未來課堂的想象作文（精選15篇）

篇一：未來課堂的想象作文

未來的語文課

招洛施

晚上，我在複習我的語文書，可是突然頭就很暈，睡在了桌子上，睜開眼後，我發現自己正在上一節語文課。

我上的這節語文課和平時的語文課有很大的區別！給我們上課的老師居然是一個機器人，這令我覺得很奇怪。我坐到了我以前的座位上。可是這張桌子和我們平時的桌子不一樣，它有很多個按鈕。分別是：舉手鍵、出電子書鍵。還有一副5DVR眼鏡。

這時，機器人老師跟我們說：“同學們，請打開書本第54、55頁。我就在想：爲什麼我沒有書呢？這時，我看見了旁邊的同學點了點電子書鍵，於是我也點了這個鍵。桌子上就莫名其妙地出現了一本電子書，那本電子書就自動翻到第54、55頁。原來，這節課我們要學習《圓明園的毀滅》。

機器人老師爲了讓我們能更深刻的體驗到圓明園的毀滅對中國文化史上是不可估量的損失，所以老師就讓我們帶上5DVR眼鏡，突然間，我的眼睛就出現了當時圓明園被毀滅的情景。這個真實的場景讓我們看得怒火沖天。

大約過了30分鐘，老師通過5DVR眼鏡通知我們摘下眼鏡。因爲老師是可以控制我們的5DVR眼鏡的。老師又站在講臺按了一個按鈕，黑板一轉變成了多媒體，這是多麼厲害的高科技啊！老師又讓我們拿出電子書在上面做題。我們都不是用簽字筆做題，而是用電子筆做題，這種電子筆只能在電子書上使用。做完題後，電子書就會自動幫我們批改了。

突然間，我聽見了媽媽的嘮叨，睜開眼後，發現原來是一場夢。可我真想快點真正地體驗到這樣的科技。

篇二：未來課堂的想象作文

未來的英語課

雷雅葶

“叮叮＂這是未來的上課鈴，這是一節英語課。這節英語課會怎麼樣呢？

當我走進教室，哇，太科技化了！我好奇地東張西望，一個機器人走過來對我說：“你好，我叫小迪。我們準備上課了，快找個位置坐下，然後戴上耳機。”我戴上耳機，哪有什麼機器人！哪有什麼黑板！在我眼前的是Amy和Mike。他們兩位在幹什麼呢？我準備走上前去，突然覺得我的腳像穿上了溜冰鞋在快速移動。

不一會兒，我就到了另一個地方，我發現我的手被兩條繩子拉着。屏幕上的Amy說：“Happybirthday。”說完，屏幕上出現了幾個字：請跟讀。我不知所措，按照要求做了。從耳機傳來了一句“Goodjob！”。我非常驚訝，誰知曉我在讀這句話？就這樣，我讀了七、八句話。屏幕上立即出現了我的成績。當我眼珠往下一轉，屏幕自動切換了一頁。我恍然大悟：拉着我手的兩條繩子是來感應內心的。

最後，屏幕上出現了一套練習，我趕緊認真思考。第一題填空：Themiddledayofaweekis（），我知道答案是Wednesday，我剛想把手伸到屏幕上填寫答案，屏幕上瞬間出現了我想填寫的單詞！我看了看旁邊的林某某同學，她已經知道了方法做了大半練習。

最後我做完練習，耳機傳來了一句：“未來的英語課已經結束，再見。”我一聽到“未來”兩個字，恨不得馬上告訴同學們，同學們一定會半信半疑的吧！

篇三：未來課堂的想象作文

未來的體育課

陳欣曦

“鈴鈴鈴”要上體育課了，那個遠遠站着，扎着個辮子的小女生就是“我”：腕上戴着科技顯屏手錶，藍紫相間的制服，和多功能運動鞋。這注定是一節不平凡的體育課：我們穿越了！

