我的心願作文當一名老師（通用10篇）

篇一：我的心願作文當一名老師

心願，顧名思義，就是每個人心裏的願望。它是每個人心裏美好的追求，也是我們埋藏在內心深處的祕密。至於我的心願，那就是要成爲一名優秀的教師。

老師是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師是冬日的暖陽，溫暖着我們的心房；老師是一本豐富多彩的教科書，給予我們知識的力量。當老師很辛苦，但卻可以把自己所學知識傳授給更多的人，我認爲這更是一種幸福。

當老師這個心願，還得從三年級說起。

三年級對於大多數人來講大概是個平凡的時期，在我身上卻有所不同，因爲這個階段是我國小生活中一個巨大轉折點。那時的我，最開始在老師和同學的印象中並不是很好。黑板上總是出現我的學號，考試成績忽上忽下，還不時因爲一些小事和同學吵架。班主任和家長爲此沒少爲我操心，老師會時常把我叫到身旁耐心地教導我，父母會把老師上課講的知識點給我講無數遍。那時候我嘴上說着知道了，但其實心中卻不以爲然。

三年級很快就要結束了，而我的成績和表現並沒有很大的起色。再有一週就是期末考，就在臨考前一天中午，老師並沒有午休，而是找到了我，就好像往常一樣把我叫到她身旁，意味深長地看了我一會兒，然後說道：“孩子，學習是爲了將來的自己更優秀，是爲自己而學，不是爲了別人。”看着老師一個上午講課之後疲憊的面容，聽着老師嗓子發出那沙啞的聲音，再想想父母在單位忙累了一天回到家還要爲我的學習操心時，我突然間意識到了老師和家長的不易。心裏突然有一陣愧疚感油然而生，讓自己久久不能平靜，臉頰也變得紅撲撲的，我下決心從此刻開始一定要好好學習。

經過這件事後，我要求自己按時完成作業，黑板上也沒再出現過我的學號，成績也越來越穩定。回想起來，我現在的一切進步都源於老師的教導。也是從那時起，當老師這個心願就在我心裏萌生髮芽。我知道，要成爲一名優秀的教師，不僅要好好學習，在待人接物、做人做事方面也要不斷提高。爲此，我努力讓自己有所改變，積極主動去和同學融洽相處，並學會寬容同學的不足。

老師這個職業就像一盞蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的雙手和智慧讓下一代更有學識、能力和遠見，而自己卻不求回報。當老師這個心願在我心中愈發堅定，我要爲這個心願而不懈奮鬥。努力成爲一名光榮而優秀的人民教師，這是我無悔的心願！

篇二：我的心願作文當一名老師

我的心願是當一名教師。

在我印象中，教師是一個沉重的職業，所以，一開始，我的心願並不是當老師。在國小生涯的最後半年，因爲一個人的出現，讓我對教師這一職業有了改觀。

這個人就是新來的語文老師。這位教師與衆不同，她是我見過的第一個向學生道歉的老師。一次語文課，剛上課，我就開始掩面嘆息：老師啊老師，不是昨天不寫作文，而是我完全找不到頭緒，一個字兒也憋不出來。我這樣的情況不是個例，你可不要衝我發飆。突然，砰的一聲，門開了，我們擡頭望去，只見語文老師氣沖沖地出現在門口，從她沉重的腳步，就可以感受到她的怒氣值即將爆表。隨後，啪的一聲巨響，她將書狠狠拍在講臺桌上，我們彼此默契地互遞眼神——老師的怒氣值果然爆表了。

她用兇惡的眼神兒掃視一圈兒，開始訓斥我們作文完成度不高……嗚嘰哇啦的，只聽見老師一聲比一聲高，一聲比一聲生氣，當時，我的腦子裏只有一個念頭——老師要注意嗓子呀！大家其實都很害怕，但是我除了害怕，還明白老師是想激勵我們認真寫作文。如果這個老師光知道訓斥，那她就不會讓我印象這麼深刻了。

估計老師也是訓累了，她嘆了一口氣後，就開始嚴肅地說：“寫作說難也不難，只要你動筆寫，哪怕只寫出了一句話，就算進步。但是假如你從不肯邁出這第一步，或者你每次寫作文都抄一篇了事，那麼，你將永遠也無法取得寫作上的突破，無法感受到寫作帶給一個人的成就感。好了，接下來，我就好好給大家講講如何謀篇佈局……”

