《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字（精選10篇）作文

篇一：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

韓冀璠

蘇霍姆林斯基說：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務是教會孩子能從周圍世界（大自然、藝術、人們的關係）的美中看到精神的高尚、善良、真摯，並以此爲基礎確立自身的美。”這就意爲着人們在享受美感的同時孕育着美。因此，讓美育浸染心靈，也是勢在必行。

美育體現在青少年的日常行爲之中。上課時坐姿端正、精神抖擻、聚精會神，儼然一派虔誠上進的風貌；不僅僅彰顯一種宏大莊嚴之美，更能夠營造出潛心向學、靜境沉思的內斂之美。人人皆是如此，那麼人人皆是榜樣，人人皆是力量，人人皆具美感。蘇霍姆林斯基正是從這個意義上說出下面的一段話：“美教給人識別惡，並與之進行鬥爭。我想說，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子裏可以照見你自己，從而對自己採取這樣或那樣的態度。”

美育也不僅浮於行爲，更能彰顯談吐的優雅。無論是社會，還是家庭，如果交流過程中用語粗俗、生硬，都會讓人心生反感，抑或產生牴觸情緒，更有甚者，會發生肢體衝突。輕則傷和氣，重則傷感情。而說活文明，就可以讓溝通順暢、高效。社會非常需要“文質彬彬，然後君子”的文明精神。大興文明用語，人人將會如沐春風，和諧之音也將永駐。文明用語是精神文明的表現，是打開心扉的一把鑰匙，是人與人交流思想的窗口，是人與人溝通感情的橋樑。

美育體現在每個人的品德修養中。每位中國公民都要做到愛國，懷感恩之心，砥礪家國情懷，自覺把個人的前途命運與國家緊密的融合在一起，全民一道、攜手共赴中國夢。愛國是人世間最深層，最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。拳拳愛國心，殷殷愛國情，構成了養浩然之氣、立鴻鵠之志、成不朽之業的精神源泉。

每一位公民都應在品德修養、日常行爲、言論等各個方面上踐行美育。美育就好比一塊溫潤的美玉，使其觀賞者瞭解美感，使其擁有者甚至其益處，不斷感知美，創造美。

雷鋒說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一村黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了一個生命？”願我們手握瑾瑜、心懷美德、外塑其形、內化其心，爲最美校園貢獻力量，爲最美中國貢獻智慧。

篇二：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

劉旭佳

在天高雲闊，秋葉紛落的十一月，我校迎來一項重要活動——創建“淨·靜”校園活動。

在這項活動開展前，我們的校園是美麗的，但總會有一些小細節會影響整體美觀。比如，在下課後，有不少同學會在樓道里追逐打鬧，上下樓梯推搡玩鬧，有時還會遇到一些同學破口大罵……這些細小問題的堆積會變成大問題。這潛移默化地影響着校園的風氣，也反映了某些同學在文明禮儀方面的缺失。

但，自從“淨靜”校園活動開始創建，我認爲我校將更上一層樓。

首先，從“淨，靜”校園活動本質上看，它旨在引領全體同學養成淨口、靜心、守紀、文明的良好習慣。創建乾淨的、安靜的、文明的校園。這次活動十分有利於養成我校文明校風，樹立學生良好的文明習慣，促進學校素質文化發展。其次，“淨·靜”校園活動的開展，有利於加快我校建成名校的步伐，擴大我校的影響力，更好建立起我校的美好形象。整頓校內學生的日常文明禮儀，對步入高中的少年更會起到影響一生的效果。在青少年人生觀、價值觀逐漸形成時，學校嚴格要求並加以引導，會使學生受益終身。

比如，對學生儀容，儀表，儀態的規定，有利於引導學生樹立正確的價值觀，讓學生養成穿衣整潔大方，坐有坐相、站有站相，走路步幅適中、穩健有力的好習慣，提升學生的外在修養。

通過一個人的談吐舉止就可以看出這個人的性格。可見，談吐舉止對一個人的重要。而我校開展“淨·靜”校園活動的目的就是養成學生乾淨、安靜的好習慣。這就要求每位同學要文明用語，彬彬有禮，堅決改掉“出口成髒”的不良習慣。