我們校的體育館也有所改變：藍黑相間的可懸浮牆體，高高浮在空中的籃球架。這設計，完全不像是以前的樣子。

在那時空裏，教學也發生了很大的變化：老師們全部被機器人所替代，所有的教學項目全部通過電子設備即可完成，連踢足球都不用在足球場上，只需輕按手錶按鈕，虛擬足球即可懸浮在空中，大家夥兒只需比劃比劃球賽就能隨時進行。

機器人體育老師最喜歡陪伴我們做的事情就是上課前的慢跑。在慢跑途中，機器人老師通過我們手上的手錶能感知我們的身體訊息，及時調整訓練的難度和強度，如果有同學心跳過快，手錶就會感應出來，機器人老師就會調整這個同學的訓練計劃或直接通過三D打印提供藥物、水等物資，保障學生的健康。

機器人還有很多的指令可以通過控制手錶而爲學生提供服務：比如說控制跳繩的個數與強度；學生可以自主練習各類球技；模擬各項體育賽事活動；和虛擬機器人進行各項有趣的體育比賽或舞蹈競賽，等。機器人還可以通過感知由手錶傳遞的身體訊息的變化提供各種科學的鍛鍊建議，或能根據身體的機能及時提供學生所需的水、食物等物資。

這節體育課的不平凡來自於機器人體育老師的全能服務；來自於科技的創新，更來自於國家經濟的發展和人類科研技術能力的進步！我相信，二十年後我的孩子，上這樣的體育課，不是夢！

篇四：未來課堂的想象作文

未來的語文課

冼子淇

“叮鈴鈴”，上課了。我的腳下瞬間出現了一塊懸浮平板，帶着我飛進了教室。這時，平板消失了，我精確無比地落到了高科技椅子上。

這節是語文課，桌面上立刻升起了一個屏幕，屏幕上出現了“圓明園的毀滅”的課文。這時，機器人老師不知道什麼時候出現在了講臺，開始用標準男音開始講課。講着講着，我越來越困，突然，有一個手拍了我一下，原來椅子機器人在提醒着我呢！

老師爲了我們更加“入戲”，決定把我們帶到現實。她身邊出現了一個時光機，讓我們有序地進入了機器，機器人老師也緊隨其後。

幾分鐘後，我們出現在綺春園的正門口，一旁的法軍見此，拿着刺刀就要捅過來，機器人馬上召喚出一個護盾，讓我們趕緊穿上隱身衣。之後，護盾消失了，只見那位拿着刺刀的法軍在說些什麼，我拿出全宇宙翻譯機聽了聽，他好像說：“氣死我了！那羣小子去哪裏了？”我們偷偷地笑了。當我們看見英法聯軍正在對我們祖國的奇珍異寶進行銷燬時，我們再也笑不出來了。只見一個英國軍人正在拿着火把燒《清明上河圖》，見此情景，我們心都碎了，可我們什麼都做不了。

後來，我們又用時光機回到了課堂，我們感觸頗深，老師對我們說：“現在我們的生活來之不易，要銘記歷史，勿忘國恥！”我們都認真點頭。

這是3060年10月25日的一節語文課，你喜歡嗎？

篇五：未來課堂的想象作文

未來的數學課

林丹

“上課啦，上課啦！”班長喊道。只見數學老師兩手空空地走來，後面居然跟着一個白色的機器人。機器人用自己靈活的雙手放好數學老師的課本和電腦，它用溫柔的聲音說：“大家好，我叫小可，我可以在你們上課的時候幫助你們，讓你們在數學課堂上認真快樂地學習！”同學們都響起了鼓掌聲。

數學老師說：“上課！”小可跟着說：“起立，問好！”小可跟着同學們做了一個標準的90度問好。“請坐！”小可說。數學老師說：“同學們，我們今天講……”小可就開始安靜地在四處觀察誰在開小差，誰在說話。沒一會兒，小可就發現一位不認真聽課的同學在玩尺子，小可靜悄悄地來到同學的旁邊，輕輕地拍了一下同學的手，同學立刻就坐好了，其它同學知道小可在觀察他們，就再也不敢上課開小差了。

