未來的課堂作文400字想象（通用20篇）

篇一：未來的課堂作文400字想象

未來的數學課

黃子鳴

我看了看課程表，這節是數學課，我迅速調整狀態，等待老師的到來。

隨着門被打開，一位穿着藍色裙子的老師向講臺走來，隨口說道：“這節課我們來學習小數除法。”老師剛剛說完的一句話變成一個個文字出現在黑板上，原來聲控黑板早己代替了手寫黑板，老師說什麼，上面就自動出現什麼，再也不用老師去費力地寫，也避免了吸入粉塵，給我們創造了一個衛生的學習環境，不像以前粉塵飛揚，老師在演示計算的時候也很方便，大大提升了40分鐘的課堂效率。

課程進行到一半時，我只聽見後面發出嘰嘰喳喳的聲音，原來是有同學在交頭接耳地講話，只見桌前出現一個電子屏幕，上面寫着“認真聽課”四個大字，這就是智能提醒機，這樣既不會影響課堂的進行，也能讓課堂的紀律得到及時有效的監督。

到了做練習時間，老師把10道題目發送到我們的程序，出現在我桌前的電子顯示屏上，我順利通過了前9道題，接下來這道除法：1除以3等於0。3333…，得數卻是個無限小數。正當我冥思苦想不知怎樣表示正確的數時，一個醒目的按鈕吸引了我，我毫不猶豫地接下，這時老師的電子屏幕上出現了我的名字，我的疑問很快得到了老師的指導。

突然，我眼前一黑，又回到了家中。我不禁讚歎日新月異的科技改變了原有學習模樣，我希望未來數學課堂真是這樣的。

篇二：未來的課堂作文400字想象

未來的科學課

許香鈴

我和我的好朋友漓漓做了一個實驗品，是穿越未來機。這不剛拿到了成品，我們就迫不及待的想試一下。於是我說了一句：“帶我們去未來的科學課。”

“收到，請進入實驗空間。”當我們走進實驗空間時，突然四周變黑，晃晃蕩蕩，隨後門打開了。

當我們走出實驗空間，正好打上課鈴，“叮叮叮”，我們也跟着走到了一間教室裏，這間教室正在上一節關於地球的科學課。

我們在後排也聽聽這節課，有一位老師走進了教室。天啊！那位老師居然是個機器人。那位老師講了一下地球的結構，然後就打了一個響指，突然出現了一個像投影出來的地球，在每個同學面前轉動，上面還分成了三大類：地核、地幔、地殼。

同學們都記好，聽明白後，老師揮了揮手，那個地球不見了，而變出了顏色黏土，原來老師是想要同學們親手體驗一下地球結構。並說，紅色表示地核，黃色表示地幔，藍色表示地殼。然後那位老師雙手揮了兩揮，那三包黏土自動打開了，還平均分給同學們，等同學們都體驗完後，老師手往上一揮所有黏土又回到了包裝袋裏。後來，他們又體驗地震是怎樣的，老師給他們看火山爆發和唐山大地震的視頻。超高科技，在看視頻的時候還能體驗到地震的震動和地面裂開的情景，非常刺激，還科幻進入那個世界，當然那些不會有危險。

不知不覺就下課了，我們也穿越回了現在。我很期待未來的其他課程是怎麼樣的，你們期待嗎？

篇三：未來的課堂作文400字想象

未來的體育課

霍裕林

一天，我不小心喝了牛頓的特製藥水，穿越到了939997年12月30日。

可我還是一個五年級的國小生，這時我們班在上體育課，我們熱身完，等老師來，突然面前出現了全息投影，同學們都說，“老師好！”那個老師說：“這節課我來教大家踢弧線球。”這時我們面前出現了一個足球，我們按照方法做了一遍，如果做得不對，就會有一個機器幫你調整。很好用，很方便。

