這也是課堂作文600字（精選15篇）

篇一：這也是課堂作文600字

在生活中，不只有校園中的課堂纔是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀察，你就可以發現。

記得有一次，我特別想要一個玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒有給我買。終於，媽媽在我的再三請求下，答應給我買，不過有一個條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來說可是個艱鉅的挑戰，就像一面不可推倒的牆一樣，擋在我和玩具的面前。

不過我並沒有害怕這面牆，我爲了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤棋，即使晚上寫作業寫到很晚。第二，我會每天看一遍國際象棋的教科書，想好怎樣應對各種情況。第三，我會多做一些數學題，擴張我的思維。漸漸地，我的實力在慢慢地變強。最後，我真的推到了這面牆，晉級到了8級，也獲得了玩具。

這節課告訴我：任何困難，只要我們用心並且全力以赴，總會獲得成功的。就像老師說得那樣“‘精誠所加，金石爲開。’‘世上無難事，只怕有心人。’”竹筍要是想從土裏鑽出來，是很困難的，但是它們能夠鑽出來，長成筆直的竹子，就是因爲它們不害怕困難。在現實生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會迎刃而解。

所以說，在生活中，我們會遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心並且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。

篇二：這也是課堂作文600字

生活中，除了學校的老師外，還有一位好老師———大自然。

陽春三月，是花兒競相開放的季節，這時候也龍洞河最美的時候。那裏的水比別處的更清澈，那裏的石頭比別處的更精靈。就是這裏，讓我明白了許多，懂得很多道理。

白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來，晶瑩剔透水珠，一路紛飛，銀練墜瀑布，如線如絲，飛珠戲瀑布，似河似沙。每到炎炎夏日，只要你來到這裏，就會頓生涼爽之意，讓你快哉樂哉。這裏的佈局也十分美妙，瀑布下面是一汪水潭，水潭不深，水下面的石頭看得清清楚楚。這景緻，怎麼看怎麼美，不亞於我在電視上看到的九寨溝！

青青水草，溪溪清流，流水伴着微風，風聲和着水響，輕輕地從石頭上滑過。我隨意起水中的一顆鵝卵石，細沙塗滿的它的全身，卻依然掩蓋不了它的內在美。它圓圓的，滑滑的，像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想！石頭也有生命，石頭也有屬於它的美。我知道石頭是沒有味道的，但卻讓我情不自禁地拿起來聞一聞，是的，它無味，但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛大自然的人能聞得出來！就像看似平凡、普通的花生，可它的價值卻很大。石頭，也該有生命吧？有屬於它的價值。在人類進步與繁衍的漫長過程中，石頭功不可沒！日常生活中，石頭給我們帶來美的享受，美的愉悅。小巧的鵝卵石，堅韌的花崗岩，珍貴的玉石，質感的大理石，稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。

我不禁自問：“石頭爲什麼這麼光滑而又千姿百態？”我想那應歸功於常年累月水的沖刷，才礪練成這精美的鵝卵石。想不到，緩緩流動的溪水，竟然以不被人在意的力量，創造出這般巧奪天工的奇蹟！

磅礴的瀑布，多姿的石頭，清清的溪水告訴我們：“大自然也是課堂！”

篇三：這也是課堂作文600字

凌熠昕

“一百分不算滿分！”爸爸這一句話可把我給嚇懵了，看到我半天沒緩過神來，長嘆了一口氣，摸摸我的頭對我說：”我們去踏青吧。”就這樣帶着滿肚子的疑惑，我和爸爸開始踏青了。

我家依山傍水，爸爸帶着我來到後院的山下，開始爬山。

爬着爬着，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯着那小花看個不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個個傾國傾城的仙女，飛入凡間，帶來甜蜜；她們還如一-位位氣定神閒的僧人，悠然打坐，高深莫測。

爸爸見我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問了——句：”這花叫什麼名字啊？”我一-愣，不僅瞪大眼珠子看着爸爸，眼裏滿是疑惑和不解，過了好半天才結結巴巴的答道：”不知道……爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟着爸爸，心裏的問題寶寶已經快要忍不住往外躥了。

越往裏走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的小竹筍，我忍不住又湊了上去觀察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什麼時候又來到了我的身邊，”喜歡嗎？”喜歡。”那竹筍的生長期有多久呢？”我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。

