攀登使我成長的作文500字（推薦15篇）

篇一：攀登使我成長的作文500字

挫折是什麼？挫折是那燒盡野草的野火；挫折是那黃昏結東時的黑暗；挫折是那波濤洶涌的大海。挫折會使人退縮，也會使人成長。

“媽媽。”“馬馬。”“不對，是媽媽。”院子裏媽媽正在教我說話。那時的我有一歲加九個月大。媽媽聽見了我將媽媽說成了“馬馬”並沒有說什麼，只是讓我一句又一句的練習，就算再不願也要堅持。這樣一遍又一遍的練習在我身上依然用處不大，即使到了兩歲多了也還是”五音不全”。可是，我堅持練習，終於在兩歲半時學會了說話。

“鳴~鳴~”我在桌子上掩首痛哭。因爲我那一學期的期末考試考的分數遠遠低於我心中的理想分數，聽到了這個消息，我回到家後馬上便躲進房間裏痛哭。媽媽推開了我的房門，並沒有批評我，她只是說：“沒事，這次沒考好以後努力就行了。”我哭得兇了。從此我奮發了。我更加努力學習，成績也名列前茅。那一年，我九歲。

一次運動會上，我們班派我去與隔壁班的一位運動好手比賽。眼看我就快輸了，但是同學們的吶喊助威聲使我堅持了下來，贏得了這場比賽的冠軍。那一年，我五年級。

……

挫折並不是不可戰勝的。因爲野草即使被燒盡，在來年春天還是會再長出的；即使黃昏之後便是黑暗，但是黎明會重新升起的；即使大海波濤洶涌，但是大海總會回到平靜。人不能沒有挫折，因爲挫折會使我們擁有前進的動力，繼續成長。

篇二：攀登使我成長的作文500字

書，無益於人類的朋友，它就像我們的知己一樣，時時刻刻陪伴在我們身邊，默默地盡着它的責任。

一個人三天不讀書，就面目可憎了。例如三國時期的吳國大將呂蒙，他雖然善於領兵打仗，但他就是不愛讀書。自從聽了吳王孫權的勸告之後刻苦讀書，變得有勇有謀。可見書對人們的幫助何等之大。縱觀千百年來的名人們，他們不刻苦讀書，能成名嗎？以前我不喜歡讀書，可讀了高爾基的“書籍是人類進步的階梯”後讓我迷上了書。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句格言更是被我引爲座右銘。現在的我只要一讀書，什麼事都拋在腦後，甚至忘了世界，忘了自我。

這幾年來，書籍也像我的小老師。我一有不懂的問題就去請教它，它總是耐心地回答我，使我又增長了點知識。比如有一次，老師在晚上作業里布置了一道附加題，我一直想不出來。突然，我想到了好像《奧林匹克舉一反三》中有類似的題目，我回憶起方法，最終扡這道題解答出來了。起初，我還是一棵幼苗。可是現在，書籍給了我巨大的養分，使我茁壯成長。不久的將來，我將會長成一棵參天大樹。

“書籍是人類進步的階梯”這句名言我會銘記於心的。“讀書破萬卷，下筆如有神”這名格言我會做到的。書，你使我快樂，使我健康成長，你真不愧爲我的小老師。

篇三：攀登使我成長的作文500字

一個人的成長是坎坷的，一個人的人生是一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，在成長的道路上磨練、激勵着我們。

在我三年級的時候，我犯了一個極其嚴重的錯誤。

那是一個風和曰麗的下午，我們在看書，班級裏鴉雀無聲，靜得連掉根針都聽得見。就在這個時候，同桌輕輕地推了推我，壓低聲音問“馮啓襄，你看我畫得好看嗎？”說着，他把手中的那張演草紙遞給了我。

