六年級下冊第四單元作文我的心願（精選15篇）

篇一：六年級下冊第四單元作文我的心願

徐夢凡

心願有大有小，平凡樸素的，神奇的，不可想象的……我的心願卻很簡單，也很普通一一養一隻泰迪狗。

或許，你會問我：“養一隻狗，有什麼難的？”但在我看來，它比愚公移山還難，每當我看見一位小女孩抱着一條小狗，逗它玩時，我的羨慕之心便涌上心頭，看着那隻可愛的小狗，我捨不得離去。在夕陽的映襯下，小女孩抱着一條小狗的場景好溫馨，但對我來說卻像一場夢，夢醒之後什麼也沒有……

我想養狗，可媽媽說：“我每天要上班，還要照顧你，沒時間和精力去照顧小狗，而且狗也是有生命的，它會有喜怒哀樂，會生病，如果沒有時間把它照顧好，就暫時不養它，否則它會很痛苦的。”媽媽這樣做是爲小狗着想，我能理解，我知道媽媽的良苦用心，所以我暫時不能養狗。

我在遐想：有一天，我養了一隻棕色的泰迪狗，我快樂的時候，就與它分享，它對我搖頭擺尾，我就更快樂了；我煩惱的時候，就對它傾訴，它懂事地做着滑稽的動作，逗我開心；我傷心的時候，就對它吼幾下，它默不作聲，舔舔我的手，算是安慰我……這是一條善解人意的狗，是我的好朋友。

我多麼想養一隻這樣的狗。我相信這個小小的心願，在不久的將來一定會實現。

篇二：六年級下冊第四單元作文我的心願

朱姿彤

心願，是一粒剛發芽的種子，播撒在我們心靈深處；心願是一縷縷春風，將心中的煩惱吹去；心願，是一顆顆夜明珠照亮我的心田；心願，是一條匯聚着愛的小溪，將所有的不順心通通流去。而我的心願，似乎很近，又似乎很遙遠……

每當我看到我那“成績優異”的同桌又考了第一名時，我的心裏總會“憤憤不平”。每一次媽媽看到成績單時，都會唉聲嘆氣，不是因爲我的成績很差，而是因爲我那“可恨”的同桌又考了第一名，我，還是那個第二名，所以我的願望是能夠超越他，考得第一名。

“你看看人家！人家爲什麼就能每次都考第一呢？爲什麼就能守住‘擂臺’呢？你爲什麼就不能把‘第一名’的寶座奪下來呢……”這些話我聽了無數次了，全都是媽媽埋怨我的話語。唉！的確，從三年級起我就一直是第二名，以至於我的綽號都成爲了“萬年老二”。沒辦法呀，競爭對手太強大了呀！於是，我做了一項重大的決定：我要加強自己的學習，一定要擺脫那個“萬年老二”的稱號！

此後，我每天早上比平時早起半個小時背書預習，雖然每天都會賴牀，但還是有不少的收穫呢。在老師進新課時，我早就已經羅列好了我對整篇課文的疑問，在課堂上解決它。在老師要求寫作文時，我早已經思考好文章的大概結構是什麼。上課時認真聽講。雖然平時上課就應該認真，但我所說的認真可不是這樣的哦：在課堂上認真做好每一處筆記，特別是重難點，更加要仔細，有疑問就舉手問老師，要當堂消化知識點，這樣會記得要牢……

經過了許久的努力，終於到了考試那天，爲了實現我的心願那次考試的我格外認真，以致於一道計算題我算了不下五次。出成績那天，我開始幻想着如果我考了第一名媽媽會有多激動！肯定圍着我不停地轉，嘴裏還說：“真不愧是我女兒呀！真棒……”我正美好地想象着，現實卻給了我“當頭一棒”，我又是第二名，又是那個“萬年老二”！不過這次我倆之間差距縮小了一分，這也算是我的努力沒有白費吧。