我終於忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問道：”爸爸爲什麼一百分不是滿分呀？”爸爸停下腳步溫柔的望着我：”你的書面知識掌控的非常好，我爲你感到驕傲，但是你的生活常識卻一竅不通，”頓了頓，他又繼續說道：”這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒有一百分的，只要你努力學習，勇於探索，就一定能離100分更近一步！”

是啊，這就是課堂。只要你去發現、去探索，身邊處處都是課堂！

篇四：這也是課堂作文600字

“那大家開始吧！”隨着王老師的一聲令下，我們一下子四散開來，個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年遊戲中。

我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其餘的人來跳。剛開始時，我們都面面想覷。怎麼玩呀？從來沒玩過，又沒有學過，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來，但也只是簡單的跳進跳出，看不出什麼花樣。原來，大人們玩的東西這麼無聊！我漸漸失去了興趣。

可就在這時，王老師走過來皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經常玩，就像這樣。”說着，王老師便示範了起來。不過，由於她的裙子太長，阻礙了跳皮筋，王老師就二話不說直接把裙子提起來，像回到兒時一樣歡快地跳了起來。

看着王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去，我的心有些癢癢的：看起來很好玩啊。要不，我去試試？想着，我不由自主地跳動起來。

我學着老師的樣子，勾踩踩跳跳……唉？怎麼不對呢？我有些不解。王老師就說：“這隻腳應該是從裏面勾到外面的。”哦！原來如此。我又試着跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了。看來大人們小時候玩的遊戲並不枯燥呀。

“我也來玩玩。”小慧興致勃勃。於是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會了”蹦出來時，心中倍感欣慰。

回到班級後，遊戲的畫面一直浮現在眼前，從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣，再到此刻的滿心歡喜，我想這應該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”，要比我現在感受到的純粹得多。“好知者不如樂知者”，但願現在的我們也能把學習當成一種快樂，一如“跳皮筋之樂”。

篇五：這也是課堂作文600字

我見過許許多多嬌豔的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關於人生的課。

這天，我和爸媽一起去植物園遊玩，工作人員說今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時去觀賞。

隨着植物園閉園時間的到來，大家陸續走到白天關閉的曇花區，靜等花開。性格清冷的曇花，因爲不願在白日裏與百花爭豔，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時間剛過晚上9點，只見花瓣開始輕輕地顫動，慢慢的，絳紫色的外衣緩緩打開，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開，卻又被束縛着。我知道，它是不會就這樣放棄的，因爲它要將自己的生命精彩地綻放到底，沒有任何東西可以阻擋它……

雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過幾分鐘就慢慢舒展開來一片，過了沒多久曇花便開到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬於人間的美，是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。

可這份完美、倔強、精彩終究無法長久，這個世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。

夜剛過半，曇花纔剛向人們略略展現其神韻就要開始凋謝了。看着花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥着，再也沒有別的花一席之地……

曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時絢爛奪目，離去時悄無聲息。

我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會留下遺憾，卻不曾爲自己的努力而後悔！

篇六：這也是課堂作文600字

上了國中之後，我們成長樂苑終於再次組織活動，晚上先聚餐，然後在一中操場搭帳篷。

夜漸深沉，其他家長紛紛到校，一家人合作搭帳篷，唯獨不見我的家長，我託着下巴倚靠在主席臺前的欄杆上，落落寡歡。

“怎麼還不來？”我小聲地嘀咕着。

實在等不住了，我返回剛纔聚餐的包間，看到老爸居然還沒挪窩，一下子就來氣了，大聲質問：“別的家長都去了，就我一個人孤零零的傻等，很好玩嗎！”