我正沉浸在成堆的算式中，好不容易擡起頭看到了他畫的畫。那是一個火柴人，穿着一身肥大旳軍裝，呆頭呆腦旳，我忍不住低聲笑了起來。

同桌紅着臉，小心翼翼地對我說：“畫……畫得怎樣？”我再也忍不住了，便哈哈大笑起來，同桌頓時小臉憋得通紅，隨後低下了頭。

第二天下午陽光明媚，第一節數學課，我在書包裏翻來翻去，“糟了！數學書忘了，怎麼辦？唉！沒有辦法，只好借同桌的了”可是不論我怎麼說，他就是不肯把書讓我和他一起看。

我氣沖沖地告老師了，說他不借書給我，他卻說我撕了他的畫。老師聽了他的話，耐心地瞭解了來龍去脈後，嚴厲地對我說：“馮啓襄這是你的不對，你不應該輕視他的作品，更不應該撕掉他的畫，也不該嘲笑他，向他道歉吧！”聽了老師的話，我知道自已錯了，“對不起”我滿懷歉意地說。

經過這件事我明白了，不該輕視他人，更不能鄙視他人。通過這件事我成長了不少。

篇四：攀登使我成長的作文500字

“媽媽，什麼是攀登？”我斷斷續續的問，記得問這個問題時，我只有六歲。“攀登？攀登就是一個人努力爲自己的人生創造輝煌，當然你一定得有一顆堅定的心，在自己失落時站起來，在自己失敗時站勝困難。算了，總之你還小，用不着知道這麼多。”媽媽溫柔的說。媽媽把這不當成一回事，可我卻聽到格外認真。

那時候我只不過是一個啥也不懂的小屁孩，可現在我已經是一個精神的小夥子了，可以做很多以前不會做的事情。可我仍舊沒有一絲驕傲，把媽媽的話銘記在心。

記得有一次學校裏舉行了400米測試，我也是信心滿滿，“開始”“開始”老師，一聲令下，我們開始跑起來，用力的揮擺雙臂，讓自己的腿張得更大。一大批人被我甩在了後面，我也是累得滿頭大汗，發現，離終點還有一大段距離，我心想：“算了吧，讓自己走會兒吧，反正又不會有事，別人離我還這麼遠呢，走一會兒又不會輸掉，嗯，就這樣吧。正想要放棄，媽媽對我說的話又出現在了我的腦海裏，於是，我沒有停下腳步，並且更加用力的進行衝刺，於是我順利地拿下第一名。當然這樣的事情還有很多。

馬克思曾經說過：“在科學上面是沒有平坦的大路，可走的，只有那在崎嶇的攀登上，不胃勞動人，纔有希望到達光輝的頂點。”是啊，那麼多成功人士都認爲自己做得還不夠，那我們還有什麼理由不努力呢？

攀登是每個人的必修課，所以就讓我們一起加油吧！面對屬於自己的美好未來吧！

篇五：攀登使我成長的作文500字

今年暑假，哥哥給我報了一個籃球訓練班，我在這個訓練班中悟出了成長的道理。

這些天的訓練中，我發現這個班裏臥虎藏龍，我因爲技不如人，總是很難進球。可在點球比賽中，我還是得心應手的。教練經常給我們玩一個叫坐冷板凳的點球遊戲，在這個遊戲中我大顯身手，靠着那完美的投籃方式和弧度，常常堅持到最後才被技術高超的學友打敗。有一次我居然拿到了冠軍！現在想想，這些成績並不是偶然的，它都是我在刻苦訓練中積累起來的，努力就一定會有回報。

我們的人生就像一場比賽。籃球就像機會，當你在人生這場籃球賽中一路拼搏，搶到球並如願投入籃筐，你就開啓了成功的人生。如果沒投中，也不要喪氣，想想自己爲什麼沒投中，積蓄力量，再次出手。但如果從一開始你就在爲沒搶到球或一次次沒投中而泄氣，那你的人生就不會出現任何精彩的場面。

任何時候，我們都需要懂得承受挫折。如果你好不容易搶到了球，在運球途中被別人斷去，那麼你也彆氣餒，施展你的技術，竭盡全力把球搶回來。因爲只有最後搶到機會之球的人，才能把球送入籃筐，贏得成功的喝彩。

電影《德魯大叔》中有一句臺詞是這樣說的：籃球是世界上最可靠的東西，不要抱怨，也不要問任何問題，你運球，然後它彈回你手裏。同時籃球也讓我明白了一個道理：如果你不投籃，永遠也不會得分；如果你不努力，永遠都不會成功。