以後，我一定要好好學習，一定一定要擺脫那個“萬年老二”的稱號！

篇三：六年級下冊第四單元作文我的心願

華宇

心願，像一粒種子，播種在心的土壤裏，儘管渺小，卻可以開出最絢爛的花朵；心願，像一條溪流，流淌在愛的大地之上，儘管涓細，卻可以澆灌綠色的希望……

我，一個正在成長的我，有過許多的心願，但很多都隨着時間的推移而漸漸消失了，可唯有這樣一個心願依舊在我的心中“屹立不倒”，從幼年到現在。

殘破的衣衫、渴望求知的眼神………當我第一次在電視上看到那些貧困的、渴望愛的人們，不禁觸動到了我心裏最柔軟的地方。在那一刻之間，想要去幫助他們的這個普通的願望似乎就已經在我當時幼小的心靈之中刻下了一道深深的烙印。或許我並不能像那些慈善家一般捐多少多少萬，爲山區的孩子蓋一棟窗明几淨的教學樓，讓貧窮的人們不用再過那麼窘迫的生活；或許我並不能讓失去至親的人重新拾回那份他們應得的愛，讓他們不再傷悲；或許……雖然我不能做到的事情太多太多，但我相信只要擁有愛心，幫助他人的心願便一定能實現！

記得剛開始的時候，我並沒有什麼零花錢，在電視上、報紙上看到時，自己也只能默默地在心裏祈禱，希望有朝一日他們也能我們一樣過上快樂的失活。儘管這樣並不能實質性去幫助他們什麼，卻可以寄託出我對他們的一縷誠摯的關愛。

時間法老向我招了招手，轉眼間，我已經長大了，有了屬於自己的零花錢，除了平日的日常生活以外，我會把多餘的錢攢下來，有募捐的時候，我會把“小熊肚子”裏的零零碎碎的紙幣、硬幣全都清出來，再把它們一一投進募捐箱裏。在那一剎那，我好像明白了“贈人玫瑰，手有餘香”的真正含義。

篇四：六年級下冊第四單元作文我的心願

李澤睿

每個人都有心願，這些心願都藏在自己內心最深處。

有的人的心願是當船王，統治萬船。有的人的心願是做美國總統，統治人民。有的人的心願是做世界之王，有的人的心願是做個醫生，造福十方百姓。有的人的心願是做個科字家，爲祖國的科研成果做出貢獻……而我的心願是擁有一隻馬良的神筆，造福萬民。

我要畫大樹，改善黃河的地理環境。我要畫小花，美化我們的居住環境。我要畫河水，讓非洲的人民都有乾淨的水喝。我要畫房屋，讓災區的人們擁有住處，這些房屋是世界上最堅固的，即使遇到像日本九級大地震也沒事。我要畫山泉，使災區的人民有好水喝。我要畫出汶川人民的新家園，畫出死去的同胞。

語文課上，老師給我們講了一篇關於心願的作文，講完之後，老師讓我們許一個願望。

許多同學都許了願望，有些同學許了長大後要賺大錢的願望，有些同學許了以後要當大老闆，我卻許了一個願望做一名消防員。

一聽到這個名字，你一定會豎起大拇指，他們火裏進火早出，面對這麼危險的環境都能奮不顧身地衝進去救人，難道你不佩服他們嗎？

我第一次看到消防隊員舍已救人是在電視上，一座高樓濃煙滾滾，被熊熊烈火包圍着，消防隊員緊張地掄着高壓水槍滅火，這時一個男人着急地喊着：“裏面還有人！”一個年輕的消防隊員聽了飛奔過去，衝進火海，勇敢地撞開了門，旁邊的人們都一個個焦急地等待着，誰也沒說話，我回不轉睛地盯着電視機，心卻要跳出嗓子眼了，直到消防員把人救出來，我才鬆了口氣。

