人教版五年級上冊一單元作文：開卷有益VS開卷未必有益1200字

篇一：五年級上冊第一單元作文500字：開卷有益VS開卷未必有益

“鈴鈴鈴……”袁老師踏着鈴聲走了進來。她笑着對我們說：“今天，我們要開展一個有趣的辯論會——開卷有益VS開卷未必有益。”我們興奮極了，迫不及待地等着辯論會的開始。

我們的對手非常強，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：“現在，一二組是正方，三四組是反方。預備——開始！”

我方的代表馬上舉起手來，說：“在這個信息時代裏，我們人類最需要讀書，以獲取更多的知識，才能人類創造美好的明天！”我心中暗喜：我方先佔了優勢，我們一定會贏的！

緊接着，反方開始反駁我方的觀點：“書，不能說全部有益，因爲有一部分的書對人們不僅沒有好處，還會適得其反。所以，我方認爲開卷未必有益。”雙方激烈的討論着，我就在一旁靜靜地聽，吸取經驗。

過了一會，老師說：“現在一二是反方，三四組是正方，開始！”

我自告奮勇地站了起來，搶着說：“我承認有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導致讀了不健康的書，造成嚴重後果。這對我國的發展都有很大的影響！”

我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強有力的語調說：“我不這麼認爲，因爲很多書對人是有好處的。如果一個人不讀書，那不成傻子了？”

過了一會兒，老師溫和地說：“剛纔大家都表現地很好，現在進入自由辯論！”

篇二：五年級上冊第一單元作文550字：開卷有益？

古人云：“開卷有益。”確實，博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩聖杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的羣書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子裏，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼着個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

篇三：五年級上冊第一單元作文250字：開卷未必有益

比如：(1)一些來自國外的漫畫書，裏面包含了一些不適於我們看的漫畫，讓我們感到莫名其妙不知有什麼益處；(2)一些武俠小說，使人成癮，險在裏面不能自拔，從而導致了學習下降，還謀殺了寶貴的時間；(3)一些不良書刊像精神毒品一樣，毒害了我們純潔的心靈，從而大大增加了青少年犯罪的機率；(4)一些人沉迷於所讀書中，而不參加各響活動，不求全面發展，成爲“書呆子”；(5)一些關於暴力的書，讓我們國小生看了會心理扭曲，造成不良的後果……

不好的書也象不好的朋友一樣，把你推入歧途。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。

我們要爲我們今後的人生打好堅實的基礎，爲擁有美好的明天而努力奮鬥吧！