篇六：攀登使我成長的作文500字

雖然距離去羚羊公園研學已經幾個月了，但只要一想起那時玩的攀登，我的心就怦怦跳。

那天我緊張地等待玩穿越。終於輪到我了，我戴上手套往橋上走。前兩關輕鬆地完成了，第三關就是攀登。只見橋上沒有橋面，只有一塊塊彩色木板豎立在橋的一側，每塊板上都釘着一些彩色小石子，橋下掛着一張網。這怎麼攀登呀？心裏不禁打起了退堂鼓，但看着同學們一個個攀登過去，我決定試一試。

我小心翼翼地提起左腳，踩在最近的一塊彩色小石子上，雙手緊緊抓住木板，遲疑了一會兒，又慢慢探出右腳，踩在另一顆小石子上，就這樣像壁虎一樣一點點向前挪去。我越爬越高，最後竟然大半個身子都超出了木板，向下一望，這簡直是萬丈深淵！我非常害怕，全身上下都顫抖起來，臉燙燙的，心裏就像有一隻小兔子在蹦來蹦去，彷彿要從喉嚨中跳出來一般。我連忙縮回頭往下爬去，誰知雙腳一滑，整個身子掛在了橋上，幸好雙手抓住木板，不然早就掉進“萬丈深淵”了。

我往前望了望，離終點還有一大段路程，放棄的念頭如春天的小草從溼潤的泥土中鑽出來似的冒了出來。就在這時，傳來”董宇涵，不要放棄”的加油聲，回頭一看，原來是顧同學在對我喊，頓時心中涌起了一股巨大的勇氣，咬咬牙，又一點一點向前攀去。

當我成功到達終點時，心中的狂風巨浪平息了下來。我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

這次攀登歷險讓我終生難忘，每次想起這件事，我都會心兒怦怦跳。

篇七：攀登使我成長的作文500字

書是一座百花齊放的皇家花園，書是一片無邊無際的大海，書是一個可以和名人交談的世界。著名作家高爾基說過這樣的話：“書是人類進步的階梯”。讀書使我的生活更加充實，讀書使我更加快樂。

我讀了許多書，如《呼蘭河傳》、《假如給我三天光明》、《追蹤小綠人》、《南村傳奇》、《草房子》、《狗牙雨》等等。

在衆多書籍中，我學到了很多。我從《南村傳奇》中明白了要尊敬父母，孝敬長輩，愛護花草，保護比自己弱小的人；從《五捆樹枝》這本書中懂得了要無私奉獻，不能自私，只想着自己，更要幫助有困難的人；從《呼蘭河傳》作者蕭紅懷念童年在祖父園子裏無憂無慮玩耍的日子中，我還明白了要珍惜現在的生活……其中，讓我感觸最深的是著名美國作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書，讀完此書，我的眼淚不禁流了下來。

海倫·凱勒在她父母的鼓勵下，老師以及她自己的艱苦努力下，考進了美國的哈佛大學，並以優異的成績畢業。

畢業後，她將全部的愛心奉獻到殘疾人身上。是啊，一個盲人都能在無聲的黑暗中堅持學習，熱愛生活，不屈不撓地與死神做抗爭，爲什麼我們不能呢？我們現在飯來張口，衣來伸手，想做什麼，幹什麼都能實現，體會不到真正的困難。覺得上學很煩，不想讀書，但想想，如果換作海倫·凱勒，她是多麼珍惜這種機會呀！我們要珍惜現在的生活，好好學習，長大回報祖國。

讀書使我快樂，讀書使我自由，讀書使我成長，讓我們一起在書的海洋裏暢遊吧！

篇八：攀登使我成長的作文500字

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。

我一直很喜歡看書，一看就是兩三個小時。有一次，我寫完作業，就隨手拿起一本書，津津有味地讀着。我認真地看着，書中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書中，整個人的心情也隨着書中的人物而變化：時而高興，時而擔心，時而生氣，時而興奮……正在我陶醉在其中時，不止是誰用力拍了下我的肩膀。我轉頭一看，原來是媽媽。她對我說：“剛纔叫你你怎麼不應呢？吃晚飯了。趕緊出來！”我一聽，嚇了一跳，時間過得也太快了吧，纔看了兩個小時就吃晚飯了。我只好放下書本，依依不捨地離開房間，出來吃飯。

