老師不在的時候作文優秀作文（精選9篇）

篇一：老師不在的時候

何文遠

老師有時候上課上着上着有什麼事就會離開教室，這時，教室一定很吵。

好像有一天，老師似乎有什麼事，就離開了教室。老師剛走沒幾秒，教室就開始有了說話聲。漸漸地，說話聲越來越大，從剛開始的說話聲變成了吵鬧聲，就連老師叫來管班的班長都阻止不了這吵鬧聲。班長用力拍打着講臺，大喊道：“別吵了，安靜！”班長這一叫教室反而更吵了，甚至還有同學模仿班長的聲音大吼：“別吵了，安靜！”這一舉動，把全班逗得哈哈大笑。

我剛開始還在很認真地看書，但是教室越來越吵，我被吵得看不了書就只能不看了，等待老師的到來。這時，有人大喊一聲：“老師來了！”教室忽然安靜，過了一會兒，同學們看見老師沒來，又開始吵了起來。吵着吵着，老師真的來了，我們趕緊安靜，但是我們還是被老師罵了一頓。

但願在老師不在時，同學們沒那麼吵。

篇二：老師不在的時候

陳奕彤

老師不在時，同學們是多麼的吵鬧過程又是多麼的“豐富多彩”啊！只要老師不在一時，教室裏肯定吵翻天。

老師有事離開了教室，同學們見狀，那顆平復的心變得躁動起來。所以，他們說話的說話，打鬧的打鬧……教室從死一般的寂靜到和菜市場一般吵鬧。其中，有個同學說話非常大聲，別人聽不到都難。他說：“哎！小芳，你老師爲什麼突然離開了？”“應該有什麼要緊的事吧！”小芳說道。“是嗎？爽！又能玩了，而且是明目張膽的！老師一時半會兒回不來，哎！我們玩五子棋吧！”“好啊！”於是他們玩起了遊戲。

不僅說話的一大堆，打打鬧鬧的更是數不勝數。

一個男生拿起課本就往那個女生頭上砸，女生也不甘示弱，拿起一本書也往他頭上砸。就這樣，他們打了一場持久戰，又動手又動嘴的。

突然，老師回到了教室，看着亂哄哄的教室，她不禁眉頭緊鎖，臉色也大變。不出意料，老師開始修理他們了。

唉，老師不在的時候，真是“好玩”。不過付出的代價慘重了。當時有多“風光”，現在就有多慘。

篇三：老師不在的時候

林寧峯

語文課上，我們正在專心致志地聽講。這時，老師手機的鈴聲響了起來，通話結束後，老師對我們說：“剩下的時間大家自習吧！”說完，便風風火火地離開了教室。

老師後腳剛離開，教室裏就瞬間變了一副模樣。同學們有的聊天，有的看平板，還有一些同學在教室裏追逐打鬧……方纔書聲朗朗的教室頓時變成了熱鬧非凡的遊樂場。

也許是我們聲音太大的原因，隔壁班的同學跑來我們教室，指責我們影響到了其他班級，並叫我們立刻停下。他越說越激動，一系列“文明”語言從他嘴裏噴出。面着他的唾罵，我們班的小揚同學再面對也壓制不住自己心中的怒火，他衝了上去，與那位同學幹起架來。霎時間，教室又成了鬥武場，一旁的同學有的勸架，有的起鬨，直到老師回來才停下。

我認爲，上課時應當遵守紀律，即使老師不在教室，也不能大吵大鬧，以免影響其他班級，安靜自習纔是最好的做法。

篇四：老師不在的時候

鄒至峯

每次老師不在時，我們班的吵鬧聲總是響徹雲霄……

只要老師去開會，我們班便會亂成一鍋粥：有的同學在搞“吹牛大賽”；有的同學在賣自己用紙做的小墨球；有的同學光明正大地扔答案：有的同學在講臺上打球；還有的同學在講臺上表演。氣得隔壁班的班長都跑過來叫我們安靜一點。接着，老師便悄無聲息地出現在教室門口。結果，我們全班都被罰抄了3篇課文。

然而五年級之後，我們班終於安靜下來了。

每次老師父去開會時，班長就會上講臺佈置作業，並記下搗蛋鬼的名字。從此以後，老師終於不再找我們“麻煩”了，而我們班也自此安靜了下來。

看到這樣，我想說：還是安靜的班級更好，希望同學們以後老師不在時，能夠安靜下來，認真、努力學習。

篇五：老師不在的時候

鄭淇淇

上課時，班裏只剩老師的講課聲傳入每個人的耳朵，不過部分同學是從左耳聽進右耳出來，就啥也沒聽。

這時，老師的電話響了，她出去接電話了，一出門，那原本靜得可以聽見每個人的心跳聲的教室，瞬間變成了大媽們討價還價練習口技的聖地——菜市場。

大家有的在認真消化剛纔老師說的內容，有的投入的與別人練習“口語”，還有的在與別人分享自己的小零食。

我本以爲這已經很過分了，沒想到在我認真看書時，一本書擦着我的頭“咻”的一聲飛了過去，緊接着就是倆人對罵的聲音。我也見慣不慣，但沒過一會，身後傳來怒吼和摔椅子的聲音，扭頭一看，媽呀！打起來了！