過了一會兒，老師說：“同學們，現在我們來做這道題。”只見一些同學用手撓託着後腦勺，小可就會靜悄悄地走過來教那些不會做題的同學，也會給已經寫完了的同學批改，寫錯的同學還會讓小可教他們，大大的提高了同學們的積極性。快下課了，老師嚴謹地說：“同學們，這節課的知識點是……”小可會用電腦把老師說的知識點一字不漏的打出來，同學們就可以清楚明白的把知識點抄在筆記本上。

有這樣的機器人真方便！

篇六：未來課堂的想象作文

未來的科學課

張智軒

同學們都上過課吧，但有沒有想過未來的教室是什麼樣的？課又是怎麼上的？我常常想。

一天，我正上科學課，我回頭看了一下時鐘，結果時鐘變成了一個黑洞。黑洞突然用力吸把我吸了進去，我大叫一聲又來到了座位上，一看不對，桌子變了，黑板沒了，教室變了，難道我來到了未來？

我仔細一看，真的在未來，但講的內容不一樣，是地震的形成，不過沒有黑板，只見一個小機器，像一個攝像頭。

“叮叮叮！”上課了，老師只帶了一個遙控器，只見老師按了一下手上的遙控器，小機器就設出了一個3D影像，把我們全部包住。老師說地震是因爲地殼和地幔運動而成的。說着老師又按了一下，接着我們面前出現了一個橫切面的地球，最裏面有一個大火球，那是地核，正不斷向外噴火。老師還放大讓我們看，我一看發現地上不斷有火山爆發，大地慢慢裂開。老師又按一下遙控器，大地裂縫發出聲波，陸地上裂縫發生的更快了，老師說土地裂開以後，地裏的力量會全出來，讓裂縫快速傳播，從而發生地震。

原來是這樣，幾分鐘就懂了一個知識，如果按照以前學，一個月也學不會，老師又讓我們寫題，可我一看本子都沒有怎麼寫？只見同學們在桌上一劃，出現了一個虛擬電腦，裏面有老師佈置的題目，我用手在上面一點一滑就完成了，這也太高科技了吧。

我剛得意着，黑洞又出現了，又把我吸了進去，之後我回到了……牀上。原來是一場夢。

篇七：未來課堂的想象作文

未來的美術課

吳菲凡

“叮叮叮”上課了，我急急忙忙跑回教室，路兩旁有好多的東西都變得不同，跑到教室時，我驚奇的發現桌子會走了，筆會自動換墨了，書本都會說話了。

我忐忑不安的走到座位上，可是這哪是我的座位呀？忽然我看見一個桌子上不斷閃着我的名字，我走了過去，坐了下來。座位上顯示出美術課，然後閃出了一道光，紙、筆和眼鏡還有橡皮擦，突然出現在我的桌面上，更讓我奇怪的是老師怎麼也變成了一個機器人呢？心裏不由得一開心終於沒人說我了。

“好了，開始上美術課”老師說道，按了一個按鈕，同學們看完後開始認真的畫畫了，我摸了摸頭，很疑惑？同學們怎麼看到白板上有東西的？爲什麼唯獨我看不到？原來，同學們戴上了一幅奇特的眼鏡，於是我也跟着戴上了眼鏡，這什麼呀？東倒西歪的，長的還挺不錯，我這聲音招呼來了老師，老師問：“幹什麼？不會畫嗎？”我實在是找不到藉口，點了點頭，老師說了一句“第203幅畫”突然我眼前出現了一幅畫，老師又說看完這個你就會了，我應了一聲，開始描寫了。我描了一會兒後發現，這幅畫描不完，真是奇了怪了，我正打算問旁邊的同學，可是我的嘴怎麼也張不開，我的嘴不會也是老師控制的吧，我看下老師，只見老師衣服上出現了“不能說話”四個字，我無奈的點了點頭，心想太嚴了，連說話都不可以，老師好像聽懂了我的心裏想說的話，就給我換了一張紙，終於畫完了。