本次活動還會在學生中形成尊師重禮的良好風尚，可以更好地教導同學尊重老師，常懷一顆感恩的心。老師爲了教導學生學會知識，付出了巨大的努力，應該被同學尊重、感恩。

最後，需強調一點：一名學生個人素質的提高，尊師愛學、文明有禮、舉止得體，纔會使自己的人生得到高層次的昇華。

在一片絢麗的晚霞中，我期待這次“淨·靜”校園活動使我校形成文明有禮、尊師重學的好校風，培養出尊敬師長、團結友愛的好學風，加快我校建成高中名校的步伐。

篇三：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

龐子慧

作爲青少年，我們的肩上擔負着實現中華民族偉大復興的歷史使命。我們是祖國的未來，是民族的希望。因此，養成良好習慣，對青少年來說至關重要。

“淨·靜校園活動”剛好爲我們創造了一個利於習慣養成的良好環境。

作爲高中生，我們在學校的時間比在家的時間還要長，所以可以說校園也是我們的家。作爲一名家庭成員，保持“家庭”的安靜、乾淨、整潔、整齊，是我們每個人的責任。我們要自覺做到不亂扔垃圾、主動拾撿垃圾，保持校園的乾淨；我們要自覺做到不大聲說話、不追逐打鬧，保持校園的安靜。

創建“淨·靜校園活動”需要我們講衛生，樹文明。朝氣蓬勃、富有青春活力是中學生的代名詞，作爲一名高中生，我們要做到注重個人衛生，衣服整潔。個人衛生不但會影響我們在其他同學心中的形象，而且會影響我們的身體健康。爲此，我們要多關注個人衛生，勤洗澡、勤換衣物。

創建“淨·靜校園活動”需要我們做到餐桌乾淨。我認爲，“淨”字不但指教室整潔、衛生區乾淨，還指飯桌乾淨。《鋤禾》這首詩，我們自小便熟記於心，從詩中彷彿看到了農民在炎炎烈日之下艱難揮動農具奮力耕耘的場景，從詩中體會到了勞動的不易。所以，我們不僅要在思想上尊重勞動，更要在行動上以愛護勞動成果，在日常就餐過程中，節約糧食，勤拿少取，不浪費每一粒糧食，人走餐桌淨。

創建“淨·靜校園活動”需要我們營造安靜的學習環境。知識改變命運，學習創造出路，學習是我們青少年在現階段應盡心盡力去做的最重要的事情，而安靜的學習環境對於學習來說是極其重要的。所以在課間活動的時候，我們要保持安靜，輕聲交流，不大聲說話，不追逐打鬧，共同營建安靜的校園環境，爲全校師生營造安靜的學習環境。

創建“淨·靜校園活動”需要我們講禮貌，講文明。中國人自古以來就注重禮法，是一個禮儀之邦，同學之間也應該禮貌交往，友善共處。講禮貌會拉近學生之間的關係，拉近人與人之間的距離，創造一個人人互相關愛的美好環境。

我相信，通過“淨·靜校園活動”我們一定可以營造一個乾淨、安靜的校園。讓我們一同前進，爭做朝氣蓬勃，奮發有爲的時代好青年，一同擔負起社會責任，共創美好未來，迎接更加美好的明天。

篇四：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

任碩涵

“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。”我們要養成靜心、淨口、文明、守紀的良好習慣，爭做文明標兵，守紀標兵，共創淨靜校園，讓美在校園裏蔚然成風。

在當下，作爲一名中學生，我們應該遵守學校紀律，爭做文明守紀先鋒。我們應當學習中華傳統文化中的傳統美德，做到靜心，靜下心來認真去學習；淨口，談吐適宜、舉止文明是儀表的綜合要求；與人交談時，態度誠懇、語言文明；待人接物，表情自然，動作大方。要做到學生最基本的禮貌行爲，遵守尊師禮儀、同學禮儀、集合禮儀、公共場所禮儀、衛生禮儀等。