體育課學完弧線球，“體育老師”說：“現在自由活動，我們踢足球。”說完腳下的田徑場就變成了足球場。足球場有很多種，有的是五人制的，有的是八人制的，還有的是十一人制的。“體育老師”補充道：“限時五個小時，時間一到足球場就會變成田徑場。”說完他用5D技術打印了幾個足球給我們。五個小時時間很長，我們餓了，可以按動身上的綠色按鈕，老師知道我們要補充能量了，就會馬上派助手給我們發一粒能量小丸子，一粒下肚馬上不餓了。

最厲害的是，足球場是實體的，草是實體的，有全息觀衆在爲我們歡呼，更加有精準的判罰，這裏真是應有盡有。

正當我玩的大汗淋漓時，宿舍阿姨拍了拍我，叫我起牀了。原來這只是一場夢啊！

篇四：未來的課堂作文400字想象

未來的科學課

彭奕豪

這天，我穿越了，穿越到五十年的今天了。

我在教室裏上課，原來在上科學課的老師已經變成了智能機器，做實驗的都是機器幫你做，你看着他做就行了。而且老師還可以給你講幾百遍！做作業不會的話，直接1秒到你面前指導你，如果還不會，原地模擬給你看，這樣你一下就懂了。老師又溫柔又搞笑，但有時候也會很嚴格，老師課上遇到問題會問大家的意見。

老師這節課教我們的是地震如何形成的。爲了讓我們更清楚，便用時光機帶我們看了唐山大地震是如何形成的。我們看了個個都叫好，因爲我們完全認識到了地震的恐怖。當時我們有保護傘，所以地震沒有傷到我們分毫，但是看到那些逃難的人民，我的心都碎了。

在這節課中，我們不僅學到了地震的知識，還看到了超級計算機，正在應用超現代知識在計算爲什麼地殼會崩塌，爲什麼會分裂，什麼時候會在我們這裏地震，它都會算好列在屏幕上，。我心裏想，媽呀，現在算的又快又好，那以後還得了。

突然，我感受到一陣寒風撲面而來，然後屁屁也好痛，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，叫我起牀了，哎，不知道什麼時候我能再上一節這樣的科學課了。

篇五：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

蔡麗娜

“叮叮叮”上課鈴響了，李老師怎麼還沒有來？當我在思考時，門外出現一個機器人。“你們好，我是你們的新老師！”哇！太神奇了，大家都很喜歡這個機器人老師。

“這節課我們來學《圓明園的毀滅》。”老師剛說完，我們的桌子上就出現一個電子屏幕，機器人老師就給我們播放了一個視頻，視頻裏主要講圓明圓的歷史和文化財產，老師怕我們不太懂，隨後給我們一人發了一個VR眼鏡。

我們帶上VR眼鏡之後，眼前出現了立體畫面，彷彿穿越到了1860年10月6日當天。我們親眼看見，英國軍人侵入北京，闖進圓明園，英國軍隊把能搬走的都搬走，拿不動的就用大車或牲口搬走，實在搬不動的就直接破壞掉，他們爲了銷燬證據，還放火，大火連燒了三天三夜！我們都很生氣，這也太過分了吧！

“這就是歷史，它告訴我們落後就要捱打！所以我們要奮發圖強，長大報答祖國！”機器人老師嚴肅鄭重的說道，我們聽了，心裏都暗暗告誡自己要努力學習。

“叮鈴鈴！”我被下課鈴吵醒了，我才發現，我竟然睡了一節課！

篇六：未來的課堂作文400字想象

未來的體育課

黃筠然

我們的祖國發展迅猛，科技不斷進步，那未來的課堂是什麼樣的呢？我正想着這個問題，一束白光從窗外射入房間，把我帶到了未來的世界——3021年。

我正好奇地張望着周圍的一切，感到十分驚奇和疑惑。這時，一個機器人走到我的面前說：“歡迎你來到3021年，請跟隨我到教室裏吧！”接着，我被機器人帶到了未來的教室，機器人把我推進了教室說：“主人，請好好上課！”

