不可以說謊的辯論稿正方（推薦10篇）作文

篇一：不可以說謊的辯論稿正方

正方開辯：

我方的觀點是人要講誠信，不能說謊。

誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象徵。個人如果丟失誠信留下的就是虛僞：個企業如果丟失誠信將面臨破產危機；而個民族如果丟失誠信將會面對墮落與死亡。守了誠信就守了一方淨土，守了誠信就留住了成功，守信了誠信，中華民族才能永恆。在此我想請問對方同學，當個人在失去了誠信之後，他的出發點還是善意的嗎謊言終究是謊言，無論它的表面是多麼美麗，但是隻要你揭開它的面紗，他將奇醜無比。謊言終究是謊言，這是不變的事實，所以我認爲，無論是善意的還是惡意的，那都是謊言，都是我們類不能觸摸的傷口。“謊言”之所以稱爲“謊言”，是因爲它是虛假的、不真實的、騙人的話語。個人如果經常撒謊，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《狼來了》文中的那個孩子樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有個人獨立面對，自己去承受，再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因爲，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以爲又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙於誠信。

善意的謊言本身即是謊言，這點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打老師就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性弱點的集中表現。馬克？吐溫曾經說過這樣段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊在中共中央公佈的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規範中，”誠信”是很重要的規範，誠信就是求”真”，就是追求正義。古人說”真者”，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如國家領導人在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”通過上述多方面的分析，我們認爲無論謊言是否處於好的目的，作爲謊言必然會有礙於誠信。

請對方辯友注意，既是謊言何來善意！即是善意！何必撒謊！

篇二：不可以說謊的辯論稿正方

班級內卷是不是件好事？

正方一辯：

首先我們要知道的是，“內卷”是用來指代一種“被自願”的良性競爭，所以是否內卷取決於自己。

在這個時代裏，不管是在班級內部還是在全國羣體，“內卷”都是個普遍現象，比如說班裏有一個成績拔尖的同學，有一天，你去問他該怎麼學習？爲什麼你能學得這麼好？他說：“只要多看看書中的筆記就好了。”等你走之後，他就從抽屜裏拿出一沓試卷，這就是“內卷”。有一個人看到他“內卷”，也會跟着“內卷”……“內卷”的人多多少少在無意間影響他人學習，這就是“內卷”的正向影響。當大家都受這樣的影響後，整個班級的學習能力、文化水平都會不斷提高，同時在此期間會對羣體有一定的危機感，有一種壓力存在，有了這種壓力後，大家都害怕被淘汰，於是人們會越來越勤奮，大家都會在壓力下不斷地進步、提升。

“內卷”一詞，是在近幾年出現的，說明它具有時代性。而“內卷”近兩年受關注的主要原因，是因爲“內卷”現象普遍出現，這恰恰說明了“內卷”是適合當今的社會發展。

相反，在一個羣體當中，如果沒有壓力、沒有競爭力，就會使得大家對待學習、工作十分消極，使得羣體發展不會有太大改變。而有了“內卷”之後，便有了一定競爭，促進了羣體發展。所以我方認爲當今社會需要內卷，“內卷”是一件好事。

反方一辯：

“內卷”是一種提高競爭性的東西，但是“內卷”給同學們增加了許多壓力，導致學生學習打不起精神，這是弊大於利的，所以我方的觀點是“內卷”不是一件好事。

努力不是“內卷”，“內卷”是看似努力，實則簡單重複，自我內耗。請劃清努力和“內卷”的界限，努力不是“內卷”，努力能使人達到自己的目標，但“內卷”不能。無意義的精益求精，將簡單的問題複雜化，爲了免責，被動地應付工作與目標嚴重偏離的工作，低水平的模仿與複製，限制創造力的內部競爭在一個問題上無休止的挖掘研究，真正努力的人不會花時間去卷你，“內卷”是個形象化的詞語，你競爭要看別人，你把自己捲起來了你怎麼去看別人。

“內卷”是個無頭腦的競爭，如果內卷就失去了本身的意義，這種競爭的確會使你進步，但是那些學習不好的同學看見你們進步，他們就會失去動力，他們會認爲自己怎麼也趕不上了，因此就會打消學習的念頭，你方是否爲別人考慮過？不，你們沒有。既然連換位思考的能力都沒有，那你們這個“內卷”的意義何在？

