堅守舞臺作文（精選15篇）

篇一：堅守舞臺作文

每個人都有自己的舞臺，平凡，卻引人注目……

——題記

小時候父親曾將我送入一個象棋培訓班中。我從小酷愛象棋，自稱“打遍天下無敵手”。現在看來，也確乎是天真的。

自傲的我初次步入培訓班，打量着這些陌生面孔，我便擺出一副極驕傲的神色，坐到一個位子上。

開始上課了，老師讓我們互相比賽。我懷着無所謂的心態與一人博弈。不料，第一局，我便慘敗。這在那時的我看來是極其不可思議的。接下來，一局接一局，我也一敗接一敗。我的自信心漸漸地被磨滅。我羞愧難當，甚至想找一條地縫鑽進去。

下課了，我帶着惶恐的心情同母親回家。我也確乎不敢於接近那個地方了。

那時，我第一次感覺到，在社會這個大舞臺上，我僅僅是一個配角，一個普通到不能再普通的配角。

父親時常尋我下棋，落寞的我數次推脫。當我不知第幾次推掉後，父親卻對我說了一句話：“在社會這個舞臺，有什麼是勤奮爭取不來的呢？”

彷彿一聲驚雷，將我驚醒。霎時間，猶如醍醐灌頂。

從此，我便源源不斷地買象棋書，源源不斷地鑽研，源源不斷地練，隨之，棋技也不斷提高。

一年後，當我披荊斬棘，過五關斬六將，登上我班冠軍寶座時，我也明白了許多。

每人心中都有一片屬於自己的舞臺，只要永不言棄，心懷夢想，自己就永遠是主角。縱使春去冬來，年與時馳，意與日去，唯獨，舞臺依然……（東海實驗學校胡澤豪）

篇二：堅守舞臺作文

張予涵

“滴答、滴答……”汗水打在舞臺上的聲音十分清脆，諾大的舞臺上，燈光匯聚，投射下來，照射着的舞臺十分的耀眼……

“滴答、滴答……”豆大的汗水落到了舞臺上，我擦拭着臉上的汗珠，雙眼期待地看向老師，但老師卻搖了搖頭，輕輕嘆了口氣，對我說道：“你已經有很大的進步了，但是離上臺表演還是有一定的差距。”我心中的烈火一下子被老師的這盆冷水澆滅了，心情，一下子失落了下去，也對成爲舞臺上那個最閃耀的位置失去了奮鬥之心。

我低下了頭，沉默着，老師彷彿看透了我的內心，向我走過來，溫柔地拍了拍我的肩膀說：“加油！我相信你！”我緩緩地擡起頭，眼眶微紅地看向老師。老師微笑着對我說道：“我相信你可以的，加油，我們一起努力！”老師的話伴隨着聚光燈射入我的內心，讓我重燃希望之火。

往後的每一天傍晚，我都會準時的出現在舞臺教室裏，儘管十一月踩着十月的尾巴，將秋風送入教室，我每天依然汗流浹背，又苦又累。但想着，有一天，我也可以站上那個閃耀的舞臺，在那麼多觀衆面前表演，散發着光，這些苦和累都被我拋之腦後，我又重新努力練習。

那個剛下完雨的傍晚，我站在偌大的舞臺上，十一月的下午，室外很涼，風帶着潮溼的冷意，爭先恐後地往教室裏鑽。我站在舞臺上，隨着音樂起舞，一曲過後，幾聲“滴答、滴答”清脆又急促，我又用期待的眼神，望向老師，老師這次微笑着對我說道：“很好，以你現在的能力，很有可能能站上舞臺！”我十分激動，終於可以離那個位置又進一步了。

在考覈的那天，我一身白衣在教室中隨着音樂翩翩起舞，宛如一隻蝴蝶。我成功地拿到了演出的機會，我激動地哭了出來。

演出的那一天，我站在深紅的幕布後，內心忐忑而又緊張。幕布緩緩拉開，觀衆漸漸映入了我的眼簾。聚光燈從上面射了下來，衆人的目光都集中在了我的身上，音樂奏起，我深吸了一口氣，隨着音樂緩緩起舞。

音樂聲緩緩停下，我以一個完美的轉身爲舞蹈收尾。汗水“滴答、滴答”地滴在舞臺上，我深深地對着觀衆們鞠了一躬，掌聲也隨之如雷鳴般的響起，看着他們投來讚揚的目光，我露出了欣喜的笑容。

“靠近光，追隨光，成爲光，散發光”。這諾大的舞臺上，我的汗水“滴答滴答”地落在舞臺上，換來了雷鳴般的掌聲。我知道，這不僅是掌聲，更是是用的自己汗水和努力換來的成果。舞臺的燈光彙集，投射下來，照射着我，也照射着我的成長……

