那句話教會我什麼作文（精選9篇）

篇一：那句話教會我什麼作文

世界上有很多團結友愛的小動物，它們都是我們學習的榜樣，其中給我印象最深刻的還是螞蟻。

小時候，我經常會蹲在地上玩，但總有一些螞蟻從我眼前經過。我有點煩了，於是我一看到螞蟻就用手把它按死，但它有時還稍微動一下。突然，我的眼前出現了一個白色的天使和一個黑色的魔鬼。白色的天使傷心地說：“你這樣做是不對的，你不能再傷害小螞蟻了，它也是有生命的！”黑色的魔鬼卻冷漠地說：“它又沒死，這不是還動着嗎！”“要是死了的話呢？”“死了關我們什麼事，是它先來煩她的！”黑色的魔鬼冷笑地說。我想了想，白色的天使說得對！我確實太沖動了！過了一會兒，我看到了一大羣螞蟻到了屍體旁邊。一開始我感覺它們是來報仇的，我有點害怕，可事實卻不是我想的那樣。原來他們是來搬運屍體的。它們使勁全身的力氣把那隻螞蟻的屍體擡了起來，慢慢地走，害怕屍體受到傷害。它們的這個團結友愛、互幫互助的精神感動了我。他們走得很慢，但它們決不氣餒。不管多累，他們都會把螞蟻的屍體搬到螞蟻洞裏。

螞蟻教會了我：在生活當中，一定要團結友愛、互幫互助！

篇二：那句話教會我什麼作文

陪我長大

成長，是花開的遇見；是愛與美的結合；是初遇時的心動；是長久陪伴的依賴；是微風吹拂過的溫暖，你，用盡一生的努力教會我成長。

好久不見

那天清晨，陽光揮灑在靜謐的庭院中，院中的一切，都伴着春風如約而至，南飛的大雁有條不紊的歸來，蒼勁的小草正在奮力的在我們的視野中展示它的“魅力”。我在溫暖、柔和春風的沐浴下伸了個懶腰，徒步走向門外那株沉睡了一個寒冬的太陽花，伏下身子，提起手撫摸着那剛剛提起精神的太陽花，嫣然一笑，“好久不見，太陽花。”它傲嬌的擡着頭，看向那旭日東昇，太陽花一直追隨着太陽的腳步，癡癡地看着光芒四射的太陽。它教會了我，做一件事就是要從始至終，一絲不苟的完成。

信仰

炎夏，太陽似把“渾身解數”都散發出來，讓人們瞭解它陽剛的一面，院中的小草，釋放了它最美好的形態，讓人們看到它努力後的結果，太陽花扔追隨着太陽的光輝，並對它露出大大的笑臉。我慢慢靠近太陽花，並呆呆地坐在那泥石臺階上。“太陽花，你爲什麼每天都朝着太陽呢？”“因爲它是我的信仰，我的傾慕者。”只見太陽花提起它的傾慕者，驕傲的臉上洋溢着天真無邪的笑容。那種像接受了上天賜給它最美好的禮物一樣開心着，這使太陽花感受到的是滿滿的幸福，對太陽又充滿着堅定不移的信仰，這也是我們一生所求。太陽花，你用你畢生的精力詮釋了信仰的意義。

我願做太陽花般努力綻放的人，追隨着信仰的光芒，一路成長。

篇三：那句話教會我什麼作文

生活在地球村的我，身邊總會出現一些陪我成長的人，他可能是朋友、家人、老師、同學或是一些只見過幾次的陌生人，亦或是我崇拜的人，而每個人都有他不同的信仰、做事態度與風格，或是一句富有哲理的話，幫我解決難題，助我成長。

我的家人是我的至親之人，他們用關愛呵護陪伴我成長。特別是我的母親是對我最好的人，我有什麼煩惱總會給她說。

已是八年級中學生的我，學業壓力不斷加重。現在到了學期期末，爲了備戰期末考試，我需要犧牲我的娛樂放鬆時間來複習、刷題，這彷彿就像一個戰場，每天我都像打仗的士兵，攻堅克難，完成任務。不僅身體疲憊，而且精神也很疲憊。回到家，我總想去娛樂一會來緩解我的疲憊，但我想休息娛樂的念頭有些過於頻繁。而且去寫作業時，總在抱怨，爲什麼老師要佈置作業呢？在我一旁的母親回答道，老師這都是爲你好，你要學會換位思考，彆着急，我在旁邊陪你一起學習。母親這番話，讓我陷入了沉思。