弘揚美德是人類美好的願望，但我們往往把願望寄託於社會的大同、社會的和諧中。殊不知，美德存在於日常的教養中，存在於良好的習慣中，存在於一言一行中。古人崇尚“修身齊家治國平天下”，這種由自身到家庭，由家庭到國家，最後到達天下，這種中國特有的社會價值邏輯突出強調了在中華文明中個人修爲的重要性。《論語》有言：“言必信，行必果。”這句話強調做人要言行一致、表裏如一，美德只有落實到一言一行中，才能實現其教育意義。如果滿嘴仁義道德，卻說一套做一套，那就是“僞君子”。

雨果說：“親善產生幸福，文明帶來和諧。”只有友善才能產生幸福，文明才能帶來和諧。作爲青少年，我們更應該講文明、懂禮貌，爭做文明標兵。胡適也曾說“一個骯髒的國家，如果人人講規則而不講道德，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸迴歸。一個乾淨的國家，如果人人都不講規則，卻大談道德、談高尚，天天沒事兒就說道德規範，人人大公無私，最終，這個國家會墮落成一個僞君子遍佈的骯髒國家。”所以，我們中學生也一樣，如果只說講文明、懂禮貌，爭做文明標兵，而不落實到行動上，就會像紙上談兵一樣，校園環境會更差。我們要用實際行動來證明，而不只在嘴上空談。

作爲中學生，我們的任務不僅僅是學習，而且還要學會文明禮儀，做到靜心淨口、文明守紀。我相信經過大家的共同努力，共創淨靜校園的目標一定可以成功。

篇五：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

孫紫倩

淨——環境整潔，語言優美。養成愛護環境，舉止文雅，語言文明的良好美德。

靜——心靜如水，寧靜致遠。養成在教室、餐廳、實驗室、圖書館等公共場合文明安靜的習慣。

大名一中創建“淨·靜校園”以來，我深刻感受到了身邊環境的變化，感受到了無數正能量縈繞在身邊，由衷地爲“淨·靜校園”的創建者點個贊。

創建“淨·靜校園”有助於規範學生日常行爲。行爲舉止文明得體的開始，合理作息制度的制定，良好生活秩序的確立，都離不開巡查人員的檢查督促。巡查人員的檢查落實，對所有的師生起到了督促作用。經過所有師生的共同努力，我們創建了乾淨的教室、安靜的校園氛圍，培養了紀律觀念和法律修養，規範了學習習慣和日常行爲。創建“淨·靜校園”有助於良好習慣的養成，有助於正確思想的形成。

創建“淨·靜校園”有助於保持學生的健康心理。保持微笑、謙恭交談、握手致謝、招手相迎、鼓掌鼓勵，這些細小的動作，是學生內在素質的外顯。“淨·靜校園”的建立，讓我們掌握了基本的校園禮儀，讓我們學會了如何打理自己的儀容儀表，讓我們學會了師生、同學之間的交流之道，對我們的今後發展具有重要的作用。素養是人在文化、理念、環境等內容的影響下，不斷積累沉澱下來的道德修養，會慢慢內化成我們特有的氣質。創建“淨·靜校園”是以“春風化雨”的方式滋養着我們的心靈，爲我們的心靈健康保駕護航。

創建“淨·靜校園”有助於濃厚校園文化氛圍。校園是我們學習、生活的地方，是我們成長的搖籃，更是我們放飛夢想的地方！校園文化是一個學校的活力與靈魂，一個學校若缺乏校園文化，那麼就像鮮花缺少肥料的滋養一樣，缺少發展潛力，甚至難以健康存活。良好的校園文化氛圍不但可以促進師生科學文化素質和思想道德素質的不斷提升，而且可以推動學校的長遠持續發展，不斷爲學校的進步注入活力。大名一中特有的校園文化感染着我們，薰陶着我們，是我們取得進步，不斷成長。

創建“淨·靜校園”，是你，是我，更是所有一中人的責任，這需要我們不忘初心，砥礪前行，牢記使命，繼往開來。“淨·靜”致遠，此中力量必將引領我們到達成功的彼岸。

篇六：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

劉亞權

“君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”諸葛亮如是說，劉蓉也說過：“一室之不治，何以天下家國爲？”可見乾淨、安靜於古今影響至深。

