過去了。我輸給了我的對手吳天耀，他實在是太強了！比賽進行的很快，在復活賽中我又敗了，於是我只能淪爲一個純粹的旁觀者。有些對局恰好是強強相遇，倆高手的黑白子都要把棋盤佈滿了；而有些弱對弱的人，居然在七手棋裏下出了筆直的五星連珠！我心裏暗笑不已。還有些強弱懸殊的，下個十幾回就一定能分出勝負。當然事事皆有例外，也不乏大翻轉的奇蹟版本！在周家豪和徐藝菲的復活賽對抗時，我就在邊上觀戰，我發現周家豪和徐藝菲都非常強，每個人臉上都表現出了一副嚴肅的樣子，我根本猜不透他們心中在想什麼。我原本以爲周家豪能獲勝，沒想到徐藝菲居然獲勝了！

第2天老師又用了半節多課進行了總決賽，九強逐一循環對抗，以積分定高下。

終於到頒獎時刻了！爭霸賽冠軍是謝文凱，亞軍是吳駿豪、餘靈華，季軍是夏雨鉉和吳榮俊。真沒想到，夏雨鉉是其中的唯一代表我們女生的巾幗英雄花木蘭！頒獎時刻大家都鼓紅了掌，衷心地爲他們祝賀！

從習作二的場面描寫到五子棋比賽，又因爲五子棋比賽，我們投入進去才真的懂得了場面描寫，而且比賽過後，同學們寫五子棋比賽作文的細節描寫描寫一個個寫的還挺不錯，許多人還從比賽中懂得了許多從來沒體驗過的感受和哲理。

這應該就是語文磁石般的魅力吧！怪不得祝老師常常說：“新鮮語文，無所不容。”

篇二十二：語文的魅力作文

謝文凱

父母都說要學好語文，不僅要認真學好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自己的語文知識，提高自己的語文素養，錘鍊自己的表達能力。這樣，我們就可以信手拈來，恰當運用。

以前，我語文成績一向不好，主要是不喜歡看書，不喜歡讀和背。爲了提高我的語文成績，媽媽便買了一大堆的諺語、格言、歇後語等書籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來”。

日久天長，我倒也記住了不少的諺語、歇後語。

有一次，我去約小明玩，小明做完作業便和我一起玩。我們在他們院玩時，碰到一位叔叔，叔叔認識小明，便問我小明的成績如何。小明不好意思說。叔叔便示意讓我告訴他。說實話，小明的成績和小亮的成績不相上下，七竅通了六竅——一竅不通。當着小明面怎麼說呀？我心裏面像有一支鋒利的矛和一塊堅固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績如實說出，而盾則認爲說了既會傷小明的自尊心，又會傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負，讓我還真拿不準。

忽然，我靈機一動，想：“老師不是教過我們歇後語是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽得懂，小明卻聽不懂，這不就兩全其美了嗎？”

叔叔又問：“怎麼不吱聲啊，有什麼難言之隱嗎？說出來呀！”

我說：“小明的成績和小亮的成績是半斤八兩。”叔叔一聽：“噢！原來是這樣。小明最近的成績如何？”我說：“外甥打燈籠。”叔叔一聽明白了，我和叔叔的對話把小明可搞懵了，他聽不明白，瞪着兩個眼珠直髮呆。

叔叔又問：“小明哥哥成績如何？”我回答：“芝麻開花。”叔叔聽了，對我說：“小子，不錯啊！”

這句話讓我高興了好幾天。因爲我從中體會到了語言的藝術：幾條歇後語，巧妙而婉轉的表達了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。從此，我對語文是鍾愛有加！

篇二十三：語文的魅力作文

付安都

人們說：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容；語文是變幻無常的雲朵，讓人難於捉摸。語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已。

我說語文是酸甜享盡的生活，讓人回味無窮。

每當我走進令人窒息的臥室，心裏越來越寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒風中備受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪裏盪來盪去，最後緩緩的落進泥土裏。看見這番景色，使我感到不寒而慄，不僅爲這杜丹花感到憐惜。翻開哥哥國中時的語文書，幾行字映入我的眼簾：“落紅不見無情物，化作春泥更護花。”我恍然大悟，原來這些花瓣是爲了給主枝做肥料啊！這麼一想，使得剛纔的寂寞已經蕩然無存了。沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法。使我更加留意每一個語文的足跡。

在我爲自由歌唱，爲快樂而歡呼的時候，心裏會想着光陰似箭，可不能白白浪費時間；在我學習上遇到困難的時候，便會想到“堅持不懈，努力上進；”在我取得成績與進步時，“驕兵必敗”引導着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時候，“失敗就是成功之母”便會浮現在我的腦海裏。是啊，再仔細想想，當你煩悶時，看一本腦筋急轉彎，它會告訴你“怎樣化悲傷爲快樂。”當你意志不定的時候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》他會告訴你人應當“堅定不移，奮鬥到底。”

我愛語文，愛它催人奮進的魅力。

篇二十四：語文的魅力作文

吳榮俊

語文就像一個人一樣，魅力讓人十分陶醉，語文是一門複雜的科目，又是一門有趣的科目。

語文就像一個無盡的黑洞，事情已經多的無法無天，無窮無盡。

某天，刺眼的太陽光照應我的心中，我邁着輕易的步伐來到學校裏，便發現教室裏印着四個大字，外面讀書，我心裏就有些疑惑，哪裏呢，外面的同學紛紛叫我出去。我跑到外面，一看外面已不可計數的人堆積成山，坐在香樟樹下的同學，朗讀的晴朗的，讀書的聲音，讓人慾耳動聽，心曠神怡的。在陽光的照耀下，我在尋找一片陰涼的地方，坐在那裏尋找語文的奧祕，我用着欲耳動聽的朗讀聲，來展示語文的魅力，老師在陽光的照耀下給我們拍特寫，記錄下我們最美好的一瞬間，因爲霎那間我們即將道別。

當我遇到困難時，我會怎樣面對呢？語文又告訴我：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”保持樂觀態度，把握一切轉機。

有時，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲。”她真是我的良師益友。

語文在生活中無處不在，他毀人不倦的教我們，告訴我們做人的道理，時不時會提醒我們知識。

所以讓我們勇往直前吧！讓我們在語文中開發一個新的世界。

語文就是在生活中一個真摯的朋友，這就是你的魅力——語文。