看到我動怒了，老爸一點不着急，居然輕描淡寫地說：“小孩子要學會獨立，不要總是依賴父母。”確實，我一個人也可以搭起帳篷，但想到別的孩子有父母幫助，我就不可以？

那時，我心裏十分委屈，憤憤不平。

又是一個週末，放學了，卻遲遲不見媽媽來接我。正疑惑着：今天有些反常，居然沒來接我。仔細回憶，好像她並沒有說過讓我自己回家的話。

我把頭一歪，從抽屜裏找出電話卡，撥出了媽媽的電話。

“媽……”我叫了一聲。話還沒出口，那邊就傳來急促的聲音：“莎莎，今天你自己回家。”我的“哦”還未來得及說，電話那頭已經掛斷。

我不情願地拎起平日裏都是媽媽背的重書包，一步一步走着回家。

到家後，我氣得不想和父母說一句話，徑直回到自己的房間，“啪”的一聲關上了門。

我扔下書包，隨手拿起一本書，一屁股坐到牀上。

映入眼簾的是一個小故事——《奔跑的小獅子》，故事講的是一頭母獅撕咬着小獅子，直到它奔跑着離開母獅。

看着看着，我不禁鼻子一酸，眼眶漸漸溼潤了。父母的放手，又何嘗不是爲了讓我早日成長，讓我成爲那頭奔跑的小獅子？

我忽然明白，父母這樣做是想讓生活這個大課堂教我獨立成長。

篇七：這也是課堂作文600字

教室外的那片水泥場地上，我和幾個朋友不顧灰土，席地而坐，興致勃勃地玩起了兒時的遊戲——丟手絹。小周拿出她的花手絹，在大家的歌聲中笑着、跑着，氣氛也隨之活躍了起來。

“快跑，快跑”，大家盯着不知所措的小王，她連忙跑起來，拍拍褲子，在小周快要抓到她的一剎那，逃走了。“呼，好險。”她長長地舒了一口氣，換了副悠然自得的表情，溜到小徐後面，悄悄地把手絹放在了小徐的身後。誰知小王的陰謀沒有得逞，小徐利索地站起來，靈巧地躥過一個同學。可惜的是，小王依然沒有被抓住。

歌聲中，新一輪遊戲又開始了，小徐也擺出一副愜意放鬆的姿態。在路過我身後時，我感到一陣小小的振動，同時還有一陣小小的嗤笑。我連忙轉身，果然手絹就在身後。我迅速抓起手絹，飛快地跑起來，在短短五六秒內，我抓住了小徐。“哇，天吶！”小徐叫起來了，臉上盪漾着不變的笑容。

就這樣，手絹從小徐那兒傳到了小薛那兒，傳到了小寧那兒，很快，又傳到了小唐之手。大家都不約而同屏住了呼吸，要知道小唐可謂“心機滿滿”。在衆人的監視下，她仍然蹦蹦跳跳。我們都緊緊盯着她，她卻仍不緊不慢兜圈子。第一圈，第二圈……第五圈，她都繞了整整五圈了，我們的歌也唱了五六遍了。我們都望着那仍在哼着小曲的小唐，等等，她手中的手絹呢？大家似乎都察覺了這一點，匆匆忙忙地往回看，看到自己身後空空如也，都鬆了口氣。小寧卻連忙拽出被自己壓在屁股下的手絹，剛想掙扎着開跑，卻被小唐手到擒來。大家笑成一團，小寧自己也笑了。“表演節目，表演節目！”我們像起鬨的小毛孩一樣快樂地嚷嚷起來，纔不顧旁邊學姐們詫異的眼神。

因爲這是童年的記憶、童年的遊戲，我們彷彿也回到了美麗的無憂歲月。

篇八：這也是課堂作文600字

一間教室，一方黑板，一尺講臺，便是作爲學生的我們所熟悉的課堂。其實，課堂不僅止於學校，同樣也播散在大自然中。

春天，我便會駐足觀看螞蟻的腳步。當渺小的螞蟻們出來覓食時，永遠是走着相同的步子，永遠是排着整齊的隊伍。被大火圍困的它們，從來沒有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個球，並同心協力一起快速地滾過火海。蟻團的外圍響起“噼裏啪啦”的歌聲，是無數螞蟻犧牲後的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團最終安全到達了成功的彼岸。我在螞蟻身上學到了團結。

秋天，我會信步走進黃燦燦的樹林中。樹枝上身披金黃大衣的樹葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹幹上。慢慢地、覺得無趣，便輕點樹幹，看樹葉隨着風在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經過大樹父親多天的哺育，葉子已經長大，離開大樹的懷抱了，但它並沒有因爲一己私慾而遠走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹母親以養分，用來哺育自己的弟弟妹妹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我在落葉身上學到了知恩圖報。