正方二辯：

“內卷”其實是一種寫作業的方式，就是抓住一切可用的時間去寫作業，晚上就可以輕鬆點了。可以將夜晚充足的時間用來預習、複習功課、發展自己的興趣愛好，提升學習成績。就像我，在假期時，我媽媽總是告訴我先緊後鬆，我雖然不想接受，但是它還是逐漸在我腦海裏形成了一種潛意識，讓我想像作業背後的輕鬆時光，給我寫作業的動力，寫完作業後，剩下的時間就可以多樣化，做更多有意義的事情，所以我認爲“內卷”有好處。

反方二辯：

“內卷”這個詞大家可能有點陌生。它多指同行間將付出更多的努力以爭奪有限的資源，從而導致個體收益努力下降的現象。簡單說就是努力地通貨膨脹。它會使學生之間產生一種永無止境的競爭力使人人都有好勝心。從而給自己增加過多的學習壓力，這會讓自己超負荷的學習，增加患上抑鬱症的風險。我們可以看到，因爲學習壓力過大而自殺的事件並不罕見。如果“內卷”得到學生內心的控制權，這樣的事情就很可能發生。而且，這種形式一旦長久，很可能會使學生的心智就此改變，只想贏，只想學習，從而成爲一個學習機器，這是一件非常可怕的事。所以我並不贊同。

正方三辯：

1。有些人不贊成內卷，那可是能因爲大家不熟悉內卷，不知道內卷是什麼意思。“內卷”從本質意義上來講，就是讓自己有危機感，不應該渾渾噩噩的。我認爲內卷不是一種非理性，毫無意義的競爭，反而，有助於我們向身邊的優秀的人學習，從而增長知識，提高自我。比如：鄭梓優學習很好，那麼我就要努力，來超過他(當然，超不超得過那就是另一回事了），但不要緊，重要的是我們就要不服輸，在內卷圈中獲得快樂，與同學們一起進步，這纔是內卷原來的意義。

2。人是以幸福爲目標的，“內卷”是爲了讓我們到達更美好的遠端。內卷可以推好的作品、好的作業的出現，如果你之前每天都在玩耍，看你身邊的同學都在努力，那你是不是也要努力，每個人都在努力，是不是就可以推動整個班級的進步呢？這也是黃哥說的“正向引導”。

反方三辯：

1。“內卷”對學生的身體傷害是很大的。對於高中生而言，從早上6點到晚上12點，絕大多數的時間都在刷題，這容易引起近視，頸椎病，腸胃病等等。

2。如果學生因此成績不增反減，這很可能讓學生產生自我懷疑，從而引發心理疾病。在中國兒童自殺報告中顯示，以60萬爲基數，5-24歲的自殺人數每年高達15萬……在自殺原因中學習壓力過大排在第一位（45。5%），這難道不是“內卷”的壞處嗎？之前，知名經濟學者宋清輝的兒子因學習壓力太大在一小區17樓跳樓自殺。這一個個令人痛心的案例不恰好說明了“內卷”的危害。

正方結辯：

“內卷”可以儘可能開發學生自身的潛力。如果沒有“內卷”，大家都不會用更多的時間學習與提升，安於現狀。而有了“內卷”，學生自身便有了繼續學習的動力。

反方結辯：

1。“內卷”會導致自我鎖死，對學生的傷害是非常大的，它會引起了許許多多的負效問題，使學生患上心理疾病，從而導致自殺。

2。努力和內卷是沒有任何關係的，努力是褒義詞，而內卷屬於非理性競爭所以是貶義詞，你去網上查一下，跟“內卷”有關的新聞哪一個是好的？所以“內卷”不可取。

篇三：不可以說謊的辯論稿正方

羅雲心

下午第二節課，一場關於“能不能說謊”的辯論賽，在我們班正式拉開了序幕。雙方的觀點分別是爲“不能說謊”代言的正方女生隊和爲“可以說善意的謊言”代言的反方男生隊。

主持人介紹好規則後，辯論賽就正式開始了。正方的薛思穎同學剖開了“善意的謊言”的外衣，對謊言進行了透徹的分析。即使加上“善意”二字與誠信比較，其實就如同披着羊皮的狼，終究是謊言……正方同學雖然只說了幾句話，但已然挑起了戰火。反方辯手躍躍欲試，眼睛裏閃爍着智慧的光芒：“善意的謊言是建立在善意之上的，儘管是謊言，但它也是一種關愛。”正方的神曼琦同學一語點破天機：“謊言終究是謊言，難道前面加上'善意'二字就搖身一變變成正義的了嗎？好人前面加上'不是'二字他還是好人了嗎？”這一連串的問題，把對方打得措手不及。