那麼同學們，請想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來嗎？上學、放學、課間活動時，你能守紀排好隊上下樓梯嗎？自習課上你能不說話，專心投入學習嗎？如果你的答案是否定的，那就說明，你還沒有學會安靜！

思古之智者，無一不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，專心思索；心靜，方能使思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，纔有了陶潛採菊東籬下、不慕權貴的超然脫俗，纔有了孔明決勝千里、運籌帷幄的壯心氣魄，纔有了美國作家盧梭在瓦爾登湖畔的滿含寧靜、恬淡、智慧的世間名作。太多實例告訴我們，唯有學會寧靜，才能平心靜氣，過濾淺薄，積蓄能量，最後一鳴驚人。因此，作爲一名學生，唯有戒驕戒躁，靜下心來，專心思索，方可更加遊刃有餘地遨遊於知識的海洋，才能在考場上如鯤鵬般迎空展翅、一飛沖天。

那麼同學們，請再想一想，你是否做到了乾淨呢？看那朝夕相處的校園，早上被打掃得乾乾淨淨，但片刻後，那個乾淨的校園就無影無蹤，垃圾也隨風起舞，還不時看見幾位同學在“瀟灑”地踢瓶子，過癮之後，便“瀟灑”地離開，有些同學看到垃圾若無其事地走開，甚至有些同學在距垃圾桶只有幾米距離時竟把垃圾隨處亂丟！保持校園潔淨是我們每個學生的義務，可有些人只有在看到老師時，纔將垃圾撿起，這是負責任的表現嗎？

思古之賢者，無不在淨中陶冶身心。境淨，方能心曠神怡。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”保持校園衛生是良好習慣的體現，是學生整體素質的體現。學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，然而，我們的校園中常常出現一些現象卻不由得讓我們進行思考：我們是不是有哪些地方做的不到位呢？

“千里始足下，高山起微塵。”我們要從小事做起，於細微處見知著，於無聲處聽驚雷，承擔起共築“淨·靜”校園的責任，你我攜手同行，定能實現目標，抵達理想彼岸！

篇七：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

有人認爲一切偉大的文學作品均源於無聲的靜，我認爲高中學業的成功來源於“淨”與“靜”的結合。

淨是什麼？如何才能做到真正的淨呢？淨其實可以體現在校園的方方面面。學風上的“淨”是心無雜念的求知心理，學習上的“淨”是全神貫注的精細研學，校園中“淨”是純粹的善學樂學。人們常說“土雞窩裏沒鳳凰”，是他們真的成功不了嗎？答案無疑是否定！嘈雜的環境總會有無休止的雜念瀰漫在其中，處於這種氛圍中又何談鳳凰呢？反觀我們，在急迫的學習速度下，我們更需要這種能淨化心靈的“淨”。

“靜”是什麼？最直觀的想法就是安靜，但是能完全達到靜是相當難的。“在無人的地方努力，在萬衆矚目的地方出現，要用表現去征服所有人”，這句話是NBA巨星德懷特·韋德的父親在韋德進入NBA時送給他的話。表現自我最好的辦法就是默默安靜地努力，華而不實的表現只是暫時的，有“靜”的努力纔是最正確的道路。

“淨”與“靜”的建立同樣離不開學校的每一個人，沒有一條條河流哪來一望無際的大海，沒有一棵棵樹木哪來的生命的海洋，沒有每個人的堅持努力哪來“淨·靜”校園。聞一多先生說過：“我做了不一定說，說了便一定做。”樸實無華的行動遠超於虛而不實的空話。我們不必做到“懸樑刺股”那般地步，只需心中不懈怠、不放棄，才能攜手共創靜淨校園。

“淨·靜”校園的提出就是爲了創造出更好的我們，我們身爲高三學子更應爲學弟學妹們以身作則，多一份寧靜，少一分嘈雜；多一點爲他人着想，少一些追逐打鬧，讓他人感受到“淨·靜”的絕美魅力，傳播乾淨、安靜的文明之風。多一分平靜，少一些躁動；多一份知識，少一份愚昧；多一份修養，少一些魯莽，只要我們不忘記，“淨·靜”就在我們身邊。