我們地球人之間有一種美好的情感就是人與人之間的相互關心，相互幫助，老師們傳授給我知識，督促我學習，是對我的教育，讓我更好的發展，同學和朋友給我幫助，讓我在成長道路上不再孤單，也讓我的生活更加豐富多彩，家人不僅在物質上給予幫助，更在精神上給予關懷，一路陪伴我成長。在疫情來臨之際，白衣天使們舍小家爲大家，爲我們的生活築起堅硬城池。

所以我現在的緊急任務就是穩住心態，不抱怨，不懈怠，樂觀積極，決戰期末考試。

晚上，工作忙完的父親回到家，看到我在書桌前學習，給我遞來一隻貼有便條的筆。便條上的字爲“加油”，這更激勵我對學習的鬥志。

媽媽的話讓我從消極中走向積極，讓我明白了換位思考的重要性，爸爸的話讓我鬥志滿滿，內心溫暖，我想這就是母愛與父愛吧！母親開朗直接表達，父親深沉，默默無聞。

他們的話中充滿愛，教我成長，助我成長！

篇四：那句話教會我什麼作文

一天，老師佈置的作業中有一道這樣的題：實驗國小排方陣，淘氣站在隊伍中，從前、後、左、右數他都是第8個，問這個方陣一共有多少人？

我們班的“學霸”早早地把作業完成了，看到我還在冥思苦想，就對我說：“怡祾，老師說了這道題是思考題。要不，我來幫幫你？”是啊，我想了好一會兒，還沒有想清楚解題思路。這心裏剛想答應讓她教教我，我腦海裏突然閃現出雷鋒叔叔在日記中寫的“我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，善於擠和善於鑽。”的話來，便委婉地對她說：“子婕，還是先讓我自己思考思考。自己想出來的，會記得更牢固的。”說完，我就低下頭開始練習。

我先在草稿本上畫了一個“□”，表示方陣；然後想：既然，從前後左右數淘氣都是第8個，說明他在方陣的正中央，於是我在方框中間點了一個小圓點，表示淘氣站的位置；最後在小圓點上畫了個“＋”，心想：從前面數是第8個，從後面數也是第8個，那這一列上不是16個人，因爲淘氣數了兩次，對，一列上應該是16—1﹦15人；同樣的道理，那一行上就應該也是15人，而且這個方陣也就是15人一行，15人一列。於是我在作業本上非常自信地寫上“8x2—1﹦15（人）15x15﹦225（人）”，答了題，並上交了作業本。

第二天，作業本發下來，老師給了我一個紅紅的大大的“√”。在講評作業時，請我說一說是如何思考這一道題時，我不慌不忙地按着昨天畫的圖來說，贏得了全班同學的一陣掌聲，就連“學霸”都要豎起大拇指爲我點贊！

篇五：那句話教會我什麼作文

世界上有許多人陪伴着我們，我們應該知道怎麼來報答他們，爸爸媽媽教會了我們走路，老師教會了我們認字，那麼大自然教會了我們什麼呢？讓我們一起來看一看吧！

大自然中有許許多多的事物，有植物，也有動物。

花草帶給了我們芳香，有一個地方我們都能聞到，我和同學們都坐在教室裏上課，從外面的花壇飄來了一股香味，我們都被這股香味給迷住了。我們彷彿被帶到了另外一個世界，在芳香中飄飄欲仙、自由自在地飛在天空中，感覺像是到了天堂一樣，吃着水果，喝着果汁，非常舒服。而這些都是大自然賜予我們的。

小動物也非常可愛，我的爸爸媽媽都非常喜歡小動物。我和我的爸爸媽媽一起去動物園看小動物，我們走到小狗那裏，它對我們“汪汪”大叫，非常可愛。

我們聞到了花香，看到了小動物，花香需要我們愛護花草樹木，小動物也需要我們的保護。而這一切都是大自然贈予我們的，所以我要告訴大自然“謝謝你。”並且還要好好保護大自然。