從此，消防隊員成了我的偶像，他們是勇敢的化身，他們這種捨己爲人的行爲使我十分欽佩，所以我想當一名勇敢的消防員。

篇五：六年級下冊第四單元作文我的心願

（錢龍）

心願是燈塔，它指引着我在人生的路上向前，讓我不再彷徨，就算前路充滿荊棘，困難重重，只要把心願做翅膀，逆風也能飛翔。

小時候，我曾經在電視上看過這樣一個場景：“10、9……3、2、1，發射。”一聲號令，載着衛星的巨型白色火箭頓時發出震耳欲聾的轟鳴，噴着耀眼的烈焰，周圍一片煙騰霧罩。如山呼、似海嘯、像驚雷，拔地而起，直衝九天。特別是宇航員，穿着白色的航天服，揮舞着五星紅旗，順利出倉，進入太空工作，我就羨慕極了。

從那以後，我便有了一個爲之癡迷的心願，我要當一名優秀的宇航員。航天英雄楊利偉叔叔是我國第一個登上太空的宇航員，他成了我的偶像。聽說楊利偉叔叔是經過很長時間的魔鬼式訓練，經過重重選拔才能登上太空，遨遊浩瀚、逐夢九天。

我知道，要想成爲宇航員，可不是一件簡單的事情，它需要很多條件：紮實的科學文化知識，強健的體魄，驚人的毅力。爲了我的這個心願，我要努力學習科學文化知識，多閱讀，擴大自己的知識面，尤其是航天知識，進一步充實自己，並不斷地鍛鍊身體，增強我的體質。我一定要做另一個“楊利偉”。

如果我當上宇航員，我要去廣袤的宇宙，揭開外星人之謎，讓他們先進的文明與地球文明融爲一體；我要看看“黑洞”“蟲洞”是什麼樣子；我要登上月球，在月球上插上我的小旗子；我要到銀河系外探索一望無際的宇宙盡頭在哪裏；我要登上火星，看看火星上獨特的環形山；我要登上金星，去測量它的溫度；我要在太空中看看地球是什麼樣子的，看看中國的偉大奇蹟——長城；我要在太空中進行科學研究，揭開宇宙的奧祕，爲祖國爭光，爲全人類服務。

晚上，我躺在牀上，透過明亮的玻璃窗，看着浩瀚的星空，我盡情遐想，星球啊，我什麼時候才能投入你的懷抱？想着想着，我進入了夢鄉，夢裏我真的登上了月球。

夢總歸是夢，我的這個心願想要實現一定很難，但我絕不會被困難嚇倒，俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，有願望，纔有前進的方向與動力！

加油吧，自己！

篇六：六年級下冊第四單元作文我的心願

（吳桐）

每個人心中都有心願。教師的心願是能夠教出好學生，醫生的心願是能夠救治病人，警察的心願是能夠爲民除害。而我的心中也有心願，雖然不是很偉大，但是我整個青春都在爲之奮鬥。那就是學業有成。

上國小六年級時，我有好幾次沒有寫完作業，老師告訴了我的母親，原以爲母親會生氣的打我、罵我，但是並沒有。而是意味深長的對我說：”孩子，有再一再二，沒有再三再四。你一定要好好學習，改變自己的命運，這樣未來纔不會像媽媽一樣，這麼辛苦給別人打工，還掙不了多少錢。”我聽着母親的話，淚水止不住的流了下來，從那以後，我心裏便暗暗發誓，以後一定不讓母親爲我操心了，從那以後我便沒有不完成作業的情況。

上了國中，我一下子長大了，心裏便有了一個美好的願望，我一定要學業有成，考上理想的高中。如今我已經是一名九年級的學生了，我從沒忘記母親對我的教誨，一直銘記於心。在我八年級時，我的成績不是很好，一直是班級的20名，年部的100多名，我認識到自己的不足，我加倍努力學習，一直保持在班級的12或13名。在我升入九年級時，成績也保持在原來的水平。九年級的學習真的很累，我有點滿足現狀了，不想太累了，於是對學習懈怠了，不太認真學習了，上課有時還睡覺。第二次月考時，我政治歷史等小科沒答完，還有主課基礎知識的不足，使我的成績一落千丈，掉到了班級的23名。這一次，我真的覺得自己大錯特錯，這樣，我的願望怎能實現。