靜不躁，淨不亂，不以能爲傲，不以不能爲悲，這就是“淨·靜”從氣質上的體現。中國是歷史古國，以崇尚禮儀著稱千世，被稱爲禮儀之邦，“淨·靜”也是其中的一份子，我們應做趕路人，讓校園綻放淨靜之花，讓它從書中走來，不從我們心中走去，讓我們一起努力，讓淨靜之花綻放在我們生活的各個地方！讓我們一步步地邁向“淨”與“靜”！

做“淨·靜”之人，是永遠的呼喚，一生的追求！

篇八：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

“淨·靜”校園活動是我校本月開展的一項重要的校園活動，是一項多方位的行爲規範，有助於營造良好的學習氛圍，打造優美的校園環境。“淨·靜”校園活動對我校學生學習和生活都產生了深刻的影響，具有巨大的現實意義。

儀容、儀表的規範彰顯着正確的價值取向，引領學生對美進行深入的探索。青春花季，愛美無可厚非。但“淨·靜”校園活動讓我們明白了什麼是美，只要面貌積極向上，無需濃妝豔抹，青春便是我們最亮麗的粉底，最美的青年永遠在奮鬥的路上，最美的時刻就是我們成爲祖國的棟樑。青年的美應該是活力、是朝氣、是向上，青年的美是純真善良、清水芙蓉的美，是無需雕刻的美。這種美是知識的沉澱與昇華，是脫去臉上的稚嫩，迎來進步的思想。正所謂“腹有詩書氣自華”：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是詩詞的美，精巧的公式帶來的科技巨大進步是物理數學的美，馬克思主義的歷史規律是精神的美，而“淨·靜”校園活動引導我們形成乾淨、利落的美，齊耳短髮，白色校服，相同的是款式，但不同的是我們心中的夢，我相信每個人都崇仰那些眼裏有光、心裏有夢、踏實奮鬥的人，而不是那些光豔靚麗但卻淺陋無知的人。

禮儀常規及對“靜”的要求是對我們心志的磨練和內在品質的提升。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜是“專心、專一、專注”的體現，無論是學習還是生活上，做好一件事都要專心致志，有移山志，有填海心。一張安靜的書桌，一次次嚴密的驗證計算，于敏以最快的速度讓世界聽到了中國氫彈的巨響；千萬次的尋覓，無數次的實驗失敗，屠呦呦把青蒿素獻給世界，給百萬瘧疾患者以生的希望。作爲新時代的青年，我們繼承發揚好先輩們一心一意搞學問，雷打不動追目標的精神，以堅毅、誠樸、嚴謹的一中校風促進個人的全面發展進步。“淨·靜”校園活動讓禮儀規範、文明有禮的思想深入學生內心，有利於培養新時代有理想、有知識、有能力、有道德的優秀人才。

“淨·靜”校園，靜中有動，靜是良好的學習氛圍，淨是優良的校園環境，動是師生進步、教學相長，是學術的交流、思想的碰撞。願我們都能在乾淨、安靜的校園中，凝神靜氣，沉潛蓄力，拼搏無悔未來，爭做時代青年！

篇九：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

古人云：“不學禮，無以立。”在我校進行“淨·靜”校園的活動之中，我們更加清楚地瞭解了規矩與禮儀在我們日常行爲中的重要性。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。淨靜校園的構建需要我們在儀表、禮儀、言語、行爲等各方面多加註意。只有從小的方面抓起，遵守學校各方面的規矩，才能獲得更大的成就。只有我們都遵守好規矩紀律，心懷校園禮儀，才能共建淨靜校園。

“淨·靜”校園，儀容儀表要得體。作爲一名中學生，我們最美的形態不應用濃厚的脂粉和怪異的服裝來裝扮，而應該是像“清水出芙蓉”一樣地不加修飾。乾淨利落的髮型，規矩板正的校服，開朗陽光的面龐，積極向上的青春活力，纔是真正屬於我們的最美形態。“站如鬆，坐如鐘，行如風”，靜時，頭正頸直，擡頭挺胸；動時，動幅適中，穩健有力。舉手投足之間體現的不僅是一種美觀的價值，更是一種自信的力量。規範的形態和得體的舉止，才能體現我們中學生的美。

