形形色色的同學作文（推薦6篇）

篇一：形形色色的同學作文

我有一個十分調皮的弟弟，雖說他已是班中的副班長，可在家中，他卻是無法無天。

每次他做完作業，就到處搗亂。他有時會拿着紙筆亂塗亂畫；有時會來我書房裏“敲詐”彩紙、彩筆一類的小物件；有時會“變身”成奧特曼在家裏“乒乒乓乓”地鬧；有時會用葫蘆絲來吹奏“美妙”的音樂來擾民……

有一次我正寫着作文，忽然一個“賽羅”就闖了進來，把我嚇了一跳。他一進來發現我還在寫作文，就拿起來念：“他很調皮，我有一個十分調皮的弟弟……”唸了一會兒，好像不滿意我寫他調皮，抓起筆就往作文紙上畫，我剛要阻止，他就把作文紙隨手一扔，我剛撿起來，“咚”，我的筆袋飛了出去；“砰”，我的書包翻到在地；“啪”，我的稿紙又摔了下去，我四處搶救，卻仍來不及。一旁的綠蘿都搖搖欲墜了，甚至還被他砸下兩三片葉子。他坐在桌上，邊扔邊說：“除非你不寫我調皮，不然我把你的東西扔完。”我聽了，也有些生氣了，決定不理他了，奪過紙筆繼續奮筆疾書。他見我不管他了，就一把抱住我的書包，溜之大吉。我急得趕緊追了上去，可追上時他卻已兩手空空，一臉笑容：“你不寫關於我的作文，我就還你。”我纔不幹呢，我搜了他的書房和臥室，沒找到，哼，藏得挺好嘛！我想，我這回就要以其人之道還治其人之身，把他的書包也藏好。於是我藏好他的書包，然後回去寫作文了。

我才寫了沒幾個字，他就找上門來了。只見他捋着不存在的鬍鬚，皺着眉頭，故作嚴肅地說：“快快把我的書包交出來！否則的話……他一邊說，一邊做了一個撕紙的動作。我纔不管呢！我對他說，你先還我書包，我再還，不然你反悔了怎麼辦……我倆就這樣吵得不可開交，最後還是爸爸做了和事佬，平息了這場風波。

怎麼樣？這就是我調皮淘氣、無法無天的弟弟，你覺得呢？他一直到現在都還沒還我書包呢！

篇二：形形色色的同學作文

我們每天見到的人，只要你留心觀察，就會發現形形色色的人，都有自己的特點。比如我的同學小張，他就是我們班出了名的“戰鬥英雄”。

他一下課就愛和同學玩“鬥雞”。你看，這不，他又和幾個人要玩“鬥雞”了。只見一個個身材高大的他們用手抱住腳，看上去很不好對付，只有小張又瘦又小，但他毫不慌張。一聲開始，他們便你撞我，我撞你。小張更是顯得格外機靈，像小猴子似的蹦來蹦去，一會撞一下你，一會又碰一下他。

過了一會兒，其中的幾個人就先後被淘汰了，這時小張也有些累了，他便趁人不備，找了一個空隙從“雞”羣中鑽了出去，靠着一面牆休息，準備讓別的“雞”先去戰鬥，自己可以撿一個“鶴蚌相爭，漁翁得利”的大便宜。

眼看着一隻只的“雞”被淘汰，場上只剩三隻“雞”了，但小張還是像個觀衆一般的靜靜地看着場上的激烈比賽，直到就剩下最後兩隻身強力壯的“雞”了。他們在場上又撞了二、三十下，終於一隻“雞”好似失去了平衡一般搖搖晃晃的，另一隻“雞”瞅準機會，以百米衝刺的架勢衝了上去，將搖搖晃晃的“雞”撞翻在地。勝利的“雞”正準備慶祝，說時遲那時快，小張一下子衝上來，把他撞得人仰馬翻，最終小張再次用自己的智慧取得了勝利。