突然覺得屁股被踢了一下，可後面什麼也沒有呀？當我在收拾我的畫的時候，屁股又被打了一下，這時，我猛地一起身，原來是場夢呀！如果是真的就好了！

篇八：未來課堂的想象作文

未來的數學課

何凱馨

叮鈴鈴，上數學課了。我眼前一片昏暗，就來到了未來。

又一次上課鈴打起了，我眼前一個人都沒有，可是第二次打預告鈴後，同學們瞬間就出現在座位上，老師也來了，老師是機器人。

開始上課了，可是我的桌上什麼也沒有，只有幾個按鈕，當我去拿書時，桌面上就出現了一本數學書。

老師說打開書本25頁，我急忙地翻開書，可書本卻自己打開了，老師開始講題了，說：“今天我們來學‘位置’。”老師爲了讓我們更理解意思，把13D投影放了出來，眼前卻只有幾個小格子，正要播視頻的時候老師順便給我們講了一下位置的來歷。在學習的過程中老師叫我起來回答問題，我正準備站起來回答問題的時候，按了綠色的按鈕，旁邊出現了一朵白花花的雲，我坐在上面，飛向了講臺，那速度很快，如同火箭飛上天一樣，我順利地回答了問題，又坐上了雲，雲飛回了我的座位上。我越聽越入神，忽然老師一打響指，我看見了很多數學家在一起討論問題：X+0。06=4。21，X+0。06-0。06=4。21-0。06=4。15，對嗎？我突然想起課外去補課的老師教過我，心裏暗暗知道答案。解答完畢，老師又打了一個響指，讓我們在教室完成作業，還讓我們帶上面前出現的一頂帽子，我便戴在頭上了，帽子立馬把這節課上的知識點通過控制筆，全在白紙上寫了出來，完全不用我動手寫。不看不知道，一看嚇一跳呀，我這節課學到的知識原來這麼多呀。

過了一會兒，我聽見了一聲震耳欲聾的響聲，我睜開眼睛，看見了老師正拿着“勸學”在我身邊。原來我睡着了呀。

篇九：未來課堂的想象作文

未來的體育課

黃子鏵

一天，我刷完牙後就去牀上睡覺了。睡着以後，我驚奇的發現我到了好多年後，可我還是國小生。

我左顧右盼，都是我不認識的小孩們，現在是下課時間，我發現他們在有說有笑地走到一個一個格中，於是我便也來到了格子上。過了一會兒，等所有人都到了，突然間，我耳朵邊傳來了“嗖”的一聲，來到了一個很多器材的地方，原來現在準備上體育課了啊，這未來真高科技啊！

體育課開始了，這時跑來了一個又高又壯伸手敏捷的仿真機器人，他說話了：“大家好，我是你們新的教練機器人，現在開始上課了。”哇塞，現在的機器人還是機器人嗎？聽別的同學說，我還以爲是真人呢？他說：“今天我們來練習跳繩。”於是旁邊射出一道藍光，在空氣中播放這動作的要點，還很詳細，現在的國小生每人的體育水平應該是一個我們當時的教練水平，機器人開始模仿視頻裏的人跳繩，哇跳的可真快，可能有獵豹那麼快，等他跳完了以後，每個人的手中都直接閃出一根跳繩，我終於抑制不住興奮而激動的心情，叫了一聲：“哇！”但別的同學好像在看一個剛從樹林裏走出來的野人一樣看着我，我發現這根跳繩有很多按鈕，有伸長和縮短，繩子也很牢固，未來的體育課真厲害呀！

我開始跳了，驚奇地發現這根跳繩好像不用力就能跳而且還跳的很快，稍不注意就能把你纏住，我跳的正興奮時，跳繩不見了。這時，每個人的面前升起一個臺，上面放了一根跳繩和一杯水，原來剛剛那根跳繩是虛擬的，科技真是無所不能啊！我把桌子上的水端起來喝了一口，頓時覺得渾身充滿了活力，好像我的力氣用不完一樣，原來剛剛是讓我們體驗標準的跳法，現在讓我們實踐，我跳啊跳啊跳啊！發現我根本比不過他們，真的是太快了，這時那束藍光又閃了出來，顯示的是我們的排位，我發現我是最後一名！