篇六：那句話教會我什麼作文

漢字，有成千上萬個，形態各種各樣，意思也有許多層，有的深，有的淺，有的代表了做人的道理，有的僅僅是一層意思。

有一次，我見媽媽在念着一句話：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”我聽完後，就十分好奇地問媽媽：“什麼是道？爲什麼它排在第一位？”

媽媽笑着對我說：“道是一種十分神祕的東西，剛纔我念的這一句話，是出自《道德經》，這本書是由老子先生寫的，裏面有着他老人家的思想精華，道就是他的主念。在《道德經》裏面，老子先生說，道是一種無法說出來的東西，但是在現在，通常翻譯成道理。做人就要有做人的道理，不能胡來，做違反道理的事。”

在我聽完媽媽的話之後，我明白了，我們是人，我們要講道理。

在我更小的時候，我還問過媽媽什麼是人，媽媽也告訴了我人的含義。

那次我突然問了媽媽一個問題：“媽媽，什麼是人？”

媽媽歪着頭想了一想說：“這麼說吧，人，你和我都是人。人，是地球上的一種高等生物，不同於其他生物。人，也有好人和壞人之分。每個人都有他存在的意義，可是有一些人總是想着怎麼去害別人，有些人而總是想着怎麼去幫別人，這就有着很大的區分。而這又涉及到一個概念—“人性”。這個可能你還無法理解，但是你要知道，有好人就有壞人，你想不想做一個好人？”這次我想都沒想，就說了一句：“想！”

這件事讓我明白：“人是萬之靈長，但這個世界上有光明也有黑暗，我要做個好人。”

我媽媽教給我的字，一個個都有着十分深的含義。就像給我指了一盞明燈，讓我不迷失方向。

篇七：那句話教會我什麼作文

上個月看了一部電影——《阿甘正傳》。

剛看電影時，總覺得阿甘是個有些可笑的人，拖着沉重的支架，說着咬字不清的音節，跑步時邁着內八字，然而他似乎一次又一次與好運相遇。當然，當看到電影尾聲時，發現他並非只是好運。他只是有着一直奔跑下去的執念；他不聰明，不會什麼退避三舍的道理，他只會傻傻地用最簡單的方式去迎接困難。正是因爲他的簡單的生活方式，他纔會走過一個個困難。

電影中的一個鏡頭，他在不停地奔跑。原本只是散散心的他，就這麼跑了三年。電影中的他，自始至終，都以一個不變的姿勢奔跑，在跑的過程中，也永遠板着嚴肅認真的臉，即使有某些慕名的追隨者來找他，他也永遠保持着這種目不斜視的表情。我真的很佩服他，佩服他的堅定。我想也許我有些失敗就是顧慮太多，老想着過程中的各種困難，老被別的事動搖。如果我能放下這些顧慮，只是向目標前進，也許反而不會那麼複雜。

阿甘曾是戰士，在戰爭中成了英雄，原因是他成功救出了數十名戰友，在拯救戰友的過程中他又體現了電影的根本出發點——不停地跑。他又像他曾經一樣，不停奔跑於戰友之間，然後將他們一個個救出來，即使上校讓他趕緊走，他直接忽略了上校的話，帶着他招牌式的認真表情，固執又回到了戰場，再去救其他隊友，他下定決心做的事，沒人能阻止他。

在成爲戰爭英雄之後，他又成了著名的乒乓球運動員。他原本只是想打乒乓球來讓自己放鬆，結果從此他又迷上了乒乓球，開始認真練習乒乓球。以他倔強的性格，在一段時間後，他被人請來打乒乓球慰問老兵，然後越打越出名。他不是爲了成爲著名的乒乓球而打，只是單純想將自己的愛好做好，他只是不斷地找地方打球。當他被告知兵役期已滿，可以回去時，他第一個問題：“那不能打乒乓球了？”

阿甘的形象深深印在我的腦海中，他教會了我要擁有一直奔跑的勇氣，執着，要有爲一個目標心無旁騖的專注，心越複雜，想做的事就越複雜，就越步步艱難；你心簡單，想做的事就越簡單。看完電影我也慢慢學會面對困難，而不是絞盡腦汁地繞過去。