我們聽呆了，全都產生了一種恍然大悟的感覺，原來所謂的“詳略得當”就是這個意思啊，原來所謂的“點面結合”就是這個樣子啊……再加上老師一直鼓勵我們：只要是我們獨立完成的作文，不管長短，不管好壞，就都是好作文。因此，我們慢慢消除了對寫作文的畏難情緒，開始嘗試獨立完成。

幾天後，老師在反饋批改意見之前，沒有訓斥我們，而是爲先前的訓斥道歉，老師是這樣說的：“那天老師情緒太激動了，批改你們作文時，我彷彿看到大家努力表達想法的那種絞盡腦汁的樣子。所以，那天我訓斥大家不好好寫作文，是不對的，大家不是不想寫，而是不會寫。我僅僅需要講如何寫作文就行，沒必要大發雷霆，所以，鄭重跟大家道歉。”

看着老師和藹可親的樣子，我突然覺得將來成爲這樣一名老師也是不錯的……

篇三：我的心願作文當一名老師

心願是黑暗中的一縷曙光，爲人們指引前進的方向；心願是峭壁上最鮮豔的花朵，激勵着人們勇攀險峯；心願亦是小孩子手中甜甜的糖果，是他們夢寐以求的禮物……每個人都有心願，即使各有不同但都是有意義的，我的心願便是當一名好老師。

這個心願也許很普通，但對我來說卻意義重大。從小我便尊敬老師，在我心中老師是神聖而又無私的，他們把一生都給了學生，他們傾囊而贈從不保留，我不禁想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我的心願不單是當一名老師還是一名國小老師，因爲國小老師的重要並不是在於他們教給我們的知識，而是他們教會了我們做人的道理。是他們在我們潔白如紙的心靈上留下了永不磨滅的“痕跡”，這“痕跡”將會影響我們的一生。每當我坐在教室裏，看着臺上的老師傳授給我們知識時便幻想：如果有一天我也像老師一樣站在臺上講課該多好啊！終於，學校舉辦的“小講師”活動讓我擁有了一次講課的機會，接到通知時，我激動萬分“耶！終於可以當一回老師了！”當然，激動與興奮後迎來的是緊張又刺激的備課，老師爲了讓我更快的掌握教學方法煞費苦心的爲我指導，指出錯誤……

這個激動人心的時刻終於來臨了！我走進教室，站在講臺前：寫板書，提問，講解，彙報。除了因緊張而提前下課之外，一切都非常的順利。當我走出教室只覺得嗓子快冒煙了，衣服也像從水中撈出來一樣。我只上了一節課就這樣了，老師們可是上了一天課啊！他們的身子又怎麼能吃得消呢！這次小講師不僅讓我體會到了老師的辛苦，也更加堅定了我當老師的信心。我也正在爲這份信心而努力着，相信等我真正成爲一名老師站上講臺，面對一張張稚嫩的臉時不會再緊張。

如果我當一名老師，我一定不求回報。我願成爲一隻春蠶，一枚蠟燭，我願傾囊而贈，哪怕“春蠶到死，蠟炬成灰”也毫無怨言。

如果可以，我願成爲一名好老師！

篇四：我的心願作文當一名老師

心願，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤裏，儘管渺小，卻終將開出美麗的花朵……在別的孩子還在想自己的心願時，我早就知道了自己的心願了——我的心願是當一名書法家！把每一個字，每一個筆畫，每一篇章都寫成美好的書法藝術……

這個心願由來已久。以前，我的字和現在的字可謂是天壤之別——羞愧地講，以前寫的都不叫字……寫毛筆字寫了一年多，鉛筆字還是不好看。

可是轉機就在一瞬間。二年級的一個晚自習上，老師把校長親自批改的注音本發了下來。那一個又一個紅得刺眼的錯號，就像把把尖刀，一刀又一刀的刺在我的心上……晚上，我躺在牀上，看着窗外的星空，想着那一個個錯號，決定明天去找一下書法老師，問怎麼寫好。可第二天一問，老師說我寫的已經很好了：“你需要的只是用心感受，把毛筆字的特點“融”進鉛筆字去。”