走在回家的路上，我手裏攥着那張成績單，不知道是不是因爲沒考好的原因，我感覺那天天氣格外寒冷，不僅身冷，心更冷。到家後，母親看到了我悶悶不樂的樣子，便叫我吃飯。我坐在飯桌上吃着飯，對成績的事閉口不談，心想：母親不問我不說，就當這事沒發生過。以後努力就算了。”最終母親還是說出了那句，”成績出來了嗎？老閨女。”我先愣了一下，然後沉默。母親看我不說話，又說了一遍，我磕磕巴巴的說出了成績，母親聽完也愣了一下，反應過來以後說：”沒事，老閨女，一次考試不是結束而是新的開始，可能是媽媽最近沒有陪你學習。讓你疏忽了。”聽完母親的話，我便回到了臥室，原來學習不用母親操心的我成績竟然一下子退了這麼多，我躲在被子裏哭了好久。

第二天早上，吃早飯時，我便對母親說：”媽媽，這次是我的失誤，最近沒有好好學習，之後我一定努力學習，讓我的成績只許向前，不準後退。”母親溫柔的對我說：”傻孩子，媽媽不需要你對媽媽承諾什麼，媽媽只希望你能在這次失敗中思考你存在的問題，之後改正。”媽媽的鼓勵，讓我振作了精神，期末的時候，我考了年部第56名，這個成績，我有望實現心願，看來願望的實現是離不開努力的。

心願是美好的。爲了我的夢想，我的心願，我一定會努力的！

篇七：六年級下冊第四單元作文我的心願

劉雨晴

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是千代萬代用來稱頌老師的名句。很小的時候，我上幼兒園，那裏一個個如天使般的老師在我心裏留下了深刻的記憶。然後我上了國小，老師們娓娓的教導，令我難忘。於是，我便萌發了一個心願——當教師。

在我的記憶流泉裏，教師永遠是神聖不可詆譭的，他們孜孜不倦地教學生們知識，也就應驗了“老師是辛勤的園丁，哺育我們祖國的花朵”這句話。是他們把知識的甘露，一點一滴地灌輸給我們，而自己，卻愁白了頭髮。

我想當教師！這是我從上學起就有的心願，那麼強烈，那麼美好。我要當教師，當個認真負責的教師。同學們的作業，我會一絲不苟地改完；同學們的問題，我會一字不漏地回答；同學們的錯誤，我會一一幫助糾正……課堂上，我會繪聲繪色地講課，儘量不讓同學們聽膩；課間，我絕不拖課，與同學們一起遊戲，討論問題；課後，適當佈置一些趣味習題，加深同學們的印象。

我想當老師，當個標新立異的老師。我不會按照老傳統的講課方法來進行學習計劃，我會結合生活時間，結合大自然，結合古今中外故事，讓同學們樂於聽，聽不煩。我也不會給同學們佈置一大堆作業，讓他們“叫苦連天”，我會注重實踐，讓他們多和社會、和生活接觸。

我想當老師，當個自信開朗的老師。我想當老師，當個富有童心的老師。……

我的心願，只是當個毫不起眼的老師，但是，老師又是偉大的、聖潔的。樹，需要有根的支撐，才能生長得高大挺拔；花，需要有根的支撐，才能生得嬌豔美麗；草，需要有根的支撐，才能長得蔥綠細嫩……老師，正是最重要的根。我要張開心願的翅膀，放飛理想，自由飛翔！

