你是我溫暖的記憶作文七年級（精選4篇）

篇一：你是我溫暖的記憶作文七年級

“快！快送醫務室！”少年的竭力吶喊，把夏天知了的歌聲撞得粉碎，隨後就只聽到緊急的腳步聲。

烈陽高照，細碎的陽光散落在操場的各個角落，有節奏的拍球聲在籃球場上回蕩。

我盯着斜上方的籃筐，剛準備騰空跳起，急亂的腳步讓我迷失了方向。之後，我的膝蓋紅得猙獰，血不停地順着小腿流下，豆粒大的汗珠打在地面，喚出綠色的小花。血浸溼了襪子，眼裏只留下一片片血紅，我心想：“今天可真夠倒黴！”“愣着幹嘛啊都！快扶起來啊！”一道急促驚慌的吶喊點醒了手足無措的同學。有一隻手把我的胳膊拎起來，輕輕地搭在那人的脖子上，手撐着膝蓋躬着背讓我上來。

山坡道邊的樹蔭給了人一時舒爽，但緊接着的就是刺激神經的疼痛。那人的腳步穩重，實實地踩在地面上，讓人有了依靠，寬大的後背像一座山，高大無比！

“下次注意點，這也太不小心了。”責備又關心的語氣讓我一時說不出話，也無力反駁。受傷的是我，讓人送醫務室的是我，耽誤別人上課的也是我，語言越組織越亂，像找不到線頭的毛線團，死死纏住我的腦袋，最後只憋出五個字：“謝謝，對不起。”

醫務室的消毒水味薰得我腦袋疼，老師時輕時重的棉籤也讓人頭皮發麻，只好放棄了表情管理。

看着雪白又厚重的紗布，看着房間空調的十六度，看着滿臉汗珠的同學，一時間心裏像被小貓的肉墊輕輕地踩了幾腳。“謝謝你啊，真是個大好人，快去洗把臉。”

“你居然嫌棄我！你也不想想我這滿頭大汗是因爲誰？”無奈又激動的語氣惹得我哈哈笑。心中的陰雲被輕輕一吹，露出了大好陽光。

正午的陽光成爲記憶，但少年負重時的喘息聲卻讓我難忘。真謝謝他，頂着烈日，一步一步地揹着我到醫務室；真謝謝他，讓本就喧揚的夏日又多了幾分溫暖。

篇二：你是我溫暖的記憶作文七年級

回溯過往，記憶如同舊時代的老電影一般幀幀回放，斑駁畫面中，有那麼一個身影，一段場景，是如此與衆不同的清晰。

她是我一年級時的數學老師，坦白說，名字我已記不太清，她帶我們的時間也並不長，可是她爲我們上的那節課的片刻溫暖，卻在我的心裏鐫刻永恆。

剛從幼兒園升上一年級的我，很是怕生面孔，上課從不舉手發言，甚至不敢和老師多說一句話。

一切持續到那節數學課，老師正在爲我們講題，她的課堂很有趣，大家都參與的十分積極。

猶記得是一道關於畫圈的題，但當時的我無心聽講，在課桌底下百無聊賴的玩着小紙片——直到我聽到老師喊了聲：“還有同學有異議嗎？”

可能是一瞬間的福至心靈，我猛然擡頭，彈指一揮間我好像模糊的看到了個錯誤。

彼時，全班同學都乖乖坐着，似乎沒有一個人發現這道題有問題。

大腦不及身體反應快，當“貌似全班人就我發現了這個錯誤”的想法剛剛涌上心頭，我的手就“唰”一下舉了起來，獨樹一幟，分外醒目。

毫無意外，老師將我點了起來，溫和地問我：“有什麼問題嗎？”

而當我正準備將內心的激動付諸現實時，我愣住了。

我呆呆的站在那裏，把題目讀了一遍又一遍，將每個字都反覆咀嚼，然而剛剛晃眼的錯誤猶如曇花一現，像一滴水滴落大海，消失的無影無蹤。

我的身體發僵，彷彿冷水傾盆，將我從頭到腳澆了個透心涼，我張了張嘴，在全班人的注視下，我說不出一句話。

臺上，老師又問了一遍還有什麼問題，我喃喃半天，最後艱難的從牙縫裏擠出一句：“老師，對不起…我看錯了…”

話音剛落，我就把頭死死地低下了，瀰漫四周的尷尬像是要將我吞噬。

突然，還是那道溫和的嗓音，我聽到老師說：“這位同學敢於舉手提出問題，勇於承認錯誤的精神值得我們學習，大家給她鼓掌！”

剎那間，班裏掌聲如雷鳴，我在這震耳欲聾的掌聲中緩緩坐下，巨大的聲音匯成無數的暖流，向我心中涌去，先前的尷尬無措在這股溫暖中溶解，化成泡沫。

即使多年過去，但這件事被我一直牢記心中，當時的感受也依然切實感動。那位老師所給予我的溫暖記憶，我將終生銘記。

雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。

篇三：你是我溫暖的記憶作文七年級

不一定是火爐，記憶也能讓人暖上心頭。

在時間記憶裏的照片牆上，掛滿了我存在過的痕跡。它們有的是遺憾，有的是愧疚，有的是喜悅，有的是悲傷。孩提時期的我總認爲世界黑白分明，感情愛憎清晰，但總有一件事讓我久久難以忘懷，這是喜悅和悲傷的中間值——溫暖。