爲了實現心願，我更加刻苦，主動臨摹很多的字帖，像柳公權的柳體，我細細欣賞他細如同小河流水，瘦硬挺拔，骨力道勁；還有趙孟頫的趙體，我看那就好似波濤洶涌的大海一樣飽滿，顯得秀麗柔美，穩健大方；還有緊湊而不失疏朗的歐體……我默默體會着這些大家的字是如何寫的，他老人家當時是如何運筆的？是什麼樣的節奏和速度？……此外，我還特別愛參加書法展，提升眼界，提升自己。

在我臨帖中，體會到的書法之美。當方格子中的墨色，沿着紙的紋路擴散，無論是墨水、鋼筆，還是墨汁、毛筆，在我心中都牽連古今……我用鋼筆抒寫瀟灑，我用毛筆抒寫厚重、敦實……五千年文化沿着它的一筆一劃傳承，古今氣節神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無數中國人的氣力！有它的延續，就有中國的不滅。墨香韻長，紙筆交織，軟硬互稱，書法，書法，我要以之書中華之氣韻！

這，就是我的心願。

篇五：我的心願作文當一名老師

心願是炎炎夏日的一片樹蔭，心願是寒冷冬日裏的暖陽，心願是夜空中最明亮的星星。我一直以來都有一個美好的心願——當一名好老師。

我的父親以前是一名國中教師，有着19年的教學生涯。在我小的時候，父親常常跟我提起他教書時的趣事，他常說：“我那時候的學生，都可調皮了，尤其是男生，可沒少被我罰”。提到成績時，他總是驕傲地說：“我教過的那些學生啊，雖然淘氣，但是成績可是數一數二的！現在，他們都出社會了，都找到了好工作，這是最令我自豪的事情”。我總是聽得津津有味，也逐漸對老師這個職業產生了興趣。

父親還常對我說：“我這輩子做過最對的一件事就是當了一名教師，教師是一個偉大的職業！”的確，老師孜孜不倦育人教書，老師是培育祖國花朵的園丁，老師是令人敬佩的、令人尊敬的！於是，我的心中便有了這個心願：“我將來也要當一名像父親一樣的好老師！

下課時，我常常回想着老師上課時的姿態：“只見老師一會兒捧着書繪聲繪色地講解課文，一會兒用粉筆在黑板上嚓嚓地寫着這堂課的重點……

我不禁幻想着：“當我成爲一名老師時，上課鈴一響，我走進教室，同學們立馬安靜下來，拿着課本，滔滔不絕地講着，同學們都全神貫注地聽着。一節課下來，我們都收穫滿滿。下課時，我和同學們便是知心朋友，一起敞開心扉地談笑着，這該是一幅多麼美好和諧的畫卷啊！”當我看到我的學生都取得優異的成績，成爲了國之棟樑時，我該多麼自豪、多麼驕傲啊！

當老師不僅是令人驕傲、令人自豪的，更是辛苦的！深夜，總是能看到老師戴着眼鏡，藉着檯燈微弱的光芒爲學生批改作業、試卷的身影，他們的背影是疲憊的，也是偉大的。父親說過：“要當老師，就要當一名好老師！對，我不僅要當一名老師，更要當一名好老師！

要當老師，首先當然要知識淵博。於是我每天都刻苦學習，掌握各科知識，我相信，只要我每天多努力一點，就會離我的目標更進一步，假以時日，我一定會成爲一名好老師！

篇六：我的心願作文當一名老師

談起我的心願，那可真是數不勝數，但我最想成爲一名老師，因爲我覺得老師是一個很有成就感的職業，也是一個值得人敬佩的職業。

看着一屆屆帶出的學生一定會榮耀感十足吧，但是想做一名老師也是有難度的，首先得“上知天文，下知地理。”爲了將來成爲一名老師，我可是下了苦功夫呢——我給自己制定了一份學習清單。要教給“祖國的花朵們”識字不學好語文怎麼能行？要給“祖國的花朵們”算考試成績不學好數學怎能行？