我剛回過頭，突然周圍出現了許多學生，還有很多的體育設施。這時，一位體育老師走了過來，對我們說：“今天我們來學習如何吊單槓。”於是，他口哨一吹，眼前掉下來一根吊杆，他靈活地跑過去，縱然一躍。咦？人呢？我擡頭一看，這位體育老師正坐在吊杆上看着我呢！我大吃一驚，不禁把嘴巴張成了O型，他立馬把一顆糖丟進了我的嘴裏。所有同學都偷偷地笑了。一位女同學對我說：“你輕輕跳一跳試試？”我就滿懷驚喜地一跳，天啊！突然我頭一痛，人一下子蹦到了三四層樓那麼高。噢，原來這顆糖是跳高糖，只要吃下輕輕一跳就可以從一樓跳到四樓了。體育老師看着我狼狽的樣子，忍不住捧腹大笑，其他同學也鬨堂大笑起來。

突然，我眼前一黑，白光消失了，等我回過神，發現教室不見了，老師和同學們也都不見了。我還在我的房間裏，我看見天上的一朵大大的白雲就像那位幽默的體育老師，大白雲周圍的小白雲就像同學們。

我想：中國的科技發展越來越飛速了，以後不但體育課很有趣，所有的課程都會很有趣。希望以後的學生們都能愉快地上每一節課，不要浪費時間，好好學習文化知識。“少年強，則國強”，我們少年都要擔當起來，以後的中國由我們來建設！

篇七：未來的課堂作文400字想象

未來的美術課

張然皓

昨晚，我在睡夢中夢到自己坐上了一輛可以穿越未來的車，來到了未來的教室。

夢裏，我在校園裏遊蕩，沒有了方向感。突然，我看到了一個熟悉的面孔，他就是我的同班同學。這時，上課鈴聲一響，我緊跟着他身後來到教室。教室裏沒有太大的變化，只是講臺更換了一些我沒見過的電子設備。不一會兒，一個陌生的面孔走進了我的視線，我擡頭望向課表——美術課，那這位一定是美術老師了。

美術老師的樣子很奇異，像一個什麼都會畫的機器人，他的腋下夾着美術課本，手裏拿着彩色筆。美術老師給我們每人發了一張白紙，同學們都開始畫畫了，可是我卻不知道畫什麼好，一臉苦惱。老師走了過來問我：“你爲什麼還不動筆呢？。”我皺起眉頭回答道：“想不到畫什麼，很多東西我都不會畫。”老師笑了笑說：“別擔心，我給你展示一下！”他在地上畫了一隻栩栩如生的小兔子，好像快從草叢中跳出來一樣，可畫兔子對我來說太複雜了。接着，老師走上講臺，按了一下按鈕，黑板就出現了畫兔子的過程，還把複雜的兔子分解成簡單的筆畫。我不禁“哇”的一聲，原來畫兔子這麼簡單，我興奮地拿起畫筆畫了起來。

“鈴！”鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，慢吞吞地從牀上起來。哎，不知道什麼時候還能再上一節未來的美術課呢？

篇八：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

馮艾琳

“叮鈴鈴”上課了。今天是我穿越的第二天。我又是進了熟悉的教室，坐在位子上。

機器人老師通過傳送，出現在教室裏，檢查我們的作業，並讓我們打開“語文書”，我輕車熟路地點擊下方彈出的虛擬鍵盤，打開了“語文書”，閱讀起來。

不一會兒，老師批改完作業，開始上課了。“今天我們學習的是《圓明園的毀滅》。”機器人老師溫柔的聲音十分讓人陶醉，講着講着，我們的桌椅突然浮了起來，接着我們腳下出現了英法聯軍，身邊還有云彩。這時，機器人老師說：“爲了讓大家更深入地瞭解圓明園的毀滅，我們添加了虛擬化進入瞭解”。我點了點頭，看着腳下英法聯軍燒燬圓明園，我流下了悲憤的淚水。

看完了當時的場景，我們的教室又回到了原樣。老師說：“看完之後，你們有什麼感受呢？”我按下舉手按扭，堅定有力地說：“我們既然改變不了歷史，那麼我們就應該改變未來，現在的我們應該好好學習，長大以後報效祖國！”我說完，一道白光刺進了我的眼睛……