篇三：堅守舞臺作文

張皙婷

在那鄉村不大的舞臺上，留下了我對它的最初印象……

“快來看戲啊！”鄉下的爺爺小跑着，拉着年幼的我看戲。我揉了揉眼睛，看着這裏——一個小得不起眼的亭子，前面拓出來幾米的距離做藝人臨時演出的舞臺。亭子前是幕，亭子後有幾個藝人在演奏配樂，舞臺角落裏還有散落的械具。這樣，一個小小的、簡陋的臨時舞臺便搭成了。面前是位憨厚的男子——董永，七仙女靜靜地看着他，訴說道：“你好比楊柳遭風打，待到春來又發青”。“哇，那個人的衣服真好看！”我的眼睛亮晶晶的，被臺上黃梅戲的服飾所吸引。“我也想穿上試試！”望着那個小小的舞臺，學戲曲的種子被我埋下，將我的心塞滿。

終於，機會來臨，我與黃梅戲的緣分再起。一個夏令營的戲劇課程是黃梅戲課程。當老師站在舞臺上，教我們唱《天仙配·路遇》的時候，我激動得差點跳起來，幼稚的臉上充滿了歡樂，迫不及待地想登上舞臺一展風采。

可是，我空懷着一腔熱情，卻整整一天學不下一句唱詞。站在舞臺上，老師期待的眼神望着我，而我每唱到關鍵的轉音，我的嗓子就不聽使喚，一再走音。我彷彿唱詞裏的楊柳，明明有愛，遭遇着霜打風吹卻等不到發青的日子。儘管老師多次安慰：你本來就不打算專業學它，能唱成這樣已經很不錯了。但是，深愛黃梅戲的我，又怎麼能輕易放過自己呢？

那一夜，我翻來覆去地睡不着。望着窗外月光下不遠處的舞臺，我悄悄戴上耳機，學習起各種名家版本的黃梅戲，嚴鳳英、韓再芬……每個名家都有自己的特色，她們精緻的容妝、華美的戲服、婉轉的唱詞、優美的動作在光鮮亮麗的舞臺上完美演繹着人世間的悲歡離合。月光越過樹梢，闖進夏令營，灑在舞臺上。誰不想登上舞臺呢？夜深了，舞臺上微弱的燈光還在亮着，散發着獨有的魅力，吸引着我。我突然有個大膽的想法：起牀，自己單獨練習。爲了屬於我的舞臺，我再也睡不着了，悄悄地，我溜出宿舍，輕輕哼唱起來：“大哥休要淚淋淋，我有一言奉勸君。”晚風微涼，但我的心卻流注着一股熱氣，流涌向舞臺。唱、練、思、悟。那晚，一輪明月、一段唱詞，氤氳成了最美好的回憶。

“真沒想到，一個晚上就進步了這麼多。”老師驚詫地仰視站在舞臺上一展風采的我，“這次表演，就由你來唱吧！”那一刻，我的心就好像扛過霜打的楊柳，綻出了青蔥的綠。

鏡前，我是那位七仙女。我的容妝並不精緻，我的唱功並不算完美，但我眼中，這個舞臺卻終綻放出了它全部的美麗，臺下鋪着嫣紅的毯子，觀衆的眼睛，似乎就是閃光燈；觀衆的鼓掌聲，似乎就是我們的配樂。一曲終了，一個兒童的心，就這樣被幸福塞滿。

舞臺上的我，穿着光鮮亮麗的衣服深情演繹；舞臺下的我，因爲熱愛而苦練唱詞。舞臺回饋給我自信、知識和勤奮，亦讓我在人生舞臺上書寫出濃厚的幾筆。這，或許就是兒時最美好的回憶吧！

篇四：堅守舞臺作文

盧芋樺

一望無際的天空可熱鬧了。天空正在舉行歌舞大賽。參加的人有風姐姐、閃電婆婆、雷公公、雨妹妹。

首先上場的是風姐姐。她手上揮舞着一把大扇子，穿着隱身衣，“呼呼”地跑過來了。她讓樹葉飄落，讓小花小草東倒西歪。我的連衣裙也跟着跳起舞來。觀衆們都紛紛地拍起了手。

在一旁觀看的閃電婆婆等不及了。她舉着一把直直的利箭，穿着金光閃閃的衣服，“唰、唰、唰”，一道道閃電從天而降，好像把天空劈成了幾半。觀衆們都嚇得閉上了眼睛。

雷公公十分不服氣，他得意洋洋地走上了舞臺。只見雷公公身穿帥氣的禮服，一手拿巨鼓，

一手持鼓槌，用力敲打着大鼓，十分有節奏。“轟隆隆、轟隆隆”的聲音好像千軍萬馬在作戰。觀衆全都用雙手捂上耳朵，讚歎好極了！

最後上場的是雨妹妹。她邁着輕快的腳步來到舞臺上，輕輕地搖着它的花藍子，她唱着歌：“沙沙沙、沙沙沙”，雨妹妹可不想放過一展歌喉的好機會，她用力的搖着花藍子，“叮咚叮咚”像彈了一首美妙的歌曲。觀衆們聽了都豎起了大拇指。