第一輪結束了，下面是自由辯論。女生正方引用《狼來了》的故事踢過去了一個皮球，男生反將一軍把球踢了回去。正方引用典列病人家屬不告訴他得的是什麼病，導致病人不配合治療死去的事，成功接下了這個“皮球”。反方二辯用詩意般的語言把善意的謊言裝飾了起來……但，終究“魔高一尺，道高一丈。”，正方同學引用多句名言撕裂開了他的外衣。反方同學變得支支吾吾，半天都說不清楚。主持人見狀連忙讓正方和反方總結觀點。最後老師宣佈正方獲勝。場激烈的辯論賽到此結束了。

我覺得反方二辯有點可憐，因爲男生辯論隊員的都是來跑龍套的，他一個人舌戰羣雄。

篇四：不可以說謊的辯論稿正方

正方辯詞：

“謊言”的本身是陰暗，而善意的謊言本身即是假話。儘管脫去了乞丐身上穿的旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味着欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦被揭穿對對方的傷害會更深。

在《公民道德建設實施綱要》中提出：誠信是一個非常重要的規範，誠信求真，就是追求正義。古人云：真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

篇五：不可以說謊的辯論稿正方

環節一：立論

正方一辯：楊玉柔

各位同學、對方辯友，大家好！我方支持極限運動員的冒險。

首先，極限運動員是未知領域的開拓者。而人類的潛能是一片無盡的深海，需要有勇者下去探索。在蘇翊鳴之前，我們可知17歲少年能有如此力量？1860年，兩位挪威農民偶然間創立跳臺滑雪運動之前，我們可知人能能離飛翔那麼近？他們的實踐讓深海被不斷照亮，讓極限不再遙遠。正因他們的存在，人類才能探索未知，不斷向前！

其次，它代表了人類對困難的態度。《飛鷹艾迪》中有一句話：“參與比成績更重要！”受傷如何，失敗又如何？敢向困難發出挑戰，面對未知毫不恐懼，這種冒險精神，正是人類發展至今所依賴的！

反方一辯：徐晟騫

對方辯友，你們好！我方的觀點是不支持極限運動員的冒險。

首先，在我們看來，爲了冒險拼上性命與健康，這是不值得的。爬樓、自由滑雪、跳臺滑雪等極限運動本身便十分危險，需要運動員做出一些華麗的動作。稍有不慎，便會付出生命的代價。

此外，部分極限運動並不被社會所認同，甚至是違法的。如近年大火的爬樓運動。實際上，攀爬大型建築物是違法行爲，具有嚴重的社會危害性。這顯然不應該被支持。極限運動的本質應是挑戰人類極限，無盡的高度和速度是人們永遠的追求。但這一切都應該以人與自然、人與社會的和諧發展爲前提。

環節二：攻辯

攻辯一

正方二辯：何彥華

首先，再次強調一下我方觀點：我方支持極限運動員的冒險。所謂極限運動，就是挑戰極限，超越苦難，衝破枷鎖。對方辯友說到，極限運動是危險的，它應該被禁止。而我方認爲——“存在即合理”。

如今，冬奧會正如火如荼地進行着。奧運會上無數奧運健兒於賽場上縱橫馳騁，如谷愛凌、蘇翊鳴等奧運英雄更是受萬人歡呼。這是世界人民對極限運動的支持，也是極限運動愛好者的集體狂歡。有人說，極限運動危及生命，這只是人爲造就的不必要的困難。但是，它真的不必要嗎？困難就不能被戰勝嗎？

“寧鳴而死，不默而生。”這是先賢范仲淹告訴我們的。在極限運動愛好者眼裏，生而爲人，就應在激情與信仰中永生。恰如飛蛾撲火、彗星襲夜。這是他們生命的花開，這是他們自己的人生選擇，我們無權干涉。

當在斯洛文尼亞世界盃跳臺滑雪項目中摔了一跤，險些喪命的運動員丹尼爾再次站在北京冬奧會的賽場上時，我們方明白極限運動的意義。至於對方提到的極限運動的違法性，只是部分極限運動有違法的嫌疑，我們不能因噎廢食。只要合理合法地參與其中便無可厚非。

