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人教版高中第五冊二單元作文:學習寫得充實800字

人教版高中第五冊二單元作文:學習寫得充實800字

有人說,人是很容易妥協的。是否在說,我們常常在非己願的情況下接受不願接受的事情?有人嘗試改變,苦苦掙扎,遍體鱗傷。

人教版高中第五冊二單元作文:學習寫得充實800字

可誰說接受與改變是對立的呢?接受是一種改變;接受,有時也是爲了改變。

三毛曾說:“心之何如,有似萬丈迷津橫亙千里,其中並無舟子可以渡人。除了自渡,他人愛莫能助。”由此觀之,在必要選擇時我們無法依賴外物,只能靠自己。接受與否,一念之間。然而生活常常不給我們機會拒絕,只有一個選項的選擇題,顯得無奈辛酸。

若是因此而消沉萎靡,那一生便這般庸庸碌碌,可笑也可悲。殊不知接受與改變並不矛盾?接受之後,只要心仍在便可披荊斬棘,最終便可改變。

你可記得那個“揀盡寒枝不肯棲”的幽人?那個“十年生死兩茫茫”的癡漢?黃州遙望汴京,終是回不去了。他沒有其他選擇,只能接受。可見他瘋癲度日,借酒澆愁?他是智者,懂得改變。

你在煙濛濛中看得見戴着斗笠,穿着蓑衣的他,笑吟着“也無風雨也無晴”;你在溪流淙淙邊看得見他堅毅的身影,唱着“休將白髮唱黃雞”。

黃州一夢,他樂在其中,他是懂生活的人,接受與改變並存,他最終盛名千古,至今未衰。

我們的生活,正在於下一刻的無法預料而異彩紛呈。接受與改變,二者共存,相生相滅。沒有一勞永逸的改變。也沒有無法拯救的接受,我們要做的便是該接受的,就毫無畏懼地接受,可以改變的,就當機立斷地去改變。

你可知道那個二十出頭便失去奔跑權力的年青人?你可知道他在無數個時刻想到死?你可知道他在地壇日度一日之後如鳳凰浴火重生?史鐵生用殘損的身軀說出了比健全人更睿智的言辭。他接受了上帝給他的這個玩笑,他沉淪無奈過,可終是瞭解到接受與改變的關係,他用筆將所接受的改變,換得新生。

賈平凹說:“人這一生苦也罷,樂也罷,只是心中的一泓清泉不能沒有月亮。”那由此可認爲,接受是向清泉中扔去的石子,改變便是有耐心等待水面平靜,明月依舊。

接受與改變,不是不共戴天,而是相互依存。如果說接受是一個牢籠,那麼改變,是牢籠以外的天空。

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