最後觀衆們投票，雨妹妹成爲了冠軍，因爲雨妹妹十分善良，她讓小花變紅，小草變綠，還讓大樹長得更茂盛。觀衆們爲雨妹妹送上熱烈的掌聲。天空中也出現了一道五顏六色的彩虹，彷彿在給雨妹妹點贊。

篇五：堅守舞臺作文

人生在世，總有需要我們堅守的東西，例如信念、底線、責任、承諾……

——題記

天剛矇矇亮，不等媽媽三催四請，我已經一個鯉魚打挺從牀上一躍而起，飛一般地速度衝進洗手間開始洗漱，因爲今天是我和好朋友媛約定一起去圖書館的日子。

媽媽看着我迫不及待的樣子，打趣道“我家‘睡美人’今天怎麼不睡到日上三竿了？”不理會媽媽的打趣，我快速地收拾着，心中只有一個念頭——千萬不能遲到。正在這時，爸爸說“外面下雨了，能出去嗎？”我一愣，剎那間滿腔的歡樂好像被戳破的氣球，嗖的一下不見影蹤。我跑到陽臺查看，果然，空中飄着細細的雨絲，樓下的地面上溼漉漉的，窗戶上也凝結着一層薄薄的水珠。看到雨這麼小，歡樂瞬間復位，我壯志酬籌地說“沒事，這點小雨算什麼？它怎麼能阻擋住我追尋快樂的步伐？”

吃早飯的時候，雨漸漸大了。媽媽看着陰霾的天氣，嘆了口氣，說“這樣的天氣，你們還是別去了，別淋感冒了！”聽了媽媽的話，我也開始猶豫了：雨這麼大，我去了她也不一定去，以前也有過爽約的朋友……可是萬一我沒去，她去了，我豈不是要失信於人？她沒有手機，我也沒法聯繫，怎麼辦？我躊躇着……不知爲什麼，腦海中突然閃現出“堅守”兩個字：李太白醉酒狂歌，堅守一身傲骨；杜子美茅屋疾呼，堅守一份情懷；吳佩孚拒日合作，堅守一份底線；抗洪戰士不眠不休，堅守一份職責……我可能沒有那麼偉大，但堅守一份承諾，我還是可以做到的！

我拿着雨傘毫不猶豫地走出了家門。天陰沉沉的，雨沒有一絲要停下來的節奏，反而越下越大。豆大的雨滴伴着刺骨的風敲打在我的身上，冰涼一片，眼鏡也漸漸模糊了……但我仍堅定地一步一步向約定的地方走去。

終於到達約定地點，我長舒了一口氣，抹掉臉上的雨水，尋了處可以避雨的地方，我開始靜靜地等待。五分鐘，十分鐘……離約定的時間已經過去了一個小時，溼冷的手腳已經凍得麻木，媛還是沒有來。無奈之下，我只好往回走。因爲淋了雨，晚上我便發起了高燒，聽着媽媽絮絮叨叨的批評，我的心裏既難過又自豪，不爲媽媽的批評難過，是爲朋友的爽約難過，但也自豪自己堅守了對對方的承諾。

事後再見媛，提起此事，才知道原來她也沒有爽約，只是我們站在了不同的路口，錯過了與對方的相遇……誤會解除了，我們相視而笑，那欣慰滿足的笑容就如同校園裏那美麗的櫻花，絢爛奪目。

飛蛾因爲堅守化蝶的信念，纔有了破繭成蝶的美麗變身；臘梅因爲堅守飄香的志氣，纔有了傲視風雪的迷人風姿；蓮藕因爲堅守純潔的本質，纔有了“出淤泥而不染”的稱讚……而我因爲這次的堅守，收穫了一位真誠相待的知心朋友。