因此，我方支持極限運動。

反方二辯：任北辰

我方依舊不支持極限運動員的冒險。首先，對方辯友提到極限運動是爲了戰勝困難，激發人類潛能。而我們認爲，人類潛能的挖掘不需要非得以生命爲代價。極限運動的危險係數極大。俗話說得好：“你可以贏得閻王無數次，但只要閻王贏你一次，你就死了。”剛纔你們提到的挪威跳臺滑雪運動員丹尼爾·坦德在比賽中摔了一跤，險些喪命。試想一下，如果他當時命喪黃泉，今天還能再次站在北京冬奧的賽場嗎？

其次，即使極限運動的危險性如此之高，挑戰成功後也就只會帶來短暫的快感和突破自我的感覺。但這種感覺我們大可以通過其他安全的方式獲得，如進行研究科學探索和研究，挑戰未知，造福人類。美國走鋼絲運動員丹尼爾在雙子塔上挑戰極限，妨礙了人們的正常辦公。爲了一己之歡愉引來他人不快這是不可取的。

最後，極限運動的本身其實是不符合運動的精神的。運動是爲了健康，它需要合理、安全，能促進人們的生活，而絕不是拿生命當做兒戲。據悉，2024年巴黎奧運會上，舉重項目大幅減少。同樣，奧運賽場上極限運動項目的減少正是出於對運動員安全的考慮，這恰恰告訴我們冒險要有意義。

攻辯二

正方三辯：葉俊傑

各位辯友、各位同學，我方支持極限運動員的冒險。對方辯友提到極限運動風險大，許多運動員甚至無謂地犧牲。用別的方式也可以挑戰自己，爲什麼偏偏要選擇極限運動？我很想用加繆的一句話來回答：“如果你一直在追求人生的意義，那麼你永遠不會生活。”

生活本身就是意義，生活中也需要一種無畏的勇氣，一種想要戰勝自我的好勝欲。這種好勝欲是刻在我們骨子裏的。是人類對面自然時的不屈，是對生命自由的嚮往。早在幾千年前，我們便開始征服大地、征服叢林、征服山川、征服河流和湖泊。而後，我們開始征服天空。當月球上第一次留下人類足跡的時候，我們才知道，原來天空纔不是我們的極限。如果沒有第一個人敢去征服山川，我們何以征服天空？沒有第一個人敢去征服天空，我們何以征服無邊的宇宙？我想請反方三辯張雨涵做出回答。

因極限運動喪命的爬樓運動愛好者吳詠寧曾說自己要玩到殘疾，玩到死。可見他早已獲得了超越生死的自由。《進擊的巨人》中，“我”爲什麼明知道壁外是無盡的危險也一定要出去呢？因爲我想去看海，而海的那邊是自由。

反方三辯：張雨涵

各位同學、對方辯友，我方不支持極限運動員的冒險。首先，我先來回答葉俊傑的問題。你剛纔提到的是人類的歷史。而在當今時代，隨着科技的發展，我們已經發明飛機甚至宇宙飛船，哪一個不比我們人類飛得高、飛得遠？一定程度上，現在的我們已經征服了山川和天空，那又何必去“以身試險”？

其次，對方認爲“存在即合理”。但很多事物在某個時期是合理的，但在新時期並不一定合理。剛纔我方提到在奧運會中一些危險係數大的極限運動逐漸減少，即表明高危險性的極限運動將成爲過去式，漸漸不符合社會的發展了。

再者，你方提到選擇極限運動是他們對自己生命的選擇，是其自身的自由。我們知道，極限運動是一場冒險。一次次打破極限的過程如同刀尖上的舞蹈，是在懸崖邊緣試探，一點失誤便會讓我們葬身谷底。你可以說你爲了自己的追求不怕受傷，無懼死亡，那你的親人們呢？那些關心你的人呢？如對方提到的自稱是“中國高空極限運動”第一人的吳詠寧，對未婚妻的關懷與反對不屑一顧，孤注一擲地不斷冒險，最後喪命。這難道是對所愛之人負責的表現嗎？我們不能僅僅爲了個人的追求而讓親人寒心，讓他們深陷痛苦與絕望。