“淨·靜”校園，校內禮儀記心間。禮是中華優秀傳統美德，從古至今代代相傳。孔融讓梨的故事啓迪我們要以禮待人，俗話說“木受繩則直，金就礪則利”在校學習的我們，每時每刻都要遵守校內禮儀，尊敬師長，友愛同學，遵守校規。我們應心懷禮儀，養成良好習慣，爭做文明標兵，併爲構建淨靜校園不懈努力。

淨靜校園，體態語言需注意。淨靜校園的構建，不僅需要環境方面的乾淨整潔，更需要同學們在體態語言方面多加註意。中華文明流傳幾千年之久，中國自古以來就被譽爲禮儀之邦。從孔子的“禮之用，和爲責”，到民國時期盛行的“握手禮”“鞠躬禮”，再到如今存在的文明交際禮儀，無一不彰顯着禮之重要。而我校現在開展的“淨靜校園”活動，就是用行動傳承着中華之禮儀，彰顯着中華之文明。作爲新時代的新青年，我們要時刻注意着自己的體態語言，爲淨靜校園的構建盡心盡力。

青春校園，朝氣蓬勃，淨靜校園，你我共建。青春之花正在我們校園裏陽光生長，而規矩禮儀也是我們走向文明懂禮的必要條件。“淨·靜”校園的形成，需要我們共同創造，共同維持。我們應該心懷禮儀，時刻注意自己的言行舉止，讓“淨·靜”校園活動在我們共同努力下經久不衰。

篇十：《中學生日常行爲文明禮儀薦讀》讀後感800字

近日，我校在全校範圍內開展了創建“淨·靜”校園活動，在各項舉措上，都以引領全體同學養成淨口、靜心、守紀、文明的良好習慣，創建乾淨校園、安靜校園、文明校園爲宗旨，鼓勵、督促全體師生爲建成“淨·靜”而共同努力。作爲學校學生，我們應認真學習禮儀要求，爭做文明標兵，從我做起，共同創建更美好的學習、生活環境！

創建“淨·靜”校園，就應該注重個人儀容、儀表、儀態常規。作爲一名青少年學生，我們在校的日常着裝應符合自身的年齡和身份，遵守學校的儀容儀表要求，並保持衣着整潔大方。在日常生活中，我們更應該注重儀態，所謂“站如鬆，坐如鐘”正是對我們的儀態要求，聽講、學習應坐正立直，專心致志；行走時，應步伐穩健，不要勾肩搭背；待人接物時，談吐舉止應文明講理，自然大方。同學們，只有堅持約束規範言行，注重儀容、儀表、儀態的修養，我們才能真正成爲新時代君子，成爲一名合格的高中生。

創建“淨·靜”校園，就應該注重校內的禮儀常規。身爲一名中學生，禮儀是我們規範自身行爲的準繩，有利於我們更好地適應學校生活，更好地融入學校生活。首先，我們應該遵守課堂禮儀，課前端坐在教室恭候老師，遲到先喊報告，被允許後再入班，尊師重道是中華民族的優秀美德，更是對我們學生的必然要求。其次，上課應該認真聽講，做好筆記，回答問題聲音洪亮，態度大方，這不僅能幫助自己吸收知識，還能充分調動課堂積極性；最後，下課時我們應安靜地等待老師宣佈下課再走動。創造“淨·靜”校園，需要我們共同努力，在活動中彰顯自己的青春本色！

創建“淨·靜”校園應該注重體態語言。作爲一名中學生，具有良好的體態語言是必要的，這不僅能夠讓我們在與別人初次交往時留下一個好印象，還有益於彰顯個人素養。比如微笑是全世界的通用語言，給予一個微笑能溫暖他人的心靈，讓人在三九天地間如沐暖陽，還有鞠躬、握手，這些國際通用規範語言不僅可以彰顯當代中學生的美好德行，還有利於提高社會文明程度，營造團結友愛的社會氛圍，弘揚積極向上的主旋律。

“淨·靜”校園，從我做起，“淨·靜”校園，人人有責！同學們，讓我們來共同努力，共同創建一個舒暢、溫暖、和諧的生活環境，共同爲一個美好的未來而努力奮鬥！