班級故事作文600字（精選8篇）

篇一：班級故事作文600字

每時每刻，我們班裏都會發生各種各樣的事情。有歡笑、有傷心、有尷尬……。

接下來我就給你們講講，我們班的趣事吧。記得在一節音樂課上，我們很快就學會了一首新歌，所以老師還獎勵我們自習時間。老師則在一旁靜靜地看書，我們班的搗蛋大王——劉嘉俊，趁老師不注意，上講臺做了個鬼臉，同學們見了，有的用手捂着嘴笑，有的趴在桌子上哈哈大笑，而我卻擔心的想：劉嘉俊，你啊真是膽大包天，要是我，哪怕是吃了十個豹子膽也不敢這樣做，真是無視老師，有你好看的。果不其然，音樂老師一擡頭就看到了這一幕。他用嚴肅的眼神瞪着他，這下他一副可憐巴巴的樣子。老師剛一開口，他就先發制人：“老師，剛纔我不是故意的！”“你都跑到講臺上來啦，還不是故意的？你可真會睜着眼睛說瞎話。”誰知，劉嘉俊翻了個白眼，強詞奪理起來：“本來就不是故意的！”看他那副死豬不怕開水燙的模樣，老師真是哭笑不得。當然，除了這種糗事，讓我開心樂懷的事也不少。

一節語文課上，老師讓我們分角色演一演。向佳怡演的是小鳥，劉歡演的是大門……我們是旁白，還差一個小姑娘的角色沒人演。就在這時男生賀偉晨防守高個的舉了起來，嘴裏說着：“我來，我來。”調皮的劉嘉俊大聲說：“賀偉晨秒變小女生嘍！”話音剛落教室裏一片哈哈的大小聲。朗讀開始了，同學們一個接一個地讀着。輪到和偉成毒了。可他只是動了動嘴巴，卻不見他出聲。大概她這個大男孩兒覺得不適合演。小姑娘了吧其他同學呢？有的捂嘴笑，有的趴桌子上笑，我咋拖着腦袋望着滿臉通紅的和魏晨呵呵笑。最後和偉成在周老師的幫助下，總算完成了角色的扮演。

在我們教室每天都會演繹着不同的故事，每一個故事都精彩紛呈。

篇二：班級故事作文600字

“YES！”這個單詞在體育課上出現了三次。到底發生了什麼呢？彆着急，且聽我慢慢道來。

週五上午的體育課，由於前一天下午的紀律實在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室裏。教室裏沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發出一些零星的響聲。經過“一番苦戰”，老師敗下陣來，下令去操場測試四百米的長跑。第一個“YES”也就隨之誕生了。

第一排開始測試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發麻。“預備，跑！”老師一聲令下，我們飛快的“射”了出去。但搶道進行的不是那麼順利，我的身子被“橙綠”的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個平時比我跑得快的男生，甩開了慢速同學，拼命加速超過了“反女班長老大”，暫時排在第四的位置。幸運之神再次降臨，跑在第三的“支氣管炎病人”舊病復發，漸漸被我和“老大”超越。最後的衝刺階段，“老大”死命往前追，和我打得難分難解。最後兩三米了，只見“老大”一個魚躍衝頂就往終點“飛”。我心有不甘，一個大跨步跨過了終點。結果出來了，我排名第三，比第四的“老大”快了0。08秒！第二個興奮的“YES”就出現了。

在第三排跑時，兩名“實力女將”遙遙領先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫務室去。只聽見“老大”與他的“同夥”們“開心”地大喊：“終於有一朵‘食人花’凋零了！YES！”說是開心，其實我從他們的語氣中根本聽不出一點高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調查中。

怎麼樣，我們班的故事有趣不？如果想聽，下次我還可以給你再講幾個！

篇三：班級故事作文600字

相信大家步入了國中生活以後，經歷了不少有趣好玩的故事吧，如果有就有了，但是如果沒有，那就請大家聽一下我們班級裏發生的故事吧！

記得有一回，我們班上興起了說某某人虛，只要一個人起頭，那麼後面就會有一羣人來加入你的團隊，和你一起說並且聲音也非常的響亮。

在週二的下午，我們上完了，最後一節體育課來到了班裏，準備記一下作業就回家了，可這時有一個人把我的東西碰掉了，我看他一眼，他也看了我一眼，可就是這樣，他也沒有幫我撿起來，於是我只有自己撿起來了，撿起來之後，我和我的後桌相視一笑，他就立馬明白了我的意思，一起說起來剛纔那個人虛，而這一回和原來不同了，升級了一下，升級成了一邊拍手，一邊說那麼就像我開頭所說的一樣，只要有一個人起頭，全班就一起說，於是首先是兩個人蔘與了，我們後來變成了十個，再後來全班男生都說了起來，那場面可壯觀的可就在我們玩的最開心的時候，被我們說的那個人，他扭頭看了一下才知道是說他，他便怒了，但他沒有打我，而是繼續記起了作業，可是我因爲怕他打我，我就不說了，就這樣過了一會兒老師來了，因爲我們說的太歡，並沒有發現老師的到來，又說了三遍後才發現老師來了於是我們的目光都轉向了老師，而老師只是笑了一下，說了一句，你們要說到外面說，別在班級裏說，然後就又笑了，我們也笑了。