書籍使我增長了知識；書籍使我開闊了視野；書籍使我增長了見識；書籍提高了我的作文水平。書好像一匹駿馬，讓我在知識的原野中奔跑；書好像一雙翅膀，讓我在這知識的世界裏飛翔。書好像一座燈塔，爲我點亮道路，指引方向。

書籍讓我明白了真善美和假惡醜，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大；從《綠山牆的安妮》中明白了要樂觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西遊記》中知道了要有堅持不懈、不畏艱難的精神。

閱讀讓我成長，與書爲友，受益無窮！

篇九：攀登使我成長的作文500字

是誰給了我們生命？沒錯，那就是父母。是父母給我無私的愛，才使我健康快樂地成長。

在我七歲那年冬天的一個晚上，睡夢中的我被難熬的痛苦折磨醒了。望着伸手不見五指的屋子，我放聲大哭起來，這哭聲驚醒了媽媽。媽媽急忙跑到我的身邊，拉亮電燈，問：“孩子，你怎麼了？”我指了指喉嚨，說：“痛，痛。”媽媽摸了摸我的額頭，臉色驟然變得緊張起來。她沒有說什麼，迅速穿好衣服，抱着我向醫院奔去。

夜很黑，風很大。媽媽緊緊地抱着我，生怕我被風吹着。路上沒有行人，也不見出租車的影子，只有路邊昏暗的燈光爲我們照亮前方的路。媽媽一邊小跑，一邊還時不時地用焦急的眼神觀察着我，還用臉貼在我的額頭上，感受我的體溫。此時，一股暖流涌進我的心裏。漸漸地，漸漸地，我感到媽媽的腳步慢了下來，呼吸也越來越急促，額頭上的汗珠流了下來，滴在我的臉上。我伸出舌頭舔了舔，是那麼的鹹，又是那麼的甜。我的心好像被什麼東西給包圍着，是那麼的厚，那麼的暖。終於到了醫院，媽媽顧不上休息，又揹着我去排隊掛號，經過醫生的檢查，才知道我得的只是重感冒，並無大礙。媽媽聽了這個消息，臉上緊張的神情放鬆了下來。

媽媽對我的愛，是無微不至的，正所謂：父愛如山，母愛似水。我現在只想大聲地對媽媽說：“媽媽，我愛您，是您給了我的愛，才使我健康快樂地成長！

篇十：攀登使我成長的作文500字

所謂逆境，是指一個人在追求目標的過程中，他所付出的努力，遭遇的困難超出自己的預期和承受能力。而成長則是使自己超越過去的自己，並得到好的改變或更加成熟。就像蝴蝶，必須掙脫束縛它的繭，才能使絢麗的雙翅迎風閃耀。或者像幼狼，只有經過鮮血與廝殺的洗禮，纔有資格取代狼王。這些都清楚地表明，逆境是使人成長最有效的方式。

老話常感嘆：“平平安安纔是福。”這話固然不錯。但人生與世若無逆境的挑戰，那豈不是太無趣了嗎？人需要逆境的錘鍊，正如鐵要成爲剛就不能缺少烈火的煅燒一樣理所當然。順流而下的幸運者是會有鮮花錦簇的陽光大道，但逆流向上的抗爭者卻將會成爲光的源頭。

自古以來的偉人大多是在逆境‘成就自己的。大作曲家貝多芬早年因家境貧窮，沒能上成大學，並在二十多歲失去聽覺，情場也屢次失意，但在這般境地，貝多芬並沒有墮落，他發誓“要扼住命運的咽喉”，經過他的不斷努力，後來譜寫出了氣勢磅礴的《命運交響曲》，在音樂史上留下了濃墨重彩的一筆。由此看來，逆境並沒有擊倒他，反而成了他成功的墊腳石。

尼采說過“凡不能夠殺死我們的，終會使我們更強大。”這就是逆境所能帶給我們的。我們不論處於何種逆境，只要不屈服，敢於抗爭，任何人都可以在逆境中得到成長。

篇十一：攀登使我成長的作文500字

面對挫折，總會有蛻變。是變得更堅強，還是得更懦弱？是開始奮力成長，還是縮身而退？

——題記

挫折是人生一部分，我的人生也不例外。

印象最深的是那次學習騎自行車。當我看到別人悠閒自得的騎車時，我是多麼羨慕，也想自己騎着車子去街上溜達。

起初，我把車子推到一片空地裏，開始學習，我剛上去，才發現這車可真高啊。我好不容易纔跨了上去，卻一不小心，沒能保持住平衡，重重摔了下去，摔得我齜牙咧嘴，我揉着受傷處，心想：好疼啊，我難道不是學習騎自行車的料？捂着腿，我真不想再學騎車了！