當然，除了學習還得加強體育鍛煉，不然一天要爬好幾層樓呢！恐怕爬上樓後就已經氣喘吁吁，沒力氣給“祖國的花朵們”上課了吧！想到這，我真的很佩服我的老師們，他們每天不辭辛苦給我們上課，有些同學還不好好聽講，哎！真是浪費了老師的一片苦心。

只是沒想到，還沒成爲老師呢！就已經初步體驗了——給我小姨家上一年級的表妹教認字和算算數！前幾天我還興致勃勃每天按時到她家。但幾天後，我感到不耐煩就想：“哦，好累啊！要不的休息幾天再說吧。”當我正準備回臥室去休息就聽媽媽說：“一定要堅持下來因爲你已經答應你小姨了，怎麼能半途而廢呢？如果學校的老師都是這樣的話，那你們會是怎麼樣的呢？”聽到媽媽的話我很愧疚，便急急忙忙地穿上鞋子馬不停蹄的跑向小姨家。

給表妹教完生字後，我回到家躺在牀上不由感嘆道，當老師真不容易呀！但是即使不容易，我也想當老師，從現在起，我就向“教師，”那個目標走去！加油就一定會成功的！

篇七：我的心願作文當一名老師

心願就像夜空中閃閃發亮的星星，照亮深藍的夜空；心願就像天空中火熱的太陽，溫暖整個世界；心願就像船上高高懸掛的船帆，把我們送上成功的彼岸。

在我很小的時候，我第一次認識老師這個詞，那是在上幼兒園的時候，有溫柔的老師陪着我們做遊戲，學知識。上國小了，可親可敬的老師每天教會我們一個個爲人處世的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這首詩就是講述了老師每天的辛苦。

老師，是一個崇高的職業。他們每天要花費比平常人多好多倍的精力和時間來幫助我們學習更多的知識。我的心願就是當一位老師，想要當老師，不是光說不做就能成的，一定要努力學習，才能成功。多學習一些文化知識，各科成績都要優良，將來就可以考上一個好的學校，要多學習一些學生的心理學、教育理論，還要有愛心，要有耐心，這樣才能教好學生

我的心願是當一名老師，有的人問過我爲什麼要當老師，因爲我想培育出更多優秀學生，讓祖國更加強大。

既然我有了心願，就應該把自己的心願變成一個目標，朝着目標前進，努力再努力而不是虛度年華。

是誰教會了我思想？是誰在迷茫中給我指引方向？是誰半夜在燈下備課？是誰讓世界充滿愛和書聲朗朗？是誰用辛勒構造出知識的殿堂…是誰呢？——是偉大的老師。遇到困難老師會來幫你解；遇到心事，老師會安慰你；進步時，老師會來鼓勵你。

“當老師”這個心願會像夜空中最亮的那顆星星，激勵我不斷地去努力學習，努力地實現這個心願！

篇八：我的心願作文當一名老師

當太陽從地平線升起時，當秋葉飄落在地面時，當螢火蟲翩翩起舞時，我帶着我小小的心願——做一名優秀的老師期待更好的明天。

在我的心裏，老師並不是只會拿着教鞭教訓學生的，並不是死板，不講情誼的，更不是每天只會口吐飛沫的。在我心裏，他們是偉大的，是無私奉獻的，是良苦用心的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，便是他們，如同飛蛾撲火一般義無反顧地撲向學生，並甘之如飴。

要說當老師的念頭，起始於幾年前一個大雨傾盆的夜晚，當時我的姑姑發了高燒，我和媽媽一起前往她家看望她，到了後卻發現只有姑父一個人在家，姑父無奈地搖了搖頭，嘆了一口氣說道：“你小姑說沒什麼問題，又去學校了。”我的姑姑，是一位人民教師。過了半晌，姑姑才拖着疲憊的身體回來，她全身溼透，頭髮凌亂，時不時有雨滴順着她的髮絲滾落，在地面炸開一朵小水花，她的胸前不知緊緊地抱着什麼東西，似乎藏了什麼寶貝似的。上前一看，才發現原來是幾本課堂作業本，姑姑渾身溼透，本子卻依然是乾的。姑姑這纔將作業本拿出來，仔細地檢查了一遍，才輕輕地放下。小姑笑了笑，眼底滿是關懷道：“有些學生寒假就只顧着玩，不記着學習了，我得好好看着他們，這樣開學纔不會一落千丈。”忽然，一股溫暖與感動的熱流在我的心間流過，。