冬天，我會停留在紛飛的大雪中，隔着窗戶眺望戶外的銀裝素裹，那個美麗的世界便是由一朵朵獨特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬於自己的舞步漫天飛舞着。它們不羨慕於其它雪花的造型，也不自卑於自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現自己與衆不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨特的，便會用舞蹈來展現出自己的與衆不同。我在雪花身上學到了自信。

“活到老，學到老”其實可以說成是“活到哪，學到哪”。讓我們融入到大自然中，尋找那些自然的課堂吧！

篇九：這也是課堂作文600字

藍天白雲，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草裏，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多麼豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。

一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變着小沙石，日積月累，終於把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。

野火燒不盡，春風吹又生。小草有着頑強的生命力，無論是在多麼惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展着自己曼妙的身姿，盡情地展現着生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢於拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

青青翠竹，鬱郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閒地倚在山石上吹着春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上雲深不知處；可用做傢俱，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂於助人的心。

秋小姐悄悄來臨，葉子像一隻只翩翩起舞的蝶兒圍繞着秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！

大自然中的任何一物，都有着他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧祕吧！

篇十：這也是課堂作文600字

生活中，有些事可能讓你變得強壯起來，有些事使你變得自信起來，還有些事讓你更加刻苦。

有一次，我參加了一個內容爲製作扇子並售賣的義賣活動。指導老師說賣得的錢作爲午餐費，周邊有一家粥店和一家肯德基，至於是喝粥還是吃漢堡取決於賣掉多少扇子。聽了老師的講解，我想，爲了吃漢堡我也要努力。之後在規定的時間內，我製作了17把扇子，然後在公園裏推銷。

我在公園裏轉的時候，遇見了好多人，可是我不敢上前和陌生人說話。可是想到中午的漢堡，我又不得不鼓起勇氣，衝到一個人面前說：“你要扇子嗎？”那個人看了我一眼，一句話也沒說就走開了。我皺起眉頭，心想：剛纔有可能說話的聲音太輕了，別人沒聽清楚。而且剛纔說的話也沒有禮貌。下次要大聲且有禮貌地說話。我邊走邊思考應該怎麼說。

這時，我正好看到前方走來幾個小姐姐，跑上前，對其中一個臉圓圓的姐姐說：“姐姐，你們需要扇子嗎？今天天氣很炎熱，一絲風都沒有，有把扇子會涼爽很多。”小姐姐問：“你的扇子多少錢？”我欣喜地說：“一把一塊五，如果你們買的多，還能便宜些。”“我們一共6個人，一人一把的話多少錢？”“6把一共7元。”小姐姐很爽快地同意了。做成了第一筆生意，我十分高興，就像喝了滿滿的一口蜜。我吸取了這次成功的經驗，很快得就把手上剩餘的扇子都賣掉了。賣掉17把扇子，我一共得到了23元。我高高興興地跟着指導老師來到肯德基。

我一邊吃着漢堡，一邊想：無論做什麼事情都要有勇氣，也要善於反思，這樣才能最終取得成功啊！想到這裏，我覺得自己的胃口大了許多。雖然這不是課堂，但勝似課堂。

篇十一：這也是課堂作文600字

石佳穎

因爲這次新冠病毒的爆發，我國所有的學校都延長了開學時間。但考慮到那些畢業班，教育局決定停課不停學。然而有些同學會覺得自己整天呆在家裏又不能出去玩還要上課，很累很辛苦，可和一直刻苦學習的大哥哥大姐姐們比，我們還敢叫苦嗎？

你看，在四川旺蒼，有一個高一的姐姐楊秀花，她每天都要花半個小時的時間行走兩公里的陡峭的山路，爬上山，緊貼着冷冰冰的崖壁邊蹭網邊學習。楊秀花姐姐說，她們村子裏只有村委會有網絡。可是疫情期間她不能進去，而村委會離山很近，她只好爬上山蹭網學習。並且，一學就是一天。難道你有楊秀花姐姐刻苦嗎？