因爲聲音太大，把正接電話的老師招回來了，看見這一幕，頓時火冒三丈：“我就接個電話的時間，你們都打起架來了！那兩個打架的，放學請家長！”我不禁在心中爲他們默哀。

在我們班上，大家都會使出畢生的演技去演一個好學生。當老師轉身的那一瞬間，有些人依然可以認真學習，可有些人可以把教室拆了，甚至引發第三次世界大戰！

篇六：老師不在的時候

樑嘉殷

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，同學們懶懶散散地回到班上，班長拿書來領讀，只有零零星星的幾個在讀，這就是所謂的下課一條龍，上課一條蟲。

成績年級第一的班級是這樣的班風，跟別人講我們班的慘樣時，沒有不大吃一驚的。

靠窗的同學看見語文老師頂着烈日炎炎的太陽向教室走來，便大聲一喊：“老師來了，老師來了！”所有人的目光都投向窗外的走廊上，朗讀聲也逐漸大了起來。可是，誰也沒有想到老師在後門看着那些上課不讀書，在下面“偷雞摸狗”的同學，這個同學可沒有心思看這看那呢，而是在下面看漫畫，桌面上更是隻有還沒打開語文書。語文老師悄悄地站在他後面，說了一句：“你有透視功能？”“我就不讀，怎麼滴了。”他囂張地說，說完他覺得不太對勁，擡頭一看——是老師！“跟我走一趟吧。”語文老師說。

一走，班裏瞬間炸開了鍋，沒給老師留一點情面，“特困生”趴在桌子上呼呼大睡，就連班長都不管紀律，和同學們吵了起來。

這就是所謂的成績穩居年級第一的班級？還曾被校長點名說我們班是“優秀班級”。

篇七：老師不在的時候

朱觀安

今天，老師出差了，所以我們上自習。同學們的表現會如何呢？同學們不僅沒有吵鬧，反而是非常的安靜。

課一開始，有個別同學想“謀反”，在帶頭講話。沒想到老師安插了“鷹眼”在做監管。謀反的同學見到有同學在記名，便裝出一副沒事人的樣子，可鷹眼早就看穿了他的計謀，也就無計無施了。

謀反的同學們被抓後，同學們都回到了各自的“崗位”，該看書的看書，寫作業的寫作業；教室裏只聽見風扇的轉動聲，一根針掉地上都能聽見。而鷹眼也時刻堅守自己的工作，不停地偵察，這也使同學們沒有謀反的機會。

到了末段，鷹眼們也拿起了筆做起了作業，因爲同學們都自覺遵守紀律，隔壁班的同學們發出躁動時，同學們頭都沒動一下，繼續做着手上的事。

下課鈴響了，同學們也離開了教室。就是這樣的一節自習，得虧有了這些同學的監管，同學們纔有了一個良好的學習環境。

篇八：老師不在的時候

馮老師剛佈置好作業就大步流星地去開會了，只留下了我們和林老師在教室。

馮老師，剛沒走多遠教室裏，馬上就變成了一個菜市場，有說有笑的。這時我也按捺不住我自己，和我旁邊的馬諾淳一起完了起來，我拿了一個用來抽盲盒的小紙盒，扔向他，他也不甘示弱，拿起他的文件夾砸向我，我疼得嗷嗷的叫了起來。

很快我甘拜下風，我就對他說：“咱們和平相處吧，別打了。”他也同意了，我趁這時候，和我同桌一起改造了一下我的“武器”。首先用膠帶在紙盒上繞個幾圈，然後另一頭拿在手上轉幾個圈，這樣就大功告成了。

我的同桌先給我演示一遍怎麼用，只見她拿起紙盒，一個手放在下巴旁邊，另一隻手拿着紙盒的那一端放在頭上，然後甩啊甩，像套馬一樣，我和馬渃淳一看都被逗得哈哈大笑，我的同桌也跟着一起笑了。

雖然說老師不在的時候我們很歡快，但是等老師回來，那肯定又是一篇日記！

篇九：老師不在的時候

就在這今天下午，老師突然和我們說：你們在這裏背《古人談讀書》兩則，老師剛說完就走了。留下了我們和林老師。

這對我們來說是天大的好消息。嘿嘿，馮老師剛走，同學們就背誦的書。可是同學們不會持續太久，因爲他們的心思我都懂，只要過一會兒馮老師走後他們就會開始不和諧的話了。

這說話就如新型新冠病毒還要可怕，1秒的時間裏教室一片吵鬧，不是在說話就是在玩的。可是這抵擋不住有些人，他們就是如天神給他在旁邊聽了兩個防護罩，根本聽不見說話聲。

可是這些人很少，六教室裏的10%的人，就當我們想好好讀書的時候，突然，一張紙片扔在我頭上。我的好心情瞬間被打破了。情不自禁地說：“我去，誰呀！”

我的同桌就如火眼金睛，直接說出了他的名字，我才知道是我後面的人。我轉身，又繼續開始背書。教室裏又是一片吵鬧……