“叮叮叮，叮叮叮”，我聽到了一個聲音，原來是下課了，慢慢的，我發現我還在牀上，哎呀！興趣班要遲到了！我不得不放下美夢，直接蹦下了牀。

這些東西什麼時候纔會出現在所有人的視野裏呢？

篇十：未來課堂的想象作文

未來的體育課

黎耀竣

一天，我在晚上睡覺時，我做了一個夢……

“砰”的一聲，啊！我的頭好痛，一看原來是一個籃球打在我頭上，這不是體育館嗎？我怎麼在這呢？突然，楊老師和一個會走路的機器人走了過來，對我說：“黎耀竣同學，今天我們來學投籃和運球！”說完，機器人把一條毛巾和一瓶水遞給了我。一會兒，機器人把籃球丟給我。接着，他把其他的機器人也叫了過來和我一起練習。

機器人把我的左手放在籃球的邊緣，右手放在籃球的底部。接着把球瞄準白色籃筐。一投，居然命中了！接着楊老師在一旁給我評分，第二個練習是運球。機器人把正確姿勢給我示範了一次，我也學着做，結果我運了一會兒，我就知道正確的姿勢了。我運了不到20個球，我的手不小心扭到了，於是機器人跑了過來，拿出自己的手在我扭傷的地方噴了一點噴霧劑。這時我就覺得舒服多了。不到半個小時，機器人把我的手放在他的手上，檢查了一遍後告訴我說，你的手已經好很多了。但是要過兩三個小時才能運動。聽完後我直接回到了現實。

我做完這個夢後我真想每次上體育課都用到機器人，因爲它方便，對人們很友好！

篇十一：未來課堂的想象作文

未來的歷史課堂

黃銳強

老師剛剛給我們看完《星球大戰》，真有趣啊，如果課堂也能這樣就好了。“啊……”怎麼這麼頭暈呀！

“叮鈴鈴”上課了，大家都直接被傳送到了課堂，突然老師出現在講臺上，不過爲什麼老師身上還有《星球大戰》的那種裝甲呢？不會是機器人吧！

“好了，今天我陳某就要來給大家分享一個故事——《紙上談兵》！”接着，桌子上出現了一個立體影像，我想，這桌子也太厲害了，連那個《紙上談兵》的立體趙括的樣子都能投影出來！

突然，一陣既熟悉又陌生的聲音不知被哪陣風吹了過來，“你想什麼呢？好像沒見過世面一樣，上課還開小差。”對！那就是陳老師的聲音，老師訓了我之後，繼續講課。我前面的趙括不見了，變成了一座山，趙括帶着軍隊去打仗，我看得可入迷了。“阿強，你來說全息投影剛纔描述了什麼？”我立即蒙了！一時想不出啥來，老師又訓了我一頓，老師說：“不如我們去和趙括聊聊天，讓他不再紙上談兵，好不好？”我們異口同聲地說“好！”突然老師的右邊出現了個時光機，我們有序地進入了時光機，來到了戰國時期。

“殺白起，殲秦國！”“殺趙括，殲趙軍，爲國效勞！”我們躲在附近的草叢裏看着，一匹匹馬的蹄子從我的面前跑過，我被嚇出渾身冷汗，生怕趙軍戰馬不小心踩到我。戰後趙軍被秦軍打得兵力大減，元氣大傷，軍營裏只剩下老殘兵還有幼兵，遠遠比不上那兵力旺盛的秦軍，更別說和秦軍再打一仗了。

我們來到趙營裏，趙括用有氣無力的聲音說：“來者何人？”我說：“我乃石國小子，前來指導趙……”窗前突然出現了秦軍的身影，我眼看來不及和趙括談兵法了，就親自出戰。老師和我一起對抗秦軍，在這過程中，我展示了我會的兵法，後來我全殲秦軍。趙括看得目瞪口呆，連忙向我請教，我把我會的全都教給了他。