小張不光是個“鬥雞”能手，還是個小警察呢，要不怎麼被稱之爲“英雄”呢。

有一次一個同學拿走了小張的筆，但是那個同學偏說筆是他自己買的，並且也沒有人看到可以作證。小張急中生智的問了那個同學關於這支筆的幾個問題，那個同學一聽只好承認是他偷拿的，就這樣破了案，解決了紛爭。

這就是我的同學小張，一個機智、敏捷的“戰鬥英雄”。

篇三：形形色色的同學作文

我們班的同學們各具特色，性格鮮明：有“數學大王”張，“調皮鬼”韓，“學霸”劉，“動腦”吳……而我印象最深的要數“教室清潔工”XX。

XX是班級的衛生委員，個子高高的，身形苗條。她經常把自己那一頭烏黑髮亮的長髮紮成高高的馬尾，臉不圓也不尖。稀疏的眉毛下面有一雙小而有神的眼睛，一笑便擠成一條縫，別看她眼睛小，那可是一雙火眼金睛。身爲衛生委員的她，每天下課都會把同學們的桌子裏翻找一遍，只要一有垃圾紙屑，就會用小本子記下來，並罰掃一週教室。有很多同學爲了能逃脫XX的魔爪，絞盡腦汁把垃圾藏起來。可不管你把垃圾藏到哪個角落，XX只需定睛一看，準能找到它，所以一學期以來，班級鮮有人能矇混過關。

XX眼裏容不得半點紙屑。星期一早上，我們踏進教室，發現一塵不染，沒有一點垃圾，桌椅也擺放得整整齊齊。我們驚呆了，這到底是怎麼回事？原來星期一早上XX來的最早。她打開教室門，一片紙就飛了出來。她剛踏進去就看見了許多垃圾，桌椅橫七豎八的擺放着，就被激怒了，準備和垃圾大軍大戰三百回合。她放下書包，一手拿掃把，一手拿簸箕，開始大掃除。只見她彎下腰，揮舞着手中的掃把，三下五除二就把垃圾掃在一起，然後輕輕一掠，垃圾大軍就乖乖的全部進入了簸箕。不一會兒教室裏就被打掃得亮潔如新，黑板也被擦得快要發出光了，桌椅板凳規規矩矩地擺放着。她僅憑一人之力就把教室打掃的這麼幹淨整潔，讓我們有一個良好的學習環境。我爲她豎起一個大拇指，老師也隆重表揚了她。

XX的眼裏容不得垃圾紙屑，更容不得飄揚的粉筆沫。那一節下課，XX剛下講臺。就發現衣服上蹭了許多粉筆沫。她暗想：這些粉筆沫簡直太猖狂了，我要滅滅它們的威風。這時上課鈴響了，正好是體育課，我們都迫不及待地出去排隊，可她卻還在教室裏。我提醒她：“XX，去排隊啦！這節是體育課，出去玩呀！”而XX卻說：“今天體育課我不去了，我要幹一件風風光光的大事！”聽了她的話，我很疑惑，以爲她在開玩笑，畢竟那可是體育課啊，是所有同學夢寐以求的課程，怎麼可能會不去呢？於是我也沒再理她，偷偷去教室外面觀察。只見她擼起袖子，端來滿盆水把毛巾浸溼，開始擦黑板。她一連擦了五遍，每一遍都認真仔細，水都換了三盆，終於把黑板擦得亮極了，沒有一點兒污漬，能照出人的影子，她雙手叉腰，看着黑板自豪地說：“哈哈，粉筆沫你們太弱了，最後還是敗在我手下了吧！”

我們班的“教室清潔工”每天爲了教室的整潔盡職盡責，任勞任怨，辛辛苦苦將教室裏的垃圾大軍一次又一次消滅。我們應該珍惜她的勞動成果，不亂扔垃圾，共同打造良好的學習環境。

篇四：形形色色的同學作文

從國小到國中我結識了很多同學，通過幾年的朝夕相處了，我們之間都互相熟悉，在這麼多同學當中給我印象最深的是他。

這位同學個子高高的，身體很壯，筆挺的鼻樑上總是掛着一副大眼鏡，他看上去總是十分嚴肅，剛認識他的時候，我也以爲他是一個不苟言笑，特別嚴肅的人，但實際不然，他對待同學就象春天般的溫暖，十分友好，說話也特別的幽默風趣，有時候會開個小玩笑逗大家開心。但是，他給我印象最深的，還是它那勤學好問的學習習慣。