不要隨意許下承諾，一旦做出承諾，就務必要堅守，這是我們誠信做人的根本。

——尾記

篇六：堅守舞臺作文

一看到這個題目，我就想起了一個很久以前看過的故事。

有一個鋼琴師去參加全國的一個比賽，這一次比賽有很多高手，而他卻是一副胸有成竹的樣子，前面有很多人上臺彈奏了指定的譜子，眼看馬上要到他了，他卻絲毫不緊張，一副若無其事的樣子。終於，輪到他上臺了，他滿臉微笑地上了臺，眼睛飛快地掃了一下評委，之後，他坐在鋼琴前，掃了一下曲譜，正準備彈奏時，他發現曲譜中有一處音有錯誤，他剛開始還有一點兒疑惑，他開始彈奏起來了，彈的確實很好，可彈到那個音的時候，他忽然停了下來，尋思了一會兒，突然站起來對評委說：“這首曲譜這一處地方錯了，能否跟我換一首曲子？”評委互相看了一眼，滿臉嚴肅地說：“這首曲子沒有任何錯誤。”可他堅持說這一個音絕對錯了，並表示，自己寧願退出比賽，也不願意彈這首曲子。他的話還沒說完，所有的評委都站起來向他祝賀。他很是莫名其妙，評委們說這是他們設的一個圈套，專門來考驗他們是否細心，能不能看出這首曲子中的錯誤。結果，這個年青人取得了全國大賽第一名。

這個故事給我的啓示很深，我好像也有過這種類似的經歷。

那大概是國小的時候，我們在上一節思想品德課。那時候，老師把資料板書抄在了黑板上，要我們閱讀，然後引入新課，我先漫不經心地讀着，可讀到後來，我發現後面的話簡直牛頭不對馬嘴，我掃了一下全班同學，好像沒有同學發現這篇文章有錯誤。是啊！誰會想到老師的板書有錯誤？不一會，老師問：“你們讀完了這一段材料沒？”“讀完了”。我忍不住舉起了手，站起來說：“老師，最後一段好像有錯誤，讀不通順”。頓時，全班同學都開始轟堂大笑起來，老師嚴肅地叫道：“不要笑！”老師對我說：“這段文字沒有錯啊！”我堅持說是錯了，並對老師說：“那老師你讀一下啊！”忽然，老師換了一種語氣對我說：“你是對的，這段文字是我故意抄寫錯的，而今天這堂課我要講的就是大家不要迷信權威，要敢於堅守自己認爲是對的思想，哪怕全世界的人都不理解你，你只要敢於堅持，勝利終將是屬於你們的。”最後老師滿意的對我笑了，我也笑了。

這告訴了我們一個很重要的道理，這堅守的精神會陪伴我們在今後的人生路上走向成功的彼岸，而那些發現了問題卻沒有勇氣說，或者是那些說了，被權威人士一反搏而放棄自己本來是正確觀點的人，應該可以說是永遠不會被勝利之神所青睞。

篇七：堅守舞臺作文

袁享

悠揚的曲子在劇場上空迴盪，慷慨激昂，振奮人心，這正是我在國小階段登上的最後一個舞臺。

時光荏苒，歲月如梭，國小六年的歡樂時光即將結束，迎來的是我們國樂團的畢業演出，很榮幸我成爲了其中的一員。

演出那天，因爲知道這是國小裏最後一次登臺表演了，大家都格外認真。我們換好了最漂亮的演出服，化好了最精緻的妝容，拿起樂器，挺直腰板，邁着大步自信地走上了舞臺。

我們坐定，指揮舉起了那根熟悉的指揮棒，今天的這根小棒在舞臺燈光的照耀下，顯得熠熠生輝。所有人都屏住呼吸，將目光凝聚在這之上，一道亮光閃過，隨之傳來的便是我們演奏出的歡快聲音。我靈活地按壓着琴絃，認真地彈撥出每一個動聽的音符。

我沉浸其中，彷彿忘記了自己身在何處。耳朵裏傳來悠揚的樂曲，腦海裏浮現出了和老師、同學們在一起的一個個畫面。老師拿着粉筆繪聲繪色地講着課，整個教室就像是她的舞臺，她在臺上生動地表演着，我們在臺下積極地學習着；舞臺下，老師辛勤地批改作業，面對滿是紅對勾的作業本，心裏一定充滿着成就感吧。還有我們在陽光下奮力奔跑、在課堂上積極爭論、在課間時打打鬧鬧……這一幕幕彷彿就發生在昨天，清晰可見。