爸爸在旁邊鼓勵，給我打氣，我只好齜牙咧嘴地又嘗試了幾遍。哈哈，我終於爬上自行車了！我踩着腳蹬，搖搖擺擺地向前移動。突然，迎面闖來了一輛汽車，我正想轉彎，可把手卻不聽我使喚，一下往左扭，一下往右扭，險些撞到汽車，不過，還好，只是摔了個“豬啃泥”。我垂頭喪氣，又想放棄時，想到了老師經常教導我們要遇難而上的道理，爸爸也說“：妮妮，你們不是常說，失敗是成功之母嗎？再試試，你肯定能行的！”我好像又有了點信心，又一次爬上了自行車。騎着騎着，我覺得自行車好像溫順起來了，漸漸地，我能騎好長一段路了。我興奮極了，一次又一次的跨上自行車，終於，我學會了騎自行車。

挫折，使我越來越堅強。我驚喜地發現：挫折能使我不斷成長！

篇十二：攀登使我成長的作文500字

噼裏啪啦，噼裏啪啦的絢麗煙花便是我對新年的第一印象！一直期盼着2020的新年快快到來。然而一場在武漢爆發繼而席捲全國的新冠肺炎疫情，讓原來熱鬧的大街變的空蕩蕩，沒有了挨家挨戶的拜年，沒有長輩給的壓歲包，只有宅家不出聊的人們和無處不在的疫情……

當災難真正來臨時，人們才體會到人類的渺小和絕望。聽着電視裏每天不斷上漲的數字，我也越發的緊張。然而卻有一羣“逆行者”美麗的護士和專業的醫生，他們不顧個人安危。舍小家爲大家，前往疫情一線去守護我們的人生安全，這又讓我對生活充滿了信心。“國士無雙”的終南山鍾中爺爺告訴我們：非必須要不出門，出門戴口罩，勤鍛鍊，勤洗手，保持健康的心情。我相信我們一定會戰勝疫情的！

疫情同時帶給我的還有“超長”的寒假，沒有老師面對面的教學，全部變成我們自己自主學習，做到“停課不停學，”雖然在家學習，但是卻比在學校學習困難多了，因爲在家有太多的誘惑，比如：美滋美味的零食，豐富多彩的電視節目，更有早晨暖烘烘的被窩。我盡力的剋制住自己，把在家學習當做跟在學校一樣。不讓懶惰找上我，剛開始我做的很敷衍，在老師的諄諄教誨和老爸的怒目而視之下，我漸漸的找到一點方向，雖然做得還不夠好，但是我以後會嚴格要求自己，按時完成好每天的網上作業，做好讀書筆記，真正做到像老師就在我們面前一樣。

延長的寒假，教會了我，學習是自己的事，要擺脫被動式的學習，對待學習任務要有計劃有目標，堅持不懈！

篇十三：攀登使我成長的作文500字

攀登是一種向上的姿態，也是一種追求的過程，攀登意味着體力的付出，更意味着意志的堅定；攀登是一種情感的掙扎；攀登意味着位置的變化，更意味着境界的開闊……

在我十二歲生日那年，姐姐爲了慶祝我的生日，特意帶我去遊樂園玩，我們瘋玩了一個下午。姐姐在一處遊樂設備前停下了腳步，我順着姐姐的目光看去，卻看見令自己膽戰心驚的項目，是我一直沒敢嘗試的運動——攀巖。我不由得後退了幾步，想去玩別的。姐姐抓緊我的手，對我說：“未知的並不都是困難的，你不努力一下，這就會成爲你心中的巨石。”我咬了咬牙，鼓起勇氣去報名，但腿卻在不停的顫抖。