何況，類似爬樓這種極限運動更多是爲了尋求刺激，並沒有爲全人類做出什麼有價值的貢獻，只是爲了一己之私讓親人擔心的幼稚行爲。“量力而行”自古便爲我們所知。“明知山有虎，偏向虎山行”的行爲是在明知會失敗的情況下依然去做，我們不能說這一定無用，但這不符合歷史發展的規律。

環節三：自由辯論（片段）

正方

對方辯友提到在奧運會中一些危險係數大的極限運動逐漸減少了，由此得出，極限運動已經不符合當今時代潮流了。我方不同意這一觀點。減少不意味着消失。既然奧運賽場上依舊剩下這麼多項極限運動，說明它仍然符合當今時代發展的需求。

反方

對方辯友你們要知道，賽場上之所以還保留有這麼多項極限運動，是因爲社會需要給極限運動員們一個工作，否則他們就沒有工作了啊。

正方

極限運動員們許多都有很強的能力。如OO後小將谷愛凌、蘇翊鳴，他們並非沒有其他選擇，而是出於自身的熱愛。

反方

請對方明確，冒險，即承受風險，不顧危險。冒險價值的重要判斷依據就是冒險動機。對方辯友提到的許多極限運動員或極限運動愛好者，他們的冒險很多隻是出於一己之私願而非爲了人類福祉，因此意義不大。何況，這種不顧家人感受的做法也是不理智的。

……

環節四：總結陳詞

正方四辯：趙一凡

我方認爲我們應支持極限運動員的冒險。首先，極限運動是人類勇氣與追求的體現。超越自我、超越極限更是人生自我價值的體現。

其次，極限運動確實伴隨着危險，但我們並非無能爲力。這意味着我們要量力而行，做好充分的準備。隨着科技的發展我們完全有能力盡可能降低極限運動的風險。

最後，極限運動能激發我們無限的潛能。每一次對極限的衝擊，都是對未知世界做出的挑戰。這不僅是個人的突破，也是全人類的突破。正是因爲極限在一次次的挑戰中被刷新，人類才能在此過程中大步邁進。

反方四辯：胡哲源

我方不支持極限運動員的冒險。主要有以下幾個理由：首先，極限運動能給人帶來刺激感，但這往往是以自己的生命做賭注的。相信大家都觀看過最近正在進行的冬奧會。其中的跳臺滑雪項目便是一項極其危險的極限運動，它被稱爲“勇敢者的運動”。運動員需要從落差100多米的以100公里每小時的速度往下跳，僅蹬着兩塊雪板，沒有任何防護。一個小小的失誤便可能讓運動員以高速撞向地面。而谷愛凌在自由式滑雪坡面障礙技巧決賽第二跳中也不慎摔倒，險些受傷。運動員平時訓練時所受的傷病更是不勝其數。

其次，我們不僅要對自己負責，也要對家人負責。自稱爲“中國高空極限運動第一人”的吳詠寧，在一次挑戰中不幸掉落身亡。家人們爲他肝腸寸斷。我們的生命不僅屬於自己，也屬於愛我們的家人。我們應該珍惜自己的生命，不拿自己的性命開玩笑。所以，我方不支持極限運動員們的冒險。

篇六：不可以說謊的辯論稿正方

鄭煬凡

上個星期老師安排何新宇、李奇睿、李棋林和我以及四位女生，爲辯論賽做好準備。我們男生爲反方，觀點是：可以說善意的謊言，女生們爲正方，觀點是：不能說謊言。

我們隊的隊員都希望由我來收集資料，當然，我也欣然答應了。清明節假期的前兩天，我沒有多餘的時間去準備，最後一天，我上網查了很久的資料，用了一個笨辦法——抄寫。可一人抄四份，着實有點累，所以資料準備得不充分。

今天，來到學校，一看對方的資料，好幾大頁，而且，都一律是花錢復印的，這樣一來，對在收集資料上有極大的優勢。

在比賽前，何新宇看了一遍我給的資料，對我說：“你寫的這些沒有用處！”然後先把資料塞到抽屜裏，就跑出去和李棋林出去玩了。比賽時，我們雖然在資料與經濟上比不上對方，但我們有氣勢，有頭腦，在比賽中，我邊傾聽隊友的振詞，邊把頭腦高速運轉，一路上，我就如霍家拳——見招拆招。而我的隊員們個個都是豬隊友，他們仨都是來跑龍套的。他們就像不是選手，而是聽衆，半天硬是不說一句話，李奇睿還好，說了三四句；李棋林也行，說了一兩句；而那何新宇呢，就太差勁了，雖然說了兩三句，但是都是說了幾個字就卡殼了，最後還是要我來接着說。最後，毫無懸念，我們輸了。