隨着彈奏完成的最後一個音符，音樂戛然而止，瞬間把我拉回到了現實。我們全體起立謝幕，此刻我望向臺下，看到了和我朝夕相處了六年的老師，分明地看到了他們眼中的淚花，感受到了他們的依依惜別。我的眼淚奔涌而出，我意識到，演出結束了，我們要分別了，可我是多麼的不捨，我們再也不能同坐在一間教室、彼此聆聽了。此刻，我忽然意識到，要與國小的舞臺作別了，在這一瞬間，千千萬萬句祝福的話語涌上心頭，腦子裏不斷迴盪着老師和同學們平時的一言一語。

走下舞臺，老師爲我們鼓起掌：“祝福孩子們，去邁向你們嶄新的舞臺吧！你們將會擁有更加燦爛的明天！“

最後一天走在國小的校園裏，感受老師對我們的愛和教誨。再次擡頭望向夕陽中的操場，我彷彿看到了一個懵懂的小孩在陽光的照耀下，慚慚長成了懂事的少年。我心中既不捨又充滿着希望，我將步入我的下一個舞臺——中學生活，我將努力在這個新的大舞臺上綻放自己的光彩，在這裏學習、進步，獲取更多的技能，成就更優秀的自己！

篇八：堅守舞臺作文

我想，在這個世界上每一個人必有自己永遠都要堅守的事物和信念吧！

也許我寫的開頭太過於簡單，但不妨請繼續讀下去。因爲每一個人所要堅守的東西是不同的。那麼，在心中，我所堅守的就是童心。

童心？可能這個所要堅守的東西有些平凡普通，沒有多少人記得它。童心雖在我們話語中常常出現，但是有多少人在時間的磨練和沖刷中還能保留或殘留着童心。也許童心已被代替成了不停地學習、工作。時間可以把你變得不再像你自己，因爲經時間推移本心已無法維持。但是堅守可以，所以我堅守的就是我的童心。

小時候，我們來到這個世界上，對一切都很好奇，成天睜着一雙水靈靈的清澈的大眼睛，看着周圍的一切，向爸爸媽媽問這問那，像要把所有事物都瞭解透。這不就是童心中的童真嗎？

以前，我們都很喜歡看卡通片。女生喜歡玩洋娃娃、過家家；男生喜歡玩模型。那不就是童心中的童趣嗎？

童心是兒童時代最珍貴的東西。兒童時代，我們不都是可愛的嗎？可現在呢？

國小畢業後的假期裏，我去上培訓班，課間時，原先和我玩的同學都不怎麼和我玩了。到後來，其中有一位女生就對我說，我很做作，所以不想和我玩。聽到她們對我這樣的評價，簡直就是讓我感到晴天霹靂。做作嗎？我在內心反問自己。我一直都是比較喜歡在別人面前激動、開心時整個人就會情不自禁地做出異常的表現，而且我是最討厭做作的那種人，總是在人面前賣弄。如果覺得我很做作，也許是因爲我的童真顯現出來擾亂了你們的視覺吧。不管你們說什麼，我就是我，我還是依舊堅守我的童心。

我堅守着我的童心，是因爲我知道只要堅守，時間是不可能完全把它沖刷掉。直到現在我還是相信着童話故事，即使我知道童話中的故事永遠不可能實現，我還是喜歡捉蜻蜓，即使別人會覺得我很無聊……

我相信我的選擇，我相信我堅守的能力。童心沒有什麼不敢表達出來，它不限定任何人，況且，我們現在只是個孩子。

篇九：堅守舞臺作文

劉梓喬

天爺爺設計了一個天空舞臺，要選出最佳好聲音，大家爭先恐後的報名。

風伯伯率先登上舞臺。它穿着隱形衣，手裏拿着鼓風機，呼呼地吹着。到處嗚嗚嗚地響個不停，於是它就更賣力地表演。那聲音從觀衆耳旁呼嘯而過，讓人心裏不禁念着好、好。

在一旁觀看的閃電姐姐也迫不及待地走上了臺，它穿着用閃片做的衣服，手上拿着金鞭在舞臺上不停地揮舞着它的金鞭，舞臺一下子被照亮了，好似給舞臺打了光。觀衆不停的拍手，掌聲轟鳴，響徹雲霄。

雷公公可急壞了，連忙衝上了舞臺。雷公公披着一條帥氣的鬥蓬，手上拿着二個錘子，帶着一個大鼓。它拿着錘子向大鼓砸去，“轟隆”一聲巨響，那聲音，震耳欲聾。觀衆們急忙捂住耳朵。

聽着雷公公的呼喚，雨弟弟也跳上了舞臺。雨弟弟穿着雨衣，手上拿着雨傘，輕輕地轉動雨傘時，“沙沙沙”的小雨就淅淅瀝瀝地落下來。它快速轉動雨傘時，大雨就鞭杆似的從天而降。那交相輝映的大小雨聲好似一曲動聽的變奏曲。觀衆們雖然全身都打溼了，但還是鼓起掌來。