下午放學了，教室裏瞬間炸開了，像是油鍋裏灑落了幾滴水似的，噼裏啪啦的響個不停。突然，門開了，教室瞬間就像開禁音了一樣安靜，連平時微乎其微的風扇聲也在此時此刻被捕捉的一乾二淨，“發試卷了。”老師清晰的聲音迴盪在教室裏，我的心瞬間提了起來。一個又一個優異的分數從老師口中蹦出來，但遲遲不見我的。算了，反正都考得這麼好我也不會差到哪裏去吧！我在心裏自我安慰道。突然，老師的聲音戛然而止，緊接着，她念出了我的名字。“來我辦公室，放學之後。”隨着腦袋裏“砰”的一聲，我感覺我的臉火辣辣的，像是吃了好多辣椒，周圍的人都盯着我，我尷尬極了，心裏也不自覺的怨恨起老師來。

我心裏是悲憤交加。幹嘛要在全班同學面前說啊，多丟臉啊！我大步走進了辦公室，老師見到我只是拿過我的試卷來，慢慢的檢查一遍，才說；“你這一次做的不符合你的水品啊！是不是哪裏沒過關啊……”我只是敷衍的點頭，她卻依然認真耐心的給我講解題目。這時我才發現平時上課開的小差讓我錯過多少知識點啊！頓時，那些憤怒與不悅煙消雲散。我細細地端詳着她的臉龐。她是四年級開始教得我，臉上皺紋變多了，但她依然那麼美。

窗外的火燒雲紅的像火一樣，陽光灑進了窗戶，照亮了她，也照亮了我的心，不知不覺中，一個小時過去了。“好，你也回家吧，今天太晚了，下次加油。”我從辦公室出來以後，再從她門前經過時，只聽見一句：“又沒吃飯啊……”

小時候的我也真算年少輕狂，從不懂人情世故，也不知什麼是情，只覺得當時很難受，也不知是爲何我很感謝我的老師，她讓我現在不再害怕數學，也感謝她從不放棄我。

悲傷與喜悅，就是溫暖。當時我就算再反感，現在想來，也是感謝與溫暖。所以，每當我想起她的時候就總有一股暖流涌上心頭，人非草木，孰能無情。

篇四：你是我溫暖的記憶作文七年級

溫暖不僅只有熟人可以給予，不熟悉的人也可以給予。

那天放學，我在學校完成了全部的作業後，便走進了一家便利店，想買點食物犒勞一下自己。但是當我挑選好商品，排隊準備付錢時，左翻右翻卻找不到我的零錢包了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。而此刻，隊伍竟然又排到我了，“那麼長的隊伍，怎麼一下就到我了，肯定成心與我作對吧！”我心想。當我以爲會被老闆說，沒錢來買什麼東西，趕緊走，別耽誤我時間的時候，耳邊傳來一句親切的聲音：“小朋友，沒關係，錢明天再給我吧！”他一下就看透了我。“你…你不怕我不給嗎？”我支支吾吾的說。“這有什麼，也就幾塊錢，我信你！”一把暖流瞬間直貫全身。

第二天，我又來到便利店，我還了錢。老闆自豪的說：“看吧，我說了你會還的，我信你啊！”

這是陌生人給予的溫暖。

一天晚上，我放下筆，甩了甩手，“阿！終於完成了。”順手把試卷放在了旁邊，就上牀睡覺去了。早上，我坐在座位上“第一排的收英語作業”，課代表大聲喊道。聽着，我便在書包裏尋找英語作業，但是書包都被我翻遍了，英文作業的影子也沒見着一個。這時組長走了過來，我與他解釋了一番，最終在未交作業的紙條上記下了我的名字。

果不其然，跟我想得一樣，伴隨着第二道上課鈴聲的響起，我的心跳也愈發的快。老師走上講臺，讀了一遍未交作業的名字，讓我們一一解釋一下。到我解釋完了，底下響起了一片唏噓聲，“切，不就是沒有完成嗎，承認會怎麼樣啊？”一位同學說。“就是嘛。”質疑地聲音愈發的變多。我的臉瞬間紅成了蘋果。這時，一隻溫暖的手牽住了我，我看她，她對我說：“不要在意，我信你！”我們倆一點也熟悉，只是偶爾說一兩句，她卻…我從心底的感謝由然而生。

這是不熟悉的人給予的溫暖。

在生活中，我們感受得到許多溫暖，但是不熟悉或陌不相識的人照樣可以給予我們溫暖，千萬不要忽略了！最後我想對給予我溫暖的人說一句話。

“你是我溫暖的記憶！”