記得有一次大課間時，老師沒有來教室，同學們都在教室裏聊天，還有極個別同學在打鬧，而他卻依舊靜靜的坐在座位上，寫着數學基礎訓練題，他好像遇到了一道攔路虎，突然緊鎖眉頭，拿出演草本，在演草本上勾勾畫畫，這時，有人叫他，可他卻無動於衷，這時，有兩名同學撞在了他的桌子上，把他的筆盒給撞掉了，他依舊坐在那裏，一會兒畫圖，一會兒算算，終於，15分鐘過後，他做出來了這道題，他緊鎖的眉頭終於舒展開來，但他並沒有打算要休息，而是找到一個同學和他交流這道題，雖然兩人答案一樣，但他沒有滿足於此，而是把那位同學的方法又寫在了自己的本上，剛寫完，就又上課了。雖然課間時他並沒有休息，但是他卻十分滿足。每天放學時，同學們飛一樣的衝出教室，他卻在那裏靜靜地想着題，老師催促他趕緊走，但他還是在那裏做題，與他的好朋友交流難題。

他還十分包容同學，也總是樂於幫助同學，每當有同學來問他題時，他總是細心地講解，十分有耐心，也會告訴那位同學易錯點，讓同學注意，避免重蹈覆轍。他也十分有責任心，每當看到有同學因爲一點雞毛蒜皮的小事吵起架來，甚至快要打起來時，他總會前來勸解，阻止兩人發生矛盾。

他就是這樣一位普普通通的同學，但他身上許許多多的閃光點和優秀品質，所以同學們都很喜歡他。我也要學習他身上的品質，彌補自己身上的不足，也要像他那樣成爲一個讓同學敬佩的人。

篇五：形形色色的同學作文

“睿睿，你在摳什麼，上課要認真聽講！”課堂上，老師又在批評睿睿了。

睿睿是我的同桌，他可是一個只愛玩，不愛學習的一個人。這樣來評價他，可一點都不冤枉。他上課從不不認真聽講，不管上語文數學還是英語課，每節課至少也要讓老師點名批評三次以上。唉，接下來就我給大家詳細介紹吧。

叮鈴鈴……上課的鈴聲響起來了。睿睿卻遲遲未坐在他的位置上，我都替他着急，不用說，他又去離教室很遠的地方接水了，下課瘋玩，上課接水喝水是他的套路。這不，老師都開始講課了，他才一本正經地提着水杯，在教室門口理直氣壯地喊“報告”，給老師一種接水人太多，才遲到的假象。一節課只有四十分鐘，老師怎會因爲這樣的小事批評他，佔用大家學習的寶貴時間，老師用目光示意他回到自己的座位，就繼續講課。而回到座位上的睿睿，課堂上的作妖開始。他裝模作樣地打開課本，根本沒有翻到今天學習的那一頁，我提醒他翻錯了，卻被他狠狠瞪了一眼，還甩過來三個字“要你管”！他的手可是一刻也不閒着，他開始搓翻開的課本，一頁紙從最外邊搓起，搓成一個小紙筒，然後再抻開，再搓，直到把這頁書紙折磨得皺巴巴的，他纔像完成了一件藝術品似的，翻開下一頁繼續進行……這個把戲玩煩了，他開始想起自己剛接的那杯水，打開，水倒在杯蓋裏，用手蘸蘸，灑在前邊同學的衣服上，前邊認真聽講的同學哪能注意到背後的這些小動作。而睿睿像佔大便宜一樣，在偷偷地笑，還不忘用眼神威脅我：別告老師。等老師往這邊瞅的時候，他又裝模作樣地在聽講，和大家一起回答問題。哼，真是個戲精。老師講完了，讓大家做練習，同學們都在認真完成，壓根就沒聽講的他此時卻坐在在位置上發呆。組長提醒他趕快做題，他也像沒長耳朵一樣，只等着大家做完，趁機搶過來抄作業。