篇八：六年級下冊第四單元作文我的心願

章卓然

由於過敏體質的原因，每當柳絮飄灑，花粉塵揚的季節就會引起我的支氣管發炎，我總在想如何避開這一切。

一日，我呆呆地坐在西沙羣島的海灘上，夏日的陽光照在我身上，我起身在海邊尋找着各種形態各異、顏色鮮豔的貝殼。聽着水拍打出的美妙聲音。看着水中自己的倒影，突然，一輛海豚公交停在我的眼前。我穩穩地上了車，在一個貝殼形狀的位置上坐下。只聽到喇叭裏在介紹：海豚公交是不排廢氣的車，不會污染大海。視頻裏播放着八爪魚彈琴，基圍蝦跳遠，真是滑稽死了。這海豚公交原來是海底宣傳車。不一會兒，海豚公交把我送進了學校，“培養有智慧的人”七個大字由閃閃發光的小海螺搭成，藍色的跑道、綠色的球場、金色的沙坑、寬敞的操場柳樹上的柳絮和花粉塵土，被海底的植物所吸收。早自習的鈴聲響起，我趕緊背起書包，走進教室，開始了一天的學習。機器人老師風趣幽默地講課，不知不覺中，結束了一天的學習。

回家的音樂響起，我約了幾個要好的同伴一起搭乘海洋觀光車回家。只見那五顏六色的珊瑚隨着海水輕輕擺動；大大小小、色彩斑斕的海魚在高低不平的小山丘中穿來穿去；海蔘穿着一身黑袍，快速扭動着它柔軟的身軀；大龍蝦舉起大鉗向我們示威……我們看得目不轉睛，讚歎不已。

隨着海洋科技的不斷髮展，我多麼希望經過我們這代人的努力，使這個海底之夢早日實現。

篇九：六年級下冊第四單元作文我的心願

李雲翔

在心之角落，蟄伏着好多的渴望。隨着年齡的增長，我們的心願也在“與時俱進”。就拿我來說吧，在已過的13個年頭裏，我的心願就不停地作着改變。

在上幼兒園的時候，我每天看着哥哥姐姐們揹着書包哼着歌兒興高采烈上學去，心裏羨慕不已：真想和他們一起去看看國小校會是怎樣的天堂。日也盼，夜也盼，終於到了入學年齡，我也終於如願以償，踏進了國小的校門，每天跟在哥哥姐姐的屁股後晃晃悠悠，感受着成長的快樂。

突然有一天，哥哥脖子上多了一條紅色的三角形絲巾。看着哥哥得意揚揚的模樣，我好奇地問他那是什麼，哥哥趾高氣揚地說：“笨蛋！連這都不曉得。告訴你吧，這叫紅領巾，只有少先隊員才能佩帶。也就是說，要好學生才能戴。懂不？”我對他肅然起敬，發誓也要當少先隊員，佩帶紅領巾。於是我努力學習，一點點提高自己的學習成績，還幫助同學，做老師的助手。很快，我得到了大家的認可。三年級的時候，我的脖子上也端端正正地戴上了那令我朝思暮想的三角形領巾。而此時哥哥已進入了國中。

時間不斷推移，我也踏進了國中的大門。我又誕生了新的心願——細心的我發現別人胸前有枚金光閃閃的團徽。原來，成爲共青團員便意味着他是優秀的，是好樣的。我也要擁有它，也要做個優秀的青年！皇天不負有心人，我又如願以償地擁有了一枚金燦燦的團徽，光榮地加入了共青團。