比賽結束後，何新宇竟找到我說，怪我把沒把資料找全，害得我們輸了。不過我想說的是，你怎麼不去自己找呢？你行你上呀，還有你剛纔卡殼的事，我都沒有怪你，現在竟好意思來怪我。

你們說，這能怪我嗎？

篇七：不可以說謊的辯論稿正方

正方結辨：

大家好，我是本次辯論賽的六號辯手曹夢雪，雖然對方的觀點有理有據，準備的也很充分，但是我方還是堅定的認爲人不能說謊。

誠實誠信這個詞大家一定都不陌生，它是我們華夏兒女的傳統美德，也是做人的起碼準則。而說謊呢，既是對自己的不負責任，也是對他人的不尊重，更是人與人之間的不信任。

子曰：“人而無信，不知其可也。”說的謊話多了，別人就就不再相信你了，你就失去了在社會上的信任。一個人如果經常說謊言或者善意的謊言。那他就一定是一個懦弱，不敢面對現實，沒有獨立思考能力的人。這樣的人在社會上是不會有大用處的，也終將一事無成，最多淪落爲別人手下的一顆棋子，而且也不會是一顆好用的棋子。

像對方所說善意的謊言是美麗的，他的出發點是善良的，在關鍵時也能起到安撫人心、增進情誼的作用。但是我方還是認爲，我們在遇到困難或者壞事時都應該坦白一切，勇敢的和親人、朋友面對它；一起想辦法解決它；互相加油鼓勵戰勝它。在這期間，我們不僅能學會勇敢面對困難的精神，還能在一起努力中感受到人與人的溫度。而不是說善意的謊言使人與人的心靈將形成一堵無形的牆，而且這種謊言一旦被揭穿對人的傷害遠大於真相本身。

所以，如果一件事我們在考慮是否隱瞞或改變時，那麼“不要說謊，不要害怕真理”就是最好的答案。這就是我方觀點：人不能說謊。

篇八：不可以說謊的辯論稿正方

正方結辯：

是啊！謊言就是謊言，都不是真實的，正如我方所說，謊言可以毀滅一個人，讓他在世界上無立足之地。我們偉大的儒家學派的開山鼻祖孔子也說過：言而無信，不知其可，與朋友交，言而有信。孔子的話，大家應該相信吧。

馬克。吐溫這個大作家，這麼幽默的人也說出了：坦白是誠實和勇敢的產物等等這麼嚴肅的一句話，可見這句話多麼重要，這更加說明了說慌的行爲是多麼無恥的。《狼來了》這一課文中，就是因爲他說了慌，由此可見說慌的後果有多麼嚴重。善意的謊言，雖然加上了”善惡”二字，但還是慌言，這點大家應該相信吧！加上善意二字，慌言的本質難道就改變了嗎？當然沒有。

偉大的科學家諾貝爾也說過：撒謊是萬惡之首，善意的謊言的英語是whiteelephant，意思就是白色的大象，白色是0溫度的，是冰冷的，無情無義的。套上後就是無情而冰冷的話語，這樣冰冷的話語又有誰想聽呢？又有誰說得出口呢？有那麼多壞人，他們當初並不是壞人，這一點大家都知道，但導致他們成爲壞人的真正原因是什麼呢？是無限的慌言，在這些慌言之中，誰又能保證沒有善言呢？可能有些壞人就是因爲善意的慌言而入了獄。

有這麼一個故事：一個公司的設備損壞了，但負責人爲了不讓老闆費心，費心，決定自己維修隱埋事實，這也是善意的謊言的一種，最後由於這件事令整個公司倒閉了，由此可見善意的謊言危害有多大。