上節課聽到這節課有兩篇作文要交，我一驚，可轉念一想，繞是繞不過去的，難道每節課都能躲過去嗎？於是坐下來，沉下心，專注地想寫什麼，終究好不容易完成了兩篇作文。

我要做一個一直直線奔跑的阿甘。

篇八：那句話教會我什麼作文

風，依舊；雨，依舊；時光仍匆匆。十二年，太多人，太多事，太多淚水中的笑容。一次又一次，記憶的長河中，不知不覺許多流過的水，已不復存在，而我還是那個我。十二年來，美好的陽光在一瞬間凝結在寬廣的草坪上，是模糊而快樂的身影，那一切不悅也不過是淚眼茫在眼眶，而你——

八年前，我們就認識了，我們在同一個幼兒園。我只知道你是那個叫“多多”的女孩。八年後的今天，對那段無憂無慮的幼兒園時光，只剩下幾個小遊樂園器材的輪廓，而你則在六年前成了那段幼稚的童年回憶中的黑點，一個名字——多多。

知道你的大名，那是幾個月前才發生的事。到了中學，我毫無緊張感，有國小同學，有課外班的朋友，但我似乎忽略了坐在角落裏的你，直至媽媽提醒我你叫吳一凡，是我幼兒園同學。“你去問問她，相信你們很快就又熟悉了。”媽媽這麼說，可我卻有些害羞，每次看到她，欲言又止，不敢開口認這門“親”。

他會不會不理我？會不會不是那個吳一凡而因此覺得我很怪？她會不會很不友好？她愛說話嗎？哦，不，還是算了吧，我暫時放下了此事。一放，竟然就是一個月。這時候，我已經和班裏大多數人打成了一片，除了那個“很近卻很遙遠”的你，我從未向你開過口，或許在你眼裏，我比小時候內向了。一個月裏，你也沒主動和我說過話，這使我甚至刻意躲過你的眼神。時間造就了一切，已是十一月份，這種感情上的不可接近讓我很難過。

直到那天出遊，你興奮向我跑來，喚着我的小名，頓時，回憶中的你回來了，我們聊着天，敘着舊。唉，如果我少想點兒，我們早就能恢復最純真的友誼了。

後來，當我再遇到久不見的老友，便不再拘謹，這樣真好，真快樂。

是你，教會了我，別想太多。許多事，其實只是簡單、純潔而快樂的！

篇九：那句話教會我什麼作文

在我成長的海洋中，有許多事情讓我難忘，有開心的，有憤怒的，有興奮的……其中令我最難忘的，就是國小二年級的那件事。

那天，我早早地來到班，開始了早讀。讀着讀着，我發現同桌的頭老是偏到旁邊去，我看着很奇怪，便問：“你幹嘛老向旁邊看，那裏有什麼東西嗎？”同桌驚訝地看着我說：“你難道不知道？”“知道什麼？”我很好奇。同桌瞪大了眼睛，悄悄地說：“我告訴你吧，我們班有同學買了一把軟尺，就是那種捲成卷兒都不會斷的。”“真的有這麼神奇嗎？”“當然，不信下課你去問他。”同桌一本正經地說。我看他那個樣子不像是假話，但是，我還是要去確定一下是不是真的。

一下課，我就跑到同學那裏問他：“你有那種卷不壞的尺嗎？”“當然有，不過你得小心點。”他用那肉嘟嘟的手把尺子交給了我，我把那尺子彎成一個圓形，居然真的沒壞，我的眼睛睜得像銅鈴一樣大，心想：世界上怎麼會有這麼神奇的東西！那個小胖子又說道：“所有的尺都可以這樣。”“都可以”這個詞在我的腦裏迴盪，我心想：那我的尺行不行？我趕忙跑回座位，心想：如果我的尺也可以像他的那樣該多好，全班同學都會用欣賞的眼光看着我，都會跑來看我的尺。想到這兒，我的心裏像吃了蜜一樣的甜，我趕忙拿出尺子“啪”的一折，尺子斷成了兩半，我頓時像在冬天被潑了一桶冰冷的水，從頭澆到底。突如其來的麻煩來了，下一節數學考試。這無疑對我來說是雪上加霜。我趕忙把斷了的直尺用膠帶裹上，這才平息了一場風波，可尺子上卻有了一道長長的摺痕。

通過這件事，我明白了一個道理：做什麼事都不能單聽他人的一面之詞，要自己去思考應不應該做才行。