在我實現了一個又一個心願的時候，我欣喜，我爲自己感動，它證明我是很棒的，只要我肯努力，沒有我辦不到的事！而今，我又有了新的心願，那就是寒窗四年，衝進重高！

篇十：六年級下冊第四單元作文我的心願

汪施穎

伴隨着第22屆北京冬奧會火炬在鳥巢上空燃起，“冰墩墩”一下子火遍了全網。想擁有一個冰墩墩便成了我最大的心願。

爲什麼會有這樣的心願呢？因爲冰墩墩是2022年北京冬奧會吉祥物，剛上市就被一搶而空。瞧，冰墩墩長得像極了我們中國的國寶大熊貓。鼻樑上像是架着一副黑色大眼鏡，格外引人注目。舉起的左手掌心還印有可愛的心型圖案，彷彿是在和大家打招呼，歡迎來自全世界的朋友。它不光像熊貓，更是科技熊貓。圓乎乎的腦袋寫滿童真，萌化了我的心。胖墩墩的身材與富有超能量的冰晶外殼相結合，就像是一位穿着航天服的航天員，憨態可掬。天吶，簡直太治癒了！

不僅如此，冰墩墩還有着極爲豐富的寓意。它既體現了冬季的冰雪運動，又展現了現代科技。冰墩墩名字裏的冰，象徵着純潔、堅強，這正是冬奧會的特點。墩墩，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象徵着冬奧會運動員強壯的體魄、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。冰墩墩還向世界展現了中華文明豐富的形式，智慧的內涵，多彩的風格。這也正是我喜歡冰墩墩的又一緣由。

冰墩墩不只是在國內受歡迎，在國外也同樣倍受青睞。冬奧會上記者採訪時，遇到了一個冰墩墩的忠實粉絲，他已收藏冰墩墩很多周邊，揹包上、衣服上全都是冰墩墩的徽章，看得出他超喜歡冰墩墩。天啊，連一個成人都有可愛的冰墩墩，而我一個孩子竟然還沒有。

怎樣才能實現擁有冰墩墩的心願呢？據說可以在網上購買，但一墩難求，比的是手速啊！爲了能在網上搶購到冰墩墩，我拿着媽媽的手機，眼睛一眨不眨地盯着淘寶，隨時做好點擊狀，唯恐錯過時機。沒想剛到點，一分鐘都不到就被秒搶完。唉，不僅沒搶到冰墩墩，還熬成了熊貓眼。

但我對冰墩墩的熱情依然有增無減，連晚上做夢都夢到我和冰墩墩在玩，我如獲至寶，拿在手裏笑得兩隻眼睛眯成了一條縫，可醒來竟然什麼也沒有。爲了擁有冰墩墩，我每天纏着媽媽，要她幫我買。好在媽媽理解我，答應會想辦法幫我買，作爲我得到全優生的獎勵。我高興得一蹦三尺高。

但願我的冰墩墩心願能早日實現！祝願本屆冬奧會取得圓滿成功，爲國家贏得更多金牌和榮譽！看，冰墩墩正在搖旗吶喊呢！加油，我們一起向未來！

篇十一：六年級下冊第四單元作文我的心願

搏擊長空是鷹的心願，春華秋實是樹的心願，五穀豐登是農民的心願，桃李滿天下是老師的心願，我的心願可以說是非常小的，說是改正缺點也不爲過。

這個心願就是再也不粗心了，粗心這個缺點我到現在都沒有完全改正。

記得在以前的一場考試中，我把三分之一加三分之一看成了三分之一乘三分之一，我與一百分擦肩而過，考了個九十九分。因爲這件事我還捱打了，老師一邊打一邊說：“你呀你，說你不聰明吧，後面的應用題全對，說你聰明吧，一加一都算錯了！唉。”經過這一次教訓，我之後考試都十分的小心，十分的細心。題目讀三遍才放心，計算算兩遍才安心，之後就考了很不錯的成績，上了幾次一百，但是沒有養成習慣。

現在，我的粗心又犯了。就連語文都有了！在一次小考試中，考的是我們做過的題，還講過。我奮筆勤書連十分鐘不到就寫完了。十分鐘都不到可見字寫的有多差，司空見慣的慣字那一橫沒寫出去，驚訝的驚字寫的太快把“忄”寫成了“l”。但在下一次考試中一定不再粗心了，一定要把字寫得又好又快。