天爺爺宣佈閃電姐姐獲勝了。太陽出來了，天空出現了一道彩虹，觀衆們都祝賀它。

篇十：堅守舞臺作文

我的舞臺就是我的生活，我的生活無時無刻不成爲我施展自己的才華的舞臺。

我雖說不上是多才多藝，但也是興趣愛好廣泛。其中，我最喜好的就是練書法。

我們班級出了不少的寫一手好字的人：張創佳，劉錦倫……每當回想起他們在領獎臺上領獎的畫面，我就憧憬着嚮往着，想着如果站在臺上的是我的話，享受着全校學生和老師讚揚的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁地模仿起他們的筆跡來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！

自此，我便要媽媽買字帖。只要一有空閒的時間，我就拿出字帖來練。練習的過程中，自然不可能一帆風順。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：“子淳啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了！”聽了媽媽這話，我有點放鬆了，也想放棄了。但我一想到了張創佳那端莊秀麗的字體，那受人矚目的榮耀時刻，那“做事要善始善終，不能半途而廢。”的堅持，我又拿起了筆認真地練習着。

練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆還要利落，經常把手心都練得出汗，眼睛練得疲累，就連胳膊和頸子都會感覺十分痠痛。但是，看着一個個有進步或是成功的字，我的心中會感覺十分快樂、欣慰！

寫着寫着，我突然發現，我在這作業的舞臺上散發着耀眼的光芒！

篇十一：堅守舞臺作文

荊睿揚

璀璨的聚光燈照在舞臺中央，考試成績優異而接受表彰的同學們臉上洋溢着燦爛的微笑，他們手中的獎狀在燈光下熠熠生輝，彷彿是茫茫學海中最亮的燈塔。臺下的我心中五味雜陳，羨慕、自責、懊惱、氣餒一股腦地涌了上來。

放學後，我無精打采地往家走。突然，有人拍了拍我肩膀。我回頭一看，班長正笑吟吟地站在我身後。她說：“年級組織的‘成長在黨的陽光下歌詠比賽’咱們班缺個鋼琴伴奏，你救救場唄。”我還沉浸在考試失利的情緒中，一時不知怎麼回答。“考慮一下吧，明天答覆我。”說完，她飛一般跑開了。

我繼續低着頭往前走，突然臨街的一扇窗戶中飄出來一陣生澀的琴聲，顯然是有人在練琴。琴聲像斷了線的珠子，一點兒也不連貫。可是，練琴的人卻一遍一遍不厭其煩地彈奏着，我被練琴人的執着吸引了，停下腳步聽起來。琴聲逐漸變得像絲絲細雨，開始連貫起來了。儘管還不是很熟練，有時還會出現錯誤，但是練琴的人只要彈錯就重彈，直到彈對了爲止，就好像在哪兒跌倒了就要在那兒爬起來一樣。我的心一下子就和琴聲共鳴了起來，想起了我學鋼琴時的那份堅持、那份刻苦、那份不服輸的勁頭。那時的我只要坐在鋼琴前，不管曲子有多難，都自信滿滿地堅持練習，直到練會爲止。那時小小的琴臺就是我的舞臺，我在我的舞臺上盡情地表演、盡情地享受着努力的過程。

人生處處皆舞臺，是非成敗我主宰！現在，那巍巍書山、茫茫學海不就是我的舞臺嗎？明天，還會有數不清的舞臺等着我去舞蹈。跌倒了就爬起來，拍掉身上的塵土，繼續前進。只要信心滿懷，腳踏實地，刻苦努力，終將跨越高山大海，到達夢想的彼岸。此刻，我心中的沮喪和陰霾瞬間被驅散，立刻撥通了班長的電話，告訴她我要爲班級合唱伴奏。

歌詠比賽如期而至，和着同學們美妙的歌聲，一個個躍動的音符從我的指尖流出，飄揚在整個賽場。漸漸地，那片舞臺好像融入了我的心中。我享受着，享受着我的努力，我的掌聲，我的舞臺……曲終歌畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們班獲得了歌詠比賽的金獎，我也站在了舞臺中央的領獎臺上……

篇十二：堅守舞臺作文

每個人都曾有過夢想。但是，又有多少人曾爲夢想堅持過、努力過、執着過？夢想，既不是夢，也不是空想，而是要努力地揮動自己的翅膀，去實現它。夢想更不是喜歡就可以，想要就能得到，最重要的是要有一種堅守的力量，執着地去實現它，完成它。