在零下三攝氏度的西藏昌都的雪山頂上，一位叫斯朗巴珍的姐姐在上網課。斯朗巴珍姐姐的家鄉被雪山環繞着。網絡信號不是一般的差。而斯朗巴珍姐姐她每天都要步行30多分鐘到達雪山山頂，尋找網絡上課。從此，石頭就成了斯朗巴珍姐姐的“課桌椅”。斯朗巴珍姐姐必須坐在這天然的“課桌椅”上，上四個小時的課呢。難道你們學習的地方，比斯朗巴珍姐姐學習的地方還要惡劣嗎？

古有匡衡鑿壁借光，今有學霸屋頂借網，寒門高三學生小通哥哥家庭經濟拮据，所以小通哥哥家沒有裝寬帶，但小通哥哥又捨不得使用手機流量。無奈之下，小通哥哥只好厚着臉皮向裝了寬帶的鄰居求助，鄰居人很好，就答應了小通哥哥的請求。小通哥哥在蹭網時發現鄰居屋頂的網絡最好，於是鄰居的屋頂就成了小通哥哥的教室，小通哥哥早上五點鐘就起來學習了呢！難道你比小通哥哥更勤奮？

是的，我們終究比不上這些哥哥姐姐們。甚至連和他們比的資格都沒有，但這也是課堂，這一堂課，我學習到了，學習要認真刻苦，無論學習環境有多麼惡劣，也要堅持下去。

篇十二：這也是課堂作文600字

課堂不僅僅是在教室裏進行，在任何一個場合，任何一個地點進行任何一個教育也屬於課堂。2020年春，因爲受疫情影響，我們的課堂從教室轉變爲家裏進行。

有一天晚上，我們剛剛結束網課，有同學在羣裏說道：“上網課真的沒有意思，我好想念課堂呀！”

他發出這條消息，於是就有另一個同學回覆她：“是呀，我好想念那段坐在教室裏聽課的情景，那才叫做上課，現在整天面對着手機屏幕，看着每一位老師在講這些內容，我就有點發困。”

“好，希望早點開學呀！”那一個同學又發出了消息。

我看到了這樣的消息以後，也有點想念開學了，但是這時候疫情很緊張，是不可能開學的，我發出了一條安慰大家的消息：“大家別難過，醫護人員在前線保護我們，現在我們做的是好好的聽課。”

有同學又回覆了我：“這能算課堂嗎？”

我的不知道怎樣回覆她了，有的同學告訴她：上網課不算課堂，一位對着一部手機上課，實在是不可理喻。有的又告訴她：這算課堂，有老師給我們講課。

很多同學都發表了自己的意見和想法，表達了對學校的懷念，有的說的很有道理，有的以不想上網課而找的藉口，一個人感覺這一看就是藉口了。

之後，羣裏靜了下來，15分鐘過去了，我終於收到了一條消息，但是卻不是同學發來的消息，卻是老師統一回復大家的消息，這也只有五個字而已，這五個字已經讓大家明白透了。

“這也是課堂。”這五個字，是我們班主任發出的，然後沒有一個人回覆她，也沒有一個人再發別的意見，羣裏開始保持長期的安靜，直到第二天早上大家報學號的時候。

老師說的沒錯，這也是課堂，只不過是地點不同，環境不同，學習工具不同。

篇十三：這也是課堂作文600字

深圳又下起了雨，那樹葉和雨水的味道混在一起，讓我不禁想起了校園裏的銀杏……

雨一直下着，不急不緩，溫柔地向大地訴說着。我打着傘在校園的小路上走着。不經意地一瞥，銀杏不知何時已滿樹金黃。我微微地愣住了，腳步稍緩，直至一篇樹葉在我面前悄然落下，我才猛地頓住。靜默良久，纔想起，銀杏是母親的最愛。

我是極喜歡樹葉的，可能是受母親的影響，我甚至愛樹葉勝過了花。我愛春天剛發芽的樹葉，幼嫩弱小，怯怯地從樹皮中探出頭來，卻有一股韌性。我更愛寒秋繽紛的樹葉，或金黃、或豔紅，在秋風中別有一番風味。而母親最愛的銀杏，也正是在這個醉人的季節裏金黃。