當我真正站在巖壁的面前時，有些退縮，那晃動的繩索彷彿是在嘲笑我的懦弱，襲來的風使攀巖設備顯得更高不可攀。一時間想要放棄的我，想起姐姐的話，好像是撥開雲霧見到了青天。身體裏的血液彷彿沸騰起來了，充滿了必勝的決心。“前進”成了我心中的目標，困難已經成爲了我的墊腳石。

我左一腳，右一腳地向上攀爬，期間險些滑下去。我咬了咬牙，鼓着勁。終於，我爬上來了！“成功總是屬於那些爲了目標而奮鬥的人”我的堅持不懈，堅韌不拔鑄就了勝利！

我和姐姐站在最高層，望着下面的風景。我感慨道：“這就是‘一覽衆山小’的感覺呀！”姐姐笑了笑，對我說：“人不站在高處，怎能知道高處的風景是如此美麗呢？”

這次攀巖，使我明白：攀登是克服外部的困難，攀登是戰勝內在的自我！

篇十四：攀登使我成長的作文500字

莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品”。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。所以我們要讀書。

書對於我來說，是不可缺少的部分。每天早上一醒來，我就要拿一本書，看上好長時間；睡覺前、吃飯前我都要拿一本書來看。我很喜歡書，因爲讀書可以增強我的理解力，豐富我的想象力，還可以提高我的寫作能力。因此我的語文成績常常名列前茅，這就是讀書帶給我的好處。

我在很小的時候就開始讀書，讀得不是生動有趣的童話故事，也不是精彩絕倫的四大名著，而是奶奶教給我的《三字經》《道德經》等。有一次姑姑給我講了一個童話故事，《海的女兒》我立刻被裏面的情節吸引住了，什麼公主到了15歲就可以浮到海面上，什麼巫婆取走了小公主的聲音，可是姑姑講了5分鐘就不講了，從那時起，我就自己讀書了。

我最近看的一本書的名字叫《擺渡人》，這本書講了一個叫迪倫的女孩，在一場火車事故中不幸身亡，從此她進入了荒原，荒原的另一端就是靈魂最終的出處。荒原上有許多惡鬼，一旦被惡鬼抓住，被抓住的靈魂就會變成惡鬼。在迪倫和她靈魂的擺渡人崔思坦馬上完成旅程時，可迪倫捨不得崔思坦而返回荒原。當迪倫受到惡鬼的圍攻時，我的心也不由得緊張起來，彷彿身臨其境。最終迪倫找到了崔思坦，與崔思坦跨越了分界線，返回了現實世界。

讀書使我成長，讀書使我快樂，我們要多讀書讀好書。

篇十五：攀登使我成長的作文500字

今天是開學第三天了，前兩天一直在下雨，氣溫很冷，到了下午5點左右，天空已差不多暗了，而在今天陽光明媚，天氣晴朗，可以上體育課了。

就到了下午，我去問了有沒有體育課，老師回答道：“先去測項目，弄好後才能玩。”不一會兒，大家都聽到了。上課了，老師喊了聲：“去排隊！”我們連蹦帶跑地出去了。測完後，我和陳熠楠來到了沙坑旁的運動器材那。

其中有一個器材是屬於攀登的，是用來練習臂力的，也靠耐力。這個器材很高，最上面一行是一些橫柱，我們靠這些橫柱來到達對面。這器材看上去就很危險，人在爬的時候，如果猛烈，那柱子還會微微晃動，但我和陳熠楠還是非常想嘗試一下。於是，我們相互鼓勵去，但一站在上面很沒有安全感，我還是勇敢地邁出了一步。我握住第2個柱子，接着雙手都抓住，再一登，讓自己凌空在那裏，此時我的心在“瘋狂”地跳動，而且抓住的手也慢慢開始疼起來，我趕緊跳下來，發現手掌全紅了，似乎被炭火灼燒過一樣，漸漸也開始變燙。但我又嘗試了許多次，最終能到第4根，我覺得這個結果還不錯，但它的過程卻很難、很艱辛。

這也很像我們的學習過程，雖然你原本很懶惰，但經歷了許多挫折，你能明白勤奮才能成才；也很像一個窮苦人到一個富人那樣，原本很窮也不願去掙錢，但有了啓發，慢慢努力掙錢，也可以成爲一個生活幸福的人。