片段一

他眨眨眼，望着自己面前那架嶄新的鋼琴。三歲的他，或許也懵懵懂懂地明白一些，母親因爲自己在音樂方面有着異於常人的天賦，於是取出家裏的所有積蓄，買了一架鋼琴給他。他或許又不知道，這架鋼琴將是他人生的轉折點，也是他人生的挫折與光明的開始。

片段二

大街上的人羣熙熙攘攘，他卻是漫無目的地尋找着，看看有沒有自己能幹的工作。最終，他選擇了去一家餐館當服務生。每當老闆發下那一點微薄的工資，他就會興高采烈地去買CD、買磁帶。他對音樂的熱愛只有增不減。後來餐館老闆買了一架鋼琴，想找一名琴師來演奏，可都令老闆不滿意，他於是自告奮勇地想去嘗試。老闆聽後非常滿意，讓他擔任了這一職務。

片段三

吳宗憲接過歌譜看了看，發現這個年輕人所譜的曲子竟如此複雜、工整，不禁大吃一驚。出於好奇，他邀請他去自己的音樂公司寫歌，想看看他有多大的才華。

由於從小音樂功底紮實，他很快就創作了大量的歌曲。但吳宗憲有些不可理解，他的作品都非常奇怪，沒有多少人喜歡，因此吳宗憲非常失望，總是將他的手稿扔在一邊。他因此很傷心，但他知道，自己不能放棄，於是以一天一首歌的速度寫歌。連續七天，吳宗憲每天都能準時看見他的作品。吳宗憲漸漸被他感動，於是給了他一個機會：十天創作五十首歌出專輯，自己唱。在他的努力下，終於，他的第一張專輯——《Jay》製作出來了。令人意想不到的是，他竟然一鳴驚人，他的第一張專輯剛剛上市就被搶購一空，受到衆多粉絲的熱捧。這之後，他的第二張專輯《范特西》也出版了。從此，他成爲了歌壇的一顆閃耀的明星。他，便是周杰倫。

我想，這便是堅守的力量吧！“堅”，即堅持，堅定；“守”，即守衛，守護。堅持地守護自己的夢想，執著地實現，不拋棄，不放棄，這便是周杰倫從一個服務生變成一個歌壇巨星的原因吧。在自己的人生道路上，有多少人在挫折面前倒下，有多少人放棄了自己的夢想，又有多少人執著，堅定，堅守着自己的夢想？或許，我們是平凡的人，但若我們擁有一顆不平凡的心，擁有着堅守的力量，那麼我們就能夠創造出屬於自己的精彩人生！

篇十三：堅守舞臺作文

趙瀟澤

在一個櫃子上，參差不齊地擺放着許多相冊，隨手抽出一本，拂去封面上的灰塵，將其翻開，裏面保存着我的許多照片，仔細地觀看一張張我在舞臺上的留影，我的思緒不禁回到了從前……

那是個羣花綻放、百鳥爭鳴的日子。我坐在鋼琴旁，用自己的手指彈出幾個音符，聲音嘹亮卻不優美，但還是順利地彈完，緊接着便是一陣又一陣的掌聲，此起彼伏，久不停歇。我回頭便看到了媽媽的微笑，爸爸的手舞足蹈和爺爺、奶奶一連串的“你真棒！”“太好了！”的表揚，心中洋溢起一種莫名的喜悅，又將自己的手在黑白相間的琴鍵上像孫大聖一般地四處蹦跳。這黑白琴鍵間的舞臺，滿是兒童的遠大理想。

那是個秋風蕭瑟、洪波涌起的日子。老師安排我登上舞臺演出，朗誦兩首詞。我在家裏反覆背誦，但是死活背不下來，於是暴跳如雷，索性不背了，把稿子扔到了垃圾桶裏，踩兩腳，就一下坐到了椅子上，兩條胳膊交叉，一臉怒氣，兩眼怒視着前方。這時，爸爸從一旁的角落裏走出來，彎腰將垃圾桶裏的稿子撿起，嘆了一口氣，將紙平放在我的桌子上，告訴我做事不能半途而廢，又繪聲繪色地給我講了只要堅持不懈就能取得成功的道理。第二天，我昂首闊步來到舞臺上，朗誦了：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！”那方讓我重振旗鼓的舞臺，蘊含着父親的關愛。