正在我高興的時候，地上突然裂開，我掉進了萬丈深淵，被嚇得直喊救命，當我再次睜開眼的時候，老師已經拿着“勸學”在我旁邊守着了。

篇十二：未來課堂的想象作文

未來的科學課

王澤誠

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了。我正坐在座位上，聽着課。突然眼前一黑，頭暈乎乎的。

不知是怎麼回事，我就出現在教室外面，只見教室的牆壁是透明的，但是在教室裏面卻看不見外面。下一節課程是科學課，我正準備去課室，結果就突然來到了課室。

我的老師變成了一位機器人，我的同學們都戴上了VR眼鏡，而我看見陳志昊在那扭來扭去，我一進入VR世界，就看見陳志昊在那跳舞，他的背上不知道是什麼東東，我一拔下來，陳志昊就不跳了。

機器人認真地說：“這是一個可以影響腦電波的機器。它就像僞信號塔一樣，可以阻礙腦電波，併發出仿生電波來控制身體，是一個控制精神病病人的良器。”我聽後恍然大悟。

這時，我們所在的場景瞬間來到精神病院，我們每人手上都有不計其數的腦電波控制器，一些精神病病人衝向我們，我們紛紛把腦電波控制器扔出去，但很多都扔空了。機器人又說：“不慌，不慌，利用三角視差，我們可以精準地算出距離，也可以精準地扔中他們。”我們按着機器人所說，精準地扔到了那些人，精神病人馬上變正常了。

突然，我又眼前一黑，來到了現實中。這時，下課鈴響了，我居然睡了一節課。暈！

篇十三：未來課堂的想象作文

未來的數學課

陳志昊

上數學課了，我們的上課鈴響了起來。突然，我頭一暈，眼前一片黑……

我睜開眼睛發現數學趙老師不見了，我正在我們的教室門口，我立馬走進去，可是我發現我們的門已不是大鐵門了，而是一個用碳納米管做成的門，堅固無比連核導彈也炸不開，就像科幻片中的傳送門一樣，我再看了看自己，發現我竟然穿着“鋼鐵俠”的服裝！我走近門只見它伸出一個屏幕對我的各個部位進行檢查，然後門噴出了一團霧開了門，我小心翼翼地走了進去，只見一個機器人披着一個仿真皮膚，帶我到了一個座位坐下，它應該就是我的“老師”吧！

我好奇地東張西望。只見我桌子上擺着一臺電腦，一副耳機，機器人示意讓我戴上耳機，當我戴上耳機時耳機竟然從兩邊伸出兩個鏡片，下面竟伸出我們戴安全帽的繩子卡在我的喉嚨上，可我並沒有任何痛苦。

我靜了下來眼前出現一個VR的畫面，只見耳機裏傳出機器人的聲音，VR屏幕上是PPT，我竟可以用眼睛的轉動來控制鼠標指針。機器人在講《小數的乘法》，我看見題目那麼簡單，便一下子算了出來，在心中讀了一遍答案，只是聲帶動的一下，但是我眼前的VR屏幕上卻出現了一個大大的“good”！我突然明白了，那個安全繩其實是感應聲帶的。機器人繼續講題，只見鏡片忽然收了回去，耳機傳出一段聲音，“請大家舉一反三，把電腦上的題做完。”

我準備做題時，麻煩又來了，這沒有鼠標，也沒有鍵盤，很奇怪。於是，我把目光轉向我身旁的王某某同學，只見他眼睛一直在三百六十度旋轉，就像龍捲風一樣，而他的嘴巴一直在開合開合地“無限循環”。

我瞬間明白了，原來是用眼睛控制鼠標指針，而嘴巴是用來給我們“打字”的！雖然我眼睛有一點兒不習慣這樣頻繁的“運動”，但是我還是勉勉強強地把這三道題給做了出來，可把我的眼睛給累壞了。