我輕撫銀杏的樹幹，驚歎着它的堅韌和沉着。它像是秋天派來的守護者，讓人安心。粗糙的紋理裏寫滿了它的故事：它的一生，一直是那麼溫柔，帶給別人安心。

我擡頭望向它茂盛的樹冠。金黃的銀杏葉像是借走了太陽的光，是那樣溫暖，沒有一點雜色。樹葉間星星點點的白色果實在金色葉子的籠罩下，也變得金燦燦的了。它無條件地守護着果實，像是母親無條件地愛着孩子，這是人們一生最渴望和需要的守護。

葉子散發着獨特的清香，若有若無，混雜着雨水和灰塵的味道，那麼幹淨，沒有雜質。它的味道，令人遐想連篇，或像一條小溪，清澈見底，或像一汪湖水，平靜如鏡。

我下定決心，要做一個像銀杏一樣的人。能有故事，卻又幹淨、透徹；我想學會它的堅韌與沉着，也想像它一樣，能給我愛的人一生的守護。這又何嘗不是一堂叫人悟透人生的課堂呢？

我收起傘，彎腰拾起一片落在我腳邊的銀杏葉，放在鼻尖輕嗅，有母親發間的清香。

篇十四：這也是課堂作文600字

什麼是課堂？有人說：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說：“校園內的操場是課堂”。我認爲，生活中處處是課堂，我們在教室內學習知識，在操場上鍛鍊體魄，在生活中，從發生在身邊的事悟出道理。

前些日子學校舉行了運動會，同學們都興高采烈的，校園內熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會兒後便準備去看成績。

“砰！”一聲悶響炸了開來，我扭了扭頭，看清了聲音的來源。經過一番詢問後，我得知這兩名同學因在這吵雜的地方不小心撞了個滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，着實狼狽—兩名男同學的短髮緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來根本不像一位陽光向上，充滿朝氣的學生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒等衆人反應過來，二人就艱難地站了起來，“對不起”。“對不起”，兩人同時鞠躬，向對方道歉，話音剛落，兩人便擡起頭來，驚訝地對視着，不過片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒事”。說完，兩人又去幹自己的事了，只留下被嚇愣的衆人。原是一場“惡戰”，確因對方的一句“對不起”，而和平化解。兩名同學被撞了以後，並沒有大吵大鬧，反而是第一時間向對方道歉，意識到自己的錯誤。

其實，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上爲老人讓座，扶老奶奶過馬路……這些事情發生在我們身邊，這也是課堂，我們不應該抱着一副事不關己的態度，應該學習這些人的高尚品質。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應在課堂中發現自己的缺點，改正缺點。

篇十五：這也是課堂作文600字

清晨的第一縷陽光照亮了窗外的樹林。隱約間，透過枝葉灑下的斑駁日影，使石板路多了幾道花紋與斑點。這就是自然界的清晨。

“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”可夏日的早晨不像中午那般炎熱，只是偶爾吹來幾道涼爽的微風。我慢慢地跑着，鬢間流過絲絲微風，花草樹木也剛剛被陽光喚醒。我仔細聆聽着，發現夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂曲。蟬兒躲在樹枝的高處鳴唱，可是細細找尋卻仍然不見蹤影；布穀鳥也在低吟，可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落，夾雜着一些其他鳥蟲的歌唱。那歌聲一路陪伴着我，從耳中傳入心中，洗禮着我的身心。讓我回到家後，全身的疲憊一掃而空，隨之而來的活力充斥我的身體。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，人在繁忙之中是要親近自然，放鬆自己心靈的。

自然也是一門課堂。道家效法自然，我也懂得了植物的生長規律。在老家山坡上，我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿着小鐮刀跟着大人一起上山採摘。遠遠望去，山坡上的蔬菜整齊劃一，有規律地列着隊，在陽光下熠熠生輝。走到跟前，蔬菜上還掛着的晶瑩露珠呢。我最喜歡的是拔蘿蔔這個差事了。只見田埂上大大小小的蘿蔔爭先恐後地從地裏長出來。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅，就可以判斷出它的大小。我在年復一年的重複勞作中，熟練地掌握了拔大蘿蔔的技巧，已經做到百發百中了。即便如此，每當我拔出大蘿蔔的時候，我還是會激動萬分。

萬物並育而不相害，道並行而不相悖，這便是大自然所授予我們的自然之道吧！