那是一段千帆競發、百舸爭流的日子。我踏進了國中的大門，國中生活給我們身上壓了一個又一個的重擔，我們努力地匍匐前進，大大小小的考試一個接着一個。總會有幾次失利的時候，我會調節自己的情緒，保持積極樂觀的心態迎接下一場考試，經過我頑強的奮鬥和不懈的努力，我站到了學校的舞臺上，接受進步學生表彰。一束束金黃色的聚光燈如陽光一般向我撒來，令人興奮的音樂響起，裏面是一首又一首的鋼琴曲，是我最喜歡彈的曲子。老師像我記憶中兒時的家人一樣地站在我身旁，帶給我肯定與鼓勵。這個讓我內心充滿喜悅和自豪的舞臺，充滿了青春之花努力綻放的力量。

一路前行，舞臺伴隨着我成長，它是充滿希望的原野，是暗夜裏的燈塔，是讓我在藍天上翱翔的翅膀。

篇十四：堅守舞臺作文

趙昕悅

我掛斷了跨越時空的電話，目光逐漸堅定。

我是一個大學畢業生。作爲考古專業的我被分配到了位於敦煌的莫高窟研究院。我和家人很是躊躇。雖說這裏比幾十年前的條件好了很多，但畢竟是茫茫西北的戈壁沙漠，荒無人煙。我一個城市裏嬌生慣養的孩子能勝任這份工作嗎？我不敢保證。

家人也很心疼我，不捨得讓我去。媽媽嘆着氣說：“那裏那麼幹燥，常年缺水，住的房子也不比城市。四周都是一望無際的沙漠，漫天黃沙。你從莫高窟到城裏買東西就得走十幾公里，路上又不見一個人。你一個小姑娘多危險啊！”爸爸也跟着說：“是啊，到那樣的地方一呆十幾年，什麼時候才能回來！”而我自己也猶豫不決，雖然自小喜愛考古，但在這樣的環境中工作，靠的可不僅僅是熱愛，更需要堅定的意志。

就在躊躇不定，甚至想要退出之時，我突然想起：當年剛畢業時，樊錦詩也面臨和我一樣的情況，何不給那時的她打個電話！她可是敦煌研究院的院長啊！

電話很快接通了，她柔和的聲音中，透着一股倔強和堅定。她告訴我，一開始，她也不適應敦煌的水土，長流鼻血。但靠着對莫高窟精美壁畫的滿腔熱愛和傳承中華文化的使命堅守了下來。並且，這種堅守，她還要繼續一輩子。她還說，當你親眼看到那一尊尊精美的佛像，看到那刻畫傳神的眼睛時，你會悟出佛的智慧，會有心靈上的震撼，從而產生一種自豪與使命感，爲古老而精彩的祖國傳統文化，爲中華民族精神的不朽傳承而喝彩！在電話最後，樊錦詩語重心長，意味深遠地對我說了一句：“莫高窟需要你這樣年輕一代的守護啊！”這句話久久迴盪在我的腦海。它是一種期望，更是一種責任與使命。是啊，莫高窟需要我，需要我們新一代的年輕人的付出，不能讓上一代的接力棒掉落，要默默堅守，爲中華文化，更爲了我們偉大的民族堅守！是的，有一種浪漫叫堅守使命，有一種純粹叫奉獻一生，有一種果敢叫爲傳承而奮不顧身！

我心中豁然開朗。“媽媽爸爸，我決定了，去敦煌莫高窟研究院！”我目光堅定地望向窗外，穿過一座座城市，彷彿已看到了莫高窟：在那黃沙漫天、絕少人煙的大漠上，屹立着一座古老而璀璨的文化遺產，而這份遺產，有着一個堅守的背影！

心歸處，在敦煌！

篇十五：堅守舞臺作文

舞臺是屬於勇敢而不膽小如鼠之人；舞臺是屬於奮發圖強之人；舞臺更是屬於背後在留下一滴滴汗水之人……每個人都有自己的舞臺！我也有。

有一次，幼兒園的時候，要去大劇院比賽，老師要選幾個去參加，我就是其中的幸運兒。每天下午呢，都要五點半下課。下課後，門口的人寥寥無幾。

終於到了登臺的時候，我汗不敢出，心都好像蹦跳出來了。舞蹈隨着音樂跳了起來。快了，快到了，快到緊急的關頭了，有一個劈叉的動作，我遲遲不會。怎麼辦，怎麼辦，我不管了，爲了集體，爲了同學的鼓勵，爲了老師在我背後指指點點，我豁出去了，我咬着牙劈了下去——好痛啊！

果然啊，努力沒有白費，我們聽到了雷鳴般的掌聲。經過評委的評判，得了一等獎，真是功夫不負有心人啊！

從那起，我有了舞臺。舞臺就像一盞檯燈，把我從黑暗帶到光明，使我想起一首名言：滴水能把石穿透，萬事功到自然成，努力就能成功！

讓我們一起努力吧，只要努力，舞臺就是給你一盞明亮的檯燈！