同時，這個初心也讓我明白了失敗不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的信心和勇氣。

篇十二：六年級下冊第四單元作文我的心願

熊佳棋

心願，如種子，它會靜靜地藏在你心中的深處生根發芽。律師是我一個遙不可及的職業，因爲在法庭上女孩子會散發着一種可以壓倒對手的氣勢。

記得有一位老師曾教給我一些關於法律方面的知識，那是——吳老師。在補習班語文課結束，她拉着我的手到辦公室，我曾告訴過她長大了想當律師，吳老師的嘴角只是揚一揚，並非對我說話，她讓我到那張辦公椅前坐下，告訴我：“今天我就稍微教你一下，如何在法律上有壓倒人的氣勢。”我聽了很感興趣，那是肯定的，立馬坐端身子，用渴望的眼神望着她。吳老師順手拿出一沓資料，上面印着一些條法，我正當疑惑的時候，吳老師示意讓我念出來，我一字一句地讀了下去。

“停！”那個字一喊又使我呆住了，什麼鬼？這是在幹什麼？到時候氣勢沒練好，反倒像個復讀機。我在心裏默默地想着。

“下面我要教你的就是如何吐字清晰，又準又快地在法庭上打官司。”她那嚴肅的語氣使我認真起來，“首先你的眼睛要盯着每一個字，千萬不要走神，再教你一個小祕密，是我一個律師朋友告訴我的，在你講話的時候中斷，可以用帶點殺氣的眼神去看對方，這樣氣勢的增加比在語言上添加華麗的詞不是更好嗎？”那一字一句都刻在我中心，不論怎麼樣，努力地幹下去，迷茫的未來，應該會有驚喜等着我。

照吳老師的方法，我又複述了一遍，終於看到了她滿意的笑容，太陽在萬丈雲海翻騰中徐徐升起。可能在吳老師她的眼中，我是個很孩子氣的人，時間長了，我會成爲像鄧冰瑩一樣的優秀律師！

時間特別公平，日子也特別公平，從事律師是我一直以來的心願，在這件事上，我無比堅定。這顆關於律師的心願，將一直帶入我夢想的——西南政法大學。

篇十三：六年級下冊第四單元作文我的心願

周鈺璨

我的心願，它非常簡單。就是做一個小小的編程師。

雖然我這麼說，但編程，是一件偉大的事，現在的微軟，還有一款名震世界的遊戲：我的世界。這也是編程。同學們用的小米，蘋果。編程無處不在。

爲了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算機之間交流的過程就是編程。

我認爲他是很有意思的，手指在鍵盤上敲擊幾下，便出現了一個簡單的程序，小遊戲。在一個代碼進行更改，能使他進步，讓它成爲人們想要的，喜愛的。不僅如此，還能方便人們的生活。一個小小的，精妙的技術，可以成就以後人們的生活，成就一個未來的世界。