我睜開眼，哦！原來這是一場夢，但好好學習，報效祖國是必須的。

篇九：未來的課堂作文400字想象

未來語文課

羅嘉祺

你幻想過未來學生是如何上課的嗎？插上想像的翅膀，我們乘坐着時間穿梭機飛到了未來的教室。

我們上的這節是語文課，我們要學習的古詩是《村居》，可是我們的面前卻空空如也，怎麼回事？只見老師的好助理智能機器人登場了，它給每人分了一個教學工具——全新智能眼鏡，戴上它，伴隨着輕柔的音樂，我一瞬間進入了古詩的世界裏，和煦的春風輕拂着我的臉龐，調皮的柳枝搔癢着我的鼻尖，可愛的黃鶯飛落到我的肩頭，唱着歌兒，歡迎着我。正當我陶醉其中的時候，學生們嘻嘻哈哈的歡笑聲從遠處傳來，我低頭，咦，手裏不知何時也出現了一隻紙鳶，我輕輕的拉扯着風箏線，它飛了起來，越飛越高………

叮鈴鈴！下課的鐘聲響，結束了！“哎呀，我還沒來得及跟小朋友說再見呢？”老師微笑地對着意猶未盡的我們說：“同學們，喜歡這道詩嗎？”

“太喜歡啦！”原來學習古詩也能這麼生動有趣！

未來的一堂課是不是令人心馳神往啊？這美好的未來還得靠我們腳踏實地學習，才能早日實現啊！

篇十：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

王語昕

“叮叮叮！”上課了，只見語文老師踩着一個懸空滑板快速地來到了教室，看到老師拿出了手機，點了幾下，大屏幕上就出現了13課的PPT，我在教室裏發現，竟然沒有黑板，課堂上怎麼能沒有黑板呢？瞧！老師一下子切換到了手寫板，我突然明白了，我在2045年。

“上課！”頓時教室裏鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽見。我看見桌子上有一臺平板電腦，原來，學校爲了不浪費資源，使用了電子課本，每一頁都可以保存，其它的本子、卷子也保存在裏面。“來，請翻開書本52頁，今天我們來上《少年中國說》，把這篇課文讀一遍”。大屏幕上的內容在電腦上也可以看到，老師爲了讓我們親身體會當時的情景，一按耳機，就回到了1900年。

“請切換到練習卷，請看第二題，把文中畫線的句子解析一下，誰來？”我積極舉手，可電腦提示我要按下舉手鍵，老師點了一位同學，“你答的非常好，請大家把答案寫在上面……”我到處都找不到筆，電腦指示下面有個按鍵，一按手寫板就出現了。

到了做練習的時候，我瞄了一眼旁邊同學的練習。咦？怎麼不一樣？同學告訴我，練習題是由電腦發的，電腦會根據你上課的情況來下發練習題。

做完練習，老師就在手機上輸了幾句話，電腦就運轉起來，自動把我們的練習批改完了，批改速度非常快，而且正確率是100%。

“起牀了。”我睜開眼睛，才發現剛剛發生的一切是場夢呀！真希望剛剛夢裏發生的一切在未來都能成真，因爲未來是多麼的與衆不同。

篇十一：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

李皓承

我連忙看了一下日曆，我竟然穿到了2599年。

我回到了曾經的教室上課，坐在我的位置上。我的天哪！來上語文課的老師是機器人。隨着上課鈴響起，我們的注意力慢慢懸浮到空中，桌子上有許多按鈕，如果你要寫字，它立刻會生出一個柔軟的寫字板，還有隱形風扇。

老師給我們講課，讓我們拿書，我剛去拿書桌子上便出現那個電子屏，上面就是語文書，我連忙翻電子書，沒想到，它自己翻到了，老師給我們提問，我積極舉手，可是桌子提示我按舉手按鈕。

老師的性格特別溫和，我的同學便開始大吵大鬧，老師如同火山爆發，眼睛變紅，用電腦系統把他的桌子移到了外面，最後老師的眼睛又變成了藍色。這一節我們學的是《圓明園的毀滅》，爲了讓同學們更深入的體會當時的情景，老師又給我們看視頻，教室立刻出現一個環球立體屏幕，桌子自動排成一排看着一個非常真實的視頻。

突然，我的頭被撞了一下。原來這是一場夢啊，我覺得要努力學習長大後報效祖國，讓我的夢變成現實！

篇十二：未來的課堂作文400字想象

未來的體育課

餘彥

叮呤呤……上課了，今天這節上的是體育課，我們排好隊，一起去體育館。我看了一下，大吃一驚，體育館不再是以前的體育館，而是高科技的體育館。

難道我穿越了？我左顧右盼，一邊看見籃球場，不是人工計分，都是機器計分，那邊又看見乒乓球桌，也是機器計分，新手還可以跟機器打籃球、打乒乓球。現在的體育器材，都不用人工計分了。

我發現體育老師是個機器人，很像真人。按照提示，我們在上面運動，他溫柔的引導我們，比之前的楊老師溫柔多了。我們熱完身，他就二話不說，直接讓我們玩，也可以跟他對話。我想，他能不能掰手腕呢？然後我去問他，他說當然可以，我們就跟他玩起來了。

一開始，我們還是用智力，首先用很小的力氣，然後在他鬆散下來的時候，用上九牛二虎之力，一舉把他打敗，你們說我有沒有成功？當然沒有。他一摸到我的手就感受到我的心，早就知道我的計劃了。

後來，我又跟他打籃球，我還和他單挑。只見籃球從天上掉下來，我一伸手接到了，本想衝進去投籃，結果卻被他擋住了，籃球架居然還動了，我一個三分球呀！我感到很奇怪，問他籃球架爲什麼會動，他告訴我選的是困難模式，所以到後來一直投籃都投不中，我都急得冒汗了。

突然，一個說話聲把我吵醒了，哦！原來是一場夢，我很希望未來的體育老師也是這樣的。

篇十三：未來的課堂作文400字想象

未來的生物課

歐陽冰彥

“叮叮咚……”上課了，我們趕緊乘着小飛機回到教室，我們回到教室時A咕B哇哇老師已經在教室等我們了，他見我們全都到齊了，就對我們說：“同學們，今天是3030年14月103日，我們來上一堂穿越時空的生物課，去親眼看看恐龍好不好？”“好！”於是我們出發了。

我們在A咕B哇哇老師的帶領下走上了時間光盤車，只見他把光盤上的年份調到了1。3億年前的恐龍時期，僅僅幾秒鐘我們就穿越到了1。3億年前。

很快，時空門就打開了，我和小夥伴們很快地下了車跑向了一條恐龍，那是一隻長着黑尾巴的恐龍，它不緊不慢地吃着樹葉，還一邊吃一邊咪咪眼，好像很享受的樣子，一點都沒有注意到他腳下的我們。這時A咕B哇哇老師走了過來。對我們解釋道，這是樑龍，是一種食草類恐龍，光是尾巴和脖子就佔了它身體的一大半呢……突然，“嘩啦”的一聲，我們的時間光盤車壞了，A咕B哇哇老師趕緊跑向時間光盤車，並一邊跑一邊對我們說：“你們先去自由活動，看到紫色雲朵就回來，帶上天堂，別迷路了……”

我們聽了後都非常開心，老師居然讓我們去自由活動了，大家一鬨而散，喜歡植物的去採集樣本，喜歡恐龍的去觀察恐龍，喜歡服裝設計的則是去看看可不可以在鳥龍的巢邊撿一些羽毛。而我則拉着一個小夥伴去看看有沒有礦洞，想採一些礦石。

走了一會，我們還真的找到了一些漂亮的石頭，可正當我們想回時間光盤車的時候，卻發現我們的身後居然有一隻高大的恐龍，正用口杯那麼大的眼睛看着我們，我們嚇得跳了一下，下意識地跑了起來，連自己有武器都忘了。說來也巧，我們居然跑到了光盤車前，A咕B哇哇老師已經把車修好了，同學們也都到齊了就等我倆上車了。我們飛快地上了車，然後穿越回來3030年。

雖然這次穿越的生物課很驚險，但我下次還想再上一次。

篇十四：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

關永鴻

“啊嗚”10點了要睡覺了，我洗漱完，倒頭就睡。

在夢裏，我不知不覺來到了一幢樓前，看了看才知道這是一幢教學樓。語音提示我站在藍圈裏，然後選三樓，我一五一十地做了。

叮叮！上課了，我急忙回到教室。“唉，門呢？沒門我怎麼進去？”我疑惑不解，走近一看，“哧！”一些霧飛了出來，原來這兒是感應門。老師來了，唉？怎麼是機器人呢？不管了，機器老師提示我們翻書，但是我找了找抽屜，沒有。突然桌面上出現了一塊LEO屏，我發現上面是語文書，哈！真厲害！我正準備翻呢，屏幕就自動翻了！這節課，我們上的是《圓明園的毀滅》，老師按了個按鈕，突然，我眼前閃過一道光後，發現自己來到了那時的圓明園。以前的圓明園是多麼富麗堂皇，到處都是花花草草，鳥語花香，我正陶醉地欣賞着，突然只聽見一聲大叫，密密麻麻的英法聯軍衝進了圓明園，在裏面撕殺掠奪放火，真是狼心狗肺，看得我們又憤怒又心痛。

回到了現實，老師讓我們做題，這個電腦卻連鼠標也沒有。突然，我看見一支奇怪的筆，原來，要用這支筆在電腦上做題，做完了，點完成就可以了。

叮叮，下課了，這節課太好玩了。“起牀了！”啊！原來是媽媽叫我起牀了。

篇十五：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

金雨澤

早上，我一起來，就跑去了我的祕密基地，打開我的機器人小多。我問它穿越機能量多少？它說：“能量100，可以開啓穿越”。我走到了穿越機的開關前，然後打開了開關，說：“我要穿越到5068年”。就走了進去。

起來一看，我在一個足球場的上面，並坐在地面上。突然，上課鈴響起，也只好和同學去上課。我坐在了一個椅子上，然後一個機器人走了進來，它說：“這節課我們上語文課。”突然，桌子上出現了一個熒屏，投影出了一本語文書，機器老師說：“我們今天上《后羿射日》。”我看了一下同桌黃某，看見他戴了一個眼鏡，我也跟着戴上了。然後，機器老師拍拍手，我們都進到了一個后羿射日的地方，親眼看見后羿射下九個太陽。

我們看完了后羿射日，就放下了眼鏡。於是，我打開了電子書本開始做作業，剛拿起一支筆，筆就對我說：“對我說話”！我嚇了一跳，但還是對這筆說答案，筆就自己寫出來了。

寫完作業後就下課了，我看了一眼時間穿越手錶，看見了時間只有三分鐘了，馬上跑到了穿越機前，穿越回去。回去後一羣朋友問我，穿越好不好玩，我說：“好玩”。

少年強，則國強。我希望未來的課堂真的這樣。

篇十六：未來的課堂作文400字想象

未來的電腦課

李勝全

“叮！叮！叮！”上課了，我和同學們馬上自覺及安靜地坐回了自己的座位上。

不一會兒，電腦課老師踩着磁力滑板飛進了我們的教室。“同學們，”老師說，“今天我們來認識一個新朋友——機器人飛飛。”這時我們機器人“飛飛”馬上對同學們說道：“大家好！我是飛飛，今天我來帶你們一起上電腦課。”飛飛一邊說着，一邊就從它的圓鼓鼓的肚子裏面拿出了很多硬盤，接着一個一個發給每個同學。它分發的方式很特別的：只見硬盤嗖了一下，安全穩當地飛到了我們每個同學的桌子上，準確無誤地停在了桌子的左上角。並且一會兒就在桌面上變成了天藍色的懸浮可視電腦。電腦旁邊還有一隻長得像恐龍的可視對講操控東西。“開始學習。”飛飛說。

“主人，你好！請你打開電腦右下角的火山圖表。”恐龍竟然說話了，我又驚又喜，急忙打開了火山圖表。一打開電腦的懸浮顯示器，顯示器立馬變成迷你小火山。“現在請您按照我說的程序寫，阿字，osaynopr。”我按着要求編寫完程序後，點擊啓動按鈕，火山竟然噴出了一些紅色顏料，像極真火山噴發的情景。接着小恐龍又說，“現在請重寫練習一次。”我按記憶又寫了一次，同時增加點擊啓動其中的植物、大山、河流等功能鍵。顯示的效果絕然不同，顯示器立馬顯示絢麗多彩的景色，太美了。原來如此操作，功能太強大了。緊接着，我修改設置之後啓動火山，又噴出了一些紅色顏料。我連續調整設置了幾次，都有不同的景象，太真實了，好像親臨其竟一樣。

“接下來是娛樂時間，請用程序拆除炸彈，規定時間是六分鐘。”我又按照記憶寫了程序，點拆除炸彈程序……一陣陣小鳥的歌聲把我從睡夢中叫醒。我睜大眼睛，看了看從窗簾的空隙中跑進來的一絲絲陽光，哦！原來我只是在做夢啊！糟了，電腦課已經過一半了……

如果現在有這種硬盤的話……

篇十七：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

王可熒

有一天，我在小區玩的時候，突然掉到了一個坑裏，就這樣我穿越到了未來。

“叮鈴鈴”上課了，我立刻回到了座位上，我發現進來的老師竟然是一個球，同學們紛紛按了一下桌子上的紅色按鈕，老師突然之間變成了一個黃色的機器人，這個節課上的是語文課。同學們卻沒有拿出語文書，而是拿出了一張紙，我跟着拿出了一張紙，然後老師打了一個響指，紙就變成了一個電子屏幕。老師說：“請翻到27頁。”我正準備翻的時候，同學們按下了黃色按鈕，屏幕就自動跳到了27頁。我既驚訝又興奮期，期待接下來會發生什麼。

老師開始講課了，這節課講的是《冀中的地道戰》老師給我們播視頻。我們都認真看着，老師讓我上講臺講觀後感。我正準備站起來的時候，桌子和椅子帶着我飛向了講臺。這速度非常快，如火箭飛向天空一樣快，只用了三秒就到了講臺，我被嚇得腳都在抖，吞吞吐吐的回答出問題。桌子和椅子又馬上飛回原來的位置上。我做好了心理準備，迎接着接下來的課程。

我發現筆都是果醬做的，寫出來的果汁馬上就能幹。而且寫在電子屏幕上的果汁會進入電子屏幕裏面，回收利用，我突然聽見了媽媽的聲音……哦！這一切都是夢呀。

我們國家的科技是無窮無盡的，我真希望以後的課程，像我夢裏的一樣。

篇十八：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

李梓深

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們全班同學都走進了教室。可是現在的班級和以前的班級不一樣了——難道我們穿越了？

我們班的胥志誠說：“哎，現在的班級怎麼變了？黑板都是智能的。”突然有一個機器人走了進來，它打開一個屏幕說：“請問同學們，你們想要什麼樣的語文老師？”結果我們走上去按了幾下，就成功地選擇了理想的語文老師。而那個機器人就變成了一位女老師，接着那位老師拿起了書本說了幾句話，結果黑板都把語文知識重點都自動地複述出來了。這個黑科技讓我們全班同學都目瞪口呆，難以置信。

因爲這一節課上的是《圓明園的毀滅》，所以老師打開穿越機，讓我們進入清朝開到了以前的英法軍隊一起殺人搶奪的情景，讓我非常怒火，恨不得現在化身爲超級戰士，上前去拯救他們。老師讓我們做語文筆記，可是我們的筆輕輕一按就把筆記寫完了。然後老師讓我們讀書，可是書本已經有美妙的範讀聲音了，所以不怕讀錯，我們跟着就可以了。

當我正想得美滋滋的時候，我媽媽就拉開了窗簾，太陽撒在了我的臉上，我這才明白，哦，原來這是一場夢呀？

篇十九：未來的課堂作文400字想象

未來的語文課

胥志誠

叮叮叮！上課了，我們快速的回到了自己的座位，過了一會，一個全身是機器，但又很像人的智能機器人走了進來，哦！原來它就是我們的語文老師。

語文老師看到我們便說了一聲，起立上課，我們就不知不覺的跟老師問了好。一上課黑板就自己神奇地顯示出了今天的課題《少年中國說》我們都異常的驚訝！接着老師又讓我們打開書本讀課文，當我一打開書看時，啊呀！這哪是書呀！分明是投影！上面就自動顯示3D立體的活動圖案，讓我們由如身臨其境，這讓我們很快的讀完，並瞭解了課文。然後老師教我們怎麼去了解詞語，當遇到不會的詞語，這個智能機器語文老師還會給我們投影出圖案，讓我們去深入瞭解，真的太棒了！

突然，老師問了我一個問題，把我難住了。老師看我不會，就說出提示來，我一下子就答出來了，並回答對了這個問題。智能機器老師居然獎勵給我吃麥當勞！真的不可思議！

這時智能機器老師又按了一下按鈕，教室變成了課文裏現場故事3D影像，我們身在課文作者描繪的情景中，親眼看到梁啓超先生是多麼的用心愛國，他的愛國精神讓我對他非常敬佩。

這時，老師說：“你們就是讓祖國進步的少年，所以要學習到更多的知識，爲將來打好堅實的基礎！”聽了這話，我更加的認真去學習瞭解梁啓超先生是怎麼樣去寫《少年中國說》的，我很快把這篇課文吃透學完了。並被梁啓超先生的愛國精神感動不已。在不知不覺中下課的鈴聲響了起來。突然，聽到媽媽叫我起來的聲音，我一下驚醒！啊！原來剛剛的一切都是我的一場夢啊！

我真的還想留在那個夢裏，聽老師講課呢！

篇二十：未來的課堂作文400字想象

未來的數學課

陳宇陽

20年後，我成爲了一個科學家，研製出一種叫“時光機”的儀器，只要開機一進入就能穿越入二十年後的世界，但年齡會小２０歲。

我開了機，正在考慮要不要進去的時候，一不小心踩到了一塊香蕉皮，滑了進去。我感覺到自己在高速運轉，很快變成了一些碎片。我又復原了，我發現自己在一間十分豪華的教室上，我的眼前出現了很多按鈕。我一看原來在上數學課，我習慣性地想從抽屜裏拿出數學課本，但一看，沒有抽屜。我看到數學老師變成了一個機器人，我大吃一驚。數學老師慢慢靠近我，我看到眼前的按鈕，是吸收知識的按鈕，我用我練了二十年的手速瘋狂地點點……我看到眼前寫着“程序錯誤”。但這節課大部分知識我都點完了，我看眼前出現了許多代碼。

忽然，我的頭裂開了，我以爲自己被誰捅了一刀快要上天堂了，可是我並不痛，但很驚訝。一看代碼，一個奇怪的藍色球體進入了我的腦子裏。我感覺我的腦子膨脹了很多，機器人老師拿了一個儀器放在我的腦子上，上面寫着測試題。一看，我考了110分，同學們很驚訝，我看他們是懶得按按鈕。

我們下課了，發現沒有下課鈴。一些噴霧噴了出來，我們的桌子不見了，我嚇得說了一聲：“嘈，神馬情況？”

只因我說的“嘈”的一聲，被老師拉到了北京，用電子棍打了我幾下，我死不了，但我很痛。“嗚，我早知道就小心地滑了。”