但一說到玩兒，他的精神就來了。上體育課時，課堂上無精打采的他，就像換了個人似的，精神煥發、活力四射！瞧，球場上的他，就像獵豹一樣快速奔跑，手抱籃球縱深一躍，朝籃球框飛去，別看他個子不高，可是個扣籃高手。打球打得滿頭大汗，衣服都溼了，他還是不感覺累。他恨不得天天都上體育課、所有的科目都改成體育課。這不，放學了，趁着同學們站路隊的時間，他又溜到操場上打了一會球，直到被老師拽着衣服拎到路隊裏才肯罷休。

這就是我的同桌，既貪玩又癡迷打球的睿睿。

篇六：形形色色的同學作文

《“雞腿居士”軼事》

我們班裏有這樣一個同學，肥頭大耳，其貌不揚，五短的身材，柴油桶似的直上直下，讓人實在不敢恭維。他十分好吃，每一次加飯加菜的隊伍裏，總有他那肥胖的身影。雖然體重已嚴重超標，可他總是扭動着肥胖的身軀，奔波於飯盆、菜桶與座位之間。他叫洋洋，我們班名副其實的乾飯王。

熟悉他的人都知道，洋洋最愛吃雞腿了。每當聽見“雞腿”兩字，他都會變得神采奕奕。就拿那次來說吧，第三節課下課後，我無意得知午飯有雞腿吃，便告訴了他。他表現得異常興奮，就像餓了幾天的狼遇到了溫順的綿羊一樣，眼裏放着光芒，嘴張得大大的，還用自己的舌頭把厚厚的嘴脣給“洗禮”了一遍，發出令人毛骨悚然的笑聲，連聲說：“我也要！我也要！”從此，洋洋便多了一個綽號——雞腿居士。可馬也有失蹄的時候，那天……

第四節課一下，“飯有引力”的巨大作用使我們不得不向打飯處集結，也許是人胖質量大的緣故吧，洋洋和打飯處之間的作用力特別大，每次下課，總是第一個被吸入到加飯處的。那天，老師拖了一會兒堂，洋洋以堅強的毅力剋制住了那強大的作用力，待到一下課，只聽見“嗖”的一聲，洋洋便沒影兒了。於是我緊跟着追了過去，直衝餐桌。只見洋洋在前面的身影一騎絕塵，平時跑步測試，也沒見他這麼拼命過。

等我到了餐桌的時候，洋洋已經在選飯了，他用那肥嘟嘟的手指在衆多飯盆中“指點江山”，好像在比較哪一碗中的雞腿大，可惜未能如他的願，那些雞腿兒全都被白花花的大米飯給掩蓋住了。洋洋此時或眉頭緊鎖，或低頭嘟嘴，或喃喃自語，或吮手沉思，後面的“長龍”開始有些不滿。忽然，洋洋雙眼一亮，他三步並作兩步，伸出粗壯的手臂，以迅雷不及掩耳之勢朝一碗飯抓了過去。奪過飯碗後，他笑嘻嘻地朝我們回頭一笑，那張胖臉好像在秋風中綻放的菊花。他雙眉一挑，拍拍胸脯，信誓旦旦地和我們說道：“經過我的推測，這碗飯裏面一定有兩個大雞腿兒！”說完，扭着大屁股，大搖大擺地走回了座位，那得意的模樣真像一隻鬥勝的大公雞。

結果，洋洋用勺子撥開了米飯後，發現裏面只有幾根白菜和一點土豆，還有一根雞骨頭，一副笑臉瞬間沒了，整個人像霜打了的茄子一樣，可真是“翻臉比翻書還快”呀。

我走過去問：“怎麼樣？有幾個雞腿兒？”他擠出一副比哭還難看的笑臉說道：“一個也沒有。”話音剛落，就長長地嘆了一口氣，隨後自我安慰地拍拍胸脯說道：“沒有雞腿兒也沒關係，等會兒還能加。”說完，臉上又浮現出燦爛的笑容。哎，這樂觀的生活態度也着實令人佩服呀！

雞腿居士的軼事三天兩夜也說不完……