放學了，被我們說的那一個人來追殺我了我跑掉了，可又想起我的板凳沒放，我就回去給他說了一聲對不起，放了板凳就走了。

篇四：班級故事作文600字

班級是一個大家庭，在這個家庭裏，發生了很多班級故事。

音樂課上，換了一位老師代課。唱歌前，老師講明紀律，只要違反紀律，就要在講臺上獨唱。在唱歌時，爲了不在衆目睽睽之下獨唱，我們都專心致志地聽歌、唱歌。

老師在中途提醒了最後一排的兩個男生，可他們倆越來越猖狂了，在最後一排聊的不亦樂乎，熱情似火，好像沒聽見老師的提醒似的，把老師的話當做耳旁風，不在乎上講臺獨唱。

我們唱完後，老師點了4個人，讓他們上臺唱歌。最後一排的兩個人果然“金榜題名”，我們班同學都笑起來。其笑點都在於張某，他是我們班最高的同學，因爲表現被我們封爲“戰神”“睡神”，被老師點名是家常便飯。每當老師叫他的時候，我們都會笑，沒有原因，無緣無故，或爲一個過不去的梗。此時他正吊兒郎當，漫不經心地走向講臺，臉上還掛着笑。他怕是不知道大難要臨頭了，抑或是覺得有伴兒不尷尬。

音樂響起，其他兩名男生正小聲哼着，而最後一排兩名“大神”卻惜字如金，嘴連張一張都不捨得，雙脣緊閉。老師讓他們兩個站在門口，指揮我們唱歌，把話筒遞給他倆。

我們正在這專注地唱着呢，忽然音樂停了。老師看着門口兩位，他倆正在讓話筒，從我這個角度看甚是親密。他們手牽手，張某把話筒遞給對方，對方正全身拒絕。二人讓來讓去，絲毫沒有注意到老師憤怒的目光。過了一會，好像是感到什麼，兩人扭頭正對上老師的目光，一時“石化”，我們大笑起來，有的還鼓起掌來。

一節課僅有短短45分鐘，卻上演了一出好戲。這個班級故事讓我們在枯燥的學習中感到快樂，愉悅身心。

篇五：班級故事作文600字

若是某課變得吵雜或者寂靜無聲，那便會有同學昏昏欲睡，七倒八歪的趴在桌子；有的同學嘰嘰喳喳地聊個不停；有人低頭奮筆疾書的忙着自己的事情，只留下沙沙的筆尖與紙張摩擦的聲音，登時少有人做的事便是認真聽講。課堂的問題無人回答，老師的講述變成了尷尬的獨白，當大家逐漸被這種氛圍影響的時候，一個洪亮的聲音從我們身邊傳出，是張若宸在回答問題。他一次一次的站了起來，一次次的舉手，讓老師的獨白慢慢變成了二人的對流，再變成許多人思想的碰撞。他像一顆小太陽似的，喚醒了沉睡的班級。

在班級這個大集體中，我們有許多不同的身份，一個是學生，其他的便是我們發揮自己所長，貢獻力量，從而承擔的責任。

從國小到國中，生活委員的職位好似常由男同學擔任，我曾以爲他們只有一身力氣，而不夠細心，但事情並非如此。

週五的大掃除向來辛苦，而生活委員們更是需要留到最後檢查衛生，每週五的值日，經常能看到張若宸同學的身影，你看他先是眼神犀利的快速檢查地面，沒有緊皺的眉頭，而是熟能生巧般鎮定自若的神情，一次次彎腰去檢查低處的櫃子，是否一塵不染，小心的走到窗臺邊，細心的沒有碰到任何一把擺放整齊的椅子，手從窗臺上掃過，觀察落灰有沒有擦乾淨。每當細緻的檢查完班級的衛生，又匆匆與其他檢查衛生的同學們匯合，一起去檢查年級的衛生。