後面，下課鈴聲又重新響了起來，當時已經不再是音響播放鈴聲了，而是耳機在“叮叮叮———”地在響。只見“老師”機器人說：“請大家把鏡片取下來。”我就奇怪了，哪來的鏡片呀？莫非我已經戴上去了？我再次把目光投向王某某，只見他用一個小吸盤把眼睛裏的小鏡片吸了出來，放到桌子邊上的一個小凹槽裏。我看了我座位上的凹槽，果然有兩個眼鏡片，旁邊有一個“小章魚”和一瓶護理液，一瓶清洗液。我恍然大悟，原來用鏡片來減少眼睛轉動的頻率和疲勞的，我可吃了大虧啊！

上課鈴不久後就響了起來，同樣是從耳朵裏面傳出來的，可是它卻震耳欲聾，響聲巨大。可以從地球的這邊傳到另一邊耳膜都快震破了！忽然，我眼前一黑，我擡頭一看……我竟睡了一節課！

篇十四：未來課堂的想象作文

未來的數學課

林盈涵

一覺醒來，我竟然穿越到了8080年。

“叮鈴鈴”，上課了，這節是數學課。機器人老師踩着懸磁浮飛板進來了，後面還拉着個飛碟，我好奇極了。老師說：“這節課我們來學習質數，爲了方便學習，我們穿越到幾千年前發明質數的人的時代。”我感到難以置信，這不可能吧！老師二話不說按下飛機上的按鈕，咻一下我們就來到xxxx年。“天啊，我的衣服竟然換了！”我往前走看到有個人在挖羊皮紙上的數。“2、3、5、7……這不都是質數嗎？你是畢達哥拉斯！”那個人轉過頭來對我：“怎麼了？”“我想問一下什麼是質數。”“質數就是數，只不過他不是2、3、5、7的倍數，數字1也不算是質數。”“好了，大家都學會什麼是質數了嗎？”

我們回到了8080年。“偉大的數學家畢達哥拉斯找出了1000以內的所有質數。另外他測量出了太陽離地球的距離跟現在測量出的非常相近……”

“刷”，窗簾被拉開了：“都已經12點了，還睡。”什麼？我居然睡了一個上午，我暈！

篇十五：未來課堂的想象作文

未來的體育課

仲謙

我正在玩玩具飛機時，玩具飛機突然把我帶到一個地方，這麼多高科技的地方，一定是我來到了未來吧！

“叮叮叮！”上課了，怎麼穿越了還要上課啊？我看了看大家，身上穿的都是高科技鎧甲，有個好心的同學問我：“同學你怎麼穿以前的衣服來？我給你一件新校服。”我感謝後，穿上新校服，又帥氣還能告訴你你不會的東西。我看到他們都出去排隊了，我猜應該要上體育課了，我跟着大家一起去上體育課。

我剛來到體育館就大吃一驚，這體育館一點不像我們那個體育館悶、暗、小。這裏的體育館空氣特別好，很敞亮，連體育老師都可以分身來教不同的學生，還可以瞬間轉移。老師說：“今天我們就來學打籃球。”說完，很多同學都不見了，我剛想問他們去哪了，一位好心同學說：“他們已經瞬間移到籃球場去了，你把校服的球衣打開，點擊移動，再選籃球場就行了。”

我剛選完就瞬間轉移到籃球場，老師說今天學習投籃，還以爲老師拿的普通籃球拿的卻是機器籃球，老師連教都沒教就發給我們一人一個機器籃球，那機器籃球會自動教我們投籃，還好我會投籃，我投了一個標準球，球自動會跟我說：“標準，正確率97%。”機器球還放了一個視頻，又說：“看完視頻，會自動教你把投籃姿勢變成正確率100%。”當我看完視頻後，我拿起籃球，好像有股力量讓我姿勢正確，球又說：“正確率100%。”原來，這就是科技的力量啊！

一下課，玩具飛機說：“時間到了，該回去了。”我就戀戀不捨的回到了家。