我多麼的希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在威嚴的講臺上，驕傲、自豪地向我自己的學生講述着多年以來日積月累的經驗，用我自己的努力來解開一個又一個難題，向學生們傳播一個又一個深奧的知識，展現中國文學的智慧，文明與輝煌。

實現自己的“老師夢”，自然也需要堅持不懈的努力。俗話說：博覽羣書，孜孜不倦，書籍是知識最大的寶庫，書籍是人類進步的階梯。我要多多閱讀文學類方面的書籍，通過報紙、新聞等工具瞭解更多的文學知識和學習經驗。我可以利用假期“遊歷”各種文學書籍。冰心、老舍、葉聖陶、沈從文，這些都是我極奇敬佩的作者。《文心雕龍》曰：“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”勤學出真知。

蘇格拉底曾說過，世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。而我這微小的心願，雖然有時會被雲層遮住，但它們從未消失，待雲層散了，只要我們願意一直放光，它們仍是那閃耀的星星。

篇九：我的心願作文當一名老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是從古至今用來歌頌老師的名句。在我上幼兒園的時候，天使般溫柔的老師給我留下了美好的回憶；之後上了國小，老師的諄諄教導更令我難以忘懷。於是，這時我便有了一個心願—長大了要當一名優秀的教師。

李老師是我最喜歡的一位老師。每天，她早早的來到學校，對我們噓寒問暖；當我們做錯事時，她不會懲罰我們，而是耐心的教導我們；當我們爲取得好成績而驕傲時，她總會說：“滿招損，謙受益，做人要謙虛”。每當這個時候我想當老師的願望就像小草一樣萌了芽。

如果我有幸成爲了一名教師，我會當一名認真負責的老師。我會一絲不苟的批改學生的作業，課堂上，我會用另一種方式教學，讓學生愛上學習，畢竟“興趣是學生最好的老師”。課間我會和學生一起玩遊戲，拉近與他們的距離，努力搞好師生關係，多瞭解他們，和他們溝通。我會告訴學生，學習是朋友，不是敵人。如果學生犯了錯誤，我也會像李老師那樣耐心去糾正他們的錯誤……總之，我會負責，耐心，用心的對待學生，讓他們擁有一個快樂的學習環境和美好的童年。

樹需要根的支撐，才能高大挺拔；花需要水的滋潤，才能嬌豔美麗；那麼我想要實現這個願望，我也必須努力學習，有紮實的基本功，這樣才能離我的夢想更近一步。

篇十：我的心願作文當一名老師

心願就像一粒種子，種在心的大地上；心願就像一艘小船，航行在心的海洋上；心願就像一道彩虹，掛在心的天空中。人一生會有很多心願，而我現在的心願是成爲一名教師。

雖然我現在只是一個國小六年級的孩子，但和老師們的朝夕相處中我慢慢理解了老師們的辛苦，我也想成爲一名老師，爲祖國的花朵們傳授知識，我想看着自己的學生收穫知識也是一件很幸福的事吧，真想感受一下。

如果有一天我能站上那高高的講臺，手握一隻六角粉筆，身後是墨綠色的黑板，臺下是四十多張可愛的臉龐，他們身上洋溢着青春與活力，右手高高舉起，生怕我不會叫他們回答問題。課堂上他們個個精神抖擻，全神貫注地盯着黑板，而我被大家感染，全身心地投入課堂，將自己的知識通過課堂傳遞給他們，希望能讓他們有所收穫。

除了課堂，我還希望自己能通過言傳身教傳授給他們一些人生道理，用積極的態度面對生活中的挑戰，成爲勇敢的人。當然，我和孩子們還是很好的朋友，當他們遇到難題時，他們很樂意尋求我的幫助，我也會盡心盡責地提供幫助，我們在一天天的相處中共同進步……

只要一想到心願實現後的美好場景，我就充滿了幹勁，不斷充實自己，一步一步靠近自己心中的美好。我的心願種子，已經深深紮根在我的心裏，我堅信有一天，它一定會成長成一棵參天大樹。