雖然很精妙，但卻非常困難：首先先學會代碼，而代碼也是難的，學會它，然後根據腦中想的做一個東西，製作個輕便的小軟件，將腦中世界呈現在代碼的改變，使它耀眼。

我從網上不斷的蒐集，尋找，希望能在網絡上學習，我尋找許多視頻，下載編程，我還只是個初學者，什麼也不會的初學者。

但我認爲這是奇妙的，所以我喜歡。

這，便是我一個耀眼而不滅的心願，簡潔而微妙。

篇十四：六年級下冊第四單元作文我的心願

賀子彤

心願是一粒種子，一粒種在內心深處靜待萌發的種子。每個人都會有這粒種子，它們有的萌發，有的死亡，但不論怎樣，這粒種子是誰都會有的，我也是。

我的心願有些奇怪，噢……不！應該說是離奇、怪異！

我的心願是現實生活中的每一個人真正活在現實中。摘下面具，扔掉虛僞，不要像戴着面具的提線木偶一樣活在虛空之中。

其實並不難理解，我們的父母爲了供養我們勞累奔波拼命工作；我們自己爲了以後美好的生活和現在的榮譽拼命學習，獲取知識；富商們爲了保住自己的錢財，勾心鬥角出賣朋友，出賣良知；官員們，爲了利益暗中交易……我們看起來都很快樂，覺得得到了自己想要的，實際上，真正快樂的有幾人呢？這幾人都會是誰呢？是官員嗎？不，不會，他們得到了更高的職位，快樂的同時會害怕別人像他們一樣去爭奪自己的職位，他們不會快樂；是富商嗎？不，也不是，他們不知滿足，毫無思想的賺取錢財，因此也不會快樂……

對比下來，或許那幾個快樂的人是我們學生吧！但隨着時代在變，觀念改變，學生似乎也不好當了。我們之中有人每天要做額外的五六套題，在學校聽完老師的講課，回家還要在家長的壓力下上直播課，他們也許是被下了指令，也許是自己所願，等他們再回到學校，也戴上了面具，他們在外人面前隱藏自己。對外人說，他們編造出來的自己，造成一種在外人看來很差的樣子，孰不知他們其實好的不得了，他們靠放鬆別人的警惕，消除別人的緊張，增加別人的優越感，最後把別人狠狠地踩在自己腳下。

面具人就在我們身邊，他們正悄悄的向我攻擊，企圖將我的臉上也戴上面具。不，其實這面具我也早已經戴上了！什麼時候戴上的？我也不知道，但就是戴上了，我正在想辦法把它摘下來毀掉。想摘掉所有人的，我要把所有人的面具都毀掉，除掉面具人，讓他們通通去見鬼！

窗外的陽光依舊明媚，花兒在路旁搖着腦袋聽風姐姐歌唱，樹葉在陽光照射下把影子投在路上，世界依舊美好。

同學們，你說，我的這個心願能實現嗎？

篇十五：六年級下冊第四單元作文我的心願

夏欣妍

心願，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤裏，儘管渺小，卻始終會突破重圍，綻放成最美麗的花朵。

一年級的時候，聽到心說兩個字，感覺自己對心願充滿了好奇心，在那裏幻想着：如果我的心願是變成小鳥，那我長大不就可以翱翔太空了；我的心願如果是變成螞蟻，我就可以看着小小的泥土世界了；我的心願如果是變成一點小魚，我就可以在大海里盡情的遨遊了；我的我的心願還可以是成爲一棵大樹，爲人們擋住太陽，給人類帶來新鮮空氣。

也許那時候的心願就像一粒要發芽的種子，只有想象未來。

三年級我看到了一則廣告：長大我要當世界冠軍，媽媽給我喜之郎果凍。真的，我要當太空人，爺爺奶奶給我喜之郎果凍。那時候我又想起了我一年級那些幼稚的心願。

那時候我又在重新想我的心願：“嗯，長大後當一名老師挺不錯的，但還是當攀登者吧，算了，攀登者太累了還是催眠廚師……”那一夜我想了很多很多心願。

六年級重溫我們的書，發現了有一篇作文叫做心願。那時我弟弟正好在這一邊玩玩具，我就問了下他：“你長大之後想做什麼？”範範回答：“我要當警察抓壞人。”聽到了這樣的心願，我就在想：我比我弟弟大那麼多歲，近來還沒有一個切實際的心願，不行，我要好好想想了。

在一下午的認真思考中，我感覺到了我的心願，好像已經在慢慢的發芽了——那個心願就是，希望我們的大巨人能重新變得綠油油，空氣和水也再也不會被污染，一起也不會老師來功勞，我們的社會，大人們工作也不能很辛苦，要多抽出時間來陪陪小孩子。

也許我們小時候的心願是十分的樸素，但那時候的心願也代表着我們的純真，對未來的暢想。