所以我方敢肯定不能說慌，這一觀點是對的！

篇九：不可以說謊的辯論稿正方

神曼琦

對於評委和觀衆們來說，這場辯論賽可謂是閒暇解悶的一場戲罷了，可對於作爲辨手的我們來說，這可謂是一個很大的挑戰，畢竟這也是第一次，難免也會有些緊張。

下午，大家期待已久的辯論賽開始了，女生代表隊和男生代表分別入場，待主持人講述完規則以後，比賽的號角吹響了。先正、反雙方一辮開始闡述觀點，二辯和三辯開始詳細描述觀點，四辨開始陳詞。結束以後，最精彩的自由辯論開始了，由正方派出一名同學來說明自己“不可以說謊”的理由以及觀點，反方同學來反駁，我們正方同學每一個人都可以有反駁對方的機會，只要正方同學們願意，只要正方同學有成詞，那個話筒便會遞向你的嘴邊，擴大出你清脆、爽朗的聲音，讓整個班的同學們都聽到你的聲音，讓整個班都聽到這個觀點。

反觀，反方男生隊則是鄭情凡班長挑起了大梁，經過了幾輪都是他一個人在反駁，可以說是1對4了，甚至我都有一種欺負他們的感覺，班長好似也意識到了這個問題，開始將話筒向兩邊傳遞，可其他幾個人，看見了這個話筒宛如看見了做錯事的自己，媽媽要過來懲罰似的一個個都搖着頭，不停地擺着雙手。看了此翻情景，我長舒了一口氣。既替鄭煩凡感到悲哀，又替我方感到慶幸，悲哀的是因爲鄭煬凡貪上了這幾個傢伙，要是沒有鄭煩凡他們就垮了；慶幸的是我方離勝利不遠了，勝利已然在向我們招手。

最後老師宣佈正方“不可以說謊”獲得勝利時，我不禁感嘆道：若沒有薛思穎精彩絕倫的辯論，沒有劉雅馨口齒伶俐。妙語連珠的話語，沒有彭明歡精彩的陳述的觀點，沒有團結的我們，就沒有今天取得勝利的我們！

篇十：不可以說謊的辯論稿正方

李奇睿

聽了這個題目，你們不會以爲我們是在與老師頂嘴吧！那你的想法就是太天真，大錯特錯了。其實這所謂的“狡辯”賽，就是我們口中所常提到的辯論賽罷了。

爲了應戰這次辯論賽，我們還是做了準備的。週末我們相約到孔子公園，我帶了一大袋零食來酬報班長，請班長給我們複印資料，希望我們在資源上碾壓對方。可誰知，找了班長一個多小時的，我已經累得氣喘吁吁，精疲力盡。而班長卻兩手空空，悠閒的向我們走來。手裏一本書也沒有帶，隨後還帶着我們扔紙飛機，遊山玩水。至於說好的準備工作，早已拋到九霄雲外了……

賽場如戰場，辯論賽即將開始，辯手們開始摩拳擦掌，躍躍欲試。男方辯手，手捏一把汗，捧着單薄的一張紙，故作鎮定地坐在座位上。臉變得像蘋果一般通紅。這場景不由得引起同學們鬨堂大笑，教室裏簡直樂開了花。作爲反方的我們故作方鎮定，但其實心裏如同小鹿般亂撞。而女方的資料如同山一樣高。準備充足，只等“萬事俱備，只欠東風”。在看到我們手上單薄的紙印的白紙黑字，像螞蟻一般凌亂，雖然看着多，但其實也只有那麼幾個的字孤零零的站在那裏。

比賽開始，男生們都爲勝利捏了一把汗，心都提到了嗓子眼兒。女方辯手開始說的是妙語連珠，脣槍舌戰。男生看到這般場景也不甘落後，急忙反駁了回去。一連好幾個都是男生甘拜下風。開始自由辯論賽。女生的準備打的生措不及防。在千鈞一髮之際，班長勇敢的站起身子，不慌不忙見機行事的反駁了回去。這一球給了女生們一個致命的攻擊。慢慢的我們資料耗盡。輪到我時，最初有一些小緊張，但慢慢的習慣了，順帶把球踢了回去。班長爲了彌補未完成任務的錯失。開始了臨場發揮——見招拆招，每一球踢得敵人毫無還手之力。見班長氣勢雄厚，我也不甘落後，也大膽的站了起來。雖然一年幾次反駁得不怎麼好，但至少我的膽量得到了檢驗。還是班長厲害。打得敵人折了夫人又折兵。不愧是“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的，演講老將了。面對這種場面，他練得早已是爐火純青，融會貫通。可最後我們還是因爲準備不充分，帶着“虎落平陽被犬欺”遺憾的輸掉了比賽。

哎，以後我們一定要做好充足的準備，團結一心，一起把這份責任分擔好。