新學期總會重排值日表，那一天有源源不斷的同學向張若宸同學提出訴求，他拿着本子不停的記錄修改，他也許也來找過你，問你時間是否合適。

簡單的、每天看似日復一日的生活日常，其實都別樣精彩，這是我們，我們的故事。

篇六：班級故事作文600字

班裏那些瑣碎的小事看起來平凡卻五彩斑瀾，拼湊起了我多彩的國中生活——題記

班裏的那些事兒如流星劃過夜空。步入國中還不久，但班級裏的事兒就已經歷了不少，每件有意義的事如同一張張張照片都印在了我的腦海中，刻骨銘心。

讓我記憶最深刻的，是那次紅歌比賽。

那時的我們纔剛入班不久，好多同學的名字都記不住，像我這種記不住人名的，名字總喊錯。紅歌比賽是我們十一班第一次參加的集體活動，考驗的就是我們的團結一致。

初賽我們班妥妥勝出，但最主要的是決賽，決賽各年級的班級都參賽，贏並不是一件輕而易舉的事，每個班的實力都不容小覷，所以我們一定要加倍努力，展示班級風采。

一天放學，全班同學都留下排練《我和我的祖國》，而我又有一個艱鉅的任務——領誦領唱。站在班級隊伍的前方，我感覺我身負重任，賣力的大聲唱着。反覆的練習導致嗓子啞了，我真爲第二天比賽無法發聲而擔憂。

一遍遍地排練使老師忽略了我那高頻率哆嗦的雙腿，豆大的汗珠滾落下來。男生有的都急紅了眼，人羣中傳來了抱怨聲……但音樂一響，我們又一下變得鴉雀無聲，全身心的投入到排練中。

演出開始了，同學們穿好了服裝化好了妝，以最好的狀態靜候登臺。第六個上場的便是我們，走上舞臺，表演正式開始了。

音樂響起，我們自信滿滿的高聲大唱：“我和我的祖國，一刻也不能分割……”我們的演出搏得了震耳欲聾的掌聲，我們班取得了一等獎！

這次比賽11班的同學懂得：團結就是勝利。我們要站起來，倔強地站在風雨中。去接受烈火的煅燒，然後轉化爲自己的亮光！

篇七：班級故事作文600字

在我們共同學習的班級裏，每時每刻都在上演形形色色的故事。最近發生的一件事讓我陷入了沉思。

星期五上午第一節課是英語。上課鈴響起，英語老師宋老師滿面春風，推門而入，信步走上講臺開始講課。下面的同學已經坐不住了，有的左顧右盼，東張西望；有的趴在桌子上，手裏擺弄着東西；更多的嘰嘰喳喳。宋老師幾度維持紀律，只安靜了一會兒，班裏又亂成了一鍋粥。

宋老師正在講排序，連續叫了好幾個同學都沒有回答上來，正在氣頭上，班裏又亂哄哄的，說話聲音此起彼伏，嘈雜的聲音充滿了整個教室。宋老師幾次強調紀律，同學們卻更加放肆，絲毫沒有安靜。

說話聲似乎如同導火線一般，又像熱油，讓宋老師火上澆油，一下子爆發了。宋老師把戒尺狠狠地摔到講桌上，聲嘶力竭道：“都給我閉嘴！”我們都被嚇了一跳，教室裏瞬間寂靜，手機被老師摔爛了，怒氣一上，用盡全力將其砸在地上，屏幕碎了，一條條裂痕觸目驚心。宋老師拾起手機，抱起書，破門而出。

我坐在座位上，浮想聯翩。這已經是升入國中第四次把英語老師氣走了。每次耽誤進度，少講知識點都是因爲紀律不好，有的同學卻不以爲然，更加猖狂。

英語課上紀律不好，究其原因是我們太愛說話，而且比其他課更放肆。首先，英語老師屬於一會兒生氣過一會就好的脾氣，讓同學們不怕老師；其次，英語課上沒有懲罰措施；最後，是因爲很多同學已經學過了，在英語課上就很無所謂。

吃一塹，長一智。希望我們在這件班級故事發生後吸取教訓，改正缺點，在英語以及所有課堂上遵守紀律。

篇八：班級故事作文600字

暑假在家，挺想念同學們，就想起了原來在上學的時候班上同學間發生的一件小事，雖然過去了有一段時間，卻仍然好像才發生。

有一次在上書法課的時候，書法課老師給大家發紙，鄭雯璟發現自己的紙是小組裏最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪裏是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來，拿起毛筆在鄭雯璟那引以爲傲的紙上畫了一筆。

鄭雯璟眼睜睜得看着自己本來非常漂亮的紙在一瞬間就變成了最不漂亮的紙，一股無名火就燒在了心裏。再加上方卓爾在畫完後還對着鄭雯璟做了個鬼臉，那無名火就被這鬼臉燒大了。頓時鄭雯璟就抄起一個毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆後，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這麼畫了一筆後，她們的紙就成了一個等級了。

方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩的時候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接着，她們一句話也沒有說了……。

下課後，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發現方卓爾正氣憤憤地糟蹋着鄭雯璟的座位，還要求看到她這麼幹的人不許告訴鄭雯璟。最後她被熊老師叫進了辦公室。

出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡直不能形容，她背起書包就走了。過了一會，我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進來，她說我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發了一顆糖。

要開學了，我真希望上